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Si tuvieras que describir lo que es la investigacin cientfica y educativa, sabras cmo?

Luego de una bsqueda extensa podemos describirlas como que ambas tienen el mismo
propsito, las dos investigan lo desconocido. Aunque tienen diferentes formas para hacerlo, las
dos desean reconocer cual es el problema y poder hallar la solucin. Ambas tienen objetivos y
caractersticas parecidas pero a su vez distintos, vemos como la investigacin cientfica tiene una
estructura bien organizada. Mientras que la investigacin educativa a base de la cientfica va un
poco ms all de, es decir es un poco ms formal.
Cuando hablamos de la investigacin cientfica, hablamos del procedimiento de
investigar. Desde el principio de su pre historia el ser humano ha tratado de reflexionar y
buscar el porqu de los hechos que les suceden. Para poder llevar esta investigacin a cabo, se
propusieron llevar un sistema (unos pasos a seguir) para poder as llegar a comprobar o descartar
los hechos. Segn los autores: Bays, Arnau y Kerlinger quienes caracterizan a la investigacin
cientfica como fctica: Ya que la fuente de informacin y de la respuesta a los problemas es la
experiencia. Como antes mencionado el ser humano creo un sistema para poder investigar, en
dicho sistema ah unos pasos a seguir y estos son: Encontrar el problema, Analizar del problema,
Formular una hiptesis, Formular una hiptesis, Hallar solucin y Verificar la hiptesis. La
investigacin cientfica se caracteriza por ser: Sistemtica, Ordenada, Metdica, Racional y
Crtica. Las tcnicas son procedimientos para acercarnos al conocimiento. Estas tcnicas deben
ser: Tema, Delimitacin de tema, Formulacin del problema, Reduccin del problema nivel
emprico, Recopilacin de datos, Anlisis de datos e Informe final.
Por otra parte tenemos la investigacin educativa, la cual da comienzo a finales del
siglo XIX. Esta se define como aplicacin de conceptos de conocimientos cientfico, todo
aplicado a la educacin. La investigacin educativa es similar a la investigacin cientfica, pero

se aplica a lo educativo, que debe regirse por las normas del mtodo cientfico. Si la misma se
observa de este punto de vista, la investigacin educativa es un proceso ms formal de realizar
un anlisis cientfico. Se en camina a crear un formato ms organizado de los conocimientos
cientficos para todo aquello que resulta de inters para los educadores. La investigacin
educativa tiene como objetivo: Conocer distintos puntos de vista sobre la investigacin, Adquirir
conocimientos sobre la investigacin, Conocer varios enfoques metodolgicos que se aplican a la
educacin, Dar respuesta a lo que se desconoce, Innovar la educacin y analizar los resultados,
Formular juicios sobre la situacin estudiada, Tomar decisiones y Valorar los objetivos
educativos. Las caractersticas de la investigacin educativa se basan en: Permitir la presencia de
ciertas acciones que son sistemticas, Son realizadas dentro de un marco terico, Te llevan a
conocer algo nuevo, Se puede obtener de diversas formas como a travs de los conocimientos,
ideas, modelos, teoras, artefactos, valores, medios, mquinas y comportamientos. Tambin en la
investigacin educativa se deben tomar en cuenta ciertos criterios que regulan la misma, los
cuales son: Criterio de neutralidad, Criterio de veracidad, Criterio de aplicabilidad y Criterio de
consistencia.
Para concluir podemos observar como ambas investigaciones tienen como fin hallar
una solucin a un problema e investigar lo desconocido. Tambin podemos ver lo diferentes que
pueden llegar hacer, como antes mencionado la investigacin cientfica tiene un patrn para
lograr estos propsitos. Podemos observar como la investigacin educativa utiliza estos mismos
patrones, pero vemos como la investigacin educativa es ms formal. La investigacin educativa
se rige bajo unos criterios por los cuales la investigacin cientfica no. Aun cuando pensamos
que ambas investigaciones son muy similares, pudimos encontrar varios aspectos que nos
ensean que estas son bien diferentes.