I. E. S. LEONARDO DA VINCI.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.

ACCIN TUTORIAL A.N.E.E. - 1 -

Ttulo

PROGRAMA DE ACCIN TUTORIAL Y ASESORIA PARA

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Autor/es

Julia Rebolloso Snchez (SPE- A1 Alicante) y

Leandro Oseguera Lomea (IES Leonardo da Vinci. Alicante)

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN EN SECUNDARIA.

PROYECTO PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
PROGRAMA DE ACCIN TUTORIAL Y ASESORIA PARA ALUMNOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

INTRODUCCIN.
Para estos alumnos no se desarrollar un proyecto diferenciado del resto de sus
compaeros, por el contrario la tutora trabajar por conseguir el mximo de integracin de
todos los alumnos y, al mismo tiempo, ser la responsable de la coordinacin del equipo de
profesionales que estn trabajando en la atencin de las necesidades educativas de ese curso.
En la elaboracin y aprobacin del plan de accin tutorial de cada ao se debe tener en
consideracin cuantas medidas y actividades sean necesarias para colaborar desde l a la
atencin de las necesidades educativas especiales.
No obstante lo dicho en el primer prrafo, como principio general, es necesario prever
dentro de la accin tutorial una serie de tareas y actividades dirigidas a atender al alumnado
con necesidades educativas especiales y las necesidades que en el grupo se generen a partir de
la presencia en l de este alumnado.

OBJETIVOS GENERALES.
Las actividades del plan de accin tutorial en caso de un grupo con alumnos con
necesidades educativas especiales se estructurarn alrededor de estos objetivos generales:
1- Conseguir el mximo de integracin social y educativa de todos los alumnos.
2- Facilitar la creacin de las condiciones idneas para atender a la diversidad.
3- Cubrir las necesidades de asesorara personal, acadmica y vocacional de este
alumnado, si fuere necesario ms all de lo que pueda ser atendido por las actividades
generales realizadas para el grupo en general.
Leandro Oseguera Lomea. 19/4/02

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4- Encargarse de las necesidades de asesora familiar que dichas necesidades

educativas puedan provocar.
Para la realizacin de todas estas tareas el tutor debe contar con la colaboracin de
todo el profesorado del equipo y con el apoyo tcnico del departamento de orientacin (D. O.)
El tutor del curso con la colaboracin del D. O. har un plan de trabajo que prevea la
coordinacin y seguimiento de las adaptaciones y acuerdos que se hayan tomado por el equipo
de profesores y se responsabilizar de su desarrollo y valoracin.
Dada la amplia diversidad de necesidades educativas que podemos encontrar ser
preciso, en cada caso, desarrollar unas actividades concretas; a pesar de esto y con la intencin
de servir de ayuda a su programacin se dan las siguientes pautas orientadoras.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ACCIN TUTORIAL

PARA A. N. E. E.
Con un mayor nivel de concrecin los objetivos generales podra ser:
1- Conseguir el mximo de integracin social y educativa de todos los alumnos.
Promover dentro del equipo de profesores del curso las tareas de colaboracin en la
integracin social y educativa del alumno con necesidades educativas especiales.
Impulsar entre el alumnado actitudes de acogida y colaboracin entre todo el
alumnado de forma que se facilite la convivencia e integracin mxima.
Aconsejar y orientar al alumnado sobre las conductas ms favorecedoras que se
deben tener con aquel alumno que presenta necesidades educativas especiales.
Asesorar al alumno con necesidades educativas especiales para facilitarle el mximo
desarrollo de su integracin en el grupo.
2- Facilitar la creacin de las condiciones idneas para atender a la diversidad.
Elaborar, con la colaboracin del D. O. y de la jefatura de estudios, un plan de
coordinacin y seguimiento de las necesidades educativas del aula.
Una vez detectada una necesidad educativa proponer al equipo de profesores un plan
de trabajo para atenderla, aparte de que posteriormente se pudiere requerir otro tipo de
intervencin o una adaptacin significativa.
Solicitar al D. O. su intervencin si las necesidades educativas detectadas lo
requiriesen y coordinar con l el proceso de evaluacin psicopedaggica y, si hubiere lugar a
ello, la adaptacin curricular significativa.
Coordinar el trabajo de todos los profesionales que intervengan en la atencin de las
necesidades educativas y facilitarles apoyos en colaboracin con el D. O.

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Recoger y custodiar los informes tcnicos y valoraciones sobre la Adapt. Curricular

Significativa, elaborar el informe final de la misma y cumplimentar la documentacin
acadmica del alumno con las especificaciones a que pudieren ser requeridas legalmente.
3- Cubrir las necesidades de asesorara personal, acadmica y vocacional de este
alumnado, si fuere necesario ms all de lo que pueda ser atendido por las actividades
generales realizadas para el grupo en general.
Realizar la asesora educativa y personal que requiera este alumnado.
Llevar a cabo las actividades necesarias para realizar una asesora vocacional
adaptada a las necesidades de este alumno.
4- Encargarse de las necesidades de asesora familiar que dichas necesidades
educativas puedan provocar.
Informar y orientar a las familias sobre las necesidades educativas de su hijo para que
puedan ser conscientes de ellas y puedan colaborar en su atencin.
Informar y orientar a las familias sobre los recursos, organismos y ayudas que puedan
colaborar con ellos en la atencin de las necesidades de su hijo y en su transicin a la vida
adulta y laboral.

PROGRAMAS ESPECFICOS.
Para poder atender estos objetivos de manera eficaz, adems de los programas
generales previstos, es conveniente contar con los siguientes programas especficos:
Programa para la mejora de la integracin de alumnos con necesidades educativas.
Programa de asesora personal y vocacional de alumnos con necesidades educativas.

Leandro Oseguera Lomea. 19/4/02