Aprender na Apelação
Escrevendo a história de um Agrupamento...
Agrupamento de Escolas da Apelação - Mensal - Janeiro 2008 -Número 0
Editorial
Um bairro social problemático e
uma escola por perto: Fatalidade
ou desaf io? Problema ou
oportunidade?
Índice
Editorial ...................................... 1
A Educação na construção
da Comunidade ........................... 1
Ao serviço de uma Comunidade .. 2
Um quot idiano feito de e para
pessoas ....................................... 4
Uma filosofia e uma visão ........... 7
TEIPII:
Um projecto muitas acções......... 7
Uma Comunidade dinâmica ......14
“Não há soluções; há caminhos!” Vasco Pinto Magalhães, S.J.
O Agrupamento de Escolas de Apelação vive reconhecida pelo
esta realidade como desafio e oportunidade esforço e dedicação a
para uma mudança positiva na comunidade esta causa nobre que
educat iva, com a part icipação de todos os é a educação para a
parceiros institucionais. cidadania, num dos
Se conseguirmos mudar este bairro, então é ambientes mais duros
possível mudar todos os bairros com problemas. e difíceis de a exercer.
Este desafio é concretizado, todos os dias, pelos Este
profissionais deste agrupamento: professores, reconhecimento
auxiliares, técnicos, pessoal administrativo, e m o t i v a- n o s, p o i s
também pelos alunos e voluntários, que são sent imos que não estamos sós no nosso
sujeitos a um esforço suplementar que permite caminho.
avançar pelo caminho da mel horia. O Agrupamento de Escolas de Apelação vem
Mas será que estas pessoas e esta comunidade por este meio desafiar toda a sociedade civil.
são merecedoras deste esforço? Um desafio a, reconhecendo o esforço de cada
Acreditamos que sim porque: a) Esta uma das pessoas da nossa comunidade
comunidade existe porque a sociedade assim a educativa, juntar-se ao projecto, contribuindo
criou; b) Cada cidadão da comunidade que com o pouco ou muito que possa dar, mas acima
conquistarmos para a nossa causa torna-se no de tudo que se una ao nosso projecto pela
nosso melhor aliado. responsabilidade social que cada um deve
Longe de estarmos numa situação considerada assumir na sociedade que se deseja construir.
“normal”, toda a comunidade deverá ser Félix Bolaños
A Educação na construção da Comunidade
É com enorme satisfação que me dirijo a todos os leitores desta newsletter
com o desejo sincero de que esta seja a primeira de muitas edições.
Neste arranque optei por falar, e assim dar um especial enfoque, às inúmeras
pessoas que diariamente desenvolvem o magnífico trabalho que está à
vista de todos e que por isso merecem uma palavra especial de parabéns
e de grande incentivo para continuarem nesta senda.
Sem querer individualizar, não posso deixar de enaltecer o trabalho que
as crianças e jovens do Agrupamento de Escolas da Apelação têm
desenvolvido, num contexto e num território, nem sempre fácil, mas
encarado por todos nós, não como um problema mas como um desafio.
Igualmente merecedores de um agradecimento muito especial estão o Conselho Executivo deste
agrupamento bem como os restantes funcionários,pelas tarefas que têm realizado, sempre com
o propósito de combater o abandono, o insucesso e o absentismo escolar e induzir novos
comportamentos escolares e sociais aos jovens da Freguesia de Apelação.
Por fim, mas não menos importante, quero deixar-vos a certeza de que a Câmara Municipal de
Loures, a que tenho a enorme honra de presidir, estará sempre disponível para trabalhar em
parceria com todos os interlocutores neste processo de inserção social. É com o envolvimento,
empenho e dedicação de todos os agentes autárquicos, sociais, económicos e demais intervenientes
locais que conseguimos fazer desta geração uma imagem de orgulho para todos os que tiveram
o privilégio de contribuir directa ou indirectamente para a vossa educação e formação.
O Presidente da Câmara Municipal de Loures, Carlos Teixeira
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Ao serviço de uma comunidade...

Bairro da Quinta da Fonte

Entre campos de olivais e a Apelação Velha, o

bairro da Quinta da Fonte, com 776 fogos, é um
conjunto de prédios de 4 a 6 andares, muito
concentrados, construídos para cooperativa de
habitação e utilizados para realojamento social
na sequência da requalificação da zona oriental
de Lisboa - EXPO'98.

Hoje, em números oficiais, aloja cerca de 2.206

pessoas (DHM, CMLoures), sendo 40% das
famílias de origem africana e 39% de origem
cigana.

Além das fragilidades económicas e sociais

(baixos escalões de rendimento), caracteriza-
se ainda pelo isolamento e pela forte
estigmatização.

Naturalmente, estas fragilidades reflectem-se

mais novos (crianças e jovens), sendo
diagnost icadas como questões principais:
- Ind iscipl ina, violência, destruição e
delinquência;
- Meio social e familiar problemát icos;
- Exclusão social e estigmatização do bairro;
- Desagregação do bairro e baixa auto-estima;
- Consumos elevados de substâncias lícitas e
ilícitas;
- Problemas socio-económicos e não satisfação
das necessidades básicas;
- Modelo de formação da personalidade;
- As baixas expectativas dos alunos e falta de
projecto individual de vida;
- Isolamento do agrupamento e da freguesia;
- Insegurança.
Concelho de Loures
Criado em 1886, tem 168 Km2 e cerca de 200.000 habitantes em
18 freguesias.
Na área da Grande Lisboa, a forte migração entre 1950 (40.188
hab.) e 1991 (192.143 - 199.059 em 2001) torna-o o 3º concelho
mais jovem da Grande Lisboa. De contrastes (urbanos/ rurais,
culturais e sociais), possui um vasto património natural, histórico
e cultural. Com tradição no sector agrícola (zona saloia), de que
resta a produção vitivinícola (Bucelas) e o abastecimento de
produtos agrícolas da AML, assistimos ao desenvolvimento de
sectores como as actividades comerciais e serviços. É um Concelho
com uma dinâmica própria que passa pela valorização dos equipamentos ao nível do saneamento,
educação, acessibil idades e espaços colect ivos de lazer (Parque das Nações).
Freguesia de Apelação

3ª Freguesia mais pequena e a 7ª com

menos população (6043 hab.), é a que
regista maior crescimento de habitantes
do Concelho (1991/ 2001 de 77%), devido
à forte migração (aparecimento do B.º Qta.
da Fonte), que just ifica a juventude da
freguesia com uma média de idades de 30,9
anos (25% <15 anos e 65% em idade activa).
Com tradição histórica, tem por padroeira
Nossa Senhora da Encarnação (coroa) a
quem, a população "apelava" (mãos)
quando fugia da peste em Lisboa, sendo que esta nunca passou além da
freguesia. É a origem do nome Apelação. A economia é caracterizada pelo
comércio e actividades relacionadas com a construção civil (alguns operários
industriais). Possui um pequeno núcleo agrícola em contraste com a tradição
(sobretudo de olivicultura - ramos de oliveira).
O património (moinho), inclui o moinho de vento, o Centro Comunitário
Apelação (antiga quinta), a Igreja Paroquial e algumas quintas. A freguesia
divide-se em 5 bairros que formam a Apelação "velha" (Areias, N.ª Sra.
Encarnação, Moinho de Vento, Olival dos Frades) e "nova" (Bairro da Quinta
2 da Fonte).
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Agrupamento de Escolas EB1/ JI de Apelação BE/CRE Matilde Rosa Araújo

da Apelação
Na sequência do realojamento da Quinta da
Fonte, é inaugurada em 1998, no alto de um
monte e à frente do cemitério da freguesia da
Apelação, a Escola Básica Integrada de
Apelação.
Sendo 78% dos alunos (ano 2002) do Bairro da
Quinta da Fonte e reflectindo-se na escola as
fragilidades do mesmo, a escola foi vista ao
longo dos anos como exclusiva da população
recém-chegada (realojada) e, pelas dificuldades
existentes, como uma escola problemática ou
É nos olhos das nossas crianças, que nós " Semeia um pensamento e colherás um desejo;
perigosa.
conseguimos observar quando estas estão num semeia um desejo e colherás a acção; semeia a
Com boas estruturas e equipamentos, a escola
local onde se sentem seguras. acção e colherás um hábito; semeia o hábito e
acumulava, além das fragilidades sócio-
Rodeadas de Presenças Seguras, já conhecidas col herás o carácter. (T i hamer Toth)
económicas dos seus alunos, uma rotatividade
e com as quais já foram criados laços de Em Maio de 2004 a Direcção Regional de
de cerca de 77% do quadro de professores (ano
confiança e de empatia, as crianças do nosso Educação de Lisboa, em art iculação com o
2002), uma fraca relação com as instituições da
Estabelecimento conseguem mostrar nos seus Gabinete Rede de Bibliotecas Escolares
comunidade e um isolamento/fechamento
olhos o conforto e descanso de estar num local seleccionou a Candidatura Concelhia de 2003
sobre si própria. A realidade surgia reflectida
onde as influências negat ivas não se da E.B. 1 e J.I. de Apelação para integrar o
no insucesso escolar, indisciplina, violência
apresentam, pelo menos em carácter de Programa de Rede de Bibliotecas Escolares.
(entre alunos e contra adultos) e distanciamento
permanência. Dia 02 de Maio de 2006, foi inaugurada e
dos pais.
Ol hares meigos, curiosos, alegres e visitada pela Escritora que lhe deu o nome.
No ano lectivo de 2004/2005, a EBI surge como
despreocupados, é o resultado de um Corpo de Desde então tem estado aberta a toda a
sede do Agrupamento de Escolas da Apelação
Docentes estável e com uma pequena comunidade escolar deste Agrupamento das
(com a EB1/JI e JI Qta. da Fonte). Surge uma
percentagem de mudanças durante o decorrer 9h às 17h30m. A equipa é composta pela
nova Comissão Instaladora (agora Conselho
dos anos. As tais Presenças Seguras, que dão a Professora Estela, Professora Ana Monteiro,
Execut ivo) e novas perspect ivas de gestão
segurança às nossas crianças nesta Zona Segura Professor Gonçalo, Professora Vanda, Professor
escolar, projecto educat ivo e prioridades
da Apelação para serem crianças. (Gonçalo António, Auxiliar de Acção Educativa Fátima e
c e n t r a d as s o b r e t u d o n a c r i a ç ã o d e
Alves) o Animador Sócio Cultural Ortega.
oportunidades para a integração das crianças
As actividades lectivas e de enriquecimento
e jovens da comunidade e na dinamização
curricular desenvolvidas são dinamizadas em
comunitária. EB1/ JI da Quinta da Fonte Clubes (Leitura, Informática, Dança, Teatro e
Dá-se início a uma acção. Como frutos surgem:
Música) e em projectos (cinema de animação
uma rede de parcerias alargadas; uma nova
em parceria com o Projecto Escolhas).
dinâmica de trabalho comunitário com o
envolvimento de instituições e da população
(com destaque para os jovens); oportunidades EBI Apelação
de formação para todos (animadores, auxiliares
de acção educat iva, jovens, professores e
técnicos), o surgimento de projectos (entre os
São cerca de 500 as
quais "Juntos Construímos Mais" - Programa
pessoas que quase
Escolhas), alguma estabilização do corpo
todos os dias dão vida
docente e o projecto "Contem Connosco" ao
a esta escola. São
abrigo do programa TEIP II - Território Educativo
ainda mais os sonhos,
de Intervenção Prioritária.
“Tá-se” bem na nossa escola aspirações, alegrias,
Na nossa escola sentimo-nos bem. Somos ainda dificuldades, perguntas e respostas, esperanças
muito pequenos mas temos aqui muito que e por vezes "desesperanças"…
fazer. Vemos com atenção muitas coisas que Tem sempre música, cor, ritmo. Tem a riqueza
estão à nossa volta mas não sabíamos que eram única de muitas culturas e a exigência que
tão importantes. Aprendemos e brincamos reflecte uma realidade na qual, em muitos
tanto que o tempo passa e cada dia gostamos casos, a grande aprend izagem, é a
de fazer ainda mais. Saímos para sítios muito sobrevivência.
giros onde nunca tinhamos ido e todos juntos Se o caminho apresenta obstáculos, alguns
visitamos lugares diferentes onde aprendemos difíceis de superar, temos aprendido a
muitas coisas. Às vezes até ralhamos uns com persistência e dedicação. Onde este caminho
os outros mas também aprendemos como isso apresentava para muitos jovens, um reforço da
se resolve. Nem sempre estamos de acordo mas exclusão, é hoje uma aposta em cada um deles,
sabemos que é muito melhor estar todos os onde pouco a pouco, se estabelecem laços de
dias na escola com os nossos amigos. Ah! "está- confiança e se procura alargar a democratização
se" muito bem na na EB 1 / JI nº 2 de Apelação. de ferramentas para a inclusão.
(Liliana Ramos)
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Um quotidiano de e para pessoas...

Conselho Executivo Serviços Administrativos

Este Conselho Executivo encontra-se no terceiro e último ano de mandato. Os serviços de Administração
Iniciou funções num ambiente adverso em termos: estruturais (organizar Escolar do Agrupamento de
um agrupamento), de clima escolar (grande indisciplina e violência), de Escolas de Apelação
filosofia de escola (fechada à comunidade e indiferente à problemática encontram-se localizados na
envolvente -exclusão e consequente delinquência juvenil). sede do Agrupamento com
Em dois anos conseguimos: o funcionamento de 2ª a 6ª
- Implementar três grandes projectos de intervenção comunitária e uma feira e com um horário diário
rede social de parceiros; das 9:30H às 16:30H
- Aumentar os recursos humanos especializados, a oferta formativa (novos (ininterrupto).
cursos), as visitas de estudo e actividades de ocupação de tempos livres; Este serviço envolve seis
- Apoiar activamente as Associações de Pais e de Jovens de Apelação, os funcionárias administrativas,
Clubes Cidadania e o grupo Juvenil Vitamina C. as quais pretendem estar
Refizemos o projecto educativo aprovado por três anos, por o termos concretizado em ano e meio, mais próximo da comunidade educat iva e
medida aprovada em Conselho Pedagógico. restantes utentes, que nos apresentam as mais
Contudo, queremos mais e apostamos nos cinco pilares do novo projecto educativo: Sala de aula; diversificadas situações e dificuldades, esperando
actividades/projectos; inovação/formação; intervenção/abertura; e organização, sempre com base nos de nós uma resposta pronta e adequada às suas
valores abertura, inclusividade e formação. expectativas.
Agradecemos a colaboração da comunidade educativa e dos distintos parceiros para dar continuidade Querendo este serviço aumentar a sua qualidade
a este projecto e damos desde já as boas vindas a novos parceiros. (Ana Cabrita) de resposta iniciou em 2007/2008 a funcionar com
o sistema "open space" tornando o atendimento
Conselho Docentes 1º Ciclo Conselho Docentes mais pessoal e personalizado.
Pré-escolar Para aligeirar e prestar um serviço mais eficiente
e eficaz deu-se também início ao sistema de
"Gestão de Processos" para os Alunos, Pessoal
Docente e Pessoal Não Docente. (Ana Rosa
Barreto)

Auxiliares Acção Educativa

O funcionamento do Agrupamento assenta sobre
um grupo de pessoas cuja actividade, cada vez
maior, abrange dias, noites e fins-de-semana.
Sendo em número suficiente de acordo com o
Hino do 1º Ciclo regulamentar, é claramente insuficiente para os
Somos um grupo da Apelação desafios que o dia-a-dia do Agrupamento
Especial até mais não apresenta.
Estamos numa escola grande É boa esta oportunidade para agradecer o seu
SER!... A entrada na Educação Pré-Escolar,
Muito cheia de acção esforço, dedicação, capacidade de adaptação e
def ine uma nova etapa no processo de
Onde tudo se faz resistência ao serviço da escola e das crianças,
crescimento da criança.
Com vontade e carinho jovens e adultos que nela passam uma parte
Ajudá-la a pensar… pensar bem, aperfeiçoando
Quando as coisas são difíceis importante dos seus dias.
o raciocínio. O sucesso da educação não está,
Não paramos no caminho Como principais motivações é quase unânime
apenas, nas aquisições intelectuais mas no
Estamos cá para aprender serem "os meus meninos" e a "comunidade de
conhecimento profundo do eu.
Porque queremos ser os tais pequenos e graúdos". Como factores
As palavras Amor, Liberdade, Respeito… são
Não temos nada a perder desmotivantes surge a tristeza "quando os alunos
fundamentais para o modo como a criança
Se soubermos muito mais se portam mal, partem e destroem" mas,
constrói e percebe o Mundo.
Para nós hoje é diferente sobretudo, um certo sent imento de
As crianças têm que ter oportunidade para
Queremos uma alteração incompreensão ou falta de apreço pelo trabalho
pensar e debater as suas inter-relações,
Um futuro sorridente desenvolvido. Coisas que como dizia alguém,
apresentando as razões.
Para a nossa Apelação porque "temos de trabalhar com isso, ponho tudo
Saberem ouvir e serem ouvidas, ajuda-as a
Não há … atrás das costas".
construir a sua auto-estima, contribuindo para
Ninguém como nós A verdade é que se a escola está como está, se as
o crescimento pessoal e de grupo.
Ninguém como nós salas estão impecáveis de manhã, se existe
Os Educadores e Pais são mestres, igualmente
Ninguém como nós ! material pronto para usar, cópias e ainda uma
capazes de intervenções facilitadoras do
adaptado "Não há estrelas no céu"- Rui Veloso presença atenta para o que for preciso… é fruto
sucesso educativo. No entanto, preserva-se a
(Rosário Leite) de um trabalho quase sempre invisível, feito antes
demarcação dos papéis que cada um
desempenha enquanto agente educat ivo. ou depois das aulas, para o qual as mãos são
4 (Sónia Velasco) poucas.
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Desporto Escolar
À semelhança do que acontece na disciplina de
Educação Física também são várias as
dificuldades que diariamente enfrentamos. A
desvalorização das regras básicas de
socialização surge mais uma vez em primeiro
lugar. Como forma de dar resposta a esta dura
e difícil realidade da nossa escola, pensou-se
em primeiro lugar, por um lado criar o maior
número de grupos/equipas (9 no total) e por
outro ter uma variedade elevada da oferta
(entenda-se modalidades e nos diferentes
géneros), com o intuito de abrangermos as
diversas populações da escola, seguindo uma
das linhas orientadoras mais fortes da nossa
escola - a INCLUSIVIDADE. Nesta lógica é
possível aos alunos part iciparem em
modalidades tão diferentes como o Futsal,
Voleibol, Basquetebol, Multiactividades de Ar
Livre, Danças Urbanas, Xadrez e Ginást ica
(Trampolins) devidamente orientadas pelos
professores responsáveis. Todos os professores
envolvidos no Desporto Escolar partilham a
opinião de que a actividade desportiva quando
devidamente orientada é uma forte ferramenta
para alterar at itudes e comportamentos
desadequados, comportamentos esses que são
uma realidade vivida todos os dias na nossa
escola. O trabalho desenvolvido junto dos
alunos passa por cat ivá-los, envolvê-los a
pretexto de prat icarem uma determinada
modalidade, para que a part ir daqui lhes
possam ser transmit idas competências
maioritariamente sociais, mas também
cognitivas e motoras de que os nossos alunos
carecem.
(Luís Leitão)
Clube das Artes
No âmbito do projecto "Núcleo de apoio ao
teatro" o professor Armando Luís tem animado
visualmente um dos átrios da Escola E.B.1 e
jardim de infância.
Trata-se de criar uma série de ampliações de
histórias infantis conhecidas,como a Branca de
Neve e os sete anões ou o Gato das botas. Estes
painéis executados em larga escala preenchem
na totalidade o átrio desta escola.
Com este trabalho pretende-se animar
visualmente um espaço escolar,mas também
tornar visível o universo das histórias infantis
que povoa o imaginário destas crianças.
(Armando Luís)
Departamento Educação Física
Educação Física (EF) na Apelação
Também aqui existem dif iculdades na
leccionação, apesar dos alunos se mostrarem
interessados e por vezes motivados por esta
disciplina. Nós, professores de EF, deparamo-
nos com problemas como: fraca valorização das
regras socialmente impostas dentro de uma
escola e na sociedade em geral, as modalidades
de eleição que por vezes são divergentes das
que temos de leccionar e a falta de autonomia.
É no nosso dia-a-dia que tentamos colmatar e
alterar, o que por vezes vai para além do
Projecto Educativo que esta escola tem. É a
interessam entre a EF, o Desporto Escolar e
actividades desenvolvidas pelo grupo que faz
de nós uma disciplina muito apetecível e ainda
tolerável. (Marco Teixeira)
Clube do Artista
O Clube do Artista foi criado no ano lectivo de 2007/2008, com intuito de proporcionar novas
experiências no campo da dramatização e favorecer e desenvolver o potencial criativo e imaginativo
dos nossos alunos.
O clube funciona todas as terças feiras das 16:15 às 17:45 para alunos do 2º e 3ºCiclos. Para serem
sócios deste clube basta serem criativos e ousados, sem medo de expressar os seus sentimentos
e potencial na arte da interpretação.
Até Março de 2008 já foram desenvolvidas as seguintes actividades: 12 de Dezembro - Karaoke,
15 de Janeiro - Ida ao Teatro Politeama, 29 de Janeiro - Workshop de Teatro, 31 de Janeiro - Baile
de Máscaras para Professores e Auxiliares de Acção Educativa, 8 de Fevereiro - Pinturas faciais
em alunos do 1ºCiclo
Actividades a desenvolver no 3º Período: Participação dos alunos do 9ªano, nas comemorações
do Dia da PSP na Escola, com a peça de teatro " Uma Sociedade Criminosa" da autoria dos mesmos;
participação no Projecto "A Escola Encena", da Câmara Municipal de Loures, dos alunos do 2º e
3º Ciclos, com a peça "Retrato Vivo" de Sophia de Mello Breyner e Desfile de Moda com roupas
recicladas, elaboradas pelos alunos. (Fát ima Alves, Joana Ferreira e Rosária Baião)
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Departamento Matemática e Ciências Clube das Ciências

O Departamento de Matemática e Ciências, é coordenado pela docente Lina Lopes, contempla O Clube de Ciências funciona pelo primeiro ano
as áreas científicas da Matemática, Ciências, Ciências Físico-Químicas e Informática e é constituído na EBI de Apelação e tem como principais
por vinte docentes. object ivos, promover o gosto pela ciência,
No departamento está a decorrer o Plano de Acção para a Matemática e encontram-se em motivar para a elaboração de experiências e
actividade os clubes da Matemática, das Ciências, do Artista e da Informática que têm como manuseamento de materiais de laboratório e
objectivo desenvolver nos alunos atitudes de persistência, curiosidade, rigor, gosto pela pesquisa, sobretudo incentivar os alunos para o espírito
autonomia, cooperação e respeito pelos outros, combatendo o insucesso escolar. da descoberta e autonomia na busca de novos
As áreas científicas da Físico-Químicas, Matemática e Ciências da Natureza desenvolveram saberes no âmbito das ciências.
actividades práticas para todo o 1º ciclo, durante dois dias, em colaboração com o Departamento Entre outras actividades temos proporcionado
de Educação Física. Os alunos podiam observar diferentes experiências, realizadas na sua maioria quinzenalmente aos alunos o contacto com
com material do dia-a-dia, que envolviam diferentes fenómenos físicos e químicos, como por experiências laboratoriais. Á parte disso têm
exemplo a água colorida, o comedor de ovos, o vulcão químico, os pulmões, a electrização dos sido realizados trabalhos no âmbito da
corpo. Na matemát ica desenvolveram-se act ividades de carácter lúdico onde os alunos Conservação e Protecção da Natureza e do Ano
desenvolveram o raciocínio matemático. Em parceria com a Latitude 60 - Educação para o Planeta Polar Internacional.
no Ano Polar Internacional, um projecto do Comité Português para o Ano Polar Internacional 2007- clube está inscrito, no Concurso de Espantalhos,
08 desenvolveu-se em colaboração com os CEF de Informática e de Acompanhamento de Crianças levado a cabo pelo Departamento da Educação
um Forno Solar, com uma simples caixa de sapatos. (Lina Lopes Ambiental da Câmara Municipal de Loures,
estando neste momento a construir o
Espantalho que representará a EBI da Apelação,
durante o mês de Junho.
Na última semana do 3º período, o Clube de
Ciências irá abrir as portas do seu laboratório e
mostrar os trabalhos desenvolvidos ao longo
do ano lectivo, a todos os alunos do 3º e 4º anos
do 1º Ciclo, com a finalidade de despertar nestes
alunos a curiosidade pelas Ciências e
consequente motivação para os próximos anos
lectivos. (Fátima Alves, Joana Ferreira e Rosária
Baião)

Departamento de Línguas

Coordenação TIC
O objectivo principal da Coordenação de TIC,
da responsabilidade da Profª. Cristina Amante,
é a promoção da utilização das TIC por toda a
comunidade educativa.
Neste sent ido têm sido promovidas pela
Coordenação várias sessões de formação no
Agrupamento a nível do Office, Googlepages,
Moodle e Quadros Interactivos para docentes,
desde o pré-escolar ao 3º ciclo, e não docentes. Ser professor de Língua Portuguesa numa
Está a funcionar o Clube de Informática que escola de múltiplas culturas é indubitavelmente
abrange o 2º e o 3º Ciclos. um desafio. Desafio que se revela nas aulas,
Congratulamo-nos que no Projecto Escolas, nos conhecimentos dos alunos e nas suas
Professores e Computadores Portáteis, os vivências. Mas é sempre uma experiência
conteúdos pedagógicos informatizados rondem enriquecedora…
os 90%, estando disponíveis na Plataforma. Neste início do mês de Março na semana de 3
Os desafios para este ano lectivo centram-se a 8, o Departamento de línguas organizou e
na utilização dos Quadros Interactivos e da divulgou a Semana da Leitura que se revelou
plataforma Moodle por todos os docentes. muito positiva. Trabalhou-se textos em sala de
No sentido de dinamizar a utilização das TIC aula, contou-se contos na biblioteca e foram
pelos alunos decorreu a "Semana da Infor - expostos trabalhos elaborados pelos alunos.
Mática" aberta a todos os níveis de ensino. Trabalhos em crioulo e português. Descobriu-
Divulgámos o Projecto Dadus e prosseguimos se escritores africanos, portugueses e de etnia
com o Projecto de Educação Ambiental do Ano cigana.
Polar Internacional. (Crist ina Amante) Na semana de 10 a 14 realizar-se-á a semana
das Línguas. Visionar-se-ão filmes, haverá um
convívio gastronómico e far-se-á uma exposição
de trabal hos real izados pelos alunos.
6 (Célia Mestre)
 Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0

Uma filosofia e uma visão...

A elaboração de um Uma Visão para 2009... «A rua é boa e má,

projecto
A construção do Projecto TEIP - Território
Educativo de Intervenção prioritária:
O desafio da construção deste projecto teve
por base a "Reunião da Pantufa" (2006) que
juntou 74 pessoas (docentes, auxiliares de acção
educativa, pessoal dos serviços administrativos
e convidados de instituições parceiras).
Procurava-se o envolvimento de todos na
construção das bases do projecto. Utilizando
uma dinâmica de "post-it's" foi definida a
identidade do Agrupamento (com valores e
personalidade, público-alvos concretos, razões
de ser e factores diferenciadores). Ao fim do
dia, foi discutida a síntese do projecto: "Contem
Connosco" e a "Visão para 2009". Surgiu este
projecto com cinco áreas de intervenção e em
cada uma um conjunto de diferentes planos de
acção.
mas
- Reconhecido pela população local como uma
instituição com uma oferta variada e adequada é preciso saber
a toda a população que queira concluir o 9º ano
de escolaridade e por apresentar um modelo
atravessá-la»
de qualificação que privilegia a integração na
vida activa, nomeadamente através da Menina com 10 anos
introdução de uma nova metodologia de ensino.
a viver nas ruas de Córdoba,
- Reconhecido nacionalmente como uma escola, Argentina
que tem um bom modelo de intervenção
positivo e integrador dos problemas que este
tipo de territórios apresenta baseado no
seguinte princípio: "Formar para intervir".
- Reconhecido por todas as instituições de
intervenção local como um parceiro privilegiado
para uma intervenção de qualidade, e pela
população local como uma instituição que se
preocupa pelo bem-estar e pelo seu futuro.

- Criado e aplicado um modelo de intervenção

em problemas identificados a nível individual
de cada aluno.

- Será reconhecido como o Agrupamento que

possibilita a concretização de um sonho e de
uma grande alegria que motivará o nosso
público-alvo para a conclusão do ensino básico
obrigatório (viagem finalistas a Barcelona -
PortVentura).

TEIP II “Contem Connosco”

Um projecto Muitas Acções

Visão 2009

Variedade e adequação da oferta Rede Social Modelo

educativa Intervenção social
Formar para Intervir Modelo O Sonho
Nova Metodologia de ensino Marketing Intervenção
Social comportamental

CEF - Cursos Educação e Formação Conhecimento novas Grupo de Dança

realidades Rede Social Equipa de Quadro de
Alfabetização e EFA (Educação e AFA “Acad. Futsal da Intervenção Social Honra
Formação de Adultos) Clube Cidadania Apelação
Marketing
Problem Based Learning (2º/3º Ciclo) Grupo Áudio-visual Desportos Aventura Social Equipa Intervenção Sonho: Viagem
Comportamental Finalistas 9º Ano
Project Based Learning (1º Ciclo) Escola de Música Out with burn out

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Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0
TEIP II: Contem Connosco
Novas Oportunidades
As Iniciativas Novas Oportunidades, criadas
pelo Ministério da Educação, vieram enriquecer
não só o Agrupamento de Escolas de Apelação,
bem como parte da população jovem do Bairro
Quinta da Fonte, na Apelação, que não possui
a escolaridade mínima obrigatória.
As Novas Oportunidades trouxeram três novas
hipóteses de percurso Escolar, ajustadas ao
perfil e idade da população que se encontra
com habilitações académicas insuficientes e/ou
sem habilitações.
Assim o percurso Escolar de cada uma das
pessoas que nos procura é analisado e depois
ser direccionado ou para um CEF, no caso de
jovens com idade igual ou superior a 15 anos e
que procuram um curso com via
profissionalizante ou para um Curso EFA, no
caso de Adultos com mais de 18 anos de idade
que pretendam obter certificação escolar a nível
do 4º, 6º e 9º anos de Escolaridade; ou então
para Cursos de Educação Extra-Escolar -
Alfabetização, para situações de pessoas que
se encontrem desempregados e/ou
8 7
beneficiários do RSI que não sabem ler nem
escrever.
O Ano Lectivo 2006/2007 foi o ano de arranque
dos cursos das Novas Oportunidades no
Agrupamento de Escolas de Apelação, tendo
sido implementados, Cursos de Educação e
Formação de Jovens (CEF Acompanhamento
de Crianças); Cursos de Educação e Formação
de Adultos (EFA B2) e Cursos de Educação Extra-
escolar (Alfabetização).
Graças ao trabalho desenvolvido pelas Equipas
Pedagógicas e à forte adesão dos formandos,
no corrente ano lect ivo o Agrupamento de
Escolas de Apelação tem a funcionar: 3 Cursos
CEF: o de Acompanhamento de crianças; o de
Informática e o de Fotografia; 3 Cursos EFA:
B1, B2 e B3 e finalmente 2 Cursos de Educação-
Escolar - Alfabetização
No decorrer do próximo ano lect ivo, o
agrupamento ambiciona criar um Curso EFA
Profissional, a fim de proporcionar aos jovens
e adultos novas oportunidades e qualificações
na procura de emprego.
PBL e Project BL
Tendo como objectivo a introdução de uma
nova metodologia de ensino, o PBL - Problem
Based Learning está neste momento a ser
implementado por um grupo de professores de
forma experimental.
Com a Arisco a preparar caminho
Quanto ao Project BL,
tendo por base a
formação e o apoio da
Associação Arisco, vai
começar a ser
implementado no
terceiro período deste
ano lectivo.
Contudo o entusiasmo e
adesão dos professores à formação de
preparação da metodologia, tendo por base o
programa “Aventuar na Cidade” da Arisco, foi
muito grande, obrigando à criação de duas
turmas.
É importante ainda referir que, com o apoio do
Projecto Escolhas “Juntos Construímos Mais” e
a experiência da Arisco, foi possível que todos
os professores e auxiliares de acção educativa,
no ano lect ivo passado e este ano lect ivo,
pudessem part icipar numa formação em
Desenvolvimento de Competências Pessoais e
Sociais com quatro módulos, promovida pela
Arisco:
- Gestão de Conflitos (7h);
- Gestão de Emoções (7h);
- A Dinâmica dos Grupos (7h);
- Riscos e Limites (7h).
A avaliação das sessões de formação permitem
perceber facilmente a i mportância desta acção.
Pouco a pouco vamos construindo as bases para
que seja possível implementar o PBL e Project
BL e concretizar os objectivos traçados para
2009.
 Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0
Formar para Intervir
Clube Cidadania
É na tentativa de continuar a promover Mais
Cidadania no nosso Mundo, que surge o Clube
Cidadania com o lema “Juntos por um Mundo
melhor”.
Ainda sem "escritórios" (em construção), o
grupo, constituído maioritariamente por jovens
da Escola EBI da Apelação, vai crescendo com
certa visibilidade no bairro e gradualmente fora
deste.
E se é na Apelação, uma acolhedora e pequena
comunidade do Concelho de Loures, que nos
juntamos para planear e construir as nossas
Clube de Audiovisuais
O clube de audiovisuais tem com parceiros
privilegiados a Câmara Municipal (Centro
Comunitário Apelação - GARSE) e o Projecto
“Juntos Construímos Mais” (Projecto Escolhas).
Este clube permitirá apoiar uma estrutura já
montada desde 1996, com o projecto Apelarte.
De uns tempos para cá, o Agrupamento de
Escolas da Apelação tem pedido muito o apoio
a níveis de materiais e apoio técnico. Uma boa
fusão de onde têm
saído algumas turmas
para fazer cinema de
animação, fotografia,
vídeo e muitas
gravações de hip hop
(com muita procura
pois é uma forma de
expressão muito
querida no bairro).
TEIP II: Contem Connosco
actividades, é também daí que partimos para
outros lugares no sentido de as enriquecer,
acontecendo desta forma a inevitável troca de
saberes e viveres. Foi assim que temos levado
o espectáculo “Próxima Estação: Que Estação
é a tua Próxima Estação?” pelo país (Covilhã,
Montoito, Braga) e que estamos a preparar um
novo espectáculo inspirado no Romeu e Julieta.
Cada vez que damos um passo neste longo
caminho, temos a sensação que ele cresce mais
dois mas, como nos ensinou Miguel Torga, o
que importa é partir não é chegar. E se tivermos Escola de Música
que acrescentar algo às palavras do poeta,
diríamos que se pudermos partir juntos, ainda
A Oficina Musical já BOMBA!!!
melhor! (António Embaló)
Está aberta à Comunidade todas as 5ª feiras das
17h30m às 19h00m na Sala de EVT 1 e
adjacentes.
Os alunos do Agrupamento já a frequentam.
A recept ividade e a part icipação, têm sido
significativas e com tendência a aumentar.
Desde Setembro que os alunos trabalham a sua
sensibilidade musical desenvolvida através da
aprendizagem de instrumentos e expressão
corporal.
(Mário Rui e Rui Carvalho)
Sendo um projecto que “apela à Arte” no Bairro
Quinta da Fonte/ Apelação, oferece: fotografia,
som, vídeo e cinema de animação.
Neste momento estamos a procurar recursos.
Precisamos de uma câmara de filmar nova e
gostávamos de levar mais longe algumas
actividades previstas. De qualquer forma, este
clube ninguém pára. Ele é feito de criatividade.
(Paulino Zola)
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Educar na Apelação: Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0

TEIP II: Contem Connosco

Formar para Intervir AFA - Academia de Futsal da

Apelação
A Magia do Corpo
A A.F.A. é uma Escola de Futsal criada em
É uma viagem do passado presente, presente Setembro de 2007 com o objectivo
passado. de preencher uma lacuna na oferta
O reconhecimento crescente da importância de prát ica desport iva nesta
das minorias étnicas na sociedade portuguesa comunidade e que pretende
e na Europa em geral tem contribuído para o abranger alunos de ambos os sexos
desenvolvimento de uma expressão mais forte do Agrupamento de Escolas de
da sua cultura que promove o bem-estar na Apelação com idades compreendidas
sociedade abrangente. entre os 9 e os 12 anos. A partir dos
Assim surge a minha preocupação generalizada, 13 e até aos 18 anos, estas crianças
com aspectos ligados a cultura africana, como poderão integrar as equipas de Futsal
tal a arte, retrato da expressão cultural de uma que part icipam em quadros
nação, ident if icando-se através da dança, competitivos do Desporto Escolar,
pintura, literatura, gastronomia etc., e como verificando-se assim possibilidade
algumas desta artes estão a perder as suas de cont inuidade no processo de formação.
raízes, surge aqui a minha preocupação de levar A Academia é parte integrante do projecto
até vós uma realidade cultural, através da T.E.I.P. II, pelo que foi possível a contratação de
dança. três jovens da comunidade para assumir cargos
O meu objectivo neste projecto é usar a dança de técnicos/monitores: Délcio Santos, Joel
como forma de comunicação e dança terapia, Sanches e Joelson Afonso. Contamos também
ajudando de certa forma na formação do com a preciosa colaboração em regime de
indivíduo, fazendo uma viagem do passado ao voluntariado de Paulino Zola e de José.
presente, para dar a conhecer os hábitos e usos A par de todas as preocupações relacionadas
e costumes. com o processo de formação de cidadãos pró-
act ivos, responsáveis e empreendedores,
A dança pretendemos também envolver
A dança é um conjunto de movimentos pais/encarregados de educação/famílias, a
similares, obedecendo a cadência dos membros A.J.A. e o Clube de Cidadania naquilo que será
do corpo humano saltitando ao som dos ritmos a requalificação dos espaços desportivos do
dos instrumentos musicais coordenados em Bairro da Quinta da Fonte, uma vez que estes
unis som, sendo assim ela " É O PROVÉRBIO se encontram degradados devido a actos de
DO BEM ESTAR ESPIRITUAL " vandalismo.
No dia 19 de Março realizou-se, com êxito, o
(Pedro Vieira Dias Tomás - Bailarino Coreógrafo) 1.º Torneio de Páscoa da Academia de Futsal de
Apelação, no escalão de Escolinhas. Foram
convidadas para participar a Academia de Futsal
Gonçalo Alves e Pedro Costa, a Escola de Futsal
do Benfica - André Lima e o Infantado Futebol
Clube (Dénis Conceição)

Desportos Aventura

Modalidade BTT (Projecto em parceria com a Escola Secundária de

Camarate) e parede de Escalada
A modalidade de Bicicleta Todo o Terreno (BTT) foi implementada,
pela primeira vez, este ano lectivo nesta escola, através de uma parceria
com a escola Secundária de Camarate. A aceitação, por parte dos
alunos, foi grande o que foi notório durante todo o período de recolha
das autorizações.
O BTT, nesta vertente escola, é uma modalidade que tem por base o
trabalho de equipa, sentido de entreajuda e companheirismo, aspectos
muito abordados e de grande importância para estes alunos.
Por outro lado e numa fase posterior, iremos trabalhar as regras de
trânsito e como andar na estrada, que é algo que qualquer criança deve
saber e dominar, no seu dia-a-dia e na sua vida futura.
Está em preparação a instalação no ginásio da escola de uma parede
de escalada que permitirá alargar as actividades deste projecto. (Marco
10 Teixeira)
 Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0
Rede Social
O Programa Rede Social foi criado pela
Resolução do Concelho de Ministro nº 197/97,
de 18 de Novembro. Este programa tem como
objectivos desenvolver uma parceria efectiva
e dinâmica que articula a intervenção social dos
diferentes agentes locais; promover um
planeamento integrado e sistemát ico,
potenciando sinergias, competências e recursos
a nível local; garantir uma maior eficácia do
conjunto de respostas sociais nos concelhos e
freguesias.
A Rede Social assenta nos seguintes princípios
de acção: subsidariedade, integração,
art iculação, part icipação e inovação.
Um impacto estratégico da Rede Social, é a
obtenção de formas de complementaridade e
entrosamento eficazes entre as medidas e
programas nacionais e os instrumentos de
planeamento locais, potenciando os resultados
de ambos. (Ana Ribeiro)
Marketing Social
Todos conhecemos o poder da comunicação.
Um poder que subjaz a tudo o que aprendemos,
sabemos, queremos (objectivos, expectativas,
projectos de vida), à forma como olhamos para
nós próprios e à construção da nossa
identidade.
A ideia base é a de que, com informações
diferentes, podemos mudar as nossas formas
de pensar e agir (ou seja, as nossas atitudes).
Processo lento, gradual e proporcional aos
estímulos…
Se isto é verdade para os iogurtes, roupas,
marcas e instituições porque não utilizar as
ferramentas da comunicação procurando alterar
at itudes e comportamentos em relação à
escola, à aprend izagem escolar, aos
comportamentos de risco, higiene, consumos
entre outras questões? Porque não utilizar estas
estratégias e técnicas ao serviço do combate
ao estereótipo e dessa forma, à estigmatização
do bairro e da sua população?
Surge o desaf io do market ing social.
(Nuno Archer)
Campanha “Passar é que está a
dar: Aprender sem medo
Sabemos que os alunos gostam da escola (se
bem que não da "escola" toda). Sabemos
também que precisam dela. É também
part il hado por todos as fragilidades e
dificuldades (sociais, pessoais e académicas -
as célebres "bases") das crianças e jovens do
nosso agrupamento no seu percurso escolar.
Sabemos por fim, como muitas delas têm uma
baixa auto-est ima e, além de expectat ivas
muito baixas em relação a elas próprias e à
importância da escolaridade nas suas vidas,
uma muito fraca motivação para o sucesso.
A campanha mobilizou líderes da comunidade
e teve como suportes um filme (”Eu sim, eu
não” - ver Youtube), uma banda desenhada com
suporte áudio, cartazes e uma actividade de
exploração dos materiais para alunos do 2º e 3º
ciclo.
O sucesso? Vamos avaliar no f im do ano.
TEIP II: Contem Connosco
«Sou uma pessoa com
bom coração que tenta
ser cada vez mais
bondoso só que não
pode devido ao sítio onde
estou. (…)
Por dentro sei que sou
pintado de branco
embora às vezes um
pouco borrado. Mas
gostava que certas
pessoas penetrassem
dentro de mim e vissem
com os seus próprios
olhos o que sou por
dentro.»
P., 14 anos
(Pedro Strecht, Interiores)
Grupo de Comunicação para o
Desenvolvimento
Quando a informação salva vidas (HIV) ou
permite competências e capacidades para uma
maior autonomia (importância da escola),
capacidade de melhorar a qualidade de vida
(higiene, combate a infestações, capacidade de
aceder a oportunidades ou de concorrer a novos
postos de trabalho, resolução participada das
questões do bairro, violência domést ica) e
inclusão (auto-estima, identidade comunitária,
participação), a comunicação torna-se uma
estratégia de intervenção social e as suas
ferramentas (estratégicas e técnicas),
instrumentos ao serviço da população.
Enquanto acção inovadora, é uma proposta que
procura:
1. A autonomia e a independência dos
habitantes da Quinta da Fonte;
2. Concertar estratégias ao nível da
comunicação visando o público interno
(organização de campanhas, suportes e apoio
às iniciativas);
3. Potenciar visibilidade do bairro (contribuindo
para a mudança da imagem externa do Bairro
da Quinta da Fonte e da Apelação como
Freguesia).
Unindo todas as inst ituições e recursos da
comunidade, além de diversas campanhas, o
projecto prevê a criação de um programa
semanal de rádio e outro de televisão realizado
no Bairro da Quinta da Fonte - para o mundo!
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Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0

TEIP II: Contem Connosco

Modelos de Intervenção

Equipa Interv. Social Projecto “Eu e os Outros” Equipa Interv. Comportamental

É um projecto de carácter interventivo, cuja Que tipo de intervenção comportamental faz

" A assistente social da escola preocupa-se com
os alunos. Vai a casa deles saber se está tudo
bem, se há algum problema…" Aluna do 6º ano
da Escola Básica Integrada.
O Serviço Social, através da sua profissional,
tem como funções contribuir para o
desenvolvimento social e pessoal dos alunos e
das suas famílias, ou seja, apoiar o processo de
aprendizagem e integração no sistemas de
relações interpessoais, no seu projecto de vida,
prevenir o abandono, o insucesso escolar e
absent ismo. Contribuir para o crescimento
harmonioso e global das crianças e jovens para
que se tornem adultos responsáveis e cientes
dos seus direitos e deveres perante a sociedade
de que pertencem.
entidade promotora é o IDT (Instituto da Droga
e Toxicodependência).
Este projecto é dirigido a jovens dentro da faixa
etária dos 10 aos 18 anos, e tem como objectivo
o desenvolvimento de competências pessoais
e sociais.
Para isso, utiliza-se o jogo como estratégia de
intervenção. O jogo " Eu e os Outros" é
composto por uma narrativa interactiva que
abordará d iversos temas, e por oito
personagens que darão aos alunos, a
possibilidade de experimentar comportamentos
e atitudes de forma protegida.
O projecto está a ser aplicado aos alunos do 6º
ano pelas estagiárias de Serviço Social.
(Catarina Raposo e Inácia Anjos)
China
Maria
o GIC no agrupamento de escolas de Apelação?
As respostas a esta questão encontram-se nos
modelos de intervenção que, embora tenham
nos alunos um eixo privilegiado de actuação,
procuram também envolver toda a comunidade
escolar.
A equipa do GIC procura, quotidianamente,
ident if icar e acompanhar alunos com
dif iculdades de integração nas dinâmicas
escolares e estimular as potencialidades dos
alunos através de actividades extracurriculares.
As intervenções do GIC têm como objectivos:
estabelecer e estimular relações de proximidade
e de conf iança, bem como, trabalhar a
autonomia e a auto-est ima dos alunos na
procura dos caminhos que possibilitem o seu
crescimento.
Em suma, a equipa do GIC tem a ambição de
intervir sobre as fragilidades que condicionam
muitos percursos no agrupamento de escolas
de Apelação, de modo a participar activamente
na "construção" de uma escola criadora de
oportunidades de crescimento.
(Maria Eduarda Neto e Dautarin Costa)

"Intervir no Agrupamento Vertical de Escolas

de Apelação"
O Gabinete de Serviço Social (GSS) é um serviço
existente na escola e que além de actuar junto
da comunidade escolar, estende a sua
intervenção à família e à comunidade
envolvente.
Um dos seus principais objectivos tem a ver
com a promoção para a cidadania, em que se
pretende que os sujeitos se tornem mais
autónomos, tendo para isso um papel
fundamental na divulgação e promoção dos
direitos de cada um, e responsabilidades dentro
Jamal
da sociedade a que pertencem. Imman
(Célia Marques)

Alice Sabrina

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 Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0
TEIP II: Contem Connosco
O Sonho
Quadro de Honra,
Mérito e Mérito Desportivo
No Agrupamento de Escolas de Apelação
queremos reconhecer os alunos que se
distingam pela dedicação e esforço no trabalho
escolar, pela manifestação de at itudes
exemplares , pelo desempenho em actividades
desportivas. Assim, instituímos os Quadros de
Honra, de Louvor/Mérito e de Mérito
Desport ivo. Const ituem mecanismos de
promoção do sucesso escolar e educat ivo,
visando ainda est imular o aluno para o
desenvolvimento de aptidões e atitudes ao
nível cultural, pessoal e social.
O Quadro de Honra destina-se a reconhecer os
alunos que, no âmbito da avaliação se
dist inguem pelo seu desempenho escolar.
Constituem requisitos a avaliação curricular
global de Bom (nível 4), bem como o
relacionamento com os diversos membros da
comunidade escolar, não podendo os
candidatos ter sido alvo de qualquer
part icipação ou procedimento disciplinar.
O Quadro de Louvor / Mérito serve para
reconhecer publicamente os alunos que
revelem grandes capacidades ou at itudes
exemplares de superação das dificuldades e
que desenvolvem iniciat ivas ou acções,
igualmente exemplares, na escola ou fora dela.
O Quadro de Mérito Desport ivo pretende
reconhecer os alunos que se distingam em
provas desportivas em representação da escola.
Const ituem requisitos o Bom desempenho
desportivo e não ter sido alvo de qualquer
part icipação ou procedimento disciplinar
No fim de cada período lectivo é afixado um
quadro que contempla a lista dos alunos
distinguidos. Todos os alunos receberão, em
sessão pública, um prémio e no fim do ano
lectivo uma Viagem
Aventura.
A todos os que estão
ou vierem a estar nos
Quadros de Honra,
de Louvor/Mérito ou
de Mérito
Desport ivo, os
nossos PARABÉNS !
Viagem de Finalistas:
Objectivo Barcelona
Para se saber o valor de uma vida, pergunta-se
a uma pessoa idosa.
Para se saber o valor de um ano, pergunta-se a
um jovem que tenha chumbado um ano lectivo.
Para se saber o valor de um mês, pergunta-se
a uma mãe que tenha tido um bebé um mês
prematuro.
Para se saber o valor de um dia pergunta-se a
um preso que esteja a um dia de ser libertado.
Para se saber o valor de uma hora pergunta-se
a um aluno depois de um exame.
Para se saber o valor de um minuto pergunta-
se a um casal de namorados depois de um beijo.
Para se saber o valor de um segundo, pergunta-
se a um automobilista que por pouco se safou
de um grave acidente.
Para se saber o valor de um décimo de segundo
pergunta-se a um corredor que perdeu a
medalha de ouro.
Para se saber o valor de uma semana penso que
não há ninguém melhor que um aluno, depois
de uma viagem de finalistas após frequentar a
escola pelo menos 9 anos.
In: Mundo Efémero (texto adaptado)
O Agrupamento de Escolas de Apelação, com
todos os alunos do 9º ano, está a trabalhar para
que o SONHO da viagem de finalistas se torne
realidade.
Projecto Escolhas
Juntos Construímos Mais
Este projecto está estruturado em quatro
princípios, a saber:
1. Tangibilidade - tem objectivos e resultados
a atingir e todos são mensuráveis.
2. Cooperação - a dois níveis, com todas as
instituições e projectos que trabalham com o
nosso público-alvo ou na mesma área de
intervenção e com todos os participantes nas
nossas actividades
3 . Re s p o n s a b i l i z a ç ã o - p r o m o v e a
responsabilização de todos aqueles com quem
actuamos. A lógica é "trabalhar com" em vez
de "trabalhar para" .
4. Optimismo - no sentido de valorizar aqueles
com quem trabalhamos.
O projecto investe na ocupação de tempos livres
(ateliers, formações, eventos, festas, desporto,
voluntariado,…), na formação de técnicos e de
pais e procura dar resposta a todas as situações,
na Freguesia da Apelação, de absent ismo,
abandono e insucesso escolar promovendo
acompanhamentos (ou encaminhamentos) de
situações ind ividuais ou famil iares.
Como nos assumimos como um projecto de
intervenção comunitária promovemos (e
intervimos em situações de) saúde física e
mental, emprego, processos de legalização de
pessoas, de maus tratos e/ou negligência
familiar e todas as situações de carência com
que nos deparamos.
Apoiamos igualmente a inclusão digital através
de actividades lúdico-pedagógicas, de apoio
escolar e de formações. Implementámos ainda
um Centro de Inclusão Digital (CID@NET) no
Centro Comunitário da Apelação - Espaço
Apelarte. (João Bicho)
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Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0

Uma Comunidade dinâmica

AJA - Associação de Jovens da Apelação

A associação tem por objectivo promover actividades de carácter social e cultural na área da educação e da cidadania, da intervenção comunitária,
da defesa dos direitos humanos, da inclusão social, da juventude e da ocupação de tempos livres
Há muito tempo que ouvíamos falar de Associações em bairros como o nosso e sempre pensámos ser estranho não existir nada no nosso bairro.
Foi assim que nos juntámos para tentar novamente. Desta vez, com o apoio das instituições e
projectos a funcionar na freguesia (nomeadamente o apoio da Escola e da Câmara Municipal de
Loures), o grupo começou com uma formação de quase um ano. Essa formação permitiu-nos
entender de maneira diferente o associativismo juvenil, o funcionamento de uma associação e
de como nos podemos organizar e organizar o nosso trabalho.
Temos como missão a "integração dos jovens", acreditando que atitudes e práticas mais positivas,
podem gerar um bairro melhor e com mais qualidade de vida para todos. (Délcio Martins)

Vitamina C - Para Curar as Constipações da Alma

"Vitamina C" é o nome dado ao grupo juvenil com teor religioso, sediado no bairro da quinta da
fonte.
O grupo foi fundado, ou teve o seu início no ano de 2003; desde então, mantém-se em acção e
desenvolvimento, e conta aliás com um número cada vez mais crescente de participantes.
Como grupo de jovens, este grupo tem como objectivo primeiro, conseguir atrair o número
máximo de jovens para o desenvolvimento de actividades no âmbito da integridade humana,
cidadania, perspectiva de futuro de todos e cada um dos jovens inseridos na realidade do bairro,
não esquecendo claro, o próprio futuro e conservação do bairro.
O slogan que figura no nome do grupo ("para curar as constipações da alma") evoca uma prática
religiosa/moral, que tem como objectivo e, procura deste modo, reintegrar os jovens na educação
ou prática religiosa.
Sem claro impor ou incutir a religião!
Realiza actividades como: peças de teatro (mote de consciencialização da realidade do bairro, Projecto Progride
forma de transmissão de mudança e esperança; peças sobre a vida de santos cristãos: exemplos Da Utopia à Realidade
e referências positivas), sessões/reuniões de grupo quinzenais, onde são debatidas e tratadas
questões ligadas à sociedade e os valores da mesma, e ainda, organizam peregrinações anuais, O Projecto visa a capacitação sócio-económica
abertas a um significativo número de jovens. das populações em situação de
A realização destas actividades torna-se possível graças aos apoios com que contam da escola, vulnerabilidade do Bairro Quinta da Fonte e
de outros grupos instituídos no bairro, e alguns serviços municipais. da Freguesia da Apelação, potenciando uma
É um grupo que dá e quer continuar a dar o melhor de si… part icipação cidadã efect iva através da
garant ia do acesso a direitos e serviços.
Junta de Freguesia da Apelação Como estratégia de intervenção visa-se o
envolvimento e co-responsabilização dos
O nome desta localidade provém da salubridade da terra, uma vez que na altura da peste de participantes, apostando-se nas seguintes
Lisboa, este foi o único local que ficou incólume. Muita gente para aqui fugiu brandando: Apelemos áreas de intervenção: emprego; formação
para Nossa Senhora da Encarnação.E assim o apelitivo se foi modificando até ficar Apelação. prof issional; escolarização; educação
Actualmente a Freguesia de Apelação é uma Freguesia com grande diversidade cultural, sendo ambiental; saúde; combate à info-exclusão;
que a Junta de Freguesia presta os seguintes serviços à comunidade: Apoio Jurídico, Apoio Social, empowerment individual, de grupo e
Apoio Psicológico, Atestados e Recenseamento, entre outros. comunitário; relacionamento intercultural;
igualdade de oportunidades; gestão da
d iversidade e desenvolvimento de
14 competências sociais e pessoais.

Uma Comunidade dinâmica
Centro Comunitário da Apelação
O Centro Comunitário da Apelação é um
equipamento municipal que congrega dois
serviços autárquicos: DMH - Divisão Municipal
de Habitação com um GIL - Gabinete Local de
Intervenção e o GARSE - Gabinete de Assuntos
Religiosos e Sociais Específicos.
Enquanto equipamento de Intervenção Social
promove e dinamiza através do GARSE espaços
de Formação, Informação, valorização pessoal,
Dinamização Comunitária, Cultural, Desportiva
e de Lazer.
Organiza autonomamente ou em parceria, e/ou
apoia, logística e tecnicamente, os agentes
locais e concelhios, na dinamização de
actividades ou facilita aos agentes e à população
as condições necessárias (espaços e meios
técnicos) para a realização de act ividades.
Tem um Plano de Act ividades de índole
sociocultural, no intuito de apoiar, integrar e
promover procedimentos, planos, programas
e pol ít icas em matéria de
integração social e dos direitos
humanos e contribuir para a
divulgação cultural das diferentes
etnias, numa perspectiva multi e
intercultural.
CPCJ de Loures
Micro-empresas sustentáveis
Trata-se de um processo de gerar valor dentro
do Bairro Quinta da Fonte com o objectivo
central de aumentar a qualidade de vida do
mesmo.
Através de um acompanhamento sustentado,
pretende-se constituir um conjunto de negócios
que sirvam os interesses da população, ao
mesmo tempo que transportam para fora a
garantia de uma qualidade.
A formação e o envolvimento dos potenciais
empresários são essenciais para a constituição
de um bom projecto, ao mesmo tempo que será
fulcral o apoio das entidades parceiras bem
como potenciais patrocinadores.
14
Educar na Apelação. Escrevendo a história de um Agrupamento - Janeiro 2008 - Número 0
Dispõe de várias salas, nomeadamente, Espaço Às 4ª-feiras, a Associação Ajuda de Mãe realiza
Mult ifuncional, Galeria de Exposições, Sala atendimentos personalizados, prestação de
Estúdio, Sala de Projecção, Sala Polivalente, informações e cedência de apoio e
Espaço Apelarte e Sala de Manutenção. encaminhamento nas áreas da gravidez, pós-
De 2ª a 6ª-feira funciona o Apelarte, um espaço parto, sexualidade, planeamento familiar, apoio
aberto ao público com uma diversidade de psicológico e formação para a gravidez,
ofertas para ocupação de tempos livres. maternidade e cidadania.
Actualmente em parceria com o Programa DÀs 2ª e 6ª-feiras da parte da manhã, é
Escol has, encontra-se equipado com assegurado o atendimento ao público no CLAII
equipamentos informáticos com acesso à NET. - Centro Local de Apoio à Integração dos
De 2ª a 6ª-feira desenvolvem-se Oficinas de Imigrantes, fruto de um Protocolo entre a
Audiovisuais - Rádio, Vídeo, cinema de Câmara Municipal de Loures e o ACIDI - Alto
animação, hip hop e sonoplastia, multimédia Comissariado para a Imigração e o Diálogo
em teatro, cinema, fotografia e fotomontagem, Intercultural. (Raul Cunha)
assim como a of icina de
Expressão Corporal.
Durante a semana ainda
ocorre uma of icina de
Capoeira, monitorizado pelo
Alto Astral.
A Comissão de Protecção é uma instituição oficial não judiciária que intervem antes do tribunal,
e depois das entidades com competência em matéria de infância e juventude. Concretiza uma
parceria entre as entidades públicas e privadas locais com o objectivo de promover os direitos da
criança e do jovem e prevenir ou pôr termo a situações susceptíveis de afectar a sua segurança,
saúde, formação, educação ou desenvolvimento integral.
Contactos: Morada: Avenida Dr. António Carvalho Figueiredo (Edifício do antigo Cinema de Loures)
s/n, 1º Andar 2670-405 Loures. Telf.: 219 848 874/68 Fax.: 219 848 886
Explicarte
Deriva do latim da Apelação conjugando duas
palavras: Explicar +(com) Arte. O EXPLICARTE
pretende ser um projecto inovador de
voluntariado em que o voluntário adquire um
papel real e construtivo na nossa sociedade.
Tendo sido a Escola EBI de Apelação
considerada a pior escola do país a nível de
resultados, o EXPLICARTE aparece neste
contexto com elevada pert inência.
Decorrerá durante a semana, na Escola EBI de
Apelação e no APELARTE, e já adquiriu
viabilidade inicial ao estabelecer parceria com
a Rodoviária de Lisboa aquando do patrocínio
sobre os títulos de transporte dos voluntários.
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Em agenda...
«Tem sido um trabalho difícil, emocionalmente desgastante,
mas que todos sentimos como fundamental. Porque nesse
aspecto, não há dúvidas: temos todos de estar onde é mais
preciso.» (Pedro Strecht)

Quero passar de ano!

No início do ano escolar, no âmbito do programa "Passar é que está a dar", foi realizado um
inquérito aos alunos do 2º e 3º ciclo da Escola Integrada de Apelação.
Para o presente ano lectivo quase todos têm como objectivo passar de ano (à excepção de 10%
que têm como objectivo fazer uma festa). Para conseguir alcançar o objectivo de passar, todos
concordam que é necessário esforçar-se, estudar mais e melhorar o comportamento: "para
conseguir vou fazer o possível e o impossível" (5º); "estudar muito" (7º),
"respeitar os alunos, professores e auxiliares" (5º). Resumindo: "estudar muito portar bem não
refilar com os professores" (5º).
De uma avaliação geral dos resultados do Inquérito, conclui-se que os alunos gostam da escola
e das suas actividades, e que na sua maioria contestam a violência. Quando se pediu propostas
de mudança para a escola, houve respostas variadas, desde "mudaria as minhas notas de 4 para
5" (7º ano) a "metia lá uma piscina", como respondeu um aluno do 5º ano. Muitos, porém,
afirmaram querer mudar o seu comportamento. E podemos concluir citando um aluno do 5º
ano: "eu não gosto que as pessoas digam que a escola não presta".

A Bela e a Matemática
O acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação deixou, há muito, de ser um domínio “exótico” do consumo para se afirmar, cada vez mais,
como uma necessidade. Este é o quadro que motivou o Gabinete de Intervenção Comportamental, do Agrupamento de Escolas de Apelação, a
aceitar o desafio lançado pelos programas de filantropia da Hewlett-Packard. O desafio consistia, fundamentalmente, na elaboração de um projecto
criativo e inovador no âmbito das tecnologias de informação e comunicação. Foi então, que nasceu o projecto “A Bela e a Matemática”, projecto
esse, que será apoiado pela Hewlett-Packard, através do fornecimento de equipamentos informáticos – dos quais se destacam 10 computadores
portáteis e um projector digital - ao Agrupamento de Escolas de Apelação. (Cláudia Sofia Gomes e
Dautarin Costa)

Fazer caminho, escrevendo a história de um Agrupamento ...

Complementando o funcionamento das aulas e das estruturas de apoio, o Agrupamento de Escolas
de Apelação conta hoje com cerca de 70 planos de acção autónomos e cerca de 30 parceiros (entre
organismos públicos, associativos, de ensino superior, de intervenção social e técnicos a intervir na
comunidade).
E como posso valorizar ou articular o meu trabalho com projectos, actividades ou profissionais que
não conheço?
Foi por esta razão que surgiu a Newsletter. Como um instrumento de informação entre todos aqueles
que querem saber mais sobre o que se passa e que querem pôr em comum o que fazem.
O objectivo é tornar mais fácil. Tornar possível, como os jovens do Clube Cidadania numa actividade
no Alentejo, caminhar juntos por um mundo (educação) melhor.
E nesta dinâmica de fazer caminho, também a nossa Newsletter está a começar. Poderá ter alguns
enganos, graficamente pode ser melhorada mas... é o número 0. Está a começar e aceitam-se
colaborações. (A Redacção)

Ficha Técnica:
Newsletter Agrupamento Escolas de Apelação , com periodicidade mensal e distribuição digital.
Coordenação - Nuno Archer; Contacto: aprendernaapelacao@gmail.com
Apoio exclusivo