Pabellon Oeste-Vanegas, Bermudez, Suarez, Escobar

UNIVERSIDAD SANTO TOMS
DIVISIN DE INGENIERAS
FACULTAD DE INGENIERA MECNICA
REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO
Autor 1 (A. Bermdez), Autor 2 (J. Escobar), Autor 3 (A. Suarez), Autor 4 (C. Vanegas)
PROYECTO 3:
Pabelln Oeste
Proyecto 3: Pabelln Oeste Aire Acondicionado - USTA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proceso de acondicionamiento es bastante importante cuando se piensa en
lugares clidos y tropicales, ya que en lugares cerrados con una temperatura alta el
cuerpo humano transfiere mayor calor al medio circundante, esto eleva la
temperatura dentro del recinto, ocasionando al ser humano sensaciones de
incomodidad como mareos, sofocacin, malos olores y falta de atencin debido a la
poca oxigenacin en el interior del recinto, de esta manera se necesita de unas
condiciones especficas para sentirse bien en determinado ambiente y de este modo
poder desempear y cumplir con sus labores sin molestias climticas , en este
proyecto se ha propuesto el caso de un colegio en la ciudad de Cartagena de indias,
el cual carece de un sistema de aire acondicionado, haciendo poco soportable la
estada de los estudiantes docentes y las personas que conforman la parte
organizacional dentro del colegio, afectando de esta manera el buen desarrollo de
las actividades y tareas. El proyecto completo se a seccionado en 3 partes, pabelln
sur, pabelln norte y pabelln oeste, de los cuales se desarrollar el sistema de aire
acondicionado para el Pabelln Oeste, el cual consta de un rea cerrada de uso
mltiple, direccin, sala de profesores y sala de cubculos de trabajo individual.
OBJETIVO GENERAL:
Realizar el diseo de un sistema de aire acondicionado para el Pabelln

Oeste de un colegio en la ciudad de Cartagena de indias.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Calcular la cantidad de carga de enfriamiento necesaria para el Pabelln.

Determinar las dimensiones, el tipo de aislamiento, y configuracin del Aula
mltiple, direccin, sala de profesores y cubculos que conforman el Pabelln
Oeste.
Dimensionar y seleccionar con base a la carga de enfriamiento los equipos
del sistema de aire acondicionado.
Utilizar datos que correspondan al medio donde se implementar el sistema
de aire acondicionado para poder aplicar este diseo en caso de ser
necesario.

MARCO TERICO:
AIRE ACONDICIONADO
El aire es la mezcla gaseosa que compone la atmsfera de la Tierra. El concepto
suele usarse para nombrar a la atmsfera en general o al viento.
Acondicionado, por otra parte, es algo de buena calidad o que se encuentra en las
condiciones debidas. El verbo acondicionar refiere a dar cierta condicin o calidad
a algo o a disponer una cosa de la manera adecuada para un cierto fin.
Estas dos definiciones nos permiten entender el concepto de aire acondicionado,
que se utiliza para nombrar a la atmsfera de un espacio cerrado que se halla
sometida a determinadas condiciones de temperatura, humedad y presin mediante
mecanismos artificiales.
CLIMATIZACIN
La climatizacin es el proceso de tratamiento del aire que
controla
simultneamente su temperatura, humedad, limpieza y distribucin para responder
a las exigencias del espacio climatizado.
CALOR
El calor es una forma de energa relacionada directamente con la vibracin
molecular. Cuando calentamos una sustancia, sus molculas se mueven
rpidamente, generando as una energa, el calor. Si la enfriamos, el movimiento
molecular se detiene, bajando la temperatura.
HUMEDAD
La humedad se refiere a la cantidad de agua contenida en el aire y est directamente
relacionada con la sensacin de bienestar. El aire ambiente se controla para
mantener la humedad relativa preestablecida mediante la humidificacin o
deshumidificacin del aire ambiente.
SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO
Para obtener el confort deseado, es necesario que el aire sea distribuido y circule
uniformemente por todo el recinto, sin producir corrientes desagradables. La
eliminacin de las partculas de polvo es fundamental para la salud. Conseguir un
adecuado filtrado de aire es una labor bsica de un equipo de aire acondicionado.
Adems de la comodidad que disfrutamos con el aire acondicionado en un da clido
y hmedo de verano, actualmente muchos productos y servicios vitales en nuestra
sociedad dependen del control del clima interno, como los alimentos, la ropa y la
biotecnologa para obtener qumicos, plsticos y fertilizantes.

El aire acondicionado juega un rol importante en la medicina moderna, desde sus

aplicaciones en el cuidado de bebs y las salas de ciruga hasta sus usos en los
laboratorios de investigacin. Sin el control exacto de temperatura y humedad, los
microprocesadores, circuitos integrados y la electrnica de alta tecnologa no
podran ser producidos. Los centros computacionales dejaran de funcionar.
COMO FUNCIONA UN SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO

El acondicionador de aire o clima toma aire del interior de una recamara pasando
por tubos que estn a baja temperatura estos estn enfriados por medio de un
lquido que a su vez se enfra por medio del condensador, parte del aire se devuelve
a una temperatura menor y parte sale expulsada por el panel trasero del aparato,
el termmetro est en el panel frontal para que cuando pase el aire calcule la
temperatura a la que est el ambiente dentro de la recamara, y as regulando que
tan fro y que tanto debe trabajar el compresor y el condensador
COMPONENTES ESENCIALES DE UN SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO
Los sistemas de aire acondicionado contienen bsicamente los siguientes equipos:
Compresor
Evaporador
Condensador
Dispositivo de expansin
Todos estos componentes interconectados por medio de una tubera llevan en su

interior un lquido refrigerante, adems incluyen un sistema de movimiento de aire,
compuesto comnmente de un motor, abanico o turbina.
Compresor
Los compresores de vapor usados en la refrigeracin industrial o acondicionamiento
de aire son de tres tipos principales: recprocos, rotatorios y centrfugos. La funcin
del compresor es comprimir el refrigerante elevando su presin, temperatura y
entalpa. Otra funcin es crear y mantener la baja presin del evaporador que
permite que la evaporacin del refrigerante sea a baja temperatura. Por otra parte
crea y mantiene la alta presin en el condensador que permite la nueva utilizacin
del refrigerante en estado lquido. El refrigerante en el compresor, se encuentra
a baja presin y temperatura durante la succin y a alta presin y temperatura en la
descarga.

Evaporador
El evaporador es cualquier superficie de transferencia de calor en el cual se vaporiza
un lquido voltil para eliminar calor de un espacio o producto refrigerado. Debido
a las diversas aplicaciones los evaporadores se fabrican en una gran variedad de
tipos, formas, tamaos y diseos. Los evaporadores se construyen por lo general
de tubo de acero o tubo de cobre. El tubo de acero se usa en evaporadores grandes
y en evaporadores que usan amonaco, mientras que los de tubo de cobre se
utilizan en la fabricacin de evaporadores pequeos y se les usa refrigerante que
no sea amonaco.
Condensador
Es una superficie de transferencia de calor. El calor del vapor refrigerante caliente
pasa a travs de las paredes del condensador para su condensacin. Como
resultado de su prdida de calor hacia el medio condensante, el vapor refrigerante
es primero enfriado hasta saturacin y despus condensado hasta su fase de
estado lquido. Los condensadores son de tres tipos generalmente: enfriados con
aire, enfriados con agua y evaporadores que emplean tanto aire como agua.
Dispositivo de Expansin (Vlvula)
Este dispositivo se encarga de pulverizar o expandir el refrigerante. Su funcin es
doble, por una parte regula la cantidad de lquido que entra en el evaporador para
que, segn la cantidad de vapores aspirados por el compresor, pueda mantenerse
constante la presin del evaporador.
CONDICIONES DE DISEO
Lugar:
Cartagena de Indias
Datos geogrficos IDEAM
El dato de la variacin de temperatura en Cartagena de Indias segn el INSTITUTO
DE HIDROLOGIA METEOROLOGIA Y ESTUDIOS AMBIENTALES (IDEAM) se
representa en la Figura 1. El mes donde se presenta la mayor temperatura es en
Junio (+/- 32 C) y se registran las temperaturas ms bajas en Enero (+/- 23 C).

Figura 1. Temperaturas medias (c)

Del mismo modo, tambin se arrojan datos acerca del porcentaje de humedad
relativa como se muestra en la Figura 2. Octubre, es el mes ms hmedo (+/- 82%)
y se registra Junio como el mes menos hmedo del ao (+/- 78%).
Figura 2. Humedad relativa (%)

UBICACIN GEOGRFICA DEL COLEGIO
Figura 3. Ubicacin geogrfica del proyecto
CONDICIONES EXTERIORES
Cartagena de Indias, Colombia
Latitud: 10,4137
Longitud: -75,5336
Altura: 2 m.s.n.m
Humedad relativa: c (82 %)
PABELLN OESTE: Cafetera, rea cerrada de uso mltiple, direccin,

sala de profesores y sala de cubculos de trabajo individual .

CLCULO DE CARGAS
Para el clculo de cargas determinamos las dimensiones para cada uno de los
espacios de la siguiente manera:
Lugar
Cafetera
Aula mltiple
Direccin
Saln de
profesores
Cubculos
Largo
5,5 m
7,3 m
7,6 m
7,6 m
Ancho
3,6 m
7,3 m
7,6 m
4,71 m
Alto
3m
3m
3m
3m
7,6 m
5,01 m
3m
Luego determinamos el rea de los muros descontando las ventanas teniendo en

cuenta los puntos cardinales.
Cafetera:
DIMENSIONES MUROS
ANCHO ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
5,5
3
10,5
SUR
5,5
3
16,5
ORIENTE
3,6
3
9
OCCIDENTE
3,6
3
9
TOTAL
45
Aula mltiple:
DIMENSIONES MUROS
ANCHO ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
7,3
3
14,58
SUR
7,3
3
21,9
ORIENTE
7,3
3
18,3
OCCIDENTE
7,3
3
16,5
TOTAL
71,28

Direccin:
DIMENSIONES MUROS
ANCHO ALTO
AREA CON
(m^2)
NORTE
0
3
0
SUR
7,6
3
22,8
ORIENTE
3,23
3
6,09
OCCIDENTE
3,23
3
6,09
TOTAL
34,98
Saln de profesores:
DIMENSIONES MUROS
ANCHO ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
7,6
3
22,8
SUR
0
3
0
ORIENTE
4,71
3
9,18
OCCIDENTE
4,71
3
10,53
TOTAL
42,51
Cubculos:
DIMENSIONES MUROS
ANCHO ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
7,6
3
14,1
SUR
7,6
3
22,8
ORIENTE
5,01
3
15,03
OCCIDENTE
5,01
3
11,43
TOTAL
63,36
Posteriormente el rea de las ventanas teniendo en cuenta los puntos cardinales.

Cafetera:
DIMENSIONES VENTANAS
ANCHO
ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
4
1,5
6
SUR
3,24
0
0
ORIENTE
1,2
1,5
1,8
OCCIDENTE
1,2
1,5
1,8
TOTAL
9,6
Aula mltiple:
ANCHO
ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
4,88
1,5
7,32
SUR
0
0
0
ORIENTE
2,4
1,5
3,6
OCCIDENTE
3,6
1,5
5,4
TOTAL
16,32
Direccin:
ANCHO
ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
0
1,5
0
SUR
4,8
0
0
ORIENTE
2,4
1,5
3,6
OCCIDENTE
2,4
1,5
3,6
TOTAL
7,2

Saln de profesores:
ANCHO
ALTO
AREA
(m^2)
NORTE
0
1,5
0
SUR
0
0
0
ORIENTE
3,3
1,5
4,95
OCCIDENTE
2,4
1,5
3,6
TOTAL
8,55
Cubculos:
ANCHO
ALTO
NORTE
5,8
1,5
SUR
0
0
ORIENTE
0
1,5
OCCIDENTE
2,4
1,5
TOTAL
Luego de tener las dimensiones determinamos los coeficientes de calor para los
techos, muros, pisos y ventanas teniendo en cuentas las reas y las propiedades
de los materiales en los cuales estn hechos.
Elemento
Techo
muros
piso
ventana
Compuestos
Fibrocemento -> icopor
Cemento(paete)-> boque - > Cemento(paete)
Firme de concreto -> baldosa
vidrio

Material
Fibrocemento
Icopor
Cemento
Bloque
Firme de concreto
Baldosa
Vidrio
K(w/mC)
0,23
0,041
1,16
1
0,29
0,81
1,05
Teniendo en cuenta esto calculamos los coeficientes de trasferencia de calor.
TECHO
COEF. DE TRANS.
1,6363008 (W/m^2C)
CALOR
MUROS
COEF. DE TRANS.
5,56354916 (W/m^2C)
CALOR
PISO
COEF. DE TRANS.
2,20137935 (W/m^2C)
CALOR
VENTANA
COEF. DE TRANS.
10,0948401 (W/m^2C)
CALOR
Calculamos el calor por trasmisin:
cafetera Aula
mltiple
3 KW
4,76KW
Muro
0,39 KW 1,05 KW
Techo
Ventana 1,16KW 1,98 KW
0,52KW 1,41 KW
piso
Direccin Saln de
Profesores
2,34KW 2,84KW
0,48KW 0,70KW
0,87 KW 1,04KW
0,65KW 0,95KW
cubculos
4,23KW
0,75KW
1,49KW
1,01KW
Determinamos las cargas por personas teniendo en cuenta la capacidad mxima

de personas por rea y la actividad a realizar segn la siguiente tabla:

Teniendo los datos anteriores obtuvimos los siguientes resultados:

cafetera
Nmero de
personas
Calor
latente
Calor
sensible
Total
Direccin Saln de
Profesores
8
18
cubculos
Aula
mltiple
100
0,0674
0,054
0,0395
0,0674
0,0249
0,0644
0,063
0,063
0,0644
0,043
0,82kw
2,3724kw
0,879kw
1,0544kw 11,7kw
10
Realizamos el clculo de las luminarias
Numero de
luminarias
Calor
sensible
Total
cafetera Aula
mltiple
4
8
Direccin Saln de
Profesores
6
6
cubculos
0,03
0,03
0,03
0,03
0,03
0,12
0,24
0,18
0,18
0,36
12

Realizamos el clculo de carga de equipos teniendo en cuenta la siguiente tabla:
cafetera Aula
mltiple
Computador 1
Mquina de 1
caf
1
Televisor
1
Nevera
1,98
0,185
total
Direccin Saln de
Profesores
2
6
1
cubculos
6
1
0.65
3,935kw
1,95kw
Ya teniendo todas las cargas las sumamos obteniendo los siguientes resultados:
Cafetera
Aula mltiple
Direccin
Saln de profesores
cubculos
Carga total
8,23 kw
21,31 kw
5,99 kw
12,01 kw
10,66 kw

SELECCIN DE EQUIPOS
El equipo se seleccion a partir de las toneladas de refrigeracin total del colegio,
en el cual se incluyen las cargas de cada una secciones del colegio. Para nuestro
de caso, se incluye la seccin de cafetera, rea mltiple, saln de profesores,
cubculos y direccin. El valor total de cada una de las cargas en kW y Ton de
refrigeracin son los siguientes:
REA
VALOR
UNIDADES
CAFETERA
8,23 kW
AULA MLTIPLE
21,31 kW
DIRECCIN
5,99 kW
SALON PROFESORES
12,01 kW
CUBCULOS
10,66 kW
TOTAL 58,2086933 kW
VALOR
UNIDADES
2,34171642 TON/REF
6,06226695 TON/REF
1,70308249 TON/REF
3,41572568 TON/REF
3,03258197 TON/REF
16,5553735 TON/REF
La suma de todas las secciones, da cargas en Ton de refrigeracin da como

resultado 35,4 Ton de refrigeracin. Con este valor se procede a la seleccin del
equipo para todas las secciones del colegio.

A continuacin, se muestran condiciones del equipo de refrigeracin, la principal

caracterstica es el caudal de 12000 cfm equivalente 4,3 m^3/s, el cual se necesita
para el diseo de ductos.
PROCEDIMIENTO DE SELECCIN DE DUCTOS
Se calcul los ductos a partir de flujo volumtrico que se tiene de la mquina de aire
acondicionado. Para esta seccin, el clculo de flujo volumtrico se hace por
secciones, es decir de acuerdo a la carga de cada seccin, se procede a calcular el
flujo volumtrico que esta rea necesita, y tambin la seccin transversal del ducto
que corresponde a cada seccin. Para esto, se tuvo en cuenta que el caudal va
disminuyendo duran el recorrido del ducto, y se propuso una velocidad del aire de
5 m/s.

Conociendo el caudal mximo que va manejar el equipo de refrigeracin, se recurre

a hacer la distribucin por la lneas de ductos del colegio, ese flujo msico,
dependiendo de la zona de anlisis de va realizar con el flujo restante que va
pasando por la lnea central, debido a que parte del flujo se va perdiendo por medio
de las ramificaciones establecidas a lo largo de la ducteria.
El proceso de distribucin de lneas se efectu mediante el software AUTODESK

REVIT, con el mdulo HVAC, el cual permite el clculo de instalaciones de aire
acondicionado.
Con Revit se facilit el montaje de las lneas con sus respectivos difusores, y por
medio del clculo en las memorias de Excel, determinamos el flujo msico que
estaba circulando por todo el sistema, garantizando de una manera segura la
reduccin de reas en las secciones transversales debido a que el flujo se iba ir
reduciendo por efecto de las ramificaciones en el sistema de aire acondicionado.

a. Seccin de cubculos:
CUBCULOS
Caudal
Velocidad de flujo
Area de seccion transversal
Lado largo
Lado corto
Diametro equivalente
0,26063357 [m^3/s]
5 [m/s]
0,05212671 m^2
0,45662551 m
0,11415638 m
0,23604159 m
b. Saln de profesores:
SALON PROFESORES
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
0,29 [m^3/s]
5 [m/s]
0,058712529 m^2
0,484613368 m
0,121153342 m
0,250509237 m
c. Saln de direccin:
DIRECCIN
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
0,14637048 [m^3/s]
5 [m/s]
0,0292741 m^2
0,34219349 m
0,08554837 m
0,1768887 m
d. Aula mltiple:
AULA MLTIPLE
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
0,52 [m^3/s]
5 [m/s]
0,104203633 m^2
0,64561175 m
0,161402938 m
0,333733483 m

e. Cafetera:
CAFETERA
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
0,20125752 [m^3/s]
5 [m/s]
0,0402515 m^2
0,40125555 m
0,10031389 m
0,20741941 m
Despus de tener la seccin de los ductos de cada una de las divisiones, se procede
a calcular cada una de las secciones de tubera de la lnea principal de transporte
de aire acondicionado:
a. Seccin 1-2
DUCTO 1-2
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
3,982 [m^3/s]
5 [m/s]
0,7964 m^2
1,78482492 m
0,44620623 m
0,92262236 m
b. Seccin 2-3
DUCTO 2-3
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
3,72136643 [m^3/s]
5 [m/s]
0,74427329 m^2
1,7254255 m
0,43135637 m
0,89191725 m

c. Seccin 3-4
DUCTO 3-4
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
3,18 [m^3/s]
5 [m/s]
0,635000756 m^2
1,593738694 m
0,398434674 m
0,823844926 m
d. Seccin 4-8B
DUCTO 4-8B
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
3,03 [m^3/s]
5 [m/s]
0,60572666 m^2
1,55656887 m
0,38914222 m
0,80463088 m
e. Seccin 8B-9
DUCTO 8B-9
Caudal
Velocidad de flujo
Lado largo
Lado corto
2,51 [m^3/s]
5 [m/s]
0,50152303 m^2
1,41636581 m
0,35409145 m
0,73215628 m
Por ltimo se hace el plano final de la seccin y del colegio por completo, con los
respectivos ductos y sus secciones:

a. Detallado de la los ductos de la seccin correspondiente:

b. Plano general de ductos y distribucin
CONCLUSIONES
1. Para el diseo eficiente y ptimo de un sistema de aire acondicionado, de
cualquier lugar cerrado se deben tener en cuenta diferentes variables que
inciden directamente en los clculos de cargas y de igual manera influyen en
nuestra seleccin de equipo, lo cual puede ocasionar que se sobre
dimensione o en otro escenario que el equipo no cumpla con la funcin
requerida.
2. El clculo de los ductos se deben realizar despus de que se hayan realizado
el clculo de las diferentes cargas, debido a que estas mismas nos van a dar
las pautas principales para hallar las reas y posteriormente las longitudes
de los mismos.
3. Para el acondicionamiento de un sistema grande como el manejado en este
proyecto es te vital importancia que se hagan los clculos de forma correcta,
ya que unos dependen de otros de tal forma que el sistema se adecue de
forma correcta.

REFERENCIAS
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/5941/2/136193.pdf
www.sistemamid.com/panel/uploads/biblioteca/2014-12-27_08-2525112822.pdf
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/7057/2/128358.pdf
https://www.mundohvacr.com.mx/mundo/2008/04/criterios-para-disenarsistemas-de-aire-acondicionado-consideraciones-y-metodos-de-la-planeacion/
https://termoaplicadaunefm.files.wordpress.com/2009/02/disec3b1o-deconductos-de-aire.pdf
http://www.isover-aislamientotecnico.es/var/technicalinsulationes/storage/original/application/f72c8a45220d4
01958f6e45bdf114cc6.pdf
http://www.sumyteck.com/documentacion/Calculo%20de%20conductos.pdf
https://www.uky.edu/bae/sites/www.uky.edu.bae/files/CAPITULO_7.pdf

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Proyecto 3: Pabelln Oeste Aire Acondicionado - USTA

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Realizar el diseo de un sistema de aire acondicionado para el Pabelln

Calcular la cantidad de carga de enfriamiento necesaria para el Pabelln.

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El aire acondicionado juega un rol importante en la medicina moderna, desde sus

COMO FUNCIONA UN SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO

Todos estos componentes interconectados por medio de una tubera llevan en su

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Figura 1. Temperaturas medias (c)

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UBICACIN GEOGRFICA DEL COLEGIO

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PABELLN OESTE: Cafetera, rea cerrada de uso mltiple, direccin,

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Luego determinamos el rea de los muros descontando las ventanas teniendo en

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Teniendo en cuenta esto calculamos los coeficientes de trasferencia de calor.

Determinamos las cargas por personas teniendo en cuenta la capacidad mxima

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Teniendo los datos anteriores obtuvimos los siguientes resultados:

Realizamos el clculo de las luminarias

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Realizamos el clculo de carga de equipos teniendo en cuenta la siguiente tabla:

Proyecto 3: Pabelln Oeste Aire Acondicionado - USTA

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La suma de todas las secciones, da cargas en Ton de refrigeracin da como

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A continuacin, se muestran condiciones del equipo de refrigeracin, la principal

PROCEDIMIENTO DE SELECCIN DE DUCTOS

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Conociendo el caudal mximo que va manejar el equipo de refrigeracin, se recurre

El proceso de distribucin de lneas se efectu mediante el software AUTODESK

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