Vous êtes sur la page 1sur 2

Matrices de aprendizaje- Quiroga

*La construccin de modelos o matrices de aprendizaje y vinculo, de modelos


internos-ntimamente ligados a la identidad- de relacin consigo mismo y con
el mundo, y de interpretacin con lo real.
Qu es el aprendizaje? Cada uno de nosotros se construye en una praxis, en
aprendizajes, porque somos sujetos cognoscentes; tenemos en nosotros una
historia social y vincular y nos construimos modelos internos o matriz. Hay una
relacin entre lo que aprendemos naturalmente y lo que elegimos aprender
ya que ya hemos elaborado, construyendo, afianzando o modificando un
modelo.
En cada experiencia puede haber un aprendizaje. Esa experiencia deja en
nosotros una huella, se inscribe en nosotros de determinada manera,
afianzando o inaugurando una modalidad de ser-en-el-mundo y de ser-elmundo para nosotros. Aprendemos a organizar y significar nuestras
experiencias sensaciones, percepciones, emociones, pensamientos.
Cada acto de conocimiento es un eslabn en una cadena. As vamos armando
una actitud de aprendizaje, o sea una forma estable de pensamiento.
Construimos un modelo o matriz de contacto con el mundo. Vamos
aprendiendo a organizar y darle significado a nuestras experiencias, a registrar
ciertos estmulos, recoger cierta informacin . Desde el comienzo de la vida se
empiezan a elaborar ordenadores, organizadores de la experiencia,
ordenndola y significndola de determinada manera; entonces surge algo
obvio: nuestro conocimiento est estructurado. Surge el prisma cognitivo.
Tomando la palabra griega meter , lo que esta en la gnesis, en el origen el
carcter fundante. La misma puede reeditarse, reproducirse. Matriz es la forma
en la que se generarse la particularidad que tiene cada unos de nosotros el
vincularse, el aprender. Es una organizacin personal y social, es un modelo de
experiencias de interaccin y aprendizaje, se dan gracias procesos
comunicacionales . Entonces podemos definir la matriz como:
Matriz o modelo interno de aprendizaje a la modalidad con la que cada
sujeto organiza y significa el universo de su experiencia, su universo
de conocimiento. Esta matriz o modelo es una estructura interna,
compleja y contradictoria, y se sustenta en una infraestructura
biolgica. Esta socialmente determinada e incluye no solo aspectos
conceptuales sino tambin afectivos, emocionales y esquemas de
accin. Este modelo, construido en nuestra trayectoria de
aprendizajes, sintetiza y contiene en cada aqu y ahora nuestras
potencialidades y nuestros obstculos . Estas matrices no constituyen
una estructura cerrada, sino una gestalt-gestaltung, una estructura

en movimiento, susceptible de modificacin salvo en los casos de


extrema patologa.
Muchas veces lo conceptual no es tolerado por lo emocional, generar
angustiada y retornar a un pensamiento dilemtico. Nuestro modelo puede
contener aspectos de un pensamiento mgico, puede haber rasgos de
relaciones cosificantes, y a la vez cierto grado de disponibilidad hacia la
continencia, la apertura, la identificacin. Casi siempre actuamos esos modelos
naturalizndolos.
En este vivir y actuar sin problematizacin y cuestionamiento se revela ya una
caracterstica, un rasgo de este modelo. La crisis introduce una discontinuidad,
quiebra la coherencia interna de ese modelo, moviliza la forma hasta all
vigente de relacionarnos con el mundo.
La crisis es fundamental, porque rompe la familiaridad encubridora con
nuestros modelos internos de aprendizaje y vinculo. El aprender y la relacin
con el otro pierden su carcter obvio natural. Se inaugura desde esa
reflexin crtica.
Podemos afirmar que esa matriz esta multideterminada. Surge por la
interaccin de varios factores. En primer lugar tenemos las relaciones sociales,
que son las distintas instituciones, los medios de comunicacin, la organizacin
familiar, laboral, las instituciones de tiempo libre, las instituciones educativas
sistemticas y no formales, las religiosas. Estos se construyen en los distintos
mbitos en los que se desarrolla nuestra experiencia del aprender y resultan
tambin de la modalidad particular. Son relaciones de produccin, son
necesarias para los hombres, para que establezcan una relacin con la
naturaleza y los otros hombres para producir materialmente su existencia. Es
de orden social, gracias a ellas surge la produccin simblica, emerge el
lenguaje, el orden jurdico y toda forma normativa, surge el orden histrico
social.
Un sistema de relaciones sociales, intenta garantizar su permanencia y su
desarrollo por la configuracin de sujetos aptos para sostener esas relaciones y
perpetuarlas.
La mayor plasticidad o la mayor rigidez de esos modelos internos, la mayor
riqueza o la pobreza y estereotipa de las formas de aprendizaje y vinculo estn
ligadas a las formas de las relaciones sociales. Se articulan con las formas de
consciencia social que en dicho sistema se han desarrollado, y por los intereses
hegemnicos en esa estructura.

Vous aimerez peut-être aussi