Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas

Facultad de Ciencias y Educacin

Licenciatura en Pedagoga Infantil
Procesos de socializacin y diversas subjetividades de las infancias
Julieth Andrea Angarita Ospina, Cod. 20142187058
Enfoque Sociolgico: Estrategia de Atencin Integral a la Primera Infancia
La Estrategia Nacional de Atencin Integral a la primera Infancia De Cero a Siempre afirma que los/as
nios/as son ciudadanos sujetos de derechos por su condicin de seres humanos, tambin son seres sociales,
singulares, y muy diversos; este reconocimiento se hace a partir de la CDN en donde se transforma la
concepcin de pequeos adultos o seres incompletos e invisibles proclamando el carcter de ser social del
nio/a desde su nacimiento y reconociendo sus capacidades para participar en la vida social mediante sus
interacciones con los dems, visibilizndolos como interlocutores vlidos, capaces de tomar decisiones sobre
asuntos que los afectan, as como de expresar sus sentimientos de acuerdo con el momento que atraviesan,
generando un aumento en la autonoma del nio/a, facultando al adulto la responsabilidad de su desarrollo, y
asegurando las condiciones afectivas, sociales y materiales indispensables y ptimas para su realizacin.
De acuerdo a esto y con base en la lectura de la sociologa de la infancia de Pavez (2012), el enfoque
sociolgico que predomina en nuestra poltica pblica nacional es el constructivista, ya que la infancia es vista
como una construccin social, donde el nio/a es un actor social. Este enfoque comprende las especificidades de
cada contexto en que se desarrolla la infancia, y entiende que esta no es homognea, sino que est situada y
afectada por desigualdades de gnero, clase social y de origen racial, nacional o tnico, en que participa;
adems la Estrategia Nacional de Atencin Integral a la primera Infancia retoma la promulgacin de la
Convencin Internacional de los Derechos del Nio donde se transforma el concepto moderno de infancia
promoviendo una cultura ms igualitaria y respetuosa de los derechos infantiles en las polticas pblicas, la
educacin y las familias; sin embargo se generan crticas hacia este enfoque en concordancia a las relaciones
generacionales de poder y las relaciones adultocntricas, dando muy poca atencin al mbito de la participacin
y mostrando el concepto de infancia implcito en la Convencin es caracterstico de los pases ricos y europeos,
el cual invisibiliza la enorme diversidad en la que viven los/as nios/as alrededor del mundo.
A pesar de las crticas haca el enfoque constructivista considero que este es el ms completo, sin
embargo, se debera ampliar con lo planteado por Mayall y Alanen estipulado en el enfoque relacional el cual
sugiere que se devele el punto de vista infantil en la investigacin e intervencin, al considerar a la infancia
como una generacin con un estatus y una posicin de poder determinada rechazando el reduccionismo de
separar lo individual de lo social, pero sin retomar el enfoque estructural donde la nocin de la infancia se ve
como un grupo minoritario.
Para poder cambiar o ampliar las polticas pblicas de Colombia en cuanto a infancia habra que
reformar primero algunos planteamientos desactualizados en el documento de la CDN mediante Foros, ya que
este es de carcter universal y a partir de lo especificado all se plantean las polticas de atencin, seguridad, y
desarrollo en Primera Infancia, Infancia y adolescencia de los diferentes pases.
Bibliografa
Pavez, I. (2012). Sociologa de la Infancia: las nias y los nios como actores sociales. Revista de sociologa, 27
pp. 81-102

Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. Estrategia Nacional de Atencin Integral a la Primera Infancia.
Colombia