PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo
pedaggicas

Duracin: 2 horas

UNIDAD 5
NMERO DE
SESIN
8/9

I. TTULO DE LA SESIN
Calculamos el rea y volumen de los prismas, pirmides y conos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Matematiza
situaciones

Elabora y usa
estrategias

INDICADORES
Selecciona
un
modelo
relacionado
a prismas o
pirmides para plantear y
resolver problemas.
Halla el rea, permetro y
volumen
de
prismas
y
pirmides
descomponiendo
formas
geomtricas
cuyas
medidas son conocidas, usando
recursos grficos y otros.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
-

El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes,

realiza la revisin de la tarea anterior y solicita que saquen los
prismas y pirmides que construyeron en casa de acuerdo a la
medida solicitada.

El docente organiza grupos de trabajo de 4 integrantes cada

uno. Luego, presenta el video titulado: Riego tecnificado para
pequeos agricultores de Cascas, el cual se encuentra en el
siguiente
enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=ba_A8bytk9c

Los estudiantes realizan comentarios sobre el video de manera

alternada.

El docente plantea las siguientes interrogantes:

Qu caractersticas tiene el reservorio de agua?
Qu forma tendrn las caras laterales y la cara del
fondo del reservorio?
En tu localidad existen construcciones de
reservorios. Qu forma tienen?

Los estudiantes responden a las interrogantes de manera

alternada.
El docente da a conocer el propsito de la sesin que consiste
en seleccionar diseos de construccin relacionadas a prismas y
pirmides para dar solucin a problemas sobre reas y
volmenes.
Los estudiantes se disponen a desarrollar las actividades
planteadas por el docente.

Desarrollo: (65 minutos)

- Los estudiantes, organizados en grupos de
trabajo, desarrollan la actividad 1 (anexo 1):
1. Se presentan una variedad de reservorios de agua
que han sido construidos por diferentes
comunidades para regar sus sembros.
Reservorio 1

Reservorio
3

Reservorio
2

Reservorio
4

https://goo.gl/uwo8yI, https://goo.gl/UG8zPW

De los reservorios de agua mostrados:

a. Describe las caractersticas de cada uno de ellos.

Reservorio
5

b. Selecciona aquellos cuyas construcciones representan prismas.

Justifica tu respuesta.
c. Selecciona el modelo de prisma que representa a los reservorios 1 y
3, encerrndolos con una circunferencia.

2. Identifica si cada figura es una red, o sea, si se puede doblar en un

slido. Podras hacerlo solo al ver el dibujo. De no ser as, se sugiere
recortar una copia del dibujo y tratar de doblarla. Si la figura es una red,
describe la forma que crea. Si no es una red, menciona qu est mal.
Figura
1

Figura
2

Figura
4

Figura
3

Figura
6

Figura
5

Figura
7

En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para seleccionar y

describir un modelo relacionado a prismas y pirmides de un conjunto
de figuras que representan construcciones y desarrollo de cuerpos.

Los estudiantes en equipos de trabajo desarrollan la actividad 2 (anexo

1) que consiste en resolver problemas relacionada al clculo de reas y
volmenes de prismas, pirmides y conos.

1. El reservorio de agua presentado en el video contiene un volumen de 3

100 m3 de agua, adems, se sabe que tiene una altura de 4 m.

a. Qu forma tiene el reservorio de agua? Represntalo

grficamente.
b. El rea de la base ha sido revestida con material concreto, qu
rea tendr dicha base?
c. Sabiendo que uno de los lados de la base es de 21m y que toda la
parte lateral se tuvo que pintar, cuntos m 2 de pared se
pintaron?
d. Cuando escasea el agua, el nivel llega solo a 1,5 m. de la base.
De cuntos m2 se dispone?

2. La construccin que se muestra es el lugar donde la

familia Castillo guarda la cosecha
de
quinua de la temporada. Como se
puede apreciar, el techo de ambos
depsitos tiene la forma de un
cuerpo geomtrico conocido. La
familia desea pintar ambos techos
de color marrn y sabe que cada
galn
de
pintura
rinde
aproximadamente 15 m2.
a. Qu forma tienen los techos de los depsitos? Descrbelos.
b. Cuntos galones de pintura necesitarn si el lado de la base del
techo pequeo mide 8 m y la apotema de la pirmide mide 5 m?
c. Cuntos galones necesitarn para el techo grande si las
dimensiones del lado de la base y de la apotema es el doble del
techo pequeo?
d. Cunto ser el gasto total si el costo de cada galn de pintura es
S/. 12.50?
3. Tania compr un florero que tiene la forma de un
prisma regular hexagonal, tal como se observa en
la figura. Si la arista lateral es 5 veces la arista de
la base que mide 12 cm:
a. Hallar el rea lateral del florero.
b. Qu cantidad de agua se requiere para el
florero si siempre debe contener la mitad de su
volumen?

4. La edificacin del The Westin Lima Hotel & Convention Center ubicado
en nuestra capital, tiene una altura de 120 m. Se sabe que este
representa a un prisma cuadrangular cuya superficie (rea lateral) es de
72 000 m2.

a. Calcular el lado de la base de dicho edificio.

b. Cuntos m2 de vidrio se consider en cada cara lateral sabiendo

que el 20% del rea se prev para la separacin entre vidrio y

vidrio?
c. Calcular el volumen.
5.

Calcular:
a. El rea lateral
b. El rea total (incluir la base)
c. El volumen
6. Calcular el rea de la superficie total de un prisma cuadrangular regular,
sabiendo que el desarrollo de su superficie lateral es un cuadrado cuya
diagonal mide

6 2

cm.

7. Manuel, empleado de una vidriera, aprovecha las piezas sobrantes para

elaborar depsitos de azcar. Observa el modelo que hizo:

ap

15 cm.

l. 3
4

10 cm.

Calcular:
a. El total de vidrio que utiliz
b. El volumen de azcar que puede depositar
8. Calcular el rea lateral, el rea total y el volumen de un empaque de
quinua que tiene la forma de un prisma cuadrangular recto regular de 5
cm de arista en la base y 12 cm de arista lateral.

9. Calcular el rea lateral, el rea total y el volumen de un empaque de

quinua que tiene la forma de una pirmide cuadrangular de 10 cm de
lado, la apotema de la pirmide mide 12,56 cm.
10.Eloy compra un helado de fresa. Tomando las medidas
se da cuenta que el radio del barquillo mide 2 cm y la
altura 8 cm.
a. Qu cantidad de helado disfrutar Eloy
sabiendo que dicho helado se encuentra al ras
del barquillo?
b. Describe geomtricamente el barquillo y calcula
la cantidad de galleta que se utiliza.
http://goo.gl/lQWvn1
-

En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para resolver

problemas a partir de modelos relacionadas a los prismas y pirmides
haciendo uso de propiedades y diversas estrategias de solucin.

Los estudiantes, en equipo de trabajo, resuelven los problemas

empleando representaciones grficas y usando modelos reconociendo
las caractersticas y los elementos de los prismas, pirmides y conos as
como empleando diversas estrategias.

Si los estudiantes presentan dificultades para

describir el desarrollo de los prismas y las
pirmides, se sugiere desarrollar el siguiente
indicador: Describe el desarrollo de prismas
triangulares y rectangulares, cubos y cilindros. Reforzamiento pedaggico
(Rutas del Aprendizaje-2015, fascculo VI, 1er grado
de Secundaria, pgina 53. Se propone trabajar el
anexo 2
Mejorando nuestros aprendizajes.
Cierre: (10 minutos)
-

El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la

experiencia vivida y da nfasis a la importancia de resolver
problemas de contexto relacionadas a los prismas y pirmides.

El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes

conclusiones:

- Un hexgono regular est formado por 6 tringulos

equilteros. Como el rea de un tringulo equiltero
l 2. 3
4

de lado l es
, entonces el rea de la regin
hexagonal es 6 veces esa cantidad.
- La apotema es el segmento perpendicular trazada
desde el centro de un polgono regular a cualquiera
de sus lados.

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes

interrogantes: En qu otras situaciones encontramos los nmeros
fraccionarios y porcentajes? Qu aprendimos? Cmo lo
aprendimos? Nos sirve lo que aprendimos? Dnde podemos
utilizar lo que aprendimos?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia
Planteamiento de talleres matemticos Rutas del Aprendizaje
2015, ciclo VI, pgina 77.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que:
1. Resuelvan los problemas 4, 5, 6 y 7 de la pgina 183 del texto de
Matemtica 2.
2. Traigan un papelgrafo, Kg de arroz, una cuchara o cucharn de
palo.
3. Traigan un cubo, prisma y una pirmide de acuerdo a la medidas
sealadas en la sesin anterior.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 2, (2012) Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de
Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015)
Lima: Corporacin Grfica Navarrete.
- Reglas, comps, plumones, cartulinas, papelgrafos, hoja de papel bond,
cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
- https://www.youtube.com/watch?v=ba_A8bytk9c

Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
- Seleccionar modelos relacionados a prismas y pirmides.
- Resolver problemas diversos sobre prismas, pirmides y conos.
Integrantes:

Actividad 1: Seleccionando modelos de prismas

1. Se presentan una variedad de reservorios de agua que han sido

construidos por diferentes comunidades para regar sus sembros.

Reservorio
2

Reservorio 1

Reservorio
3

Reservorio
4

Reservorio
5

https://goo.gl/uwo8yI, https://goo.gl/UG8zPW

De los reservorios de agua mostrados:

a. Describe las caractersticas de cada uno de ellos.

b. Selecciona aquellos cuyas construcciones representan prismas.

Justifica tu respuesta.

c. Selecciona el modelo de prisma que representa a los reservorios 1 y

3, encerrndolos con una circunferencia.

2. Identifica si cada figura es una red, o sea, si se puede doblar en un

slido. Podras hacerlo solo al ver el dibujo. De no ser as, se sugiere

recortar una copia del dibujo y tratar de doblarla. Si la figura es una red,
describe la forma que crea. Si no es una red, menciona qu est mal.
Figura
1

Figura
2

Figura
4

Figura
3

Figura
6

Figura
5

Figura
7

Actividad 2: Resolviendo problemas diversos sobre prisma, pirmides y conos

1. El reservorio de agua presentado en el video contiene un volumen de 3
100 m3 de agua. Adems, se sabe que tiene una altura de 4 m.

a. Qu forma
grficamente.

tiene

el

reservorio

de

agua?

Represntalo

b. El rea de la base ha sido revestida con material concreto. Qu

rea tendr dicha base?

c. Sabiendo que uno de los lados de la base es de 21m y que toda la

parte lateral se tuvo que pintar. Cuntos m 2 de pared se
pintaron?

d. Cuando escasea el agua, el nivel llega solo a 1,5 m. de la base.

De cuntos m2 se dispone?

2. La construccin que se muestra es el lugar donde la familia Castillo

guarda la cosecha de quinua de la temporada. Como se puede apreciar,
el techo de ambos depsitos tiene la forma de una pirmide regular

cuadrangular. La familia desea pintar ambos techos

de color marrn y sabe que cada
de pintura rinde aproximadamente
m2.
a. Qu forma tienen los techos
de
los
depsitos?
Descrbelos.

galn
15

b. Cuntos galones de pintura necesitarn si el lado de la base del

techo pequeo mide 8 m y la apotema de la pirmide mide 5 m?

c. Cuntos galones necesitarn para el techo grande si las

dimensiones del lado de la base y de la apotema es el doble del
techo pequeo?

d. Cunto ser el gasto total si el costo de cada galn de pintura es

S/. 12.50?

3. Tania compr un florero que tiene la forma de un

prisma regular hexagonal, tal como se observa en la
figura. Si la arista lateral es 5 veces la arista de la base
que mide 12 cm:
a. Hallar el rea lateral del florero

b. Qu cantidad de agua se requiere para el florero si siempre debe

contener la mitad de su volumen?

4. La edificacin del The Westin Lima Hotel & Convention Center ubicado
en nuestra capital, tiene una altura de 120 m. Se sabe que este
representa a un prisma cuadrangular cuya superficie (rea lateral) es de
72 000 m2.

a. Calcula el lado de la base de dicho edificio

b. Cuntos m2 de vidrio se consideraron en cada cara lateral

sabiendo que el 20% del rea se prev para la separacin entre
vidrio y vidrio?

c. Calcular el volumen

5.

a. Calcular el rea lateral

b. Calcular el rea total (incluir la base)

c. Calcular el volumen

6. Calcular el rea de la superficie total de un prisma cuadrangular regular,

sabiendo que el desarrollo de su superficie lateral es un cuadrado cuya
diagonal mide

6 2

cm.

7. Manuel, empleado de una vidriera, aprovecha las piezas sobrantes para

elaborar depsitos de azcar. Observa el modelo que hizo:

ap

15 cm.

10 cm.

Calcular:
a. El total de vidrio que utiliz

l. 3
4

b. El volumen de azcar que puede depositar

8. Calcular el rea lateral, el rea total y el volumen de un empaque de

quinua que tiene la forma de un prisma cuadrangular recto regular de 5
cm de arista en la base y 12 cm de arista lateral.

9. Calcular el rea lateral, el rea total y el volumen de un empaque de

quinua que tiene la forma de una pirmide cuadrangular de 10 cm de
lado, la apotema de la pirmide mide 12,56 cm.

10.Eloy compra un helado de fresa. Tomando las medidas

se da cuenta que el radio del barquillo mide 2 cm y la
altura 8 cm.
a. Qu cantidad de helado disfrutar Eloy sabiendo
que dicho helado se encuentra al ras del barquillo?

b. Describe geomtricamente el barquillo y calcula la cantidad de

galleta que se utiliza.

Anexo 2
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES
Integrantes:

1. Observa el desarrollo de los siguientes cuerpos geomtricos. Colorea de

color amarillo los que corresponden a prismas y de color verde los que
corresponden a pirmides; en ambos casos justifica tu respuesta.

a. Cul es el nombre de las figuras que fueron pintadas de amarillo? Qu

caractersticas tiene y cules son sus elementos?

b. Cul es el nombre de las figuras que fueron pintadas de verde? Qu

caractersticas tiene y cules son sus elementos?

Item

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
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6
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7
1
8
1
9

DOCENTE RESPONSABLE:

S
No
S
No

Resuelve problemas
relacionados a los
estrategias. prismas y pirmides
empleando recursos
grficos y diversas

Estudiantes
Calcula el rea lateral y
el rea total.

SECCIN:

Selecciona modelos
relacionados a prismas y
pirmides para resolver
problemas.

LISTA DE COTEJO
UNIDAD 5
2do de
Secundaria
SESIN 8/9

No

2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0