RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: MAN Yogyakarta III

: Kimia
: XI/1

Materi Pokok

: Termokimia

Alokasi Waktu

: 3 Minggu x 4 Jam pelajaran

2JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara

efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam
serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat
dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,

jujur, objektif,

terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan

serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.4. Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan hasil percobaan dan
diagram tingkat energi.
3.5. Menentukan H reaksi berdasarkan hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan
standar, dan data energi ikatan.
4.4 Merancang, melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi
eksoterm dan reaksi endoterm.
4.5 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan penentuan
H suatu reaksi.
C. Indikator
3.5.1 Menuliskan persamaan reaksi termokimia.
3.5.2

Menjelaskan jenis-jenis entalpi reaksi (entalpi pembentukan standar ( H f ),

0
0
entalpi penguraian standar ( H d ), entalpi pembakaran standar ( H c ), dan

0
entalpi pelarutan standar ( H s )).

3.5.3

Menentukan nilai H reaksi dengan menggunakan data entalpi pembentukan standar.

A. Materi Pembelajaran
(terlampir)
B. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah,latihan soal, diskusi kelompok
C. MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan Saintifik
D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media pembelajaran: Papan Tulis, LCD, Proyektor,
2. Alat dan bahan
a.
Alat : Spidol, LCD, proyektor
b.
Bahan : Lembar Kerja Peserta Didik.
3. Sumber Belajar
Michael purba dan sunardi. 2012. Kimia untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta : erlangga

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Pendahuluan

Rincian Kegiatan
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam.

Alokasi
10 menit

2. Guru menyiapakan peserta didik untuk belajar dengan

cara meminta peserta didik memimpin doa.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi apersepsi dengan menghubungkan
materi dipertemuan sebelumnya yaitu pengenalan kimia
dan reaksi eksoterm dan endoterm.

Kegiatan Inti

Mengamati

70 menit

Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati presentasi

guru mengenai persamaan termokimia dan perubahan
entalpi standar.
Menanya
Siswa diharapkan mengajuka pertanyaan:
- bagaimana cara menuliskan reaksi termokimia?
-

berapa

perubahan

entalpi

standar

pada

suatu

pembentukan, peruraian, dan pembakaran suatu senyawa?

Mengumpulkan informasi
Guru menyuruh siswa untuk berkelompok, Setiap siswa
menerima LKPD yang dibagikan oleh guru.

Siswa membaca dan menelaah LKPD yang telah

diberikan oleh guru dengan materi

mengenai

Persamaan termokimia dan perubahan entalpi

standar.
Siswa mengerjakan LKPD sesuai dengan sumber
informasi yang dimiliki seperti buku paket kimia,
teman sekelompok dan internet.

Mengasosiasi

Siswa mendiskusikan temuanya mengenai cara

menuliskan persamaan termokimia berdasarkan

prinsip reaksi eksoterm dan endoterm.

Siswa mendiskusikan temuanya mengenai jenis-

jenis entalpi reaksi.

Mengkomunikasikan
Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menanyakan
materi pembelajaran yang masih belum jelas.
Penutup

a. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan 10 menit

materi pembelajara tentang persamaan termokimia dan
perubahan entalpi standar.
b. Guru memberikan penguatan materi tentang persamaan
termokimia dan perubahan entalpi standar.
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya
dan meminta peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu penentuan H reaksi.
e. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN.

1) TEKNIK PENILAIAN
a. Penilaian kognitif
: Tes tertulis
b. Penilaian afektif
: Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung.
c. Penilaian psikomotorik : kinerja siswa dalam berdiskusi dan mengerjakan LKPD.
2) INSTRUMEN PENILAIAN
(terlampir)
3) PENGAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui
KKM
b. Program remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui
KKM.
Mengetahui,
Guru pembimbing Mapel kimia

Yogyakarta, 02 september 2016

mahasiswa PPL

Hanawasti, M.Pd

Septi Nur Khoiriyah

NIP. 196808291994032002

NIM. 13303241045