PLAN DE CLASE DE ESPAOL III

ESCUELA OFTV No. 0431 GRAL. LZARO CRDENAS

San Mateo Almomoloa, Mpio. de

Temascaltepec
Tipo de texto
Descriptivo

PROPSITO DE LA SECUENCIA
Elaborar un relato de ficcin sobre la
Telesecundaria del futuro.

BLOQUE

Zona Escolar
V052

CICLO ESCOLAR
2016-2017

Fecha: 22 al 26 de
agosto de 2016

SECUENCIA 0
El futuro ya est aqu

MBITO: Estudio

APRENDIZAJE ESPERADO
Que los alumnos utilicen los acervos impresos y los medios electrnicos a su
alcance para obtener y seleccionar informacin con propsitos especficos.

N. SESIONES:
5

2. Produccin de textos escritos

2.2. Produce textos en los que analiza informacin.
2.4. Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.
2.5. Produce un texto con lgica y cohesin.
2.6. Emplea signos de puntuacin de acuerdo con la intencin que desea expresar.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.2. Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

ESTNDARES CURRICULARES

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECE
CONTENIDOS TRANSVERSALES
POR CAMPO FORMATIVO

SESIONE
S

GRADO Y GRUPO:
3 A

C. C. T:
15ETV0436H

LENGUAJE Y
COMUNICACIN

ACTIVIDADES

PENSAMIENTO
MATEMTICO

EXPLORACIN Y COMPRENSIN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

RECURSOS

PARA EMPEZAR
- Programacin de
Observar el programa El futuro ya est aqu, con la finalidad de - Pizarrn
hacer una lista de los avances tecnolgicos que influyen en la - Libro del alumno

TIEMPO

DESARROLLO
PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA

EVALUACIN
- Participacin
- Lista de avances
tecnolgicos

vida de los jvenes de hoy.

Leer en voz alta algunas lecturas para reflexionar sobre los cambios que observan en su telesecundaria y vida cotidiana,
considerando los avances tecnolgicos del siglo XXI.
MANOS A LA OBRA
Revisar por binas el mapa-ndice de su libro con la finalidad deconocer los distintos proyectos que realizarn y los recursostecnolgicos que ocuparan para llevarlos a cabo.
Realizar un cuadro de doble entrada para registrar los recursos
tecnolgicos y propsito de cada secuencia didctica,
asimismo proponer estrategias para desarrollar los distintos
proyectos.
Realizar predicciones del ttulo del articulo para compararlas alfinalizar la lectura
Escuchar en grupo el audiotexto: artculo Un da en la vida deun joven estudiante, con el propsito de comparar losrecursos tecnolgicos que se mencionan en el texto con losque hay en el aula actual.
Anotar las semejanzas y las diferencias entre las situaciones yactividades, segn el artculo y las que realizan hoy en da.
Escribir una lista de los posibles adelantos tecnolgicos,
tomando en cuenta los que actualmente se tienen.
Comentar en grupo las predicciones y la lista elaborada con la
finalidad de enriquecer la participacin de cada alumno en el
aula.
PARA LEER

Marcatextos
Cuaderno

50 MIN

Libro del alumno

Cuaderno
Marcatextos
Pizarrn

- Fluidez y compresin
lectora

- Participacin
- Trabajo en equipo
- Cuadro de doble entrada
50 MIN

Libro del alumno

Cuaderno
Marcatextos
Pizarrn
Audiotexto
Computadora
Bocinas
Cartulina
Colores

- Participacin
- Lista de los avances
tecnolgicos
- Dibujo de su telesecundaria

50 MIN

Tarea: Realizar individualmente un dibujo cobre como sera su

telesecundaria en el ao 2050 a partir de lo ledo.

PARA TERMINAR
Leer las actividades de permanencia que propone el libro,mediante la modalidad de lectura guiada y comentada, paraque los alumnos descubran todas aquellas que pueden incluiren un proyecto.
Observar el programa Atrapados en la tecnologa, con el
propsito de comentar la manera en que la tecnologa influye
en nuestras vidas.
Elaborar un relato de ficcin tomando en cuenta el dibujo
elaborado, a fin de reflexionar sobre los cambios que ha

Libro del alumno

Pizarrn y marcadores
Hojas de color
Dibujo elaborado
48 MIN

- Participacin
- Argumentacin de puntos
de vista.
- Relato de ficcin
(coherencia, gramtica y
ortografa)

tenido su telesecundaria a lo largo de estos aos.

OBSERVACIONES:

MAESTRO

DIRECTORA.

. JOS JOEL SNCHEZ GARCA

MTRA. YURIANA VZQUEZ ESPINOZA