PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Visin socioambiental: Incorpora en el diseo y operacin de sus actividades,

la reflexin y discusin sobre las actividades antropocntricas.
tica personal y social: Vista desde la doble dimensin; Personal y cotidiana,
y la social, elimina la falsa disyuntiva entre la necesidad y pertenencia
promoviendo cambios en los hbitos y costumbres personales cotidianos, e
incidiendo en los procesos sociales.
Educacin integral crtica: Los procesos educativos no deben restringirse a la
transmisin de informacin y a crear acerbo de conocimientos, sino al
desarrollo de habilidades tcnicas y de razonamiento; asumiendo una actitud
crtica frente a los comportamientos y valores personal y colectivo.

FINES DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Promocionar una comprensin integral de las caractersticas de medio

natural y del medio transformado por el ser humano.

Incorporar la dimensin ambiental y el desarrollo, en los diversos

niveles, modalidades y reas del conocimiento.

Favorecer la adquisicin de conocimientos, valores, pautas de

comportamiento, destrezas y prcticas, a travs de una reformulacin de las
diversas disciplinas.

Toma de conciencia sobre la importancia del medio ambiente y

desarrollo (Valores, Actitudes, Prctica social, Tecnologa ambiental).

Crear las condiciones para facilitar una clara comprensin de la

interdependencia econmica poltica y ecolgica del mundo actual.

METAS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

.- Proporcionar la informacin y los conocimientos necesarios en la poblacin
mundial para que sta adquiera conciencia de los problemas del ambiente,
creando en ella predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y
compromiso para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de
soluciones.
.- Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia econmica,
social, poltica y ecolgica en reas urbanas y rurales.
.- Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos,
valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y
mejorar el ambiente y con ello alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.
.- Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera, nuevos patrones de
comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente.

Al someter a un anlisis estas metas surgen dos aspectos que deben tomarse
en consideracin: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivos
y las metas que plantean la urgencia de una accin; y, en segundo lugar,
preguntarse qu tipo de acciones se llevaran a la prctica, adems de pensar
en el cuidado ambiental y no tanto en quines "perderan" o "ganaran" con
estas acciones.
La aceptacin general de las metas planteadas en Tbilisi, Georgia (1977)
favorece la formulacin de objetivos relacionados con la educacin ambiental,
entre los que destacan:
.- Desarrollar actitudes responsables en relacin con la proteccin al ambiente.
.- Adquirir hbitos y costumbres acordes con una apropiacin cuidadosa de los
recursos de uso cotidiano y los medios de transporte.
.- Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con la
problemtica ambiental.
.- Distinguir las causas que alteran el ambiente.
.- Identificar la interaccin entre los factores naturales y la intervencin
humana.
.- Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos
econmicos en el ambiente.
.- Examinar las formas de apropiacin de los recursos naturales y el impacto
ambiental que las mismas generan.