FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIN INICIAL

TALLER PEDAGGICO PARA INICIAL

Foro de Responsabilidad Social

PRINCIPALES PROBLEMAS REFERENTES AL CONSUMO
RESPONSABLE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA REGIONAL

ALUMNA
DELIA ESPINOZA RUESTA

ASESORA
MG. LUCIA ESPINOZA CEDILLO
TUMBES PER
2016

PRINCIPALES PROBLEMAS REFERENTES AL CONSUMO

RESPONSABLE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA REGIONAL
Consumo Responsable:
El Consumo Responsable hace referencia a acciones orientadas a disminuir el impacto negativo de
nuestro comportamiento sobre el medio ambiente y las relaciones humanas y a las acciones que
aumentan nuestro impacto positivo sobre las sociedades y la economa. (Trminos relacionados:
consumo consciente, consumo tico y consumo sostenible) Nuestras compras tienen el poder de
modelar el mundo. Cuando compras alimentos orgnicos, por ejemplo, ests contribuyendo a la
proteccin del medio ambiente, de tu salud y la de agricultores y trabajadores del sector alimentario.
Cuando compras productos de Comercio Justo tambin ests contribuyendo al medio ambiente, a la
dignidad humana, los derechos de los trabajadores y al desarrollo sostenible de las comunidades de
los pases del Sur.
Aunque la opcin de comprar productos menos caros pueda resultar atractiva, existen muchos costes
ocultos de los que deberamos ser conscientes, como los costes relacionados con la degradacin del
medio ambiente; el mantenimiento de grandes vertederos por todo el mundo; productos qumicos
txicos que contaminan el suelo, la tierra y el agua de superficie; la prdida de tierras cultivables y
bosques; el dao producido a las pesqueras y el consecuente aumento de los costes sanitarios.
Adems, los ms pobres son los que estn pagando los costes reales de nuestros ahorros a travs de
los bajos precios que se les pagan por los bienes agrcolas e industriales que provienen de los pases
del Sur. Los acuerdos internacionales con clusulas abusivas son una de las principales causas de la
pobreza y el hambre en los pases pobres del Sur.
Los animales sufren enormemente para poder ofrecernos carne y productos a bajo precio, lo que se
puede apreciar en desde el trato inhumano que sufren los animales en las granjas hasta las pruebas
con cosmticos y medicamentos realizadas en animales vivos. Comprar en tiendas de descuento
tambin tiene un impacto en nuestras calles y barrios. Las tiendas locales estn desapareciendo a un
ritmo alarmante, lo que desemboca en una prdida del empleo bien remunerado y de calidad, que es
sustituido por trabajos en los que no se respetan los derechos ni la dignidad de los trabajadores.

Todos somos consumidores:

Las decisiones que cada uno de nosotros toma a la hora de comprar estn condicionadas normalmente
por el precio, la marca, la calidad del producto, las ofertas, la presentacin o inclusin el sitio que
ocupa el producto en la estantera. Sin embargo, el contenido de nuestras cestas no suele estar
asociado a una eleccin tica. La manera en que decidimos gastar nuestro dinero puede tener un
impacto en las vidas de seres humanos, animales y en el planeta. Este dinero puede contribuir al
desarrollo de mercados locales, granjas familiares, asociaciones benficas y apoyar el bien comn, o
bien puede contribuir a la violacin de los derechos humanos, el comercio de armas y al maltrato
animal, a la generacin de residuos, a la explotacin y al deterioro medioambiental.
Como consumidores tenemos derecho a elegir. El ejercicio de nuestros derechos de una manera
consciente nos hace consumidores responsables. No solo importa lo que compramos sino a quines
benefician nuestras compras. Incluso si parece no haber ninguna objecin contra el producto en s,
puede que los beneficios obtenidos con nuestra compra vayan a parar a una empresa que acta de una
forma que no nos gustara apoyar. La forma de actuar de una empresa tiene consecuencias sobre el
bienestar de la sociedad y el medio ambiente. Aunque parte de nuestro dinero va a parar a nuestros
gobiernos, el destino de la mayor parte de l depende de nosotros. Esto significa tener la capacidad
de influir en el estado de todo el planeta a travs de las decisiones que tomamos a la hora de comprar.

Principales Problemas a los que se enfrenta el Consumidor:

1. Ajustar el consumo a las necesidades: ajustar el uso de bienes y servicios a las necesidades
reales, intentando saber si la compra es fruto de una opcin o necesidad personal o de estmulos
externos, es decir, de necesidades creadas por otros.
2. Ajustar el consumo a criterios de justicia social: ser consciente de las grandes diferencias
sociales existentes en torno a este hecho y de la importancia de actitudes solidarias, por dos
razones: primero porque existe un importante grupo de poblacin que no tiene cubiertas sus
necesidades bsicas, mientras que una minora adquiere bienes en gran medida intiles. Pero no
slo por eso sino que en una economa globalizada el consumo de los habitantes de unos pases
produce hambre y miseria en otros.
3. Ajustar el consumo a las limitaciones de recursos naturales: no ser cmplices (o serlo en el
menor grado posible) del agotamiento de los recursos naturales y la degradacin del medio
ambiente por el fuerte y descontrolado ritmo de produccin y la subsiguiente generacin de
residuos cuya eliminacin o reciclaje en la mayora de los casos no se contempla o se intenta eludir
en beneficio del mximo lucro.
4. Ajustar el consumo a razones propias: no ser manipulados por las tcnicas de publicidad y
marketing que marcan las modas y los hbitos de consumo hacindonos actuar de manera
irracional, acrtica y compulsiva; y no teniendo la suficiente informacin sobre los productos para
poder elegir lo que se ajusta ms a las necesidades o ideas del usuario.

Cmo Podemos ayudar a crear un cambio hacia el consumo responsable:

Los ciudadanos tenemos a nuestro alcance una herramienta fundamental de cambio social, el
consumo. Como consumidores y ahorradores tenemos la oportunidad de utilizar nuestro criterio de
decisin de acuerdo a nuestras convicciones y promover, a travs de nuestros patrones de compra e
inversin, la construccin de la sostenibilidad.
El Consumo Responsable en la Comunidad Educativa Regional:
Formas de Consumo Responsable en la comunidad educativa:
1. Consume de forma responsable: Antes de comprar, piensa si lo necesitas realmente.
2. Las cuatro R: hay que reducir, reutilizar, reparar y reciclar los productos.
3. Ahorra papel: haz una lista con productos de papel desechable que utilizas habitualmente y piensa
si puedes reducir su consumo (servilletas, pauelos).
4. Ahorra agua: Adopta diariamente medidas para el cuidado del agua a la hora de ducharte, lavarte
las manos, lavarte la boca, etc,
5. Ahorra energa: compra electrodomsticos eficientes, usa bombillas de bajo consumo.

Conclusin:
Se ha afirmado que crecer es consumir, pero este hecho puede llevarse a cabo de manera responsable
o irresponsable. De la educacin va a depender uno u otro polo. Convertir el consumo responsable en
una forma de entender la vida precisa de un modelo de educacin del consumidor capaz de paliar la
socializacin para el consumo a la que el entorno induce. Por ello, desde la familia, escuela, la
comunidad, etc., habr que informar y educar para evitar que los ms pequeos e inmaduros queden
indefensos ante el fuerte influjo del entorno. Los factores situacionales, algunos de ellos facilitadores
(persuasin, seduccin) y otros inhibidores, generan las actitudes hacia todo tipo de consumo. Estas
actitudes dan lugar a predisposiciones que se plasmarn finalmente en la intencin de compra. Por
ello, solo mediante la prctica, es decir, eligiendo y llevando a cabo actos de consumo, se podr
aprender a valorar el resultado de las propias elecciones.

En sntesis, la educacin para el consumo puede entenderse como un proceso del desarrollo personal
que tiene lugar en los contextos en los que infantes y adolescentes adquieren conocimientos y
competencias relevantes, tanto directa (compra y uso de los productos) como indirecta (motivos de
la compra, uso de los productos, actitudes y valores). As se hacen consumidores responsables en un
proceso de personalizacin optimizante.

BIBLIOGRAFIA:
1. Berenguer, G.; Moll, A.; Prez Alonso-Geta, P. M; Cnovas Leonhardt, P. (2001). Los
adolescentes como consumidores: La familia como agente de socializacin Estudios sobre
consumo, n 58, pp. 35-46. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo. Instituto Nacional de
Consumo.
2. Fernndez Batanero, J.L. (2003). Anlisis y evaluacin de materiales didcticos en educacin
para el consumo. Grupo de investigacin didctica. Sevilla.