PROYECTO FORMATIVO

2016-2

FUNDAMENTOS DE MATEMTICA
FC-PRECOM02A1M

PROYECTO FORMATIVO DE MATEMTICA

QUISPE PELLEGRINI, ESTEFANIA SOL - 1620153

REATEGUI REINOSO, JUAN SEBASTIAN - 1610498
RENTERIA TRELLES, SEBASTIAN MANUEL - 1610803
RODRIGUEZ OLIVERA, MARIA JOSE - 1611339
SAENZ CASAS, MARTHA KATHERINE - 1612298
SOLARI ARICA, IRIS ALEJANDRA - 1610834
TAPIA CHAVEZ, ANDREA FERNANDA - 1611100
TAPIA MENDOZA, VERONICA SALOME - 1612173

Docente:
Daz Nunja, Luis Alberto
(Lima-Per)
2016-02
2

Foto Grupal:

EXPORTACIONES AGRCOLAS EN EL PER

Competencias:

Potenciar la capacidad de comunicacin matemtica, del uso de

tecnologas, de resolucin de problemas, del trabajo en equipo, y
una
actitud
emprendedora;
a
travs
de ejercicios
intramatemticos y de contexto real relacionada con contenidos
temticos del curso; haciendo uso de modelos matemticos, del
anlisis econmico, y de una oportuna toma de decisiones con
responsabilidad social.

Duracin:

12 semanas

Metodologa:

El Proyecto se desarrollar a lo largo de 12 semanas de clases en

forma progresiva y secuencial, con entregas parciales desde la
recopilacin de informacin, su procesamiento, la solucin al
problema y la sustentacin oral ante un panel de jurados, previa
presentacin del informe final escrito. Ser desarrollado en grupos de
hasta 8 personas, con un claro protagonismo de sus integrantes y una
asesora permanente del docente.

Instructivo

La entrega del informe desarrollado (PFM) ser en forma digital e

impresa; adems deber subir el archivo al e_portafolio (creado
por su grupo de trabajo).
La presentacin de este informe escrito debe contener una
caratula (con foto de grupo), introduccin, resumen (abstract),
ndice del trabajo, desarrollo de la totalidad del cuestionario del
PFM, conclusin de su PFM (espaol e ingls)
La solucin de las situaciones problemticas presentadas en el
trabajo y los ejercicios propuestos se resolvern en forma
colaborativa por el grupo de estudiantes asignado por el
docente.
En el resumen deber agregar un cuadro de actividades y
responsabilidades asumidas por los estudiantes (segn tabla N1)

1. Introduccin:

En el contenido de este Proyecto Formativo de Matemtica encontraremos

variedades de ejercicios en el cual todos los integrantes del grupo lo resolvieron.
En este trabajo se ve el reflejo de todo lo aprendido en el curso de Fundamentos
de Matemtica. Todo los ejercicios que se presentan en este trabajo fueron
estudiados en la clase de Fundamentos de Matemtica, gracias al apoyo de la
profesora al guiarnos y ensearnos para realizar este trabajo.

2. Resumen
2.1. TABLA N1

ndice
1. Introduccinpag 5
2. Resumenpag 6
2.1.

TABLA N1..pag 6

3. Contextualizacin.....pag 8
4. Etapas....pag 9
4.1.

PRIMERA ETAPA...pag 9

4.1.1. Bsqueda de Informacin.pag 9-10

4.1.2. Responsabilidad Social y Ambiental.pag 11-14
4.1.3. Potenciando la Competencia Matemtica..pag 15
4.1.3.1.
4.2.

Oferta y Demanda.pag 15-16

SEGUNDA ETAPA....pag 17

4.2.1. Competencia Matemtica...pag 17

4.2.1.1.

Producto Mangos de Piura....pag 17

4.2.1.2.

Inversiones.pag 18

4.2.1.3.

Capacidad de Endeudamiento..pag 19-20

3. Contextualizacin
Dada la vasta diversidad peruana distintos
productos tienen posibilidades en los mercados
internacionales; unos han evolucionado
positivamente y otros no; algunos han
encontrado
interesantes
oportunidades
comerciales en los mercados externos, aun
cuando como conjunto continuamos siendo
pequeos abastecedores de alimentos.
Algunas lneas de actividad que tienen un potencial de desarrollo tanto para el mercado
local como para la exportacin. Este dado por el algodn, quien fue considerado por
muchos aos motor del agro peruano, tradicionalmente la materia prima de mayor
utilizacin en la industria textil. La produccin de algodn se encuentra influenciada
por factores de orden climatolgico, como el fenmeno del Nio que afect durante
1998 fuertemente la produccin de algodn pima en la zona norte del pas.
En el Per, el caf fue histricamente es el principal producto de exportacin agrcola.
En el ao 2006 debido a una leve subida en el precio internacional las exportaciones
del caf fueron de 513.8 millones US$, cifra equivalente al 28.8% del valor total de las
exportaciones agropecuarias y el 2.2% del total de las exportaciones.
No obstante, continua siendo uno de los productos con mayor influencia
socioeconmica1. Segn el existan 105, 545 productores de caf con un rea sembrada
superior a las 200,000 hectreas.

III Censo Nacional Agropecuario de 1994 en el Per

4. Etapas
4.1.

PRIMERA ETAPA

4.1.1. Bsqueda de Informacin

a) Redacte un comentario crtico de la importancia del sector agropecuario para

nuestro pas y la contribucin en el PBI nacional.
Los mangos son una de las principales frutas que se venden y exportan en el Per,
esta fruta se cosecha anualmente y a grandes cantidades siendo la regin de Piura
como la principal fuente productora de mangos ya que tiene un 76,3% de la
produccin general en el Per, teniendo como seguidor a Lambayeque con 11.5%
como se puede ver en el siguiente grfico.

Las producciones anuales se ven por toneladas como se muestra en el grfico, el ao

2010 y 2013 fueron los mejores en cuanto a produccin en toneladas:

b) Redacte un cuestionario, con un mnimo de 10 preguntas, para una entrevista que

el grupo debe realizar a algn funcionario de la entidad que administre o gestione
el rubro al cual pertenece el tema de su PFM.

1.

Cul es la edad promedio en su organizacin? En los ltimos cinco aos ha

aumentado, disminuido o permanecido igual? Cul es su plan para asegurar la
continuidad del negocio?

2.

En los ltimos cinco aos la productividad laboral ha aumentado, disminuido o

permanecido igual? Cul es su desempeo relativo frente a los competidores?

3.

Cules son sus principales mercados? Tienen planeado abrir nuevos

mercados? Introducir nuevas lneas de productos?

4.

Qu productos son los ms generados y exportados en su empresa?

5.

Cul es la propuesta de su empresa?

6.

Hay algn producto que demande ms produccin? En caso sea, explique las
razones y los mtodos utilizados para garantizar el buen manejo de su
produccin.

7.

Cul es el mayor reto al que se enfrenta la empresa?

8.

Cules son los tipos de productos aplicados en las labores agrcolas: pesticidas,
abonos qumicosVentajas e inconvenientes econmicos, ecolgicos?

9.

Utilizan algn envase para exportar su producto?

10. Podra mencionarnos algunas innovaciones tcnicas: invernaderos, mtodos

de proteccin contra el viento y contra las heladas, fumigacin?

10

4.1.2.

Responsabilidad Social y Ambiental

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ms de siete millones de
personas mueren anualmente en el mundo a causa de la contaminacin
ambiental ya sea fuera o dentro del hogar, lo que convierte a la polucin en el
principal riesgo medioambiental para la salud. 2
Considerando los indicadores de calidad del aire de nuestro pas en las ciudades
de, Arequipa, Huancayo y Cerro de Pasco.

http://www.senamhi.gob.pe/usr/dgia/pdf_dgia_eval2012.pdf

a) Cul es la zona de mayor contaminacin? Fundamente su respuesta

(referenciando el texto consultado, o web consultada).
Cerro de Pasco es una de las 16 ciudades con ms contaminacin del pas3, la cual
est en un estado crtico y de urgencia. Dentro de esta ciudad podemos encontrar
las zonas ms afectadas por el mal manejo de las empresas mineras; algunas de
ellas son Anacancha, Paragsha, Ayapoto y Champamarca, las cuales est
contaminadas gracias a los desmontes mineros y plomo en sangre.
El Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos determin que el lugar
no debera ser habitado, ya que la tierra, el agua y las casas estaban saturadas con
niveles txicos de plomo4. Adems, en un estudio de CISEPA PUCP en el ao 1996
se explica como la minera en Cerro de Pasco, ha afectado de manera negativa en
diferentes aspectos de la ciudad y la poblacin, perjudicando as, no solo a los
pobladores actuales, sino tambin a los futuros. 5

http://www.who.int/phe/health_topics/outdoorair/databases/cities/en/
Ecoportal (2005) https://goo.gl/JUkGek
4
El Comercio (2010) https://goo.gl/jFrVGG
5
Ecoportal (2005) https://goo.gl/JUkGek
3

11

En la ciudad de Arequipa se puede observar un grave caso de contaminacin,

teniendo 50% ms del lmite permitido.
El funcionario de la Direccin de Salud Ambiental, Zacaras Madariaga, menciona
que se ha detectado 220 microgramos de material articulado por metro cbico,
cuando el mximo debera ser 150; esos valores incluso superan los registros de la
ciudad Lima.
Las zonas ms afectadas en Arequipa, suelen ser los alrededores de centros
comerciales, como las avenidas del Ejrcito y Porongoche, donde se puede
observar un excesivo trfico de autos y transportes pblicos, donde el 50% tienen
ms de 20 aos de antigedad. Como consecuencia producen ms contaminacin,
siendo el aire el factor ms afectado. 6
Adems, se sabe que Arequipa concentra 190 mil vehculos, sin embargo,
Madariaga seala que la infraestructura vial tiene capacidad para tan solo 60 mil.
7Por este sobre cargo se producen embotellamientos lo que causa un agravio en
el tema de la contaminacin.
En el ao 2015 se realiz un informe por parte de la Municipalidad de Huancayo,
donde se detallaron los problemas preocupantes de la contaminacin en el aire de
la esta ciudad. Se lleg a la conclusin de que los altos niveles txicos han sido
producidos en su mayora por un parque automotor con el que cuentan desde hace
muchos aos, este por su antigedad genera altas emisiones de gases y partculas8;
existiendo as demasiado Dixido de Azufre en el aire.
Pero tambin, gran productor de tan alta contaminacin, son las ladrilleras, las
cuales no son controladas de manera adecuada. Y a esto se le suma las empresas
mineras9, que como se ha mencionado antes, suelen ser grandes generadoras de
txicos y desechos contaminantes.

El Comercio (2013) http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/ciudad-arequipa-supera-50-limite-permitidocontaminacion_1-noticia-1655955

7
La Repblica (2014) http://larepublica.pe/31-01-2014/la-esquina-de-la-contaminacion
8
Diario el Correo (2015) http://diariocorreo.pe/ciudad/es-hora-de-cambiar-de-aires-en-huancayo-634826/
9
http://www.dehuancayo.com/contaminacion-en-huancayo

12

b) Qu cambios de hbitos debemos realizar en nuestra vida diaria para

contribuir en la solucin del fenmeno de la contaminacin ambiental?
Hay muchas simples cosas que podemos hacer da a da, que sin darnos cuenta
apoyan de gran manera al ambiente y al planeta. Estas son algunas de ellas:

Transporte: Movilizarse en bicicleta, utilizar ms el transporte pblico y

menos el automvil o si se va en un auto particular, compartir sus viajes. Adems,
realizarle mantenimiento constante a los carros.

Alimentos: Minimizar o eliminar la compra de los productos de granjas

industriales y consumir ms productos orgnicos.

Energa: Apagar las luces y desconectar todo lo que no utilices.

Reciclaje: Comprar productos usados cada que puedas o productos

reutilizables, separar la basura de los objetos reciclables, comprar artculos hechos
con materiales reciclados.

c) El efecto invernadero y la contaminacin ambiental son dos procesos

independientes o estn relacionadas? Fundamente su respuesta (referenciando
el texto consultado, o web consultada).
Como bien sabemos el efecto invernadero es llamado al fenmeno atmosfrico,
que se encarga de mantener la temperatura necesaria para el planeta, reteniendo
parte de la energa que proviene del sol. Sin embargo la concentracin de dixido
de carbono, que es proveniente del uso del combustible fsil, ha generado que el
efecto invernadero se intensifique.
El dixido de carbono es un gas invernadero, y es uno de los mayores culpables
del calentamiento global, siendo este un potente contaminante. Adems, existen
otros gases de efecto invernadero como el metano y los clorofluorocarbonos, los
cuales se utilizan en refrigerantes y aerosoles, afectando en gran medida la capa
de ozono de la Tierra.10
Como consecuencia del calentamiento global se reducirn los glaciares, logrando
as la elevacin del nivel del agua y ocasionando posibles inundaciones en zonas
prximas al mar o islas.

10

National Geographic http://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/calentamientoglobal/contaminacion-aire

13

Podra haber un impacto negativo en la agricultura y la ganadera por los cambios

climticos11, y en el peor de los casos extincin de animales por no estar
preparados para esos niveles de temperatura en su hbitat natural.
Entonces, conociendo estos datos importantes sobre los temas mencionados, se
puede afirmar la relacin entre el efecto invernadero y la contaminacin
ambiental.

d) De qu manera cree que la actividad relacionada con su PFM influyen en la

contaminacin ambiental? Fundamente.
Las exportaciones agrcolas, estn relacionadas e influyen en la contaminacin
ambiental, en gran medida. A partir de la dcada de 1950 donde se empezaban a
comercializar los famosos Plaguicidas, y el uso de estos qumicos se hizo
cotidiano en los agricultores.12
Sin tomar en cuenta el grave dao que causan en el medio ambiente, en la
agricultura y en los consumidores, siendo estos culpables de la dificultad de la
preservacin de los ecosistemas y recursos naturales.
Incluso en investigaciones de Estados Unidos, se han encontrado presencia de
plaguicidas clorados en tejido adiposo de mamferos marinos y otros vertebrados,
adems de ser encontrados en seres humanos y en la leche materna.
La irresponsabilidad de los agricultores al utilizar estos fuertes y
contraproducentes qumicos, son los causantes de muchos factores que aportan a
la contaminacin ambiental. Por otro lado, el uso desmedido de esos qumicos,
crean una resistencia en los insectos, hongos y malezas; ya que al eliminar las
plagas, eliminan todo a su paso.
De esta manera causan un desequilibrio biolgico natural propiciando el
surgimiento de nuevas plagas o el resurgimiento de la ya establecidas13.

11

Twenergy https://twenergy.com/a/consecuencias-del-efecto-invernadero-609
http://fgonzalesh.blogspot.pe/2011/01/contaminacion-ambiental-por-actividades.html
13
http://www.monografias.com/trabajos64/contaminacion-agroquimicos-cultivos-agricolas/contaminacionagroquimicos-cultivos-agricolas2.shtml
12

14

4.1.3.

Potenciando la Competencia Matemtica

4.1.3.1. Oferta y Demanda

MANGOS PIURA SAC es una empresa dedicada a la produccin y comercializacin
de mangos. El departamento de ventas indica que cuando el precio de cada caja
de mango sea de $15 se ofertan 1000 cajas y si el precio es de $17 se ofertan 1200
cajas. Adems, si el precio de cada caja es de $12 se demandan 3000 cajas y si el
precio es de $10 se demandan 4000 cajas. Considerando un comportamiento
lineal:

a) Determine las correspondientes funciones lineales de demanda y oferta.

F(x) = mx + b
F(oferta) = 100p + b
1000 = 100(15) + b
1000 = 1500+ b
-500= b
M= 1200-1000 / 17- 15
M= 200/2
M= 100
F(oferta) = 100p 500
Donde p es el precio de cada caja

15

F(demanda)
F= 4000 3000 / 10 12
F= 1000 / -2
F= - 500
F(demanda) = - 500p + b
3000= - 500(12) + b
3000 = - 6000 + b
9000 = b
F(demanda) 500p + 9000

b) Grafique en el mismo plano la funcin demanda y oferta, sombreando la

regin de escasez y la regin de exceso de oferta.

c) Determine el punto de equilibrio.

100p 500 = - 500p + 9000
600p = 9500
P = 15, 8333

16

4.2.

SEGUNDA ETAPA

4.2.1.

Competencia Matemtica

4.2.1.1. Producto Mangos de Piura

MANGOS EL CHURRE SAC es una empresa que comercializa mangos.
La cantidad de cajas de mangos vendidos en su tienda del centro de Lima se
modela segn:
() = 7500 [(11 99) + 9]
Considere que la variable representa el tiempo (hora del da) desde que se
abrieron las puertas al pblico, en cierto da.

a) Cules fueron las horas que no hubo venta de mangos?

=0

-t + 9 = 0

= (- 9 + t)
11t 99 = t - 18t + 81
0 = t - 7t 180
T = 17
horas

17

b) D (t12) = ?

(Reemplaza t por 12)

12 + 9) x 7500

D (t12 ) = 20585
cajas

4.2.1.2. Inversiones
La economa peruana creci 3,87% en junio de este ao, impulsada por el
dinamismo mostrado por los sectores minera y agricultura, acumulando 71 meses
de crecimiento continu, inform hoy el Instituto Nacional de Estadsticas e
Informtica (INEI). FRUTAS DEL NORTE SAC se dedica a colocar capital en
entidades financieras. En base al informe de crecimiento, FRUTAS DEL NORTE SAC
est planeando invertir $150 000 a una tasa de inters anual del 6%.

a) Despus de 9 aos Cul ser el Monto que recibir si el inters se capitaliza

Mensualmente?
C = 150000
R = 6%
= (1 +

%
)

= 150000(1 +

0.07 108
)
12

M= 281126,55

18

b) Durante 9 aos Podr FRUTAS DEL NORTE SAC con alguna condicin, obtener un
inters de $ , ?
C+I= M
150000+106711,57= M
256711,57 = M

4.2.1.3. Capacidad de Endeudamiento

Segn el INEI, en mayo la pesca avanz 23,15%, debido a la mayor captura de
anchoveta para el consumo industrial, que alcanz las 934 mil toneladas, y la
minera creci 8,69%, gracias a la mayor extraccin de molibdeno (37,1%), cobre
(18,2%), oro (9,3%) y plomo (2,4%). En tanto, el sector construccin retrocedi un
13,56%, por el menor avance fsico de obras del sector privado y pblico, adems
del menor consumo de cemento, mientras que el subsector hidrocarburos cay en
22,10%. Carlos es un emprendedor que solicita un crdito a la banca privada para
adquirir una oficina de marketing empresarial dedicado al rubro de la produccin
agropecuaria, valorizado en 180 000 dlares. Carlos solicita un prstamo de 200
000 dlares para cancelarlo en 25 aos y la banca impone una tasa del 10%
capitalizable bimestralmente.

a)

Calcule el inters cobrado por el prstamo luego de los 18 aos.

I = C.R.T

C = 200 000
R= 10%
T= 25 aos
I = C.R.T
=500000
El inters cobrado seria de 500 000 soles.

19

b) Calcule el monto que pagara Carlos, si el prstamo lo adquiere para un

tiempo de 10 aos y capitalizable cuatrimestralmente.

M= ( +

) .

C = 200 000
R= 10%
T= 15 aos
Trimestralmente, 4
M= 200 000 ( 1 +
= 879957, 9498

10%
4

) 4.15

El monto que pagara Carlos es de 879 957, 9498 soles.

20