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PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012

Educao Infantil - F I: _____


Professora:______________________
Total de alunos: 85
Data:____/____
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Comunica-se e se faz entender
Relata fatos
Interessa-se por histrias
Identifica o nome
Reproduz o prprio nome a partir de um
modelo
Diferencia letras de nmeros

RACIOCNIO LGICO
Identifica numeral
Resolve situaes problema do cotidiano
Reconhece formas geomtricas
Interessa por jogos e brincadeiras

Qtd
55
69
36
62
25

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;3
bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde) 1
bi- ;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;

03
04

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

03
22
0
61

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimenta-se
adequadamente)
Identifica e nomeia partes do corpo
(esquema corporal)
Orienta-se adequadamente no espao
(orientao espacial deslocamento)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos

77
42

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

51
76
73

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

LINGUAGEM EXPRESSIVA
Apresenta formas e cores nos desenhos
Gosta de desenhar ou pintar
Reconhece as cores

21
52
23

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


Educao Infantil - F II: _____
Professora:_____________________
Total de alunos: 93
Data: ____/____
ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Comunica-se e se faz entender
Relata fatos
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Interessa-se por histrias
Reproduz o prprio nome somente a partir
de um modelo
Escreve o prprio nome sem apoio
Diferencia letras de nmeros
RACIOCNIO LGICO
Identifica e reconhece numeral
Resolve situaes problema do cotidiano
Reconhece e nomeia as formas
geomtricas
Interessa por jogos e brincadeiras
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimenta-se
adequadamente)
Identifica e nomeia partes do corpo
(esquema corporal)
Representa por meio do desenho o
esquema corporal convencionalmente
Orienta-se adequadamente no espao
(orientao espacial deslocamento)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
Participa ativamente de atividades em
grupo
LINGUAGEM EXPRESSIVA
Apresenta formas e cores nos desenhos
Gosta de desenhar ou pintar
Reconhece as cores

Qtd
88
85
75
78
66
14
76
63
64
67
66
90

91
88

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;3
bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde) 1 bi;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

70
72
85
82
76
65
87
78

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


1 ano: B e A
Professora: Natalia Moreti Bolela e Rosiane Martins Bottrel Moreira
Total de alunos:99
Data: 23 / 03
TOTAL

Pr- silbicos

99
100%

25
26%

Silbicos sem
VSC.
15
15%

ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Comunica-se e se faz entender
Espera sua vez para falar
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Interessa-se por histrias
Relata fatos, sentimentos, idias e opinies
de forma clara e ordenada
Identifica o nome
Reproduz o prprio nome somente a partir
de um modelo
Escreve o prprio nome sem apoio
Reconhece e nomeia as letras do alfabeto.

RACIOCNIO LGICO
Identifica e nomeia numeral
Resolve problemas de forma no
convencional
Reconhece e nomeia as formas
geomtricas
Interessa por jogos e brincadeiras
Relaciona Numeral a quantidade
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimenta-se
adequadamente)
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Identifica e nomeia partes do corpo
(esquema corporal)
Representa por meio do desenho o
esquema corporal convencionalmente
Orienta-se adequadamente no espao
(orientao espacial deslocamento)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos

Silbicos com
VSC
34
34%

Silbicos
Alfabticos
11
11%

Alfabticos
14
14%

Qtd

PLANO DE AO

70 70%
88 88%
75 75%
81 81%
95 95%

ATIVIDADES PERMANENTES:

Leitura diria, cabealho, escrita do nome,


entre outras.

Ler e Escrever

Empreendedorismo: O mundo das ervas


aromticas.

83 83%
94 94%
29 29%
66 66%
72 72%

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;
3 bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde)
1 bi- ;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

Alfabeto de A a Z
PROJETO:

Meio Ambiente

Alfabetizando com textos e msicas

Empreendedorismo: O mundo das ervas


aromticas

Ler e Escrever

Valores

Livro didtico

Dirio de bordo

59 59%
96 96%
71 71%

ATIVIDADES PERMANENTES:

Calendrio dirio

Grfico do calendrio

Contagem com material concreto


SEQUNCIAS DIDTICAS:

Nmeros em ao
PROJETO:

89 89%

ATIVIDADES PERMANENTES:

Brincadeiras, recorte, colagem, desenho e


pintura; entre outros.

78 78%
72 72%

Uso inteligente do dinheiro - Cofrinho

70 70%
95 95%
71 71%
80 80%
93 93%
87 87%

ATIVIDADES PERMANENTES:

Retomada de combinados e regras

Participa ativamente de atividades em


grupo
LINGUAGEM EXPRESSIVA
Apresenta formas e cores nos desenhos
Gosta de desenhar ou pintar.
Reconhece as cores.

81 81%
76 76%
83 83%
88 88%

ATIVIDADES PERMANENTES:

Pinturas das atividades trabalhadas,


SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

Projeto: Dirio de bordo ( tarefas de Fim de


semana)

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


2 ano:_____
Professora:_____________________
Total de alunos: 71
Data:____/____
TOTAL

Pr- silbicos

71
100%

04
6%

Silbicos sem
VSC
03
4%

ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Ouve com ateno
Espera sua vez para falar
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma
clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens
Demonstra compreender o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Reproduz o prprio nome completo
somente a partir de um modelo
Escreve o nome completo sem apoio
Nomeia as letras do alfabeto
Faz cpias de textos (mesmo que
pequenos)
Escreve com legibilidade
RACIOCNIO LGICO
Diferencia medidas cotidianas
Quantifica elementos
Realiza classificao
Realiza seriao
Identifica seqncia numrica
Compreende incluso hierrquica
Nomeia os numerais
Resolve problemas no convencionais
Reconhece e nomeia formas geomtricas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora global
(anda, pula, movimentar-se
adequadamente)
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)

Silbicos com
VSC
06
8%

Qtd
65
68
69
66
52
47
61
60

Silbicos
Alfabticos
13
18%

Alfabticos

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;3
bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde) 1 bi;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

29
65
18
52
61
67
69
35
56
62
51
63
40
55
70
60

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

69

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

58

45
64%

Representa atravs do desenho o


esquema corporal convencionalmente
Apresenta lateralidade definida (destro ou
canhoto)
Apresenta lateralidade conceituada (direita
e esquerda)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
Participa ativamente de atividades em
grupo

61
71
40

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

70
62
57

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


3 ano:______
Professora:______________________
Total de alunos:46
Data:____/____
TOTAL

Pr- silbicos

46
100%

02
4%

Silbicos sem
VSC.
00
0%

ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma clara e
ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Escreve o nome completo sem apoio
Faz cpia de textos
Produz textos com coerncia (sequncia de idias)
Escreve com legibilidade
Escreve adequadamente (sem troca de grafemas)
Usa letras maisculas e minsculas de forma
convencional
RACIOCNIO LGICO
Reconhece medias cotidianas
Realiza classificao
Realiza decomposio
Realiza seriao
Utiliza seqncia numrica
Identifica e reconhece os numerais
Resolve problemas apenas de forma no
convencional
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso da ideia da adio
Faz uso da ideia da subtrao
Faz uso do algoritmo da adio
Faz uso do algoritmo da subtrao
L e interpreta tabelas simples

Silbicos com
VSC
03
7%

Silbicos
Alfabticos
06
13%

Qtd
45
42
33
32
35
35
08
10
23
24
39
37
36
29
25
22

Alfabticos
35
76%

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2
bi- ;3 bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura
(tarde) 1 bi- ;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

10
35
38
17
37
34
33
30
15
32
26
16
13
37

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

L e interpreta grficos de colunas


Nomeia e caracteriza figuras geomtricas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora fina (traado
firme, recorte com facilidade)
Apresenta lateralidade conceituada (direita e
esquerda)
Apresenta ateno e concentrao

35
33
41
36
35

ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao com o
professor
Apresenta bom relacionamento e interao com os
demais alunos
Participa ativamente de atividades em grupo

38
34
33

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


4 ano:______
Professora:_______________________
Total de alunos: 83
Data:____/____
TOTAL

Pr- silbicos

83
100%

01
1%

Silbicos sem
VSC.
00
0%

ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Comunica-se e se faz entender
Fala adequada (sem troca de fonemas)
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata fatos, idias e opinies de forma
clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Faz cpia de textos
Produz textos com coerncia (sequncia
de idias)
Escreve com legibilidade
Reescreve textos
Escreve adequadamente (sem troca de
grafemas)
Usa letras maisculas e minsculas de
forma convencional
Usa a pontuao de forma convencional
RACIOCNIO LGICO
Resolve problemas apenas de forma no
convencional
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso do algoritmo da adio
Faz uso da ideia da adio
Faz uso da ideia da subtrao
Faz uso do algoritmo da subtrao
Compreende o processo da multiplicao
mesmo sem usar a tcnica convencional

Silbicos com
VSC
01
1%

Qtd
82
77
77
66
75
80
7
36
41
53
60
65
55

Silbicos
Alfabticos
01
1%

Alfabticos

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;
3 bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde)
1 bi- ;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

68
60
47
33
30
26
51
73
75
60
56
53

80
97%

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

Compreende o processo da diviso mesmo


sem usar a tcnica convencional
L e interpreta dados em grficos e tabelas
Reconhece semelhanas e diferenas
entre corpos redondos e poliedros
Reconhece e utiliza unidades usuais de
medida
Utiliza o sistema monetrio brasileiro em
situaes problema envolvendo trocas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Apresenta lateralidade conceituada (direita
e esquerda)
Apresenta boa ateno e concentrao
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
Participa ativamente de atividades em
grupo

32
45
65
65
44
66
62
63

82
80
78

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS 2012


5 ano:______
Professora:________________________
Total de alunos: 89
Data:____/____
TOTAL

Pr- silbicos

89
100%

01
1%

Silbicos sem
VSC.
00
0%

ASPECTOS
ASPECTO DA LINGUAGEM
Linguagem Oral e Escrita
Relata experincias e/ou fatos vividos
Reconta histrias
Interpreta histrias
Relata sentimentos, idias e opinies de
forma clara e ordenada
Descreve cenrios, objetos, ambientes e
personagens (oral)
No consegue ler
L com dificuldade
L com fluncia e entonao
Compreende o que l
Demonstra interesse na leitura de livros
Produz textos de prpria autoria com
coerncia e coeso
Reescreve textos
Usa letras maisculas e minsculas de
forma convencional
Usa a pontuao de forma convencional
RACIOCNIO LGICO
Resolve problemas de forma convencional
Faz uso da adio
Faz uso da subtrao
Faz uso da multiplicao
Faz uso da diviso
Reconhece semelhanas e diferenas
entre os poliedros
Constri itinerrios
Utiliza sistema monetrio brasileiro em
situaes problema envolvendo trocas
ASPECTO PSICOMOTOR
Apresenta boa coordenao motora fina
(traado firme, recorte com facilidade)
Apresenta boa coordenao viso motora

Silbicos com
VSC
01
1%

Qtd

80
78
78
78
81
5
19
55
75
73
48

Silbicos
Alfabticos
03
3%

Alfabticos

PLANO DE AO
ATIVIDADES PERMANENTES:

PROGRAMA DE LEITURA: clube de leitura;


Sequncia de leitura (manh) 1 bi- ;2 bi- ;3
bi- e 4 bi-; Sequncia de leitura (tarde) 1 bi;2 bi- ;3 bi- e 4 bi-;
SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

68
66
52
63
62
53
39
27
6

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

14
33
73
73

84
95%

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

(realiza cpias da lousa)


Apresenta lateralidade conceituada (direita
e esquerda)
ASPECTO SCIO-AFETIVO
Apresenta bom relacionamento e interao
com o professor
Apresenta bom relacionamento e interao
com os demais alunos
Participa ativamente de atividades em
grupo

64
77
77
72

PROJETO:

ATIVIDADES PERMANENTES:

SEQUNCIAS DIDTICAS:

PROJETO:

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