Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
: Sains
Kelas / Semester
:4/I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 3 X 35 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menunjukan tiga bagian besar kerangka tubuh manusia.
Menyimpulkan struktur kerangka yang membentuk kerangka tubuh manusia.
Memberi nama bagian-bagian kerangka pada gambar kerangka tubuh manusia.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
: Sains
Kelas / Semester
:4/I
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu
: 3 X 35 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menunjukan bagian-bagian kerangka tubuh manusia.
Menyimpulkan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia.
II. Materi Pembelajaran
Struktur dan fungsi kerangka manusia
III. Metode Pembelajaran
Model
Direct Intruction (DI)
Cooperative Learning
Metode
Diskusi
Ceramah
Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal (15 menit)
Guru meminta siswa mengerjakan preview test nomor 1 halaman 1 buku Fun Learning
Natural Science 4 dengan cara lisan atau tertulis
Kegiatan inti (70 menit)
Guru menjelaskan bagian-bagian kerangka tubuh manusia diikuti dengan diskusi dan tanya
jawab.
Guru memberikan penjelasan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia diikuti dengan
diskusi dan tanya jawab.
Guru memberikan penjelasan dan melakukan diskusi atau tanya jawab untuk merancang
benda atau alat yang merupakan penerapan konsep fungsi kerangka manusia dalam
kehidupan sehari-hari, misal membuat layang-layang.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru melakukan tanya jawab kepada siswa yang menunjukan ke kesimpulan.
a) Sebutkan bagian-bagian kerangka tubuh manusia?
b) Sebutkan fungsi dari bagian-bagian kerangka tubuh manusia?
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya kepada siswa.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 1
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
: Sains
Kelas / Semester
:4/I
Pertemuan ke
:3
Alokasi Waktu
: 3 X 35 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menjelaskan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.
Menyimpulkan pola makan dan sikap dapat mempengaruhi kesehatan.
Menjelaskan macam-macam kelainan bentuk tulang.
Menjelaskan penyebab kelainan tulang.
II. Materi Pembelajaran
Memelihara kesehatan kerangka tubuh.
III. Metode Pembelajaran
Model
Metode
Mengetahui,
Kepala Sekolah
: Sains
Kelas / Semester
:4/I
Pertemuan ke
:4
Alokasi Waktu
: 3 X 35 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menyimpulkan struktur alat indra.
Menyimpulkan struktur dan fungsi alat indra.
Menyimpulkan struktur panca indra.
Menyimpulkan fungsi dari struktur panca indra.
II. Materi Pembelajaran
Struktur panca indra manusia.
III. Metode Pembelajaran
Model
Metode
Mengetahui,
Kepala Sekolah
: Sains
Kelas / Semester
:4/I
Pertemuan ke
:5
Alokasi Waktu
: 3 X 35 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menyimpulkan jenis-jenis kelainan dan penyakit panca indra
Menyimpulkan penyebab kelainan pada panca indra.
Menjelaskan cara-cara memelihara kesehatan panca indra.
Menyimpulkan kelainan panca indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
Menyimpulkan kelainan panca indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
II. Materi Pembelajaran
Memelihara kesehatan panca indra manusia.
III. Metode Pembelajaran
Model
Metode
b). Mata
c). Telinga
d). Hidung
e). Lidah
Guru menyampaikan kepada siswa mater yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 1
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah