Prctica 3

Portafolio de evaluacin
Estrategia de difusin y diseo de
estrategias para diseminacin

Descripcin

La presentacin tiene como objetivo valorar y presentar una estrategia de

difusin en relacin al uso e innovacin de los Recursos Educativos Abiertos
(REA).

La presente actividad pretende evaluar los diversos espacios virtuales de

aprendizaje no formal, que generan la colaboracin, la participacin y la
creatividad, las redes sociales propician un espacio virtual en el que se habla
el mismo idioma que los estudiantes, rompiendo estigmas sobre la poca
utilidad educativa, y obteniendo el mximo provecho en el desarrollo de
competencias comunicativas.

A quien va dirigida?

Se encuentra dirigida a docentes de licenciatura.

Objetivo

Comparar los espacios virtuales de aprendizaje no

formal, como son blogs, edublogs, Facebook, twitter y
wikis con la finalidad de valorar la colaboracin, la
participacin y la creatividad

Analizar a las redes sociales, como espacios que

propician el mismo idioma que los estudiantes,
rompiendo estigmas sobre la poca utilidad educativa, y
obteniendo el mximo provecho en el desarrollo de
competencias comunicativas.

De qu manera:

A travs de la exploracin de
portales y espacios de difusin
para valorar si efectivamente las
redes sociales: blogs, edublogs,
Facebook, twitter y wikis con la
finalidad
de
valorar
la
colaboracin, la participacin y
la creatividad

Propsito

Buscar la aplicacin de las redes sociales: blogs,

edublogs, Facebook, twitter y wikis en los procesos de
enseanza-aprendizaje con la finalidad de valorar la
colaboracin, la participacin y la creatividad de los
estudiantes.

Medio

El medio, o estrategia propuesto ser a travs de las

listas de observacin.

Evidencias

Concepto

Espacios virtuales de aprendizaje no formal

BLOGS

EDUBLOGS

FACEBOOK

TWITTER

WIKI

Blog es una abreviacin de Weblog,

palabra compuesta por Web + Log. Log
significa en ingls registro o diario. La
idea de blog hace referencia a una
narrativa que se registra y que est en
permanente construccin.
Un blog (Weblog o bitcora) es un Sitio
Web peridicamente actualizado que
recopila cronolgicamente textos o
artculos de uno o varios autores,
apareciendo primero el ms reciente,
donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.
La idea original no corresponda a lo
que hoy se conoce como blog; en ese
momento las publicaciones eran solo
breves anotaciones (lo que hoy
llamamos post) sobre alguna noticia
o curiosidad encontrada en la red, con
un diseo bsico, sin fotos ni mucho
menos vdeo. El objetivo original se
mantiene:
expresar
y
compartir
intereses con quienes lo deseen y, lo
ms
importante,
incidir
en
la
transformacin del entorno y por ende
en la calidad de vida.
Por su velocidad de implementacin
este recurso TIC se ha transformado en
una
herramienta
de
innovacin
comunicativa y social por su facilidad y
flexibilidad de uso, la oportunidad de
agregar un espacio de interaccin con
los visitantes, quienes con sus
comentarios tambin ayudan a la
construccin de su sitio y su
posicionamiento. Los motores de
bsqueda, al detectar contenido nuevo
y comentarios relacionados, empiezan
a ubicarlo en un mejor lugar dentro de
los resultados de bsqueda.

Son una fcil, libre y gratuita manera de poder escribir peridica,

personal o colectivamente en la red, abriendo espacios para lo
grupal, la deliberacin y la construccin colectiva sobre cada uno de
los temas o contenidos que se vayan produciendo.
Nace de la unin de los trminos educacin y blog. En este
sentido, podramos entender los Edublogs como aquellos Weblogs
cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseanzaaprendizaje en un contexto educativo.
Los blogs como recurso TIC permiten subir imgenes, sonido y video,
trabajando en conjunto con otros sitios como Flickr o SlideShare,
utilizar Photoshop y otras herramientas que admiten el desarrollo de
una gran variedad de actividades didcticas.
De Haro los define como: un blog que se usa con fines educativos o
en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

Es un sitio web de redes sociales.

Con una cuenta personal en Facebook se
puede crear, administrar y participar en
grupos y pginas segn los intereses.

En Twitter, puede ser ms sencillo, pues se trabaja

con hashtags y listas, en una interaccin entre
usuarios que no requiere de peticiones de amistad.
Sin embargo, no se puede lanzar al alumno a utilizar
una herramienta en la que el docente tambin se
est aventurando.
Twitter es una red de informacin abierta, ya que
para ser una red social hay que tener una relacin
mutua, como pasa en la mayora de estas, donde se
enva una peticin de amistad y el usuario decide si
acepta o rechaza la peticin.
Es posible que empiecen a surgir muchas estrategias
para articularla a la educacin. Es por eso que
explicaremos paso a paso cmo iniciar en ella y cmo
abordar proyectos de clase.
Qu es un tweet?
Tweet en ingls hace referencia al sonido que
emiten los pjaros, es por eso que en espaol se
puede traduce como trinar. Est claro que las
Tecnologas de la informacin y el uso de
aplicaciones van modificando el lenguaje y la manera
de expresarnos, hecho que se evidencia en las
conversaciones entre nativos digitales.

Una Wiki es un sitio Web colaborativo que puede ser editado por
varios usuarios, ya que su acceso es fcil desde cualquier navegador
y se caracteriza porque sus usuarios pueden crear, editar, borrar o
modificar el contenido de una pgina Web de forma interactiva,
fcil y rpida; dichas facilidades hacen de una Wiki una herramienta
efectiva para el trabajo colaborativo.
Su finalidad es permitir que varios usuarios puedan crear pginas
Web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un
poco de su conocimiento para que el Website sea ms completo,
creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten
contenidos acerca de un mismo tema o categora.
Un ejemplo es Wikipedia, un sitio en la autopista de la informacin
que se dio a conocer en el 2001, y en la actualidad el cual aglutina
ms de un milln de artculos en ingls y 100,000 en espaol,
permitiendo a sus visitantes acceder y modificar los contenidos.
Adems, es uno de los sitio Web ms visitados en todo el
ciberespacio, por encima de Blogger, MSN, Twitter, MySpace,
Microsoft, Amazon, eBay y Apple, entre otros.

Evidencias

Surgimiento

Desde los inicios de la primera dcada

del siglo XXI, los blogs o bitcoras se
convirtieron
en
el
medio
de
comunicacin
de
los
usuarios
comunes de la Web, aunque se afirma
que el primer blog, apareci en 1997,
bajo la autora de Dave Winer.

Es un sitio web de redes

sociales creado por Mark
Zuckerberg y fundado junto a
Eduardo
Saverin,
Chris
Hughes y Dustin Moskovitz.
Originalmente era un sitio
para
estudiantes
de
la
Universidad de Harvard. Su
propsito era disear un
espacio en el que los alumnos
de
dicha
universidad
pudieran intercambiar una
comunicacin
fluida
y
compartir
contenido
de
forma sencilla a travs de
Internet.
Con el tiempo se extendi
hasta estar disponible para
cualquier usuario de la red.

Es
un
servicio
de
microblogging, con sede en San
Francisco,
California,
con
filiales en San Antonio (Texas)
y Boston (Massachusetts) en
Estados Unidos. Twitter, Inc.
fue creado originalmente en
California, pero est bajo la
jurisdiccin de Delaware desde
2007.[] Desde que Jack Dorsey
lo cre en marzo de 2006, y lo
lanz en julio del mismo ao.

El nombre Wiki se basa en el

trmino hawaiano WikiWiki
que
significa
rpido
o
informal. La historia de las
Wikis comienza en 1995 cuando
el padre de esta idea, Ward
Cunninghan, estaba buscndole
nombre a una aplicacin que
haba diseado.

Evidencias

Caractersticas

Se caracterizan por:
a)
Colaborativos: ya que permiten que otros
usuarios hagan comentarios a las entradas
iniciadas por el creador del blog.
b)
Definibles: se puede delimitar quines
pueden aadir comentarios, lo que hace
posible que se creen espacios restringidos,
aunque a la vez sean pblicos y visibles a
cualquier otro usuario.
c)
Interactivos:
una
particularidad
que
diferencia a los blogs de los sitios de noticias
es que las anotaciones suelen incluir
mltiples enlaces a otros sitios Web.
d)
Sindicables: otra caracterstica de los blogs es
la multiplicidad de formatos en los que se
publican.
e)
Gratuitos: existe un gran nmero de espacios
donde crear blogs que aun siendo gratuitos
no incluyen ningn tipo de publicidad.

Estos blogs dedicados a los procesos de

aula, son una herramienta til para el
docente, ya que tienen un gran
potencial como herramienta didctica
en el mbito de la enseanza, pueden
acoplarse a cualquier rea curricular,
nivel educativo y metodologa.
Han evolucionado en gran parte como
imitacin y/o reemplazo de la clsica
Web del profesor que utilizaba este
medio a modo de tabla de instrucciones
y materiales para sus educandos.
Con esta herramienta se puede:
facilitar la retroalimentacin crtica
como consecuencia de los comentarios
que realizan los lectores ya que estos
comentarios pueden ser producidos por
cualquier miembro de la comunidad
educativa y agentes externos.
Se pueden usar para proporcionar un
amplio espacio propio online para
plantear preguntas, publicar trabajos y
comunicarse con otros espacios Web,
as como comentarlos.
Puede tener varios autores que pueden
ser compaeros o colaboradores de un
tema concreto.

La red permite enviar mensajes de texto

plano de corta longitud, con un mximo de
140 caracteres, llamados tweets, que se
muestran en la pgina principal del usuario.

Las principales son:

La publicacin de forma inmediata usando
solo el navegador Web.
El control del acceso y de permisos de
edicin pueden estar abiertos a todo el mundo
o solo a aquellos que invitemos.
El registro de quin y cundo se ha hecho la
modificacin en las pginas de la Wiki.
El acceso a versiones previas a la ltima
modificacin, as como su restauracin.
Subir y almacenar documentos y todo tipo de
archivos que se pueden enlazar dentro de la
Wiki (imgenes, documentos PDF, etc.).
Enlazar a otras pginas afines e insertar
audios, vdeos, presentaciones, etc.
Crear glosarios.
Elaborar Boletines Escolares: una Wiki puede
convertirse en un medio de comunicacin
gratuito entre la institucin educativa y la
comunidad escolar.
Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: las
Wikis son una de las herramientas ms tiles
para conectar grupos de estudiantes que se
encuentran en diferentes partes del mundo, a
la hora de realizar entre ellos proyectos
colaborativos.
Para descubrir todas las posibilidades
educativas que ofrecen las Wikis es
importante y recomendable visitar varias y
distintas
EduWikis
(Wikis
usadas
en
educacin). Esto permitir conocer el uso y la
apropiacin que formadores hacen de esta
herramienta.

Evidencias

Usos

Los Edublog pueden ser utilizados

desde diferentes aplicaciones,
apoyando y fortaleciendo su
dinmica de clase, ampliado las
posibilidades de desarrollo de su
propuesta curricular y sobre todo
fomentando y explotando el lado
creativo de sus estudiantes a
travs de: blogs de asignaturas,
blogs individuales como proyecto
en el aula, weblogs grupales,
diarios de personajes, mesa
redonda de personajes, mentes
abiertas, pensar en voz alta, en
pocas palabras, etc.

El uso de las plataformas requerir

por parte del docente encontrar el
sentido que tendr dentro de la
temtica o proyecto de clase.
Considerando: articulacin con el
currculo,
seguimiento
y
construccin del espacio, reglas de
uso; acompaamiento: acompaar,
contribuir, corregir y realimentar
ser un trabajo; contenido: como
docente se puede exigir la entrega
de trabajos digitales.

Y ahora, qu puedo hacer en una

clase con Twitter?
Se puede dar continuidad a una
actividad extra por fuera de clase en
la que los estudiantes puedan aportar
ideas, debatir y opinar de manera
conjunta segn lo visto en su da
escolar.
Pero cmo recibir todas estas
interacciones y discusiones? Lo
primero
debe
ser
motivar
y
sensibilizar al alumnado a hacer uso
de Twitter como herramienta para los
procesos de enseanza-aprendizaje e
iniciar la red de la clase siguindose
unos a otros.
Estrategias para articular esta red de
informacin al aula: propiciar un
debate,
el
reto:
adivinanzas,
acertijos, etc., observar y chatear con
la herramienta Twitcam; y Qu hay
de nuevo?: la estrategia de pedirle a
los estudiantes que observen las
noticias diarias para generar debate.

Bibliografa

Aprender y educar con las tecnologas del siglo XXI. Colombia Digital

Bates, A. W., La tecnologa en la enseanza abierta y la educacin a

distancia, Mxico, Trillas, 2011.

Estrategias para Motivar el Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia.

College of Education University of Illinois at Urbana-Champaign, USA