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LIDERAZGO | GLADYS MOLINA

EL

1.

ETIMOLOGA

LIDERA

Su
raz
est
en

SUSAN

el

ZGO

vocablo ingls leader, que

significa

'lder',

se

compone con el sufijo "azgo", que indica condicin

o estado.
2. DEFINICIN
Segn el Diccionario de la Lengua Espaola, se define como la direccin,
jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de cualquier
otra colectividad.
Es el proceso de influir en otras personas y apoyarlas para que trabajen con
entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de
tomar la iniciativa, gestionar, convocar, motivar e impulsar a un grupo para el
desempeo de una accin orientada a un objetivo.
El liderazgo es lo que caracteriza a un lder. Un lder, por su parte, es una
persona que dirige o funda, crea o junta un grupo, gestiona, toma la iniciativa,
promueve, motiva, convoca, incentiva y evala a un grupo, ya sea en el contexto
empresarial, militar, industrial, poltico, educativo
Richard L. Daft, en su libro La experiencia del liderazgo, define el liderazgo
como: La relacin de influencia que ocurre entre los lderes y sus seguidores,
mediante la cual las dos partes pretenden llegar a cambios y resultados reales
que reflejen los propsitos que comparten. Los elementos bsicos de esta

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definicin son: lder, influencia, intencin, responsabilidad, cambio, propsito

compartido y seguidores
El liderazgo hoy en da es un tema vital para la organizacin que desea subsistir
y trascender en el mercado; esto dado la competitividad en nuestros tiempos
3. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.

Una

organizacin

puede

tener

una planeacin adecuada,

control

y procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder

apropiado.

Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin.

Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y

malas tcnicas de organizacin y control han sobrevivido debido a la
presencia de un liderazgo dinmico.

4. LOS OBJETIVOS EN EL LIDERAZGO

Promover a las personas que tienen a su cargo un equipo, usen tcnicas y
mtodos que permitan que sea ms eficiente la toma de decisiones y la
relacin con sus subalternos.
Influenciar, clarificar, integrar, comprometer e involucrar a los
trabajadores pertenecientes a la organizacin en la misin, visin, valores
y objetivos estratgicos.
Orientar el pensamiento de cada uno de los seguidores y del grupo en
general.
Las metas deben instaurar el espritu del grupo que promueva a los
miembros del mismo, no slo para cumplir con sus deberes, sino para
hacerlo ms all de lo esperado.

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Disraeli, manifest: "El xito es el resultado de una infatigable atencin

al propsito".
Mahoma afirma: "S uno no sabe a dnde va, cualquier camino es
bueno".

TATIANA
5. REQUISITOS PARA EL LIDERAZGO

Imponerse una integridad personal para ser ejemplo.

Debe haber congruencia entre los hechos y las palabras.
Aceptar que el rango no confiere privilegios, sino que acarrea responsabilidades.
Desarrollar e inspirar una visin.
Comprender que nadie hace algo bien sino est suficientemente motivado.
CARACTERSTICAS DE UN LDER
El liderazgo es una habilidad que se emplea en todos los mbitos de nuestra
vida.
Adems, el liderazgo tiene una relevancia social que puede ayudar a
posicionarnos en distintos grupos humanos como puntos de referencia a seguir.
Pero toda habilidad tiene sus caractersticas correspondientes, en el siguiente
artculo trataremos acerca de las caractersticas del liderazgo.
En toda agrupacin, equipo o conjunto liderado por una persona
especficamente, se puede encontrar lo mismo; un lder que motiva el
rendimiento mximo de su grupo humano, as como la habilidad de direccin
con

todos

los

miembros.

La habilidad adquirida por el lder del equipo est constituida por cuatro
factores,

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La habilidad de utilizar el poder eficientemente y de manera responsable. Esto

se refiere a saber direccionar el poder, no abusar de este y utilizarlo con
responsabilidad; es sabido que muchos lderes no saben canalizar el poder y
terminan actuando de forma autoritaria con sus colaboradores.
La habilidad de comprender que todos los seres humanos tienen diferentes
fuerzas de motivacin, segn las ocasiones y situaciones. El liderazgo bien
ejecutado comprende las formas de actuar del empleado, entiende las
diferencias en cuanto a una circunstancia. Por ello, planea distintos tipos de
motivacin que se amolden a las situaciones, logrando una estabilidad en su
grupo.
La habilidad de inspirar. Un lder debe tener la capacidad de inspirar en cada
uno de los integrantes del grupo a cargo. Inspirar, no se refiere a la confianza
de los miembros con el lder en cuestin, sino al ejemplo que esta evidencia
como referencia para los dems.
La habilidad de actuar de manera tal que desarrolle un clima que conduzca
a responder a las motivaciones y suscitarlas. El clima, es decir el entorno de
trabajo de los empleados es muy importante, por tanto un lder siempre debe
mantenerlo en equilibrio y como fuente de motivacin de cada colaborador.
El desarrollo de estas caractersticas es fundamental y efectivo para el grupo a
tratar

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6. TIPOS DE LIDERAZGO
6.1 SEGN LA FORMALIDAD EN SU ELECCIN

Liderazgo formal: preestablecido por la organizacin.

Liderazgo informal: emergente en el grupo.

KELLY
6.2 SEGN LA RELACIN ENTRE EL LDER Y SUS SEGUIDORES

Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de

permitirle a los dems integrantes a hacerse responsables, permitindoles
ser independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Destruye la
creatividad de los dems.

Liderazgo autocrtico: el lder es el nico en el grupo que toma las

decisiones acerca del trabajo y la organizacin del grupo, sin tener que
justificarlas en ningn momento. Los criterios de evaluacin utilizados

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por el lder no son conocidos por el resto del grupo. La comunicacin es

unidireccional: del lder al subordinado.

Liderazgo democrtico: el lder toma decisiones tras potenciar la

discusin del grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los
criterios de evaluacin y las normas son explcitas y claras. Cuando hay
que resolver un problema, el lder ofrece varias soluciones, entre las
cuales el grupo tiene que elegir.

Liderazgo onomatopyico: el lder, a la vez

que reflexiona sobre la visin que ha de
mover al grupo liderado hacia su objetivo
deseado, se expresa a travs de simples
onomatopeyas

verbales

que

favorecen

notablemente el entusiasmo del grupo.

Liderazgo paternalista: no tiene confianza en

sus seguidores, comnmente toma la mayor parte de las decisiones,
entregando recompensas y castigos a la vez. Su labor consiste en que sus
empleados trabajen ms y mejor, incentivndolos, motivndolos e
ilusionndolos a posibles premios si logran el objetivo.

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Liderazgo liberal (laissez faire): el lder

adopta un papel pasivo, abandona el poder en

manos del grupo. En ningn momento juzga ni
evala

las

aportaciones

de

los

dems

miembros del grupo. Los miembros del grupo

gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo
del lder slo si se lo solicitan.

6.3 SEGN EL TIPO DE INFLUENCIA DEL LDER SOBRE SUS

SUBORDINADOS
Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al lder como
autoridad y como lder. El lder proporciona los recursos considerados vlidos
para el equipo de trabajo.
Liderazgo transformacional o carismtico: el lder tiene la capacidad de
modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los colaboradores.
Las principales acciones de un lder carismtico son: discrepancias con lo
establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con
capacidad de ilusionar y convencer a sus colaboradores, y el uso de medios no
convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser capaz de asumir
riesgos personales.
Liderazgo autntico: es aquel lder que se concentra en liderarse en primer lugar
a s mismo. Es un lder con mucho autoconocimiento, ecunime, espiritual,
compasivo y generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente se puede
liderar a los dems.

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Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango dentro de una
organizacin u organigrama o tambin se puede definir como el proceso de
influir en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en
comn con la organizacin.
Liderazgo longitudinal: tambin llamado "liderazgo piramidal", es el que se
realiza entre personas separadas por grados jerrquicos, de tal modo que la
influencia del lder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y
conocimientos del lder. Este estilo es extensamente utilizado en poltica y en
algunos grupos milicianos.
Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalan dos caractersticas
importantes en los ejecutivos, con la intencin de verificar su capacidad de
direccin: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene
con el aprendizaje de nuevos mtodos y procedimientos; por ejemplo, la
capacidad de construir un balance, un flujo de caja, distribucin de planta o un
plan de marketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son aplicables,
porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un
comportamiento adecuado que intente implementar dichos mtodos.

VICTOR
7. LOS NIVELES DEL LIDERAZGO
El liderazgo personal Indica una propia toma de decisiones ante una
situacin especfica para obtener un resultado favorable.
El liderazgo grupal, Implica la participacin de ms personas,
generando ms opiniones y otras formas de pensar siempre enfocadas en
un fin comn.

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El liderazgo organizacional, Es la influencia sobre un grupo total de

personas distribuidas en subgrupos que se han formado segn la afinidad
de su trabajo.
8. APTITUDES DE LIDERAZGO
Habilidades de liderazgo: los lderes poseen atributos (creencias,
valores, tica, carcter, conocimiento, valenta y destrezas) que hacen que
la gente se sienta orgullosa de seguirlos. Proporcionan un sentimiento de
confianza y pueden reunir a las tropas y levantar la moral cuando hay
dificultades.
Visin: los lderes tienen la capacidad de incrementar la productividad en
las reas ms necesitadas de mejoras. Crean y establecen metas y pueden
claramente presentar una visin que los subordinados y colegas se
sientan motivados de lograr.

Desarrollo de equipos: los lderes desarrollan equipos de alto

rendimiento que se unen para colaborar en una misin o meta comn, en
lugar de dejar simplemente que los objetivos queden sin asignar.
Resolucin de conflicto con ganancia por ambas partes: los lderes
pueden efectivamente resolver desacuerdos y conflictos. Resuelven
disputas al enfocarse en solucionar problemas sin ofender el ego de las
personas. Proporcionan apoyo y experiencia a otros lderes y evalan la
idoneidad de mecanismos alternativos de resolucin de disputas. Un buen
lder es firme en los asuntos y flexible con las personas.

Evaluacin exacta y rpida de la situacin: los lderes asumen la

responsabilidad cuando la situacin lo demanda y hacen que las cosas
correctas se hagan a tiempo.
Capacitacin/preparacin: los lderes saben que hasta los errores pueden
ser oportunidades de aprendizaje. Proporcionan un anlisis sobre el
rendimiento, preparacin y asistencia para el desarrollo profesional de las
personas en una manera que aumenta el xito individual y organizativo.
Compromiso de participacin del empleado: los lderes promueven el
sentido de pertenencia al involucrar a los empleados en el proceso de

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toma de decisiones y planificacin. Dan ms poder de decisin a los

empleados al otorgarles la autoridad de hacer que las cosas se cumplan de
la manera ms eficiente y oportuna.

YOLY HILARIO
9. TENDENCIA DEL LIDERAZGO
1.

Edad del liderazgo de conquista. Durante este perodo la principal amenaza

era la conquista. La gente buscaba el jefe omnipotente; el mandatario desptico
y dominante que prometiera a la gente seguridad a cambio de su lealtad y
sus impuestos.
Ejemplo: Atila, Alejandro Magno; Napolen, etc.

2.

Edad del liderazgo comercial. A comienzo de la edad industrial, la seguridad

ya no era la funcin principal de liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos
que pudieran indicarle como levantar su nivel de vida.
Ejemplo: Henry Ford, etc.

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3.

Edad del liderazgo de organizacin. Se elevaron los estndares de vida y eran

ms fciles de alcanzar. La gente comenz a buscar un sitio a donde
"pertenecer". La medida del liderazgo se convirti en la capacidad de
organizarse.
Ejemplo: Abraham Lincoln, etc.

4.

Edad del liderazgo e innovacin. A medida que se incrementa la taza

de innovacin, con frecuencia los productos y mtodos se volvan obsoletos
antes de salir de la junta de planeacin. Los lderes del momento eran aquellos
que eran extremadamente innovadores y podan manejar los problemas de la
creciente celeridad de la obsolencia.
Ejemplo: Leonardo Da Vinci, Graham Bell, etc.

5.

Edad del liderazgo de la informacin. Las tres ltimas edades se han

desarrollado extremadamente rpido (empez en la dcada del 20). Se ha hecho
evidente que en ninguna compaa puede sobrevivir sin lderes que entiendan o
sepan cmo se maneja la informacin. El lder moderno de la informacin es

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aquella persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta ms

inteligentemente y la utiliza en la forma ms moderna y creativa.
Ejemplo: Bill Gates

6. Liderazgo en la "Nueva Edad". Las caractersticas del liderazgo que

describiremos, han permanecido casi constantes durante todo el siglo
pasado. Pero con la mayor honestidad, no podemos predecir qu
habilidades especiales van a necesitar nuestros lderes en el futuro.
Podemos hacer solo conjeturas probables.

10. PRINCIPIOS DE LIDERAZGO

Cuando se refiere a la responsabilidad compartida, los buenos lderes saben el
concepto de ser, hacer, conocer, inherente en estos once principios:

Conzcase a s mismo y trate de mejorar. Fortalezca sus habilidades de

liderazgo leyendo, estudiando, tomando clases apropiadas, etc.

Sea tcnicamente capaz. Como lder, debe conocer su trabajo y tener un

conocimiento slido del trabajo de sus empleados.

Busque y asuma la responsabilidad por sus acciones. Busque maneras

de conducir a su organizacin hacia nuevos horizontes. Y cuando las
cosas vayan mal, no culpe a los dems. Analice la situacin, tome la
accin correcta y avance hacia el prximo reto.

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Tome decisiones firmes y oportunas. Utilice herramientas apropiadas

para la resolucin de problemas, toma de decisiones y planificacin.

Mantenga informada a las personas. Sepa cmo comunicarse con los

empleados, directivos y otras personas claves dentro de la organizacin.

Desarrolle un sentido de responsabilidad en los dems. Promueva

buenos atributos de personalidad entre las personas para que les permitan
llevar a cabo sus responsabilidades profesionales.

Asegrese que las tareas se entiendan, se supervisen y se cumplan. La

comunicacin es clave para esta responsabilidad.

Prepare a sus empleados como un equipo. Aunque muchos lderes

llaman equipo a su departamento, seccin, etc., se trata en realidad de
un grupo de personas que hacen su trabajo. Los buenos lderes forman
equipos slidos.

Use toda la capacidad de su organizacin. Al desarrollar un espritu de

equipo, podr hacer que su organizacin, departamento, seccin, etc.
utilice toda su capacidad.

Predique con el ejemplo. Sea un modelo para sus empleados. Ellos no

slo deben escuchar lo que usted espera que hagan, sino tambin ver que
usted lo hace.

Conozca a sus empleados y vele por su bienestar. Entienda la

importancia de interesarse sinceramente en sus trabajadores.