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RACIOCNIO LGICO
Identifica numeral
Resolve situaes problema do cotidiano
Reconhece formas geomtricas
Interessa por jogos e brincadeiras
Qtd
55
69
36
62
25
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
03
04
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
03
22
0
61
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimenta-se
adequadamente)
Identifica e nomeia partes do corpo
(esquema corporal)
Orienta-se adequadamente no espao
(orientao espacial deslocamento)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
77
42
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
51
76
73
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
LINGUAGEM EXPRESSIVA
Apresenta formas e cores nos desenhos
Gosta de desenhar ou pintar
Reconhece as cores
21
52
23
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
Qtd
88
85
75
78
66
14
76
63
64
67
66
90
91
88
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
70
72
85
82
76
65
87
78
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
Pr- silbicos
99
100%
25
26%
Silbicos sem
VSC.
15
15%
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Comunica-se e se faz entender
Espera sua vez para falar
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Interessa-se por histrias
Relata fatos, sentimentos, idias e opinies
de forma clara e ordenada
Identifica o nome
Reproduz o prprio nome somente a partir
de um modelo
Escreve o prprio nome sem apoio
Reconhece e nomeia as letras do alfabeto.
RACIOCNIO LGICO
Identifica e nomeia numeral
Resolve problemas de forma no
convencional
Reconhece e nomeia as formas
geomtricas
Interessa por jogos e brincadeiras
Relaciona Numeral a quantidade
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimenta-se
adequadamente)
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Identifica e nomeia partes do corpo
(esquema corporal)
Representa por meio do desenho o
esquema corporal convencionalmente
Orienta-se adequadamente no espao
(orientao espacial deslocamento)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
Silbicos com
VSC
34
34%
Silbicos
Alfabticos
11
11%
Alfabticos
14
14%
Qtd
PLANO DE AO
70 70%
88 88%
75 75%
81 81%
95 95%
ATIVIDADES PERMANENTES:
Ler e Escrever
83 83%
94 94%
29 29%
66 66%
72 72%
Alfabeto de A a Z
PROJETO:
Meio Ambiente
Ler e Escrever
Valores
Livro didtico
Dirio de bordo
59 59%
96 96%
71 71%
ATIVIDADES PERMANENTES:
Calendrio dirio
Grfico do calendrio
Nmeros em ao
PROJETO:
89 89%
ATIVIDADES PERMANENTES:
78 78%
72 72%
70 70%
95 95%
71 71%
80 80%
93 93%
87 87%
ATIVIDADES PERMANENTES:
81 81%
76 76%
83 83%
88 88%
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
Pr- silbicos
71
100%
04
6%
Silbicos sem
VSC
03
4%
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Espera sua vez para falar
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma
clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens
Demonstra compreender o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Reproduz o prprio nome completo
somente a partir de um modelo
Escreve o nome completo sem apoio
Nomeia as letras do alfabeto
Faz cpias de textos (mesmo que
pequenos)
Escreve com legibilidade
RACIOCNIO LGICO
Diferencia medidas cotidianas
Quantifica elementos
Realiza classificao
Realiza seriao
Identifica seqncia numrica
Compreende incluso hierrquica
Nomeia os numerais
Resolve problemas no convencionais
Reconhece e nomeia formas geomtricas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimentar-se
adequadamente)
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Silbicos com
VSC
06
8%
Qtd
65
68
69
66
52
47
61
60
Silbicos
Alfabticos
13
18%
Alfabticos
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
29
65
18
52
61
67
69
35
56
62
51
63
40
55
70
60
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
69
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
58
45
64%
61
71
40
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
70
62
57
Pr- silbicos
46
100%
02
4%
Silbicos sem
VSC.
00
0%
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma clara e
ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Escreve o nome completo sem apoio
Faz cpia de textos
Produz textos com coerncia (sequncia de idias)
Escreve com legibilidade
Escreve adequadamente (sem troca de grafemas)
Usa letras maisculas e minsculas de forma
convencional
RACIOCNIO LGICO
Reconhece medias cotidianas
Realiza classificao
Realiza decomposio
Realiza seriao
Utiliza seqncia numrica
Identifica e reconhece os numerais
Resolve problemas apenas de forma no
convencional
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso da ideia da adio
Faz uso da ideia da subtrao
Faz uso do algoritmo da adio
Faz uso do algoritmo da subtrao
L e interpreta tabelas simples
Silbicos com
VSC
03
7%
Silbicos
Alfabticos
06
13%
Qtd
45
42
33
32
35
35
08
10
23
24
39
37
36
29
25
22
Alfabticos
35
76%
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
10
35
38
17
37
34
33
30
15
32
26
16
13
37
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
35
33
41
36
35
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao com o
professor
Apresenta bom relacionamento e interao com os
demais alunos
Participa ativamente de atividades em grupo
38
34
33
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
Pr- silbicos
83
100%
01
1%
Silbicos sem
VSC.
00
0%
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma
clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Faz cpia de textos
Produz textos com coerncia (sequncia
de idias)
Escreve com legibilidade
Reescreve textos
Escreve adequadamente (sem troca de
grafemas)
Usa letras maisculas e minsculas de
forma convencional
Usa a pontuao de forma convencional
RACIOCNIO LGICO
Resolve problemas apenas de forma no
convencional
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso do algoritmo da adio
Faz uso da ideia da adio
Faz uso da ideia da subtrao
Faz uso do algoritmo da subtrao
Compreende o processo da multiplicao
mesmo sem usar a tcnica convencional
Silbicos com
VSC
01
1%
Qtd
82
77
77
66
75
80
7
36
41
53
60
65
55
Silbicos
Alfabticos
01
1%
Alfabticos
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
68
60
47
33
30
26
51
73
75
60
56
53
80
97%
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
32
45
65
65
44
66
62
63
82
80
78
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
Pr- silbicos
89
100%
01
1%
Silbicos sem
VSC.
00
0%
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Relata experincias e/ou fatos vividos
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata sentimentos, idias e opinies de
forma clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Produz textos de prpria autoria com
coerncia e coeso
Reescreve textos
Usa letras maisculas e minsculas de
forma convencional
Usa a pontuao de forma convencional
RACIOCNIO LGICO
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso da adio
Faz uso da subtrao
Faz uso da multiplicao
Faz uso da diviso
Reconhece semelhanas e diferenas
entre os poliedros
Constri itinerrios
Utiliza sistema monetrio brasileiro em
situaes problema envolvendo trocas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Apresenta boa coordenao viso motora
Silbicos com
VSC
01
1%
Qtd
80
78
78
78
81
5
19
55
75
73
48
Silbicos
Alfabticos
03
3%
Alfabticos
PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:
PROJETO:
68
66
52
63
62
53
39
27
6
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO:
14
33
73
73
84
95%
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
64
77
77
72
PROJETO:
ATIVIDADES PERMANENTES:
SEQUNCIAS DIDTICAS:
PROJETO: