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MI CUERPO

ES UN
TESORO
DEMOCRACIA Y AFECTIVIDAD

Shirley Vernica Quintero Marn


Leidy Avendao
Lic. En Preescolar

PRESENTACIN
Esta cartilla educativa, es un apoyo para que los padres de familia
puedan dar a sus hijos, herramientas adecuadas para una
situacin de abuso sexual infantil.

Se quiere dar sentido a la tarea de prevencin desde el educar a


los nios y nias para que aprendan a auto protegerse a partir de
la confianza en s mismos, siendo conscientes de que son sujetos
de pleno derecho y cmo defenderlos.

A LOS NIOS DEL


OTRO LADO
DE LA LUNA
Detrs de la sonrisa de la luna
hay nios
que suean con el abrazo de una madre,
un beso,
un vaso de leche
y una pelota para jugar.
Ojos brunos como perlas de bano
Ojos de noche mate, sin lluvia.
Hay nios
al otro lado de la luna
a los que slo los abriga. la arena.
slo los acaricia.
el viento.
slo juegan a esconderse.
slo beben espinas.
slo comen sueos.
y slo los besa la yaya de la muerte.
Edith Checa.
Poetisa espaola contempornea

OBJETIVO
Informar a los padres y cuidados a
cerca del abuso sexual y como se
puede prevenir esto en nios, nias y
adolescentes

haciendo

posible,

tambin, que los propios nios y


adolescentes aprendan a identificar
situaciones de riesgo y a prevenir y
denunciar.

EXUAL? QU ES EL ABUSO

El abuso sexual es toda accin sexual que una persona


adulta, hombre o mujer, impone, sea con engaos,
chantajes o fuerza a un nio, nia o adolecente.
El abuso sexual va desde miradas, palabras, mostrar
lminas, tocar o pedir ser tocado, caricias en
el cuerpo o en los genitales hasta la penetracin.

D
NDE
SE
DA?

Intrafamiliar: es cuando ocurre en la familia a manos de


un padre, un padrastro, hermano u otro pariente.
Extra familiar: cuando ocurre fuera de casa por un
amigo, la persona que lo cuida, un maestro, o un
desconocido.
Explotacin Sexual Comercial: cuando el nio es sometido
a prcticas sexuales para beneficio econmico de un
adulto.

SE
CON
SIDE
RA
ABU
SO
SEX
UAL

Acariciar lo genitales de una persona


Convencer a una persona de que le acaricie los genitales
Contacto de los genitales de una persona con la boca
Penetracin en los genitales o ano de una persona
Utilizar a una persona como objeto de pornografa

CON
SEC
UEN
CIAS

Fsicas: incluyen embarazos no deseados; enfermedades de transmisin


sexual (incluyendo el SIDA); lesiones e infecciones genitales y/o anales.
Emocionales: trastornos de ansiedad; depresin (que puede llegar hasta el
suicidio); trastornos severos de conducta; abuso de sustancias
(drogadiccin y/o alcoholismo); anorexia /bulimia.

Sexuales: inhibicin del deseo y conducta sexual; exacerbacin de la


sexualidad; conducta promiscua y compulsiva; disfunciones sexuales.
Sociales: aislamiento social y retraimiento; desconfianza en todos los
dems; victimizacin; relaciones interpersonales problemticas y
conflictivas.

SEAL
ES
FISICA
S

conductas agresivas

Llanto frecuente

SEA
Dolor, enrojecimiento o sangrado
en el ano o los rganos genitales
LESinusual del ano o la vagina
Secrecin

Enfermedades de transmisin

Cambios bruscos en el
estado de animo
Problemas Escolares
Fantasas o conductas
Regresivas
Temor hacia algunas
personas
Conductas Autodestructivas

sexual
COMP
Frecuentes infecciones urinarias
ORTA
MENT
ALES

Tristeza y depresin sin causas aparentes


Resistencia al desnudarse o al baarse

PR
EV
EN
CI
N

ES IMPORTANTE

ADEMAS

PILDORAS
ACTIVIDAD 1

PEDAGOGICA
S

ESTE ES NUESTRO CUERPO


Tipo: individual.
Dura
Mat

cin: 15 minutos.
erial:

lminas

nuestro

cuerpo

rotuladores rojos.

Obj

etivos: que los participantes conozcan

su

imagen

corporal

indiquen

las

zonas donde no deben ser tocados,


acariciados,

besados...sin

su

consentimiento.
Modo de aplicacin: se reparte a cada
estudiante una lmina Nuestro
Cuerpo de acuerdo a su sexo. Se aplica en qu consiste la actividad.
Cada alumno colorear o sealar con rotulador rojo las zonas donde no
le gustara ser acariciado, besado

ACTIVIDAD 2
Carlitos cuenta su problema

Carlitos es un nio de ocho aos que acude a la escuela en la que cursa tercero de
primaria. Hasta hace poco, era alegre y simptico, mostrndose bien integrado en el grupo
escolar. Su nivel de lectura y escritura era bueno, y en los juegos se comportaba
activamente y con un alto grado de participacin.
De regreso de las vacaciones de Navidad, empez a mostrarse antiptico y arisco con los
dems nios y nias. Su trabajo fue perdiendo calidad. Cuando la maestra se ausentaba
de la clase, aunque fuese por unos instantes, Carlitos sala disparado tras ella y slo
aceptaba reincorporarse al grupo cuando lo haca la maestra. Luego, pidi ser desplazado
a una mesa en la que pudiese estar solo, y se negaba a cualquier actividad compartida.
Al no comprender un cambio tan repentino, la maestra llam a la madre, quin le inform
de que se haba separado de su pareja al descubrir que estaba abusando sexualmente de
Carlitos y que, en los ltimos meses, la vida familiar se haba degradado mucho por culpa
de su pareja. Tambin le cont la madre que ella no tena constancia de la situacin hasta
que lo vi con sus propios ojos ya que Carlitos no le haba dicho nada.
La madre comenz a notarlo porque Carlitos empez a orinarse en la cama y apenas sala
de su habitacin. En unas de las comidas, concretamente el da de Navidad, vi como su
pareja le hizo un gesto con la cara. Automticamente Carlitos se levant y se dirigi a su a
su cuarto. Unos minutos despus, se levant l y entr en el cuarto de Carlitos. La madre,
esper unos segundos y fue a investigar que es lo que estaba ocurriendo con su hijo. Sus
sospechas se confirmaron. Cuando entr en la habitacin de Carlitos, vio cmo su pareja
abusaba de l, como le tocaba sus partes ntimas, como le acariciaba,. La madre lo ech
de casa. Con esta informacin, la maestra pudo evaluar el alcance del malestar del nio,
tratando de comprender sus estados de ansiedad. Tambin, pudo comunicarle que saba lo
que le estaba ocurriendo, y que poda recurrir a ella siempre que lo necesitase. Poco a
poco, Carlitos se fue reintegrando al grupo y se mostraba menos arisco. El sentimiento de
vergenza y de rechazo hacia sus compaeros fue sustituido por el de franqueza:
comenz a exponer sus propias dificultades y ayudar a los dems.
Actividades con base en la historia de carlitos.

Quin es el protagonista de la historia?

Cuntos aos tiene?

Cundo comenz Carlitos a sentirse hurao y a rechazar a los dems?

Saba la mam de Carlitos lo que le estaba sucediendo? Cmo lo descubri?

Cul es el motivo de que Carlitos tuviera esa actitud?

Por qu crees que la pareja de su madre le hizo eso a Carlitos?

Cul fue la actitud de la madre en el momento de averiguar todo?

Crees que se olvidar Carlitos algn da de lo que le sucedi?

Ordena la historia de manera adecuada:

Nio alegre

4. Madre preocupada

2. Comida de Navidad

3.Nio triste

5. Habitacin de Carlitos

ACTIVIDAD 3
DRAMA .
Tipo: grupal.
Duracin: 20
minutos.
Material: guiones,
algo de vestuario.
Objetivo: Se
trata de que los
nios/as
representen la
experiencia de
Carlos en clase para
identifiquen una
situacin real o
posible de agresin
que describa las caractersticas del agresor y los mtodos utilizados por ste.

que

sexual,

Modo de aplicacin: La actividad se llevar a cabo en el aula, asignndole a cada alumno


un papel en la obra. Se realizar una breve introduccin y se dejar que cada nio lea su
papel durante 5 minutos. Despus se representa el teatro. Seguidamente se comenta la
representacin entre todos.

ACTIVIDAD 4
DAME UNA PISTA
Tipo: grupal.
Duracin: 15 minutos.
Material: cinco lminas ilustradas. Tres de ellas, con situaciones de abuso sexual, y las
otras dos lminas con situaciones en las que no se den abuso sexual.

Objetivo: Reconocimiento, por parte de los nios/as, de situaciones que respondan a


abusos sexuales.
Modo de aplicacin: Los nios/as permanecern sentados en sus sillas. El monitor
expondr las cinco lminas y, a travs de pistas u orientaciones del monitor, los
La primera etapa de la socializacin que el nio vive dentro nios/as tienen que
de su entorno, es muy importante, para su futura relacin determinar cules
son las lminas en
con la sociedad.
las que se
presentan imgenes
Los nios que son vctimas de abuso infantil hoy son con abusos o
quienes en el futuro sern adultos problemticos, por esto agresiones sexuales
se debe cuidar la primera infancia y fomentar campaas y cules no.
para evitar el abuso sexual y promover las denuncias del
maltrato infantil.

Los adultos, padres de familia y comunidad en general


deben asumir las responsabilidades maduramente y con
compromiso para evitar que los nios sean los agresores
del maana.

La ejecucin de las actividades planteadas, dar como


resultado nios sin tantos riesgos de abuso sexual ya que
el objetivo principal de este trabajo era informar a los
padres de familia y a los menores de cmo prevenir el
abuso sexual y que fuera aplicable dentro de la realidad y
el contexto.

Se ha logrado plasmar todo lo que se quera, por medio de


la consulta y documentacin

sobre el abuso sexual, se

contrastaron proyectos ya existentes

sobre el mismo

tema para realizar esta cartilla, bastante realista que

sea til y efectiva.


La temtica que se aborda en esta cartilla es muy
pertinente para las situaciones que se vienen manejando
en la actualidad sobre el abuso sexual, es muy importante
dotar de herramientas tanto a los padres como a los nios
para que puedan evitar el abuso sexual y que sepan cmo
reaccionar en el caso de que ocurra.

CON
CLUS
ION
ES

BIBLIOGRAFIAS
http://www.epasi.org.ar/paginas/ver/materiales-didcticos/infanciaprotegida-del-abuso-sexual
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?rubrique182
https://docs.google.com/document/d/1LHUrHeYqX1e_0NPvvwEEOye2aBTJRzKvfgy1H4Mupk/edit
http://www.slideshare.net/sandravelasco/cartilla-prevencion-abuso-sexual
http://www.fapmi.es/imagenes/subsecciones/ACIM_2002_Prog%20Prev
%20Ab%20Sex%20y%20MI_Fichas.pdf
http://www.contraelabusosexualdelainfancia.com/art2.htm
http://www.slideshare.net/ConsejeraEscolar/prevencion-del-abusosexual-12709047?qid=aafb8d97-03c8-4eac-935c72bb763405ac&v=qf1&b=&from_search=1
http://www.slideshare.net/FRANCISCOCASTANEDA/prevencion-abusoy-explot-sexual-2489513