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Thme :Faire connatre un mtier

Cours : 5 AP
Projet :01 Prsenter un produit dartisanat
Squence :01/ : Prsenter un mtier
Priode du....................au..
Discipline

Composante de la
comptence

Objectifs
dapprentissage

Activits

ORAL

*Identifier la
situation de
communication

Reprer le thme
gnral

Construire du sens
laide dlments
du para texte
(silhouette,
rfrence,
illustration)

Btir des hypothses


de lecture partir
dlments visibles
du texte : titre,
amorces, du
paragraphe

Ecouter un conte
pour retrouver les
actions des
personnages
(pourquoi et
comment)
Lecture silencieuse
dun texte pour
rpondre des
questions

Utiliser des
ressources divers
pour amliorer son
crit

Utiliser des
ressources
documentaires

Ecriture dun texte


pour enrichir son
vocabulaire

Les types de
phrases p 13

Construire le sens
laide dindice
textuel

Rcriture dun
texte produit
individuellement

Lecture et
expression
crite

Construire le sens
laide dindice
textuel

Identifier les actes de


parole dans les textes
qui racontent , qui
dcrivent et qui
dcrivent et qui
informent
Identifier les actes de
parole dans les textes
qui racontent , qui
dcrivent et qui
informent

Lecture et

Lecture silencieuse

Le fils de Sidi
Abderrahmane
P10

Lecture et
expression
orale
Un mtier :
sauver des vies p
11

Vocabulaire
Champ lexical p 12

Grammaire

Texte p 28

Conjugaison
Projet 01 SQ 0 1

Construire du sens
5 AP

Lecture de
comptines et de
posies

Matriels

Livre de llve

Images de : pompier
camion

Ardoises, cahiers, et
cahiers dactivits

Ardoises, cahiers, et
cahiers dactivits

Des grains de bl des


pis, farine

Le prsent des
auxiliaires tre et
avoir

laide dlments
du para texte
(silhouette,
rfrencer,
illustration)

identisation dactes
de paroles dans un
texte qui dcrit qui
informe

dun texte pour


rpondre a des
questions

Orthographe
La ponctuation p
15

Produire des
noncs pour les
investir dans un
cadre textuels
donne

Completation dun
texte lacunaire

Entrainement
lcrit

Assurer la
prsentation dun
crit

Orthographier
correctement les
mots utilises
Respecter les
marques
orthographiques +
Raliser une mise en
page en fonction du
genre dcrit
produire

Utiliser des
ressources divers
pour amliorer sa
production crite

Rcriture son texte


partir de brouillons
rcrire en fonction
des observations de
lenseignant

Rcriture dun
texte produit
Rcriture dun
texte
individuellement

Lire de manire
expressive

Respecter la
ponctuation, les
liaisons et les
groupes de souffle s

Lecture suivie dun


texte long

Utiliser des
ressources divers
pour amliorer son
crit

Rcrire son texte


partir de brouillons

Utiliser des
ressources divers
pour amliorer son
crit

Exercer sa vigilance
orthographique
partir dune grille de
rcriture et de
relation

Rcriture dun
texte produit
collectivement
laide des
observations du
maitre
Contrler
lacquisition des
notions prsentes
laide de batteries
dexercices divers

Prendre la parole
pour informer
racont
Utiliser des
ressources divers
pour amliorer son

Utiliser des
ressources
documentaires (textes
crits ,
documentation pour
produire

Rcriture dun
texte produit pour
lamliorer au plan
de la langue
emploi des temps
des accord ) partir

Retrouve le mtier
dont on parle p 16

Production
crite
Ecris un
paragraphe de deux
phrases dans lequel
tu prsentes un
mtier
P17

Lecture suivie
et dirige
Le cross
impossible p 18

Compte rendu
/rcriture
P16

Evaluation
/bilan
P19

Intgration
Remediation

Projet 01 SQ 0 1

5 AP

Ardoises, cahiers, et
cahiers dactivits

Utilisation d une
grille dcriture
pour assurer la
prsentation dun
document

Livre et cahier dessai

Gravures, pailles de
spaghettis

Jet 01 grille
dvaluation

Tests dvaluation

crit
Utiliser des
ressources divers
pour amliorer sa
production

Projet 01 SQ 0 1

5 AP

Exercer sa vigilance
dans divers activits
partir de rvisions
des notions tudies

de rgles , de
tableau de
conjugaison
Remdier aux
lacunes recenses
au cours dun
droulement de la
squence coule