2o MAT DE APOYO NOV-DIC-2015-2016

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
1
ESPAOL
ZONA NORTE
Cmo es el proceso de crecimiento de un

sapo o una rana?
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza palabras que indican secuencia temporal. Complementa la descripcin del
proceso observado con la
informacin que provee alguna fuente de consulta.
- Completa la informacin, escribe las

vocales que faltan.
- Acomoda los nmeros del 1 al 7 al proceso
de crecimiento.
L
p
Primero, el m
h
mbr
n
h_
ch
v
s.
y
la
h
e
m
br
a
p
ar
n.
Despus, d
ntr
d
l
s h
v
s
s
des
rr
llan
embr
on
s.
Al
ltimo
llega a
ser
adulto.
Los r
crec
nacu
j s
n
cr
Despus l s
mbrion
s
c
n
hasta ser l
rvas.
L
s l
rva
s
se
con
v
r
ten
en
ren
c
ajo
s.
- Escribe maysculas, comas y puntos donde

corresponde.
TEMA DE REFLEXIN. Maysculas al inicio de
un prrafo y nombres propios. Ortografa
convencional.
-Dibuja una rana o un

sapo.
Hay ranas y sapos de

diferentes colores:
azules_ rojos_ amarillos_
cafs y verdes_ con
rayas, y lunares_
l color depende de la
humedad
y la temperatura del lugar donde viven_

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NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
ESPAOL
- Despus de leer el texto Nia bonita realiza lo que

se pide.
APRENDIZAJE ESPERADO. Interpreta el contenido de un cuento infantil.
- Comenta:
Cmo era la nia bonita?
- Observa cmo son tus compaeros del

grupo y tambin como eres t.
- Identifica en qu se parecen y en
qu son diferentes.
Nos parecemos en
Somos diferentes en
Puedes ser amigo de personas diferentes a ti?
por qu?
Los amigos que tienes deben pensar igual que t?

por qu?
- Escribe las consecuencias de las siguientes

situaciones que se mencionan en el texto Nia
bonita.
Situacin
Su mam la peinaba
tan bonito...
Consecuencias
que al terminar pareca una

Conejo deca: quiero que

mis hijas sean
tan
La nia invent que de

chica le cay encima un
frasco de tinta negra
por eso
El conejo comi
muchas uvas negras,
qued atiborrado que
se
Su mam le haca unas

trencitas adornadas con
cintas de colores que
terminaba
pareciendo

NOV. DIC. 2015 2016
GRADO
ESPAOL
Descripciones
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Realiza una descripcin de ti mismo.

Escribe cmo es tu
cabello, estatura, piel,
ojos, forma de nariz,
forma de las cejas, tu
manera de ser, y de
comportarte.
-Pide una fotografa

a tus padres,
mustrala al grupo y
platica qu edad
tenas cuando se
hizo la foto.
-Di las
caractersticas
fsicas que han
cambiado.
-Comenta que ropa
llevabas y si tienes
algn recuerdo de
ese da.
A quin me parezco ms
TEMA DE REFLEXIN. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos.
-De acuerdo a la descripcin que realizaste

haz comparaciones para saber, de tu
familia, a quin te pareces ms o a quin
menos.
En la forma de los ojos , me parezco ms a mi
.
Yo soy menos
hermana porque
tiene ya 10 aos.
que mi
Tengo el cabello ms
que el
de mi
. En la
forma de caminar me parezco ms a mi .

Soy tan feliz como mi
mi
, mi
.
-Identifica a los personajes segn sus

caractersticas, escribe el
nombre a la foto de
cada uno.
TEMA DE REFLEXIN. Maysculas al
inicio de prrafo y en nombres propios.
Alma tiene cabello muy

bonito, siempre lo usa peinado
en dos trenzas, le gusta jugar
a las escondidas.
Pedro es muy delgado como
un alfiler, usa lentes, le gusta
vestirse con ropa de

colores claros.
Ana es muy moderna,
tiene cabello negro como
la noche, ojos grandes.
Es la ms alta del grupo.
Le gusta bailar.
NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
ESPAOL
Modifica el final de un cuento

APRENDIZAJE ESPERADO. Modifica el final de un cuento recuperando su trama.
Algunas veces, no nos agrada alguna parte o el final del cuento

que lemos, nos gustara cambiarlo y contarlo de otra manera.
Hay hechos que aparecen en algunos cuentos y que a nosotros no
nos gustan. Hay partes de cuentos que asustan a los nios ms
pequeos
Cmo arreglaras los cuentos para que sean como t quieres?
- Lee el siguiente cuento.
Daniel y las palabras mgicas.
El abuelo de Daniel era muy aventurero y un da le
envo, por su cumpleaos, un regalo muy extrao: una caja
llena de letras brillantes.
En una carta, su abuelo le deca: esas letras forman
palabras amables que, si las regalaras a los dems, podras
conseguir que las personas hicieran muchas cosas como:
hacerlas rer cuando estuvieran tristes, llorar de alegra,
entender cuando no entendan, abrir el corazn a los
dems, ensearnos a escuchar sin hablar.
A Daniel le gustaba jugar en su recmara, armaba y desbarataba palabras sin parar,
a veces las letras se unan solas para formar palabras fantsticas, imaginarias, y es que
Daniel era un mago de las palabras.
Cada da preparaba un regalo muy especial para los que ms quera.
Era divertido ver la cara de sorpresa de su mam cuando descubra por la maana
un buenos das, eres preciosa , las acomodaba debajo de la almohada; o cuando
pap encontraba en su coche un te quiero de color azul.
Sus palabras mgicas eran amables y bonitas, cortas, largas, y hacan sentir bien al
ver un: gracias, te quiero, buenos das, por favor, lo siento, me gustas.
l saba que las palabras mgicas eran poderosas, que abran las puertas de los
dems, y que si l era amable, los dems lo seran con l. Quieres intentarlo t y ser un
mago de las palabras mgicas?
www.guiainfantil.com
Adaptacin MTP
Te gust la historia?
cuento?
Qu haras si fueras Daniel, el nio del
Cmo te gustara que terminara la historia?

- Imagina qu pasara si renes a los personajes del cuento Nia
bonita
y Daniel y las palabras mgicas.
TEMA DE REFLEXIN. Secuencia de la trama de un cuento infantil.
- Con esos personajes cambia el final del cuento y anota en

el cartel el ttulo que le pondras. Escribe el cuento al
reverso de la hoja.
NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
ESPAOL
Cambio el final del texto

APRENDIZAJE ESPERADO. Interpreta el contenido de un texto. (cuento o leyenda. Modifica el final de un texto.
-Despus de leer y comentar La leyenda de los

volcanes de tu libro de lecturas pgina 66, escribe
un final diferente.
-Separa en slabas las siguientes palabras.

TEMA DE REFLEXIN. Segmentacin convencional de la escritura.
leyenda
emperador
Iztacchuatl:
joven
guerrero
Popocatpetl:
matrimonio
combate
Frases adjetivas
TEMA DE REFLEXIN. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao, y otros atributos fsicos.
Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es

el sujeto y cmo se comporta.
- Escribe la palabra que convierta cada frase en una
frase adjetiva.
El caballo blanco corre
muchas
rpido.
muy
demasia
Las flores frescas del jardn son
bonitas.
do
Jaime tiene
canicas verdes.
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2 GRADO
ESPAOL
Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. Localiza informacin a partir de marcas textuales.
Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras.
Cules peridicos o boletines informativos conoces?

Qu noticias has ledo en ellos?
Si fueras a escribir una noticia, qu haras?
- Lee la noticia y realiza lo que se pide. Investiga el significado de las
palabras desconocidas.
-
Ahora los visores de realidad

virtual son ms baratos.
Los Angeles Ahora un visor de un video que promociona la
prxima pelcula de Star Wars
realidad virtual es ms fcil de
y en el visor puedes ver un
comprar.
veloz
vehculo volando sobre un
Estos visores son lentes que
permiten entrar en un mundo de paisaje desrtico y tu
como si estuvieras
sientes fantasa porque nos presenall.
Este visor ser ms liviano
tan paisajes, con seres vivos,
de juegos y otras formas de
usar y costar menos de 100
dlares.
comunicarnos.
Recientemente se present
Adaptacin MTP
De qu trata la
noticia?
En qu lugar y fecha se escribi?

En el ttulo de la noticia aparece la palabra visores, encierra la
palabra con la que se relaciona .
Or
Tocar
Ver
-En la noticia vienen escritas palabras que llevan c bscalas y
escrbelas donde corresponde.
ce - ci
ca co - cu
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cc
NOV. DIC. 2015

2016
ESP
A
OL
2 GRADO
Palabras con letras parecidas

TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro y convencional. Correspondencia grafofontica.
- Encuentra las palabras parecidas que se derivan

de la palabra original,
- nelas con lneas de colores. Hazlo sin que las
lneas se toquen.
Sustantivo, verbo y adjetivo

-Completa cada oracin con la ilustracin que se
muestra, y en el valo escribe una S si la palabra
que escribiste es sustantivo, una V si es verbo y una
A si es adjetivo.
Los
La campana
nadan en el agua cristalina.
fuertemente.
El nio est enfermo de una

infeccin.
NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
MATEMTICAS
ZONA NORTE
Sucesin
EJE SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Identificacin de la regularidad en sucesiones
ascendentes con progresin aritmtica para intercalar o agregar elementos a la sucesin.
-Observa la sucesin y dibuja las figuras que

siguen para completarla.
Contina cada sucesin.
____
-Observa esta secuencia y marca con una X

el error.

____
NOV. DIC. 2015 2016
2 GRADO
MATEMTICAS
Dibuja lo que falta

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO . Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin
aritmtica para intercalar o agregar elementos a la sucesin.
-Completa las sucesiones.

De cunto en cunto aumenta esta sucesin?
139
51
137
45
133
36
33

De cunto en cunto aumenta esta sucesin?
Observa la sucesin y escribe de cunto en cunto aumenta
Los nmeros perdidos

APRENDIZAJE ESPERADO. Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.
A los malabaristas se les borraron algunos nmeros de cada

serie, escrbelos para completarlas.
99
89
48
59
24

NOV. DIC. 2015 2016
2.
GRADO 10
MATEMTICAS
Encuentra el resultado
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolucin de problemas de adicin y sustraccin.
Realiza las sumas y restas.

- Pinta del color que se indica en la
crayola segn sea el resultado.
-
59
+ 42
32 + 32 =
De otra forma
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Determinacin de resultados de adiciones al utilizar
descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente.
Al resolver sumas y restas puedes haces diferentes

combinaciones sin que cambie el resultado.
-Resuelve las siguientes operaciones.

36 + 22
=
49 + 55
=
82 + 37
=
NOV. DIC. 2015 2016
MATEMTICAS
Suma o
resta?
2 GRADO
11
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolucin de problemas de adicin y de sustraccin en situaciones

correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.
Lee los planteamientos y resulvelos.

Samuel tiene 37 aos y su hijo Julin 8.
Cuntos aos es ms grande el pap?
Resultado
Paulina tiene un billete de $50, 3 monedas de $10 y

8 monedas de 1 peso. Cunto dinero tiene?
Con el dinero que tiene Paulina fue a la tienda

y compr una mueca de $68, cunto dinero
le sobr?
Las figuras
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.
-Recorta las figuras que estn a un lado de la corona y

pgalas en el contorno de cada una. Colorala

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2 GRADO
12
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Qu hay
en el cielo?
ZONA NORTE
APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de posicin, visible en el da o en la
noche, emisin de luz y calor.
De la leyenda del Sol, la Luna y las estrellas en

el cielo, que leste en tu libro, realiza lo que se
pide.
- Dibuja a quien representa cada personaje.
Huitzilopochtli
Qui
nes
eran
los
herm
anos
?

Coyolxauhqui
Las leyendas, son reales o imaginarias?

Porqu?
-Une con lneas el Sol, la Luna y las
estrellas con la informacin que les
corresponde .
Estrel
P
la con
nt
luz
propia,
al
su
os
energa
llega a
la
Tierra
en
forma
de luz y
calor.
Cuerpos
celestes que
tienen luz
propia son
parecidas al
Sol. Se ven
como
pequeos
puntos
luminosos.

E
s
celeste
que
gira
alrede
dor de
la
Tierra.
No
tiene
luz
propia.
u
n
c
u
e
r
p
o

NOV. DIC. 2015 - 2016

2 GRADO
13
Cmo son las montaas, llanuras, ros, lagos y

mares?
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.
-Observa el paisaje y comenta en

qu se parece al lugar donde
vives.
- Marca as si en el lugar donde vives
hay:
Montaas
Cerros
Ro Lago
Mar
Llanura
Plantas
Animales
-Observa las ilustraciones e identifica de qu elemento

de la naturaleza se trata.
-De la parte inferior de la hoja recorta las palabras y
pgalas en el lugar que les corresponde.
En qu son diferentes el lago y el mar?
La diferencia entre una montaa y la llanura es
Montaa
Llanura
Mar
Ro
Lago
NOV. DIC. 2015 - 2016
2 GRADO
14
Como cambia el agua

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y
el calor.
El agua la podemos encontrar en tres estados: lquido, slido y

gaseoso.
-Observa cules son los estados fsicos en los que
se puede encontrar el agua.
Slido
Gaseoso
Lquido
-En los ejemplos que se mencionan, escribe el

nombre del estado fsico en el que se encuentra
el agua.
El agua que corre en el ro.
Al hervir el agua, se forma vapor.
El fro convierte el agua en hielo.
Las nubes se forman de vapor.
La lluvia cae del cielo.
En invierno cae la nieve.
De los estados en los que se encuentra el agua en la naturaleza,
cul te gusta disfrutar ms?
Por qu?
Cmo son los lugares donde viven plantas y
animales.
-Marca con una el lugar que habitan estas plantas y
animales
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los
lugares donde viven plantas y animales silvestres.
Desiert
o
fras
Selva
Costa
Zona
montaosa
-Completa
los textos, escoge las

palabras
que faltan y escrbelas.
- agua calor hmedo

- fra
costa
En las montaas la
temperatura es
En la selva llueve mucho

por eso
tiene clima
.
En el desierto hay poca
, en el da hace mucho
son muy
y las noches
.
La
es la orilla
de la tierra donde se une el
mar.
NOV. DIC. 2015 - 2016

2 GRADO
15
Cmo son las plantas y

animales del medio
acutico y terrestre.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre.
Cul es la diferencia que hay entre animales y plantas

acuticos y terrestres?
- Pinta el tipo de rbol que hay en el lugar donde vives.
-Encierra con un
los animales y plantas acuticas
y con un los terrestres.
El comienzo de la Revolucin
Mexicana y la participacin
del pueblo
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la
participacin del pueblo.
- En la sopa de letras localiza las palabras que faltan para
completar cada oracin.
En 1910 se inici la
Revolucin
Hubo una lucha
armada contra el
presidente Porfirio
Los campesinos fueron
despojados de sus
Los trabajadores exigan
jornadas de
horas.
En el norte del pas
luchaba Francisco
En el sur Emiliano
Al derrocar al gobierno se
nombr presidente a
Francisco I.
NOV. DIC. 2015 - 2016
16
2 GRADO
FORMACIN CIVICA Y TICA

ZONA NORTE
Mi sentir y el de los dems son importantes

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconozco las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.
Sentir y expresar alegra, tristeza, enojo o miedo no es

vergonzoso, lo que debemos hacer es aprender a expresarlas de
manera positiva.
Cada uno sentimos y expresamos nuestras emociones de
manera diferente.
-Lee las siguientes situaciones y recorta la imagen del
nio o nia que las expresa en cada caso, pgala donde
corresponde.
Mi amigo tom mis juguetes y

se los llev a su casa sin
avisarme.
Al salir de la escuela no pasaron

a recogerme rpido y me
angusti.
La maestra habl con mis

padres para darles a conocer
que mis calificaciones han
bajado y que mi conducta no es
buena.
Me avisaron que el texto que
escrib para el concurso, fue el
ganador.
La mascota que tengo tiene

muchos aos y est muy
enferma, debo decidir en dejarla
as como est o llevarla a
dormir.
NOV. DIC.
2015- 2016
FORMACIN CVICA Y
TICA
2 GRADO
Mi agenda
personal
APRENDIZAJE ESPERADO. Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos
Al organizar las actividades que vas a

realizar durante el da para cumplir con los
horarios, ser importante que las planees y las
anotes?
por qu?
Organiza tu tiempo, evita disgustos y contratiempos.
- En el siguiente formato de agenda anota las
actividades que vas a realizar esta semana y
subraya las que ms te gustan.
17
Hay actividades que se realizan por necesidad,

otras por obligacin o por gusto.
- Escoge las siguientes actividades y
acomdalas donde corresponde.

Hacer
la
tarea.
Ayuda
r en
casa
Dormir
Baarme
Obligacin
Jugar
Leer
cuento
s
Ver
pelcula
s
Necesidad

Gust
o
NOV. DIC. 2015 - 2016

GRADO 18
FORMACIN CVICA Y TICA
Para ser justos

APRENDIZAJE ESPERADO. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los
integrantes de un grupo.
Los nios que son justos tratan a los dems

como quieren que los traten a ellos y quienes
respetan deben ser respetados.
En la casa de mis vecinos la nica
que se encarga de los quehaceres
es la mam, siempre est sola
realizando el aseo de toda la casa,
preparando la comida, lleva a los
hijos a la escuela, les ayuda con
las tareas, en finmientras que el
padre de familia y los hijos solo se
divierten y descansan, ella trabaja
y trabaja.
Es justo lo que hacen el seor y los hijos con la
mam?
Por qu?
-Encierra las acciones justas que
muestran colaboracin en la casa y
tacha las que son injustas y no se
deben realizar.
Y t, qu acciones llevas a cabo en la casa, en

la escuela y en la comunidad para colaborar y
mejorar tu vida diaria?

NOV. DIC. 2015- 2016
2 GRADO
19
Siempre tomamos decisiones

Contenido: Qu significa tomar decisiones. Cmo elegir para tomar decisiones .
Reflexiona acerca de lo que debes hacer, toma

decisiones qu no te afecten, ya que algunas veces
stas tienen consecuencias para ti y para los dems.
- Lee
cada caso y escribe si o no segn la decisin que

se tom.
Se actu
Cmo se
La
con
Situacin
resolvi?
decisin
Cada da de clases Daniela
espera a su prima afuera de la
secundaria para regresarse
juntas a la casa, pero una nia
la invit para ir a su casa.
Daniela decidi que

era mejor esperar a
su prima, ya que no
tena manera de
avisarle y al no verla
se preocupara.
Santiago se qued solito en

su casa, un hombre lleg y
toc a la puerta.
Ignacio molesta mucho a
Samuel y en el recreo le quita
su lonche. La maestra se dio
cuenta y le pregunt a Samuel
que si Ignacio lo molestaba.
Aunque no lo
reconoci decidi
abrirle la puerta.
Samuel decidi
decir que nadie lo
molestaba, ni le
quitaba su lonche.
que se
tom,
fue
responsabilida
d?
Comenta con tus compaeros que hubieras hecho t en

cada caso.
Una distribucin justa

APRENDIZAJE ESPERADO. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Cuando a las personas se les va a dar algn tipo de apoyo ya

sea econmico, en especie o moral, debemos pensar en darlo
a quien ms lo necesite.
En Mxico los Libros de Texto no los cobran, por eso se
dicen que son
.
Consulta el Libro de Formacin Cvica y

tica en la pgina 3 y contesta lo que se
pide.
Por qu todos los nios de tu edad estn
estudiando lo mismo que t en todo el
pas?
Otro apoyo valioso que tienes son los libros de la Biblioteca
Escolar de Aula. Escribe una responsabilidad que tienes para
con los libros.

NOV. DIC. 2015 - 2016

2 GRADO
20
Distribuir tu tiempo te ayuda a ser ms

responsable.
APRENDIZAJE ESPERADO. Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su
desempeo en la escuela y colaboracin en la casa.
Como ya jugaste e hiciste tus tareas, ahora haz

un adorno
para tu casa.
- Pgala sobre cartn grueso.- Recrtala.
- Escribe un pensamiento para tu
familia en la que les desees Feliz
Navidad.
- Busca materiales de diferentes texturas
para decorar y pgalos, usa tu
creatividad.
- Al terminar, llvalo a casa y pgalo en un
lugar visible.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Qu pases felices fiestas en compaa de tus

seres queridos!


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- Escribe maysculas, comas y puntos donde

-Dibuja una rana o un

Hay ranas y sapos de

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y la temperatura del lugar donde viven_

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La nia invent que de

Su mam le haca unas

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- Realiza una descripcin de ti mismo.

-Pide una fotografa

-De acuerdo a la descripcin que realizaste

forma de caminar me parezco ms a mi .

-Identifica a los personajes segn sus

Alma tiene cabello muy

vestirse con ropa de

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Modifica el final de un cuento

Algunas veces, no nos agrada alguna parte o el final del cuento

Qu haras si fueras Daniel, el nio del

Cmo te gustara que terminara la historia?

- Con esos personajes cambia el final del cuento y anota en

NOV. DIC. 2015 2016

Cambio el final del texto

-Despus de leer y comentar La leyenda de los

-Separa en slabas las siguientes palabras.

Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es

Las flores frescas del jardn son

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- Encuentra las palabras parecidas que se derivan

Sustantivo, verbo y adjetivo

nadan en el agua cristalina.

El nio est enfermo de una

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Contina cada sucesin.