3º Simulado Geo SEB 2016

QUESTES OBJETIVAS
Disciplina: Matemtica
Srie: 2
Nvel de dificuldade: Fcil
Competncia de rea 5 Modelar e resolver problemas que envolvam variveis socioeconmicas ou

tcnico-cientficas, usando representaes algbricas.
Habilidade 21 Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos.
Tema/contedo: Sistemas Lineares lgebra Questo 01 Gabarito: D
Observe como foi feito o clculo para se chegar mdia das notas de dois cursos de uma das faculdades da
regio, o de engenharia e o de medicina. Nas equaes, o vocbulo objetiva significa a nota obtida na prova
objetiva, e o vocbulo redao representa a nota obtida na redao.
Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302014000100017&script=sci_arttext> Acesso em: 24 out. 2014.
O aluno A e o aluno B tiveram notas iguais tanto na prova objetiva quanto na redao. O aluno A fez a prova de
medicina e obteve uma mdia de 100 pontos, j o aluno B fez a prova de engenharia e obteve uma mdia de
150 pontos. Qual foi a nota obtida por eles na prova objetiva?
A) 62,50
B) 65,63
C) 178,13
D) 262,50
E) 712,50
Gabarito comentado
D)
Alternativa
correta
porque
Srie: 2
sistema
fica
Nvel: Fcil
resolvido
da
seguinte
6 x+ 3 y
=100
9
6 x+3 y =900 , resolvendo pelo mtodo da adio temos, 4x = 1050
10 x+3 y
10 x+ 3 y =1950
=150
13
262,5, em que x corresponde nota da prova de questes objetivas e y representa a nota da redao.
maneira
x=
Srie: 2
Competncia de rea 1 Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade 3 Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos.
Tema/contedo: Matriz lgebra Gabarito: C
Observe o tabuleiro de xadrez a seguir:
Disponvel em: <http://contradiccoes.net/post/matriz-jitter/> Acesso em: 27 out. 2014.
Considere o tabuleiro como uma matriz quadrada de ordem 8. Sendo a ij a posio da nica pedra que j se
movimentou no jogo, aps esse primeiro movimento, o valor de 2i j
A) 0.
B) 1.
C) 5.
D) 6.
E) 15.
Gabarito comentado
Srie: 2
Nvel: Fcil
C) Alternativa correta porque a posio da pedra que realizou o 1 movimento a 55, logo 2i j = 10 5 = 5.
Srie: 2
Nvel de dificuldade: Mdio
Competncia de rea 5 Modelar e resolver problemas que envolvam variveis socioeconmicas ou tcnico
cientficas, usando representaes algbricas.
Tema/contedo: Progresso aritmtica lgebra Gabarito: E
Leia o trecho a seguir.
A Prefeitura municipal de Joo Pessoa na Paraba finalizou a colocao dos postes que faro a iluminao do
trecho da Avenida Cruz das Armas, entre o cruzamento da avenida Coronel Adolfo Massa at o viaduto de
Oitizeiro. O investimento no local, que faz parte do programa duplicao da avenida Cruz das Armas no processo
de mobilidade Urbana da grande Joo Pessoa, que alm de outros servios tem a implantao de 108 postes e
215 luminrias... O segundo trecho da duplicao e pavimentao da avenida Cruz das Armas possui 1,5
quilmetro de extenso.
Disponvel em: < http://www.agendaparaiba.com/obras-da-duplicacao-da-avenida-cruz-das-armas.../>. Acesso em: 16 setembro de 2016.
Sabe-se que os postes instalados no segundo trecho da obra tm exatamente as mesmas distncias entre dois
postes consecutivos. Assim, a distncia aproximada entre o primeiro e o segundo poste
A) 4,64 metros.
B) 4,66 metros.
C) 7,00 metros.
D) 13,88 metros.
E) 14,01 metros.
Gabarito comentado
Srie: 2
E) Alternativa correta porque 14,01 metros considerando os postes, e o primeiro colocado corretamente no
incio do trecho. Clculos: an = a1 + (n 1)r
1500 = 0 + (108 1)r r = 14,01 metros, em que r
a distncia entre dois postes consecutivos.
Srie: 2
Tema/contedo: Progresso Geomtrica lgebra Captulo 1 Gabarito: C
Um programa de televiso que os participantes ganham prmios em dinheiro por acertar perguntas possui as
seguintes regras:
- O jogo comea com o jogador j possuindo R$ 100,00;
- A cada pergunta respondida corretamente ele fica com o dobro do valor acumulado at o momento da
pergunta;
- Se responder errado, o jogador deixa o jogo com o valor correspondente quarta parte do prmio j
conquistado por ele.
Um jogador que deixou o jogo com uma quantia de R$ 6 400,00 respondeu incorretamente questo em qual
rodada?
A) 6.
B) 7.
C) 8.
D) 9.
E) 10.
Gabarito comentado
Srie: 2
PG (
n1
an =a1 . q
).
C) Alternativa correta porque se ele deixou o jogo com R$ 6 400,00 porque o prmio foi de
6 400 x 4 = 25 600,00. Utilizando a frmula da PG temos
o valor em que ele comea o jogo. Logo
Srie: 2
an =25 600,q=2 e a1=200 , j que R$ 100,00
25 600=200. 2n1 2n1=128 2 n1 =27 n1=7 n=8.
Competncia de rea 5 Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnicocientficas, usando representaes algbricas.
Tema/contedo: Sistemas Lineares lgebra Gabarito: B
Um vendedor de uma loja de informtica atendeu a 3 clientes em um nico dia que realizaram as seguintes
compras:
Primeiro cliente: 2 mouses, 1 teclado e 3 pen drives. Valor pago: R$ 323,00.
Segundo cliente: 1 mouse, 3 teclados e 2 pen drives. Valor pago: R$ 373,00.
Terceiro cliente: 1 mouse, 4 teclados e 1 pen drive. Valor pago: R$ 400,00.
No dia seguinte, esse mesmo vendedor atendeu outro cliente que comprou 3 mouses, 6 teclados e 5 pen drives
para sua empresa. Esse cliente parcelou a compra em trs prestaes iguais. O valor de cada prestao de
A) R$ 175,00.
B) R$ 282,00.
C) R$ 365,33.
D) R$ 647,33.
E) R$ 846,00.
Gabarito comentado
Srie: 2
B) Alternativa correta porque para chegar ao resultado primeiro preciso resolver o sistema:
2 x+ y+ 3 z =323
1
2 L2+ L
1
2 L3+ L
x+ 3 y +2 z=373
Z = 48,00, y=75,00 e x=52,00. O valor pago pelo cliente 3.(48,00)+6.(75,00)+5.(52,00)=846,00 que sero pagos
em trs parcelas de 846 : 3 = R$ 282,00.
Elaborador: William Alves
Srie: 2
Nvel de dificuldade: Difcil
Tema/contedo: Soma dos n primeiros termos de uma PG Unidade 1 lgebra Captulo 1 Progresses
aritmticas e geomtricas Livro 1/2015.
Questo 21 Gabarito: D
Para um projeto de uma mostra cultural, um grupo de alunos da 2 srie de uma escola construiu vrias
miniaturas de pirmides. Se as pirmides forem colocadas formando uma sequncia, verifica-se que a partir da
segunda pirmide, o volume de cada uma o triplo do volume da pirmide construda anteriormente. Se a ltima
pirmide construda possui 162 cm3 de volume, e sabendo-se que foram construdas 5 pirmides, a soma dos
volumes das cinco pirmides vale
A) 81 cm3.
B) 121 cm3.
C) 122 cm3.
D) 242 cm3.
E) 244 cm3.
Gabarito comentado
Srie: 2
D) Alternativa correta porque para achar a soma dos volumes preciso encontrar primeiro o volume da
primeira pirmide, sabendo que estes volumes esto em PG:
soma dos volumes S n=
162=a 1 . 351 a1=2cm3 . Assim, ficando a
a1 .(q n1) 2.(3 51)

=
=242 cm 3 .
q1
31
Srie: 2
Tema/contedo: Determinante lgebra Gabarito: C
Durante uma guerra foi descoberto o cdigo que um pas utilizava para saber a posio em que seu grupo estava
em relao altitude durante uma operao. A regra era a seguinte: A posio e a altitude (em metros) eram dadas
atravs do determinante C. Se C fosse positivo, o grupo estaria em uma montanha ou colina, se C fosse negativo, o
grupo estaria em combate dentro de um submarino se C = 0, o grupo j se encontrava em posio de regate em
uma praia.
O cdigo descoberto continha os seguintes dizeres:
Data: 09/06 Prosseguimos por 8 km sentido Norte em relao ao ponto inicial e nos perdemos, mande reforos,
estamos em C, formado pela multiplicao entre as matrizes A e B:
A = a matriz (aij)2x3 tal que aij=-3i+j
B = a matriz (bij)3x2 tal que bij=
{ij j, se, sei i>j j

2
O reforo foi mandado para

A) o alto de uma montanha a 168 metros.
B) o alto de uma montanha a 324 metros.
C) o fundo do oceano a 63 metros.
D) o fundo do oceano a 72 metros.
E) na posio de regate em uma praia.
Gabarito comentado
Disciplina:
Matemtica
Srie: 2
C) Alternativa correta porque de acordo com a lei de formao a matriz A fica assim:
matriz
)(
( )
1 4
B= 1 4
2 1
fica:
)(
Fazendo
1 4
(21+ 0 ) (84+ 0)
2 1 0 .
= 3 12
1 4=
5 4 3
(546 ) (20163 ) 15 39
2 1
)(
A= 2 1 0
5 4 3
C=A.B
temos:
det.C=
3 12 =3 (39) 12.(15)=117180=63
. Logo o grupo est no fundo do mar a 63 metros.
15 39
Srie: 2
Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

realidade e agir sobre ela.
Habilidade 7: Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais.
Tema/contedo: Circunferncia e crculo Gabarito: C
Uma aluna, em sua aula de desenho, usou a rgua e o compasso para desenhar a reta r, a reta t e a
circunferncia C. Sabendo que a distncia entre o centro de C e a reta r de 5 cm, a distncia entre o centro de
C e a reta t 12 cm e que o raio de C mede 6 cm, as posies relativas entre as retas r, t e a circunferncia C
so, respectivamente,
A) externa e secante.
B) externa e tangente.
C) secante e externa.
D) secante e tangente.
E) tangente e secante.
Gabarito Comentado
Srie: 2
Como a distncia entre o centro de C e a reta r menor que o raio, a reta r secante a C. Como a distncia entre o
centro de C e a reta t maior que o raio, ento a reta t externa a C.
Srie: 2
Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e
agir sobre ela.
Habilidade 9: Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como
soluo de problemas do cotidiano.
Tema/contedo: reas das principais figuras planas Gabarito: D
Leia a texto.
Inspirado em modelo japons, empresrio cria sandlias 'Acrianas'.
Uma marca de sandlias de borracha vem chamando a ateno de
consumidores na capital acreana desde o incio do ano de 2016. Intitulada
de 'Acrianas', a marca aposta em um modelo quadrado, inspirado nas
sandlias de madeira japonesas.
Foi durante uma viagem com a famlia, h dois anos, que o criador da
marca, o empresrio Jonas Cruz, de 54 anos, viu uma mquina de fazer
sandlias de borracha e teve a ideia de entrar no mercado.
Disponvel em: <http://g1.globo.com/ac/acre/noticia/2014/04/inspirado-em-modelo-japonesempresario-cria-sandalias-acrianas.html>. Acesso em: 16 setembro 2016.
Apesar de a reportagem informar que a sandlia quadrada, ela tem o formato retangular.
Considerando que as dimenses de determinada numerao sejam 12 cm por 25 cm e que sero
confeccionados 40 pares de sandlias, qual a quantidade total de material gasto, em centmetros quadrados?
A) 12 000 cm2
B) 12 600 cm2
C) 20 000 cm2
D) 24 000 cm2
E) 29 600 cm2
Gabarito Comentado
Questo 02
Como o formato retangular, a rea de um p de sandlias dada por:

Como so 40 pares, basta multiplicar por 80:
Srie: 2
Srie: 2
A=12 25=300 .
A total=300 80=24 000 cm2 .

Tema/contedo: ngulos associados a uma circunferncia Gabarito: C
Antnio tem uma empresa de consultoria contbil e resolveu criar um logotipo para sua empresa. Para isso,
contratou uma empresa de marketing que lhe apresentou como sugesto o
esquema ao lado:
Nessa proposta, o logotipo ser formado por uma circunferncia de centro O
cortada pelas retas concorrentes AC e BD, sendo que o ngulo agudo
formado pelas retas mede 60,3.
No logotipo, ngulo
A) central.
B) de vrtice exterior.
C) de vrtice interior.
D) inscrito.
E) semi-inscrito.
Gabarito Comentado
Srie: 2
C) Correta. ngulo de vrtice interior o ngulo cujo vrtice situa-se no interior da circunferncia, no sendo
coincidente com o seu centro.
Srie: 2

Tema/contedo: Noes sobre poliedros Unidade 3 Captulo 7 Livro 2 / 2015.
Questo 11 Gabarito: C
O professor, ao dar aula sobre projeo ortogonal, iluminou um slido com duas lanternas: uma iluminando o
slido frontalmente (gerando uma sombra na parede) e outra iluminando o slido superiormente (projetando sua
sombra no cho).
Se as duas sombras projetadas so circunferncias de mesmo raio, o slido usado por professor um(a)
A) cilindro.
B) cone.
C) esfera.
D) tronco de cone.
E) tronco de pirmide.
Gabarito Comentado
Srie: 2
Como as duas projees so circunferncias de mesmo raio o slido uma esfera.

A) Incorreta. As projees de um cilindro seriam uma circunferncia e um retngulo.
B) Incorreta. As projees de um cone seriam uma circunferncia e um tringulo.
C) Correta.
D) Incorreta. As projees de um tronco de cone seriam uma circunferncia e um trapzio.
E) Incorreta. As projees de um tronco de pirmide seriam um trapzio e um polgono de acordo com a base.
Srie: 2
Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade
e agir sobre ela.

Habilidade 6: Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua
representao no espao bidimensional.
Tema/contedo: Posies relativas de reta e de plano Gabarito: E
Cinco amigos estavam estudando para a prova de Matemtica e fizeram as seguintes afirmativas:
Amigo I Por trs pontos distintos, sempre passa uma nica reta.
Amigo II Por quatro pontos distintos no colineares, sempre passa um nico plano.
Amigo III Se uma reta r paralela a um plano , ento, r paralela a todas as retas de .
Amigo IV - Se uma reta r paralela a um plano , ento, r paralela a uma nica reta contida em .
Amigo V - Se uma reta r paralela a um plano , ento, r paralela a mais de uma reta contida em .
O amigo que fez a afirmao correta foi
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Gabarito Comentado
Srie: 2
A) Incorreta - Amigo I Por dois pontos distintos passa uma nica reta.
B) Incorreta - Amigo II Por trs pontos distintos no colineares passa um nico plano.
C) Incorreta - Amigo III Se uma reta r paralela a um plano , ento r paralela a infinitas retas, mas no a
todas retas de .
D) Incorreta - Amigo IV Se uma reta r paralela a um plano , ento r paralela a infinitas retas contidas em .
E) Correta - Amigo V Se uma reta r paralela a um plano , ento r paralela a uma reta contida em .
Srie: 2
e agir sobre ela.
Tema/contedo: reas no cilindro reto Gabarito: B
O cilindro equiltero tem uma caracterstica bem definida, isto , um cilindro cuja seo meridiana um
quadrado. As figuras geomtricas formadas pela planificao de um cilindro equiltero de altura h so
A) duas circunferncias de raio h/2 e um quadrado de lado h.
B) duas circunferncias de raio h/2 e um retngulo com lados h e

C) uma circunferncia de raio h/2 e um setor circular de raio h/2.
D) uma circunferncia de raio h/2 e um quadrado de raio h/2.
E) uma circunferncia de raio h/2 e um retngulo com lados h e
h.
h.
Gabarito Comentado
Srie: 2
A planificao de qualquer cilindro sempre ser duas circunferncias (base superior e inferior) e um retngulo
cujas dimenses so h e
2 r . Como no cilindro equiltero h = 2r, temos um retngulo de dimenses h e
h .
Elaborador: Fbio Aparecido Simo
Srie: 2
Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e
agir sobre ela.
Habilidade 8: Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma.
Tema/contedo: rea e volume na pirmide Gabarito: B
O professor de matemtica dividiu uma pirmide de isopor em um tronco de pirmide e em uma pirmide menor.
A pirmide original tinha 18 cm de altura e base retangular de lados 12 cm e 9 cm. O corte foi realizado atravs
de um plano paralelo base a uma distncia 6 cm do vrtice.
O professor usou os dois slidos para mostrar algumas propriedades a respeito de slidos semelhantes e de
troncos de pirmide.
Qual o volume da pirmide menor, obtido atravs do corte?
3
A)
12 cm .
B)
24 cm .
C) 36
cm 3 .
D)
60 cm3 .
E)
72 cm3 .
Gabarito Comentado
Srie: 2
Sejam B e H respectivamente a rea da base e a altura da pirmide maior; sejam b e h respectivamente a rea da
base e a altura da pirmide menor, temos que:
O volume da pirmide dado por:
b
h 2
b
6 2
=
=
b=12
B H
9 12 18
( )
( )
1
1
3
V = A base h V = 12 6 V =24 cm
3
3
Srie: 2
Competncia de rea 2 Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Habilidade 8 Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma.
Tema/contedo: Tpicos de Geometria Plana Gabarito: E
Uma obra de arte em ferro fundido consiste de dois tringulos equilteros que parecem se equilibrar sobre seus
vrtices. O primeiro est fixado formando um ngulo de 40 com a horizontal e o outro, a 60, conforme mostra
um rascunho da instalao. Na verdade esto bem fixados nos pontos A e B e parte da estabilidade tambm
conferida pela solda existente nos pontos C e D, onde as barras de ferro se cruzam. No cruzamento D, qual a
medida do ngulo x?
A) 40
B) 50 C
C) 60
60
4070
D)
E) 80 A
Gabarito comentado
Srie: 2
A) Correta. Utilizando o fato dos tringulos serem equilteros e a teoria sobre ngulos, podemos descobrir os
ngulos sem medida at chegar em x.
x + 60 + 40 = 180
x = 80
Srie: 2
Competncia de rea 2 Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Habilidade 7 Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais.
Tema/contedo: Tpicos de Geometria Plana Gabarito: E
O professor de geometria desafia a turma a responderem sua indagao. Os pontos A, B, C e D dos tringulos a seguir
representam, respectivamente,
A)
baricentro, incentro, ortocentro e circuncentro.
B)
incentro, baricentro, ortocentro e circuncentro.
C) ortocentro, circuncentro, incentro e baricentro.

D) circuncentro, baricentro, ortocentro e incentro.
E) ortocentro, baricentro, incentro, e circuncentro.
Gabarito comentado
Srie: 2
Todos os distratores nesta questo esto associados troca dos conceitos dos segmentos notveis do tringulo:
altura, mediana, bissetriz e mediatriz (na ordem em que aparecem as figuras) que levam confuso entre os
pontos notveis assinalados, a saber ortocentro, baricentro, incentro e circuncentro.
Srie: 2
Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade 3 - Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos.
Tema/contedo: Mdias Captulo 1: Conjuntos, nmeros e medidas. Gabarito: D
Em uma avaliao de massa, um ndice de qualidade calculado por meio de uma mdia com pesos. Veja um
trecho do texto que descreve o clculo desse ndice:
Para que uma escola obtenha pelo menos o menor valor desejado, deve ter, no mnimo, em todas as reas
avaliadas, 5% dos alunos no nvel Abaixo do Bsico, 25% no Bsico, 45% no Adequado e 25% no Avanado.
Se os pesos para os quatro nveis de aprendizagem so, respectivamente, 0, 5, 10 e 15, qual o valor mnimo
desejvel, segundo esta avaliao?
A) 2,5
B) 3,16
C) 25
D) 31,6
E) 237,5
Gabarito Comentado
Me
Correta
Srie: 3
5.0 25 .5 45 .10 25 .15

31,6
0 5 10 15
Srie: 2
Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade 3 - Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos.
Tema/contedo: MDC e MMC de nmeros naturais Captulo 1 Conjuntos, Nmeros e medidas. Revisional /
2015
Questo 02 Gabarito: B
Uma placa retangular de compensado fino tem 735 mm por 504 mm e deve ser recortada em quadrados, com o
maior lado possvel, sem que haja sobra de material. Com estes pequenos
recortes, quantos cubos podem ser formados?
A) 59
B) 140
C) 840
D) 1.260
E) 6.860
Gabarito Comentado
Questo 02
735
504
35 e
24
21
21
A) Correto. m.d.c. (735, 504) = 21

necessrias 6 placas, temos 840 : 6 = 140.
Srie: 3
Srie: 3
Nvel de dificuldade:
Fcil
35 x 24 = 840. Como para cada cubo sero
Competncia de rea 3 - Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a

Habilidade 12 - Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas.
Tema/contedo: Unidades de medida Captulo 1: Conjuntos, nmeros e medidas Gabarito: C
J diziam nossas avs que sabendo usar no vai faltar. O velho ditado cada dia mais atual, assim como a
necessidade de utilizar com sabedoria o que temos. A gua um recurso
limitado, e o seu desperdcio tem consequncias. Cada setor da economia,
cada fatia da sociedade tem sua parcela de responsabilidade nessa histria.
Considere o consumo mdio de uma casa como sendo 12 m por ms. Aps
uma reforma no jardim, a torneira ficou avariada e passou a pingar
sistematicamente, sem ser notada. Se a cada hora a perda de 1800 mL, qual
o percentual de aumento, sobre o consumo da casa, este vazamento
representou ao final de um ms?
Disponvel<http://ambientes.ambientebrasil.com.br/agua/artigos_agua_doce/desperdicio_de_agua.html> Acessado em: 16 setembro. 2016
A) 1,08%.
B) 4,5%.
C) 10,8%.
D) 45%.
E) 108%.
Gabarito Comentado
Srie: 2
10,8% Correto. Volume mensal do vazamento: 1,8 litros x 24 horas x 30 dias = 1.296 litros 1,3 m
1,3
0,108 ou
12
10,8%
Srie: 2
Competncia de rea 2 - Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Habilidade 9 - Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como
Tema/contedo: Relaes trigonomtricas no tringulo retngulo Gabarito: C
Dois terrenos I e II esto sendo avaliados para serem colocados venda.

Eles possuem as mesmas caractersticas e o valor do metro quadrado ser o mesmo. Portanto, seus valores
diferenciaro, apenas em funo de suas reas. Em um rascunho, constam apenas alguns ngulos ao longo da
rua QS e a medida RS que de 160 m, conforme mostra a figura.
A concluso dos avaliadores foi que o terreno I vale
A) a tera parte do valor do terreno II.
B) aproximadamente 46% do valor do terreno II.
C) a metade do valor do terreno II.
D) aproximadamente 58% do valor do terreno II.
E) aproximadamente 86% do valor do terreno II.
Gabarito Comentado
Srie: 2
tg 30
Correto. Chamando de x o lado QR e y o lado PQ temos:
y
3
160 3 x 3
y
3 160 x
3
(1) e
y
y x 3 (2)
x
y
160 x
e tg 60
y
x
x 80 e
De (1) e (2) temos:
y 80 3
AI
80.80 3
3.200 3
2
AII
240.80 3
3.200 3 AII 9.600 3 3.200 3 6.400 3
2
. Portanto, AII o
dobro de AI.
Srie: 2
e agir sobre ela.
Tema/contedo: reas no cilindro reto Gabarito: D
Uma seringa tem a forma cilndrica com 2 cm de dimetro por 10 cm de comprimento. Quando o mbolo se
afastar 8 cm da extremidade da seringa prxima agulha, qual o volume, em mililitros (ml), de remdio lquido
3
que a seringa pode conter? Supondo
a) Menos de 12 ml
b) Entre 12 e 15 ml
c) Entre 15 e 18 ml
d) Exatamente 24 ml
e) Mais de 24 ml
Gabarito Comentado
Srie: 2
Aplicando a formula de volume, para D=2 R=1 e altura h=8, temos que: V=pi.R.h=3.1.8=24

3º Simulado Geo SEB 2016

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3º Simulado Geo SEB 2016

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QUESTES OBJETIVAS

Nvel de dificuldade: Fcil

Competncia de rea 5 Modelar e resolver problemas que envolvam variveis socioeconmicas ou

Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302014000100017&script=sci_arttext> Acesso em: 24 out. 2014.

Nvel de dificuldade: Fcil

Disponvel em: <http://contradiccoes.net/post/matriz-jitter/> Acesso em: 27 out. 2014.

Nvel de dificuldade: Mdio

Nvel de dificuldade: Mdio

1500 = 0 + (108 1)r r = 14,01 metros, em que r

a distncia entre dois postes consecutivos.

Nvel de dificuldade: Mdio

Nvel de dificuldade: Mdio

an =25 600,q=2 e a1=200 , j que R$ 100,00

25 600=200. 2n1 2n1=128 2 n1 =27 n1=7 n=8.

Nvel de dificuldade: Mdio

Primeiro cliente: 2 mouses, 1 teclado e 3 pen drives. Valor pago: R$ 323,00.

Segundo cliente: 1 mouse, 3 teclados e 2 pen drives. Valor pago: R$ 373,00.

Terceiro cliente: 1 mouse, 4 teclados e 1 pen drive. Valor pago: R$ 400,00.

Nvel de dificuldade: Mdio

Elaborador: William Alves

Nvel de dificuldade: Difcil

Nvel de dificuldade: Difcil

162=a 1 . 351 a1=2cm3 . Assim, ficando a

a1 .(q n1) 2.(3 51)

Nvel de dificuldade: Difcil

{ij j, se, sei i>j j

O reforo foi mandado para

Nvel de dificuldade: Difcil

Nvel de dificuldade: Fcil

Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Nvel de dificuldade: Fcil

Nvel de dificuldade: Fcil

Como o formato retangular, a rea de um p de sandlias dada por:

Nvel de dificuldade: Fcil

A total=300 80=24 000 cm2 .

Nvel de dificuldade: Mdio

Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Nvel de dificuldade: Mdio

Nvel de dificuldade: Fcil

Competncia de rea 2: Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Nvel de dificuldade: Fcil

Como as duas projees so circunferncias de mesmo raio o slido uma esfera.

Nvel de dificuldade: Mdio

e agir sobre ela.

Nvel de dificuldade: Mdio

Nvel de dificuldade: Fcil

B) duas circunferncias de raio h/2 e um retngulo com lados h e

Nvel de dificuldade: Fcil

2 r . Como no cilindro equiltero h = 2r, temos um retngulo de dimenses h e

Elaborador: Fbio Aparecido Simo

Nvel de dificuldade: Mdio

Nvel de dificuldade: Mdio

O volume da pirmide dado por:

Nvel de dificuldade: Fcil

Competncia de rea 2 Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

Nvel de dificuldade: Fcil

Nvel de dificuldade: Fcil

Competncia de rea 2 Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da

baricentro, incentro, ortocentro e circuncentro.

incentro, baricentro, ortocentro e circuncentro.

C) ortocentro, circuncentro, incentro e baricentro.

Nvel de dificuldade: Fcil

Nvel de dificuldade: Fcil

Nvel de dificuldade: Fcil