Nuevas Tendencias en La Gestión Educativa

Escuela Normal de Ixtlahuaca
Licenciatura en Educacin Preescolar

Curso: Planeacin y Gestin Educativa
Sptimo Semestre
Estudiantes: Patricia Graciela Cedillo Gonzlez, Mara Fernanda Cruz Contreras,
Mirza Adriana Mejia Salvador y Xchitl Rubio Castillo.
Nuevas Tendencias en la Gestin Educativa: Democracia y

Calidad
Benno Sander
La gestin educativa segn una perspectiva histrica
Enfoque conductista: Utilizacin de la teora del sistema social en
la organizacin y gestin de la educacin.

Enfoque desarrollista: naturaleza modernizadora, concebido por
los autores extranjeros en el mbito de la teora poltica
comparada que floreci en la posguerra.

Enfoque sociolgico: concepcin de
soluciones
educativas
para
teoras
satisfacer
las
sociolgicas
necesidades
aspiraciones de la sociedad latinoamericana.

Enfoque interdisciplinario: explica los dominios de las influencias
econmicas, polticas, culturales y pedaggicas en la organizacin
y administracin de la educacin.
En busca de nuevos conocimientos
Necesidad de realizar renovados esfuerzos de construcciones

conocimiento
cientfico
tecnolgico
en
el
campo
de
la
administracin de la educacin latinoamericana.

Democracia como forma de gobierno y de la participacin como
estrategia administrativa.
Necesidad de que la escuela, al igual que la comunidad local, se
debe autogobernar, conquistando mayores niveles de autonoma y
descentralizacin administrativa.
Los modelos histricos de la gestin escolar y universitaria son los
elementos constitutivos de un paradigma heurstico y praxiolgico

Sptimo Semestre
de administracin de la educacin resultante de un esfuerzo
superador de sntesis teora de la experiencia.

La nica condicin previa se relaciona con los valores ticos
establecidos en conjunto por la ciudadana, como la libertad y la
equidad, que deben orientar la formacin de una sociedad capaz
de promover la calidad de vida humana individual y colectiva.
o La evaluacin muestra la administracin tecno burocrtica que

tiene
componentes
autoritarios
limita
el
espacio
para
la
promocin de la libertad individual y la equidad social.

o El camino desde la evaluacin critica de la realidad organizativa y
administrativa en la educacin hacia la aplicacin de propuestas
efectivas de accin humana colectiva en la escuela y la universidad,
continua siendo un gran desafo para gestin educativa.
o La evaluacin de la experiencia educativa latinoamericana de las
ltimas dcadas revela que todos necesitamos aprender, concebir
perspectivas intelectuales socialmente vlidas y culturalmente, que
sirvan
de
gua
para
la
investigacin
la
practica
en
la
administracin de la educacin.
o La estrategia ms efectiva es la participacin ciudadana, como
derecho y deber de todos los integrantes de una comunidad
democrtica.
Nuevos desafos en la gestin educativa: democracia y calidad
o El gran desafo educativo y administrativo: la gestin democrtica
para una educacin de calidad para todos.

En la dcada de los setenta, se observ una disminucin creciente del
ritmo de crecimiento econmico en todo el mundo.

Sptimo Semestre
La crisis se agrava ante las dificultades por realizar recortes en los

servicios pblicos de educacin, salud y previsin social de una
poblacin.
Muchos gobiernos
intentan
adoptar
el
enfoque
del
llamado
gerencialismo como rostro humano en la administracin del Estado. La

idea es aplicar en el sector pblico los mismos conceptos y prcticas
utilizadas en el sector privado, en particular el modelo de gestin de
calidad total.
A pesar de la fascinacin del concepto de calidad total, existe una
falta
definicin
respecto
de
su
utilizacin
en
las
diversas
organizaciones sociales en funcin de la variedad de fines, de servicio

y de intereses creados.
En el modelo de gestin de calidad total tiene un reducido espacio para
la participacin ciudadana y la equidad.
La importancia central de la calidad en la gestin de la educacin se
relaciona con la necesidad de definir correctamente la naturaleza de la
calidad de la educacin y de su proceso administrativo.
No es posible evaluar cabalmente la calidad profesional del educador y
del
empleado
pblico
en
trminos
de
conciencia
poltica
responsabilidad social en la produccin y prestacin de servicios

pblicos a la poblacin, con la sola verificacin y medicin de su
capacidad de competir mercado lgicamente en trminos cuantitativos y
materiales
La gestin para la mejora de la calidad de educacin implica examinar
cuestiones relacionadas con estrategias institucionales especficas y con
los derechos y deberes ciudadanos en materia de educacin.

Sptimo Semestre
Educacin: definida como instancia de construccin y distribucin del

conocimiento socialmente vlido y culturalmente relevante para la
ciudadana.
La calidad acadmica define el nivel de eficiencia y eficacia de los
mtodos y tecnologas utilizados en el proceso educativo.
La calidad colectiva mide la contribucin de la educacin a la promocin
de la equidad social y del bien comn.
La elaboracin de estrategias que combinen calidad poltica, excelencia
acadmica, eficiencia organizativa y democratizacin de la educacin.
Frigerio y Poggi adoptan un concepto comprensivo de calidad de la
educacin, definindola como la integracin de la calidad de la
organizacin institucional, de los recursos humanos y financieros, de la
gestin de la enseanza, de la propuesta curricular y didctica, del
proceso educativo y de sus resultados en trminos de aprendizaje.
La bsqueda de la calidad no debe hacerse a expensas de la
equidad
La calidad de la gestin educativa es una de las variables que
explican la calidad de la educacin en s misma

La accin individual debe incorporarse a la accin colectiva
mediante
una
nueva
tica
de
cooperacin
participacin
ciudadana
La calidad de la educacin debe dar sentido a la cantidad de los
servicios prestados por las

instituciones de enseanza
La calidad de la actividad educativa se encuentra necesariamente
relacionada con la calidad de los trabajadores de la educacin

Sptimo Semestre
Es necesario insistir en que la razn de ser de la estructura

organizativa y de los procesos tcnicos y administrativos de las
escuelas y universidades es su misin poltica y cultural y su
objetivo pedaggico.
Los procedimientos administrativos, los procesos tcnicos y la
misin de las instituciones educativas deben ser concebidos como
componentes
estrechamente
articulados
de
un
paradigma
comprensivo de gestin para mejorar la calidad de la educacin

para todos.
Preguntas:
1.-
Qu enfoque se refiere a la utilizacin de la teora del sistema
social?
a) Enfoque desarrollista
b) Enfoque conductista
c) Enfoque Sociolgico
2.- Cmo se percibe la democracia en la forma de gobierno y de la
participacin?
a) Estrategia administrativa
b) Poltica
c) Gestin
3.- Cul es la participacin ms efectiva?

a) Participacin ciudadana

Sptimo Semestre
b) Participacin democrtica
c) Participacin educativa
4.- Cul es el gran desafo educativo y administrativo dentro de la
gestin educativa?
a) La teora crtica y participacin ciudadana en la gestin de la
educacin
b) La gestin democrtica para una educacin de calidad para todos
c) La gestin educativa y desarrollo en un contexto de
interdependencia internacional.
5. Con qu se relaciona la importancia de central de la calidad en la
gestin de la educacin?
a) definir correctamente la naturaleza de la calidad de la educacin y
de su proceso administrativo
b) La calidad colectiva
c) adoptan un concepto comprensivo de calidad
6. Qu debe de combinar la creacin de estrategias?
a) calidad poltica,
b) excelencia acadmica, eficiencia organizativa y democratizacin
de la educacin
c) todas las anteriores
7. Es una variable de la calidad educativa
a) La gestin educativa
b) La formacin social
c) La creatividad
8. La calidad de los trabajadores de la educacin determina:
a) La calidad educativa
b) Calidad de gestin
c) Calidad de creacin

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Nuevas Tendencias en la Gestin Educativa: Democracia y

Enfoque conductista: Utilizacin de la teora del sistema social en

la organizacin y gestin de la educacin.

comparada que floreci en la posguerra.

aspiraciones de la sociedad latinoamericana.

En busca de nuevos conocimientos

Necesidad de realizar renovados esfuerzos de construcciones

administracin de la educacin latinoamericana.

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de administracin de la educacin resultante de un esfuerzo

superador de sntesis teora de la experiencia.

o La evaluacin muestra la administracin tecno burocrtica que

promocin de la libertad individual y la equidad social.

para una educacin de calidad para todos.

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La crisis se agrava ante las dificultades por realizar recortes en los

gerencialismo como rostro humano en la administracin del Estado. La

organizaciones sociales en funcin de la variedad de fines, de servicio

responsabilidad social en la produccin y prestacin de servicios

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Educacin: definida como instancia de construccin y distribucin del

La bsqueda de la calidad no debe hacerse a expensas de la

explican la calidad de la educacin en s misma

servicios prestados por las

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Es necesario insistir en que la razn de ser de la estructura

comprensivo de gestin para mejorar la calidad de la educacin

Qu enfoque se refiere a la utilizacin de la teora del sistema

3.- Cul es la participacin ms efectiva?

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