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    CAPACIDADES RD | ae INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar unas tareas més files y otras mas diffciles, por eso deben estar uy atentos a lo que les vaya diciendo, oP ie.Xe ley 1° TAREA: MARCA EL QUE SoBRA SSE — jF Gate en este cuadrado! Hay cinco cosas: una manzana, una pera, una hamburguesa, una botella y huevos. — Todas pertenecen al mismo grupo menos una, {Cudl es?...Como es {a botella la marcaremos con una cruz ;BIEN! ~ Ahora tenemos que marcar con una cruz en cada cuadradito el que no pertenezea al mismo grupo. EJEMPLO | [a ] @ & vA | gl Se He | a Ly SI 22TAREA: MARCA EL QUE TE DIGA. o a a a a & "an a ty | a Eee a a a 5 oe) @ m=’ | a @ B 47 ‘= -/> > .m 13. H circulo grande 14, EI circulo mediano 15, El circulo rojo grande a a ° @ ‘= 'E all ae @ at Q. a 16. El cuadrado rojo mediano 17. El cuadrado pequenio a | aE aT 5 Bees a "I ‘I 8, | “= “a ee => — TAREA: ORDENALOS DE MAYOR A MENOR. Tienes que numerarlos, empezando por el mayor y terminando por el mas pequefio. Coloca el 1 al mayor, el 2 al siguiente, el 3 al siguiente y el al mas pequeito. Fijate en el ejemplo. EJEMPLO 2° TAREA: — ORDENALOS EMPEZANDO POR DONDE HAY MAS. Tienes que numerarlos, empezando por donde hay mas y terminando por donde hay menos Fijate en el ejemplo. ° =_ q = had i had 5 [ oooooo o ooo0o0o0 6 I ooo0o0o0 l oo0o0o0o0o [ ooo0000 “ | 7 (poooeo| Doo0oo 8 oo00e80 ooo0G8 | oooo08a8 | 3. TAREA: ORDENALOS COMO YO TE DIGA. Numera los rectéingulos por su longitud, empezando por el mas corto. >? Ell Numera las personas por su edad, empezando por la de mas edad. 10 Numera los animales por su peso, empezando por el més pesado. " - A “ Numera los animales por su altura, empezando por el mds bajito. - >| LETRAS Y NUMEROS ew eu Coa oe ei ru tarea col Oo 22. Weds @L iy ee. 114 Oi: Gel Ode 1 5 13-53. 1 3 eee CAPACIDADES ESPACIALES INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar una serie de pruebas muy divertidas. 1.“ TAREA: — COPIA DE DIBUJOS. 'o 0/45 Copia el dibujo de la izquierda en Ios puntitos de la derecha. 2STAREAS Copia el dibujo de arriba en la parte de abajo. 3.* TAREA: GRAFOMOTRICIDAD. [5 0/5 6 Ahora debes seguir los caminos sin levantar el ldpiz del papel y sin salirte. Grafomotricidad PIA DE DIBUJOS TIGURA COMPLETA Pa UBICACION FORMA __TAMANO TIGURAS SIMPLES 123 4 a von = TAMANO Circulo sombreado Tineas paralelas ORIENTACION Linea del triéngulo PUNTOS Muelle | caienca __|=|=|= Tridngulo Circulo superior derecho = aEERECSANTGLORAE Cara inferior icquierda Rectingulo superior Tnterseecién de rectangulos Interseccién vertical y diagonal 3 [ rec maa) 3 T° Interseccién de circulos en el muell f | Rectéingulo central 2' Interseccidn de circulos en el muelle|_ ea el 1.“ TAREA: MEMORIA INMEDIATA DE PALABRAS. Escucha con atencién las palabras que te voy a decir, porque luego las tends que repetir tit, zya?. Por ejem- plo, si yo digo: “Montafa... suela”, tu tienes que repetir... (comprobar que ha comprendido la tarea). 1. 1,2,3 puntos. 2. 4 puntos. 3. 2, 3,45 puntos. 2.°TAREA: MEMORIA INMEDIATA DE UNA NARRACION BREVE. Ahora presta mucha atencién ya que te voy a contar un cuento y tt lo tienes que repetir. «Mario y Laura fueron al circo con sus padres y cuando el domador de leones abrié la jaula para entrar, se escaparon un leén y una leona, que asustaron a todo el piiblico, tenién- dose que suspender la funcién». Correccion: 2 puntos por oracién y I punto por detalle. Posibles Obtenidos 1) Fueron al cireo (2) Mario, Laura y padres (3) 5 2) El domador fue a la jaula (2) leones, abrié y entrar (3) 5 |_3) Se escaparon Tos «animales» (2) _leén y leona (2) 4 4) El piiblico se asusté (2) todo y piiblico (2) 4 3) Se suspendié (2) funcién (1) 3 6) 2 por la relacion causa-cfecto entre escape de leones y suspension Zz TOTAL 23 puntos GANIZACION PERCEPTIVA (PUZZLES) Jae INSTRUCCIONES: | A continuacién vas a hacer varios puzzles, como los que a veces has hecho en clase, car las pi NOTA PARA EL EXAMINADOR: Anotar puntuacién segtin las normas indicadas en el manual. Igual puede anotar cualquier observacién que considere relevante. jate bien antes de colo OBSERVACIONES: : ES Caballo Dinosaurio .. PSEC COD PUNTUACION TOTAL CAPACIDADES LINGiISTICAS eed Ahora vamos a realizar una serie de pruebas, que te resultaran muy divertidas. En cada caso yote lo que debes hac RECEPCION AUDITIVA Y ARTICULACION 1° TAREA: —DISCRIMINACION AUDITIVA. as En esta tarea es muy importante que escuches con mucha atencién. Yo te voy a ir diciendo dos palabras cada vez, y tt tendras que adivinar si he dicho la misma palabra dos veces 0 si he dicho dos palabras diferen- tes. Por ejemplo: I’, BATA/MATA ;Bs la misma o son diferentes? (...) ;Muy bien! Son dos palabras diferentes. 2°. JABONIJABON ¢Es la misma o son diferentes? (...) ;Muy bien! He dicho “jabon” dos veces. Como ya sabes lo que tienes que hacer, vamos a empezar. Recuerda que debes escuchar con mucha atencién. M D MD M_D 1, MAPAIMATA 7. COMAIGOMA 13. ROTAIROTA 2. ESTABAJESTAFA 8. DUNAIDUNA 14. CAMAICANA 3. BOLAIPOLA 9. CADERAICALERA 15, MANOIMALO 4. VINOIPINO 10. PITAIPICA 16. MAPAINAPA 5. MOTOIMOTO i. MUDO/MUDO 17. LATAIRATA 6, DOTEIBOTE 12. TOCAITOGA 18. CABILARICAPILAR 2° TAREA: REPETICION DE PALABRAS. Ahora debes escuchar también con mucha atencién. Yo te voy a ir diciendo palabras que son un poco difici- les y ti tienes que repetirias igual que yo te las diga... ¢De acuerdo?... Bien, vamos a empezar. i | 1 Prusiano [8 [M|_____ 4. Colorado [B [M]________7. Habladurias [| Acigitefiado | 8 | 5. Calamidad | 8 | M 8. Calzonazos |B | M Globilandia | 8 | M 6. Personajillo | ® | M 9. Rencoroso sim 3." TAREA: ~NOMBRAR IMAGENES. En esta tarea también tienes que decir palabras, pero no las que yo te diga. Tienes que decir los nombres de los dibujos que te voy a ir ensenando... :De acuerdo?... Procura decir los nombres con daridad. NOTA PARA EL EXAMINADOR: Detener la prueba en caso de que todas las palabras en negrita sean dichas correctamente. Anotar literalmente los errores en las lineas. BARCO CALCETINES 33. CRUZ, PERRO . RAPA se iin 34, ESQUELETO. AVESTR TAZA 45. MADRE. RINOCERONTE. payaso. 36, LEON FRUTILIA aso ”ELEBANTE. cocopRiLo PLUMA. NINO. AJEDREZ, MONO itcuusanciuae’ 9B: (COM SOMBRERO. RATON. 40. CLAVO. DROMEDARIO PLATA... 41, AGUILA.. DRAGON 5. GASFITER.. 42. TREN CHERRE DCA orl aces 43. DADO DINOSAURIO RELO! 4. CEBRA. ENCENDEDOR 2. GRANIA... 4. CHOCOLATE CANON so 4. GLOBO.. AMBULANCIA 47. ANCLA FLOR. 48._IGLESIA. INSTRUCCIONES: 4 A. Nota: Ahora tienes que completar las frases que yo empiece: 1, Debajo de la nariz tenemos ta. 2._Las personas tienen dos ojos y dos.. 3._La cabeza la tenemos arriba y 10s pies. Fiate bien en lo que digo y dime lo que es verdadero 0 falso: 4,_Los niiios tienen dos orejas y dos narices. ‘3._La nieve es Blanca, Los elefantes son animales pequeiios. Dime qué es lo que ocurre cuando pasan las siguientes cosas: 7._iQué ocurre si pincho un globo con una aguja? ‘Qué ocurre site cortas con un cuchillo? T__ ‘Sia TRAMO le qui- Oh usr, queda... il OGRAFICO INSTRUCCIONES: En esta hoja, durante tres minutos, vamos a seguir haciendo palotes, como los que ya estén hechos. Yo te indicaré cuando se acaba el tiempo. ;Adelante! III | a INSTRUCCIONES: * 9 “Imaginate una familia que inventes y dibijjala”, 0 incluso, “Dibuja las personas de un: , si quieres, PAUTAS PARA LA CUMPLIMENTACION DEL PROTOCOLO DEL TEST DE LA FAMILIA finalizado el dibujo de la familia diremos al nifio: “Esta familia que tii has imaginado me la vas a explicar. Nombrame a todas las personas, empezando por la primera que dibujaste.” Debajo de cada figura vamos indicando el orden en que fue dibujada (1°, 2°, 3”. familia (padre, madre, hijo...), sexo y edad aproximada, .), el papel que ocupa en la éCudl es el mas bueno? Por qué? ¢Cudil es el menos bueno? Por qué? Cua es el més feliz? Por qué? ¢Cuél es el menos feliz? Por qué? ¥ tii en esta familia, za quién prefieres? Y si tii formaras parte de esta familia, zquién serias tii?

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