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MUNDO DE EMOCIONES

OBJETIVO GENERAL: Los nios sern capaces de identificar sus emociones, para poder enfrentar las dificultades de la
vida diaria que se le puedan estar presentando.
Tema
Emociones

Objetivo
El nio conocer las
diferentes emociones
que surgen en el y
las identificara.

Actividad
1.- Realizar caritas de las emociones que existen, esto nos
ayudara a identificarlos, elaborar en una cartulina una tabla
donde el nio pueda poner su emocin de como se siente hoy.
2.- Jugar al juego de las emociones y cada que caiga en una
casilla con una emocin el nio tendr que escenificar la
emocin (se pueden agregar ms emociones)

Emociones

Identificar
que
emociones son las
principales que este
presentando en el
nio.

1.- Aplicacin de Ilumina tu vida


2.- Emociones a travs de la msica (al nio se le pondrn
diferentes canciones e indicndole que conforme escuche la
msica deben de ir contactando sus emociones. (anexo 1)
despus se les dara una hoja y tendrn que dibujar lo que les
hizo sentir esa cancin. Al terminar se les pedir que dejen su
hoja en algn lugar para que no este en el suelo.

Material
Cartulina
Colores
Caritas de papel
Dados

Autoestima

Asi sucesivamente hasta a ver pasado todas las emociones


Anexo I: Msica para la rabia
La msica seleccionada y utilizada para conectar con la rabia
es:
- Nuba, passin for percussion.
- Cowboys fromhell, pantera.
Anexo II: Msica para la ternura
La msica seleccionada y utilizada para conectar con la ternura
es:
- Clair de Lune, de Robert Pattinsson.
- Ternura, cat Stevens.
Conocer y explorar 1.- Lluvia de ideas con todos los nios para saber que saben
cuanto sabe el nio ellos de la autoestima.
sobre la autoestima y 2.- Explicar en palabras sencillas que es el autoestima.
que ellos puedan
3.- Juego de las estrellas: cada nio se le entrega una estrella
desarrollarla
que debe colorear con su color preferido. En ella deben escribir
su nombre y las tres cosas que ms le gusta hacer.
Una vez que
estrellas con el
voz alta lo que
el nombre. El
estrella.

todos hayan terminado, se intercambian las


compaero que tiene al lado. Cada uno leer en
al otro compaero le gusta hacer pero sin decir
maestro preguntar a quien corresponde esa

Esta actividad exige que el nio reflexione acerca de lo que ms


disfruta hacer. El hecho de leer en voz alta los gustos de otro
compaero, favorece la integracin de sus preferencias con la

de los dems.
La pregunta del maestro, en cuanto a quien pertenece esa
estrella, reforzar el sentimiento de identidad del nio. Esa
estrella es ma, es como decir, ese soy yo.
4.- Contarles un cuento de autoestima, al finalizar los nios
podrn dar su opinin acerca del cuento y se tiene que
relacionar acerca de la autoestima.
5.- Esto es un abrazo, un que?
En crculo, de pie , el/la abrazoterapeuta ofrecer un abrazo a la
persona de su izquierda diciendo Me llamo Ana y esto es un
abrazo, la otra persona responde un qu y repetir Me llamo
Ana y esto es un abrazo. La persona que recibe el abrazo a su
vez le dir y ofrecer a la persona de su izquierda lo mismo Me
llamo Sandra y esto es un abrazo, a lo que la otra contestar
un qu, un abrazo, y as sucesivamente hasta que todos nos
hallamos abrazado mutuamente, fundindonos todos juntos en
un abrazo final.