Sector Lenguaje y comunicacin

Profesor/a
III Nivel
Ao lectivo 2013

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

No es lo que t tienes, sino como usas lo que tienes lo que marca la diferencia (Zig Ziglar)
Los limites de mi lenguaje son los lmites de mi mente
Ludwig Wittgenstein
NOMBRE

CURSO:

INSTRUCCIONES

Ponga su nombre en la prueba.

Recuerde traspasar todas sus respuestas a la seccin de respuestas.

Tiene 60 minutos para responder la prueba.

EST PROHIBIDO:

Pedir o prestar materiales como goma, corrector, lpiz, sacapuntas u otro. Si no posee solictelo a la
profesora.

Copiar o soplar. En caso de ser sorprendido, se le retirar la prueba y deber rendir una interrogacin
oral al finalizar la clase en reemplazo de su prueba escrita.

Aprendizaje Esperado
Identifica caractersticas propias de un
texto
narrativo
a
travs
de
la
comprensin lectora.
Reconoce caractersticas y elementos
del mundo narrado.
Reconoce caractersticas propias del
texto ledo.

Preguntas
1- 10
11- 14
15- 25

I Comprensin DE Lectura: Lee con detencin el texto presentado a continuacin, luego contesta
las preguntas que vienen a continuacin. Marca claramente la alternativa que consideras correcta(1
punto cada pregunta)

Los ojos del perro siberiano

Nosotros vivimos en San Isidro en una de esas grandes casonas de principio de siglo, cerca del ro. La casa es
enorme, de ambientes amplios y techos altos, de dos plantas. En la planta baja, un pequeo hall,
la sala, el comedor con su chimenea, el estudio de mi padre, donde est la biblioteca, la cocina y las
habitaciones de servicio. En la planta alta estn los dormitorios, el de mis padres, el de mi hermano y el
mo, un cuarto para que mi madre haga sus quehaceres (siempre fue denominado as: para los
quehaceres de mi madre, he vivido toda mi vida en esta casa y no s cules son los quehaceres
que mi madre realiza en ese cuarto) y un par de habitaciones vacas. Obviamente tambin hay baos, dos por
planta. La casa est rodeada por un gran parque, en la parte de adelante hay pinos y un nogal, detrs los rosales
de mi madre y sus plantas de hierbas. Mi madre cultiva y cuida sus h i e r b a s c o n u n a m o r y
u n a d e d i c a c i n q u e c r e o n o n o s d i o a n o s o t r o s . E s t o y exagerando, pero no
mucho. Cultiva organo, romero, salvia, albahaca, tres tipos de estragn, tomillo, menta, mejorana y
debo estar olvidndome de varias. En la primavera y el verano las utiliza frescas, un poco antes del otoo las seca al

sol y las guarda en frascos en un sitio oscuro y seco. En realidad no s por qu les cuento esto, no tiene mucho
que ver con nada y no es importante. Pero cada vez que me imagino a mi madre, la veo
arrodillada o con unas tijeras de podar, sus guantes, un sombrero de paja o un pauelo,
hablndoles a sus plantas. Uno de los momentos ms felices de mi niez era cuando me llamaba y me peda que
la acompaara. Me explicaba cul era cul, qu tipos de cuidados requeran, cmo curarlas cuando las atacaba el pulgn
o alguna otra plaga, o cmo podar el rosal. No es que a m me interesara la jardinera particularmente, pero el
solo hecho de que ella quisiera compartir conmigo esa actividad a la que se dedicaba con tanto
esmero bastaba para hacerme sentir dichoso. Poda quedarme horas doblado en dos revolviendo la
tierra, abonando las plantas sin importar el clima. Tal vez cuando ustedes evocan su niez y sus momentos
felices, recuerdan algn paseo o unas vacaciones. No s. Yo evoco el olor de la tierra y el de las
hierbas. An hoy, tantos aos despus, basta el olor del romero para hacerme feliz. Para hacerme sentir qu e
h u b o u n m o m e n t o , a u n q u e h a y a s i d o s l o u n i n s t a n t e e n q u e m i m a d r e y y o estuvimos
comunicados.* * *
Con mi padre la relacin era, o debo decir es, mucho ms fcil. Yo me ocupaba de mis asuntos y l de los suyos. Me
explico mejor: Si yo me ocupaba de sacar buenas notas, hacer deportes (natacin y rugby), obedecerlo y respetarlo,
no tendra ningn problema. El, bueno, l... l se ocupaba de lo suyo, es decir de sus negocios y sus cosas, cosas
que nunca comparti con nosotros. Mi padre es, an hoy con sus sesenta y cinco aos, un tipo corpulento. Fue pilar en el San Isidro Club
en su juventud y, cuarenta aos despus, cuando yo jugaba al rugby en las divisiones infantiles, haba gente que lo
recordaba. Tiene una mirada terrible, una de esas miradas que bastan para que uno se sienta en inferioridad de
condiciones, una de esas miradas que hacen que su portador vaya por el mundo pisando todo lo que le ponen en el camino.
Supongo que no hace falta decir el pavor que senta ante la posibilidad que enfocara en m sus ojos azules asesinos. Mi
hermano haba sido su orgullo, el primognito y el primer nieto de la familia. En las fotos de cuando Ezequiel era
chico y estaba con pap, hay una expresin de felicidad, una gran calma y un indisimulado orgullo en los ojos de mi padre.
Ezequiel naci pesando ms de cuatro kilos, el pelo negro como el de mi madre y los ojos azules como los de l. Era
una perfecta sntesis de lo mejor de cada uno de ellos, lacara ovalada, la nariz recta. Un precioso nio. Cuatro aos
despus mi madre qued otra vez embarazada, pero el beb, una nia, muri en el parto. En ese
momento decidieron no tener ms hijos. Despus cuando mam volvi a quedar embarazada no lo
podan creer. Ezequiel colmaba todas sus expectativas, era un buen alumno, un hijo ejemplar, era todo lo que haban
deseado. Se imaginarn que de ese embarazo nac yo. Ezequiel me confes muchos aos despus q u e m e o d i
p o r e s o . O d i a e s e b e b e q u e n o e r a n i g r a n d e , n i l i n d o ( y o t e n g o l a combinacin inversa;
el pelo castao de mi padre y los ojos marrones de mi madre). Me odi por haber llegado a romper esa
qumica, por haberlo desplazado del centro de atencin en el que estaba haca trece aos, hacia la periferia.
Seguro que mi primer recuerdo es se. El del da que Ezequiel se fue de casa. No es que recuerde exactamente la
situacin, pero s que yo estaba en mi cuarto y no poda salir; y una cierta tensin en el aire. Despus no vi ms a mi
hermano hasta la primera fiesta, creo que era el cumpleaos de mam. Cuando preguntaba por l me contestaban
que estaba estudiando, o con alguna de esas evasivas tan tpicas de mi familia. Yo ya saba que no viva ms con nosotros, est
claro que no se le puede ocultar algo asa un chico, por ms que tenga cinco aos. Haba revisado, a escondidas, su
habitacin y saba que no estaba su ropa, es ms, yo me haba llevado su Scaletrix, que jams quiso prestarme, y al
no reclamrmelo intua que algo no era normal. Mentira si dijera que eso me inquiet. Slo era una
situacin nueva, distinta de la habitual. Y me propona disfrutarla.* * *D u r a n t e l o s a o s q u e v i v i m o s
j u n t o s y o a d m i r a b a a E z e q u i e l , l e r a m i h r o e , e r a grande, fuerte, todos le prestaban atencin cuando
hablaba .Lo trataban como a alguien importante. Como a un adulto. No saba entonces, y por cierto que no lo
s ahora, cules son los mecanismos que mueven la mente de los nios. Pero supongo que sent que al no
estar mi hermano en mi casa automticamente toda esa atencin caera en m. Eso de algn modo fue cierto, no
como yo lo esperaba, pero sucedi. Al no estar Ezequiel en casa, yo gan un gran espacio pero no por presencia
propia sino por su ausencia. Mis padres pensaban que ya que se haban equivocado con mi hermano, no cometeran
esos mismos errores conmigo.

Reconocimiento del texto

1.- El tipo de texto que acabas de leer corresponde al gnero:

Reconocimiento del texto:

2.- Al subgnero que corresponde es:

a) Dramtico
b) Lrico
c) Normativo
d) Narrativo
Reconocimiento del texto:
3.- La funcin del lenguaje que predomina en este tipo de
texto es:

a) Fbula
b) Leyenda
c) Mito
d) Novela
Reconocimiento del texto:
4.-El estilo narrativo que presenta el fragmento es:

a)
b)
c)
d)

Expresiva
Apelativa
Referencial
Ftica

Reconocimiento del texto:

5.- Cul es el tipo de narrador presente en el libro?
a)
b)
c)
d)

narrador omnisciente
narrador conocimiento relativo
narrador testigo
narrador personaje

a)
b)
c)
d)

Directo
Indirecto
Directo libre
Indirecto libre

Reconocimiento de texto:
6.-Cul es la focalizacin presente en el texto?
a)
b)
c)
d)

cero
interna
externa
uno

Preguntas de comprensin de lectura:

Hallar la idea principal:
7.- Cul es la idea principal del texto?
a)
b)
c)
d)

Los viajes alrededor del mundo de Ezequiel

Ezequiel es discriminado por tener sida
La partida de los hijos del hogar
La importancia de tener hermanos mayores.

Recordar hecho y detalles

8.- Segn el fragmento Qu actividad desarrollaba la madre
de Exequiel?
a)
b)
c)
d)

Bordados
Jardinera
Tejido
Escritura

Recordar hechos y detalles

9.-Por qu los padres de Ezequiel decidieron en un momento
no tener mas hijos?
a) Por la prdida de una hija.
b) Porque ya tenan muchos hijos.
c) Porque viajaban y no podan hacerse cargo de ellos.
d) Porque ya tenan mucha edad para concebir un hijo.

Recordar hechos y detalles

10.- Qu deporte desarrollaba el padre de Ezequiel cuando
era joven?
a) Futbol
b) Jockey
c) Rugby
d) Atleta

Recordar hechos y detalles

11.-Segn el fragmento Qu edad tiene el narrador al contar
los hechos?

Lenguaje contextualizado
12.- Segn el fragmento la palabra evocar significa:

a)
b)
c)
d)

6
31
18
23

a)
b)
c)
d)

Recordar
Festejar
Odiar
Realizar

Comprender la secuencia
13.-Segn el fragmento Cul es el primer recuerdo que dice
tener el narrador?

Recordar hechos y detalles

14.-Segn el fragmento Qu es lo que evoca el narrador
despus de tanto tiempo?

a) Un viaje fuera del pas

b) Su primer beso de amor
c) La partida de su hermano mayor de la casa.
d) Su primer da de clases.
Lenguaje contextualizado
15.-Segn el texto la palabra primognito se le otorga al:

a) Manzanas fritas preparadas por la abuela.

b) Los pasteles que consuma en el club de rugby.
c) El olor a hierba y de la tierra.
d) Los platos deliciosos de su madre.
Distinguir entre hechos y opinin
16.-Segn el fragmento Cul de las siguientes afirmacin es
una opinin

a)
b)
c)
d)

ltimo hijo
Segundo hijo
Primer hijo
Primer padre

Distinguir entre hechos y opinin

17.-Segn el fragmento Cul de las siguientes afirmaciones
es un hecho.
a) Perder un hermano es muy triste.
b) Los hermanos mayores son hroes
c) Los hijos al cumplir dieciocho aos deben
abandonar el hogar.
d) Ezequiel y el narrador eran hermanos
II.-Reconoce caractersticas propias del texto ledo:
19.-La historia ocurre en :
a) Chile
b) Argentina
c) Uruguay
d) Paraguay
21.- El protagonista senta que su relacin con Ezequiel
era:
a) mucho mejor que antes
b) peor que antes
c) distante y basada en recuerdos
d) indiferente porque no haba afecto

23.- Qu similitud hay entre Ezequiel y el perro

siberiano?
a)

Porque ambos eran mirado de manera diferente, por

los dems.
b) Porque ambos tenan los ojos azules.
c) Porque ambos tenan los ojos de color distinto.
d) Porque ambos podan ver en la noche.

a) Ezequiel tena solo un hermano.

b) El padre de Ezequiel era un hombre de negocio.
c) La madre era poco comunicativa.
d) Ezequiel se fue de la casa.
Reconocer causa y efecto:
18.-Qu ocurri para que Ezequiel decidiera irse de l casa?
a)
b)
c)
d)

Haba cumplido la mayora de edad.

Estaba cansado de las ordenes de su padre
Haba confesado estar enfermo de sida.
Viajaba a otra ciudad.

20.- La mascota de Ezequiel se llama:

a) Sacha
b) Jack
c) Zorbas
d) Chasa
22.- Qu tipo de descripcin existe en el siguiente
fragmento?
Nosotros vivimos en San Isidro en una de esas grandes
casonas de principio de siglo, cerca del ro. La casa es
enorme, de ambientes amplios y techos altos, de
dos plantas. En la planta baja, un pequeo hall, la
sala, el comedor con su chimenea, el estudio de mi
padre, donde est la biblioteca, la cocina y las habitaciones
de servicio
a) Descripcin psicolgica
b) Descripcin fsica
c) Descripcin cultura
d) Descripcin social
24.-Cul es la pregunta que molesta a Ezequiel?
a)
b)
c)
d)

Qu comida no te gusta?
Por qu te fuiste de la casa?
Por qu mis padres estn molestos contigo?
Cul es tu deporte favorito?

XITO!!!