UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y TEXTIL

rea Acadmica de Ciencias Bsicas
INFORME N 3

ESTRUCTURA ATMICA

QU 117 A
Realizado por:

Mesa:

Mateo Chepe, Eduardo Arturo

Zegarra Montoya, Fabbin Marcelo

D4
Nota del Informe

Profesores responsables de la prctica:

Ing. Carlos Morales Comettant
Ing. Jaime J. Flores Ramos
Periodo Acadmico 2012 1
Fecha de realizacin de la practica: 19/ 04 / 12
Fecha de presentacin del informe: 26/ 04 / 12

LIMA PERU

ESTRUCTURA ATMICA
1. Objetivo General:
El objetivo de este laboratorio es conocer y saber determinar algunas
caractersticas del electrn y de la luz. As mismo, debemos ser capaces de
comprender los espectros de emisin de algunas sustancias, y poder identificar
especias
qumicas slo con percibir la luz que esta
nodo
(Oxidacin)
emite.
Ctodo (Reduccin)
2+
Cu
+ 2e- Cu0
2. Parte

Cu0 Cu2+ + 2e-

experimental

Experimento 1: Propiedades del electrn

Objetivo de la 1era experiencia:

En este experimento tenemos como objetivo determinar la carga elctrica
experimental del
electrn, mediante una
reaccin
de
oxidacin y reduccin
del cobre (Cu)

Procedimiento:
Primeramente, debemos preparar nuestro sistema en el cual ocurrir esta
reaccin. En un recipiente de 250 mL lleno hasta de su capacidad con
Sulfato cprico (CusSO4 1M) con cierta pequea cantidad de H2SO4 (18M). En
el recipiente colocaremos el nodo y el ctodo separados a una distancia de
6cm. Al conectar el sistema, las masas de las planchas empezarn a variar.

Inicial
Final

Ctodo
36,6116 g
37,0032
0.3916

nodo
22,6679 g
22.2894
0.3785

Voltaje

Intensidad

2.2 v

0.15 A

Tiempo
9:34
11:19
1h 45min

Carga

q
0.15= 6300
Q=945 C

eexp =

M atmica .Q
2 N A Masa

eexp =

(63.5 g/mol)( 945C )

2 x 6.02 x 10 23 mol1 0.3785 g

eexp =1.32 x 10-

19

Sabemos que la carga aceptada del electrn es 1.602 x 10-23C, lo que le da un

error de 0.282 x 10-23C a nuestro resultado, equivalente a un 17.6% de error
con respecto a la carga aceptada.

Observaciones
-

El error es relativamente alto debido a que el experimento requera una

medicin de la intensidad de corriente cada cierto tiempo, pero en este
caso solo se trabaj con la lectura inicial.

Conclusiones:

Se puede apreciar que al momento de sumergir los electrodos en la

solucin, el multitster comienza a mover su aguja, factor que sirve como
indicador de que a travs del conductor elctrico hay paso de electrones
por lo tanto hay corriente elctrica.

En esta experiencia queda comprobado que la corriente elctrica fluye del

nodo (+) pasando por el conductor y llegando al ctodo (-).

Objetivo de la 2da experiencia:

Debemos de observar y comprender las propiedades electromagnticas de los
electrones haciendo uso de imanes en sustancia metlicas.

Procedimiento:
Podemos tener acceso a esta clase de interaccin electromagntica de dos
maneras diferentes.
o

1era Opcin:
Procederemos a enrollar un clavo de metal con un alambre de cobre.
Luego, debemos conectar ambos extremos del cable a los polos de
una pila, en este caso usamos una pila 1.5 V (como se indica en la
figura)

El extremo del cable de

la cabeza del clavo se
conecta al ctodo, y el
otro al nodo

Al ser acercado este sistema a un clip (pieza de metal), se observa

que rpidamente este es atrado por la punta del clavo.
Luego de haber repetido este proceso, pero con un imn cuyos polos
estn marcados, podemos determinar que el extremo del clavo
conectado al nodo acta como el polo sur magntico, mientras que
el extremo conectado al ctodo, como el polo norte magntico.
Cabe resaltar que mientras ms voltaje tenga la pila, mucho mayor
ser fuerza electromagntica ejercida sobre el clip; por otro lado, no
debemos intentarlo con metales muy pesados ya que la energa que
proporciona la pila es de 1.5V.

2da Opcin:
Esta ocasin utilizaremos el imn natural para poder observar
claramente las lneas de fuerzas del campo magntico.
Para esto, necesitaremos un papel y sobre l dispersar una gran
cantidad de limaduras de hierro (Fe+2). Luego procederemos a colocar
dicho papel sobre el imn y comenzar a agitarlo suavemente para
que estas limaduras empiecen a ordenarse.

Podremos observar claramente la forman en la que se agrupan las

limaduras, dndonos una imagen ntida de cmo son las fuerzas del
campo magntico.
Se puede apreciar que mientras ms cerca est al imn las lneas
son ms ntidas, por consiguiente, la fuerza en esa zona es mayor
que en las ms alejadas donde las lneas no son tan fcilmente
apreciables.
Segn estos experimentos ha quedado demostrado de dos formas
experimentales que una de las propiedades ms importantes del
electrn: su electromagnetismo.
As mismo, podemos apreciar claramente que la atraccin generada
entre los metales y un imn genera un campo magntico que no
puede ser observado a simple vista pero s representado.

Experimento 2: Luz usos (color) y espectros

Colorimetra:
Objetivo:
Ser capaces de poder determinar la concentracin de alguna sustancia
aprovechando la accin de la luz para poder comparar la intensidad de color de
dos muestras de diferentes concentraciones.
Procedimiento:
Colocamos en un tubo de ensayo una concentracin de Cu2+ 0.4M a una altura
prudencialmente alta, de la misma manera y altura debemos llenar otro tubo de

ensayo pero esta vez con una concentracin XM, es esta concentracin la cual
debemos hallar.
Una vez listos los tubos de ensayos, pasamos a envolverlos usando un papel
blanco, y debemos observar la intensidad de sus colores haciendo uso de la luz
producida por un fluorescente.
Al no ser ambas muestras de la misma concentracin observaremos distintos
intensidades de celestes, por lo que procederemos a retirar minuciosamente,
utilizando un gotero para bajar la concentracin.

Color
Altura Inicial
Altura final

0.4M

XM

Turquesa Intenso
9.8 cm
2.5 cm

Turquesa plido
9.8 cm
9.8 cm

Sabemos que:

C1 V 1=C 2 V 2

Donde

C: concentracin
V: volumen

En nuestro caso:
C1 Base1 Altura1 = C2 Base2 Altura2 (Ambas bases son iguales)
Remplazando:
(0.4)(2.5) = X(9.8)
X = 0.10 M
Conclusiones:
Podemos darnos cuenta de esta ecuacin que la concentracin es inversamente
proporcional a la concentracin.
As mismo podemos notar a simple vista que el color de la muestra depende
directamente del grado de concentracin, en este caso el turquesa ms intenso
era el de mayor concentracin.
Recomendacin:
Debemos tener en cuenta que al momento en que los tubos de ensayo son
expuestos a la luz, ambos deben recibir la misma intensidad de luz; es decir,
ambos deben de encontrarse colineales al fluorescente, en caso contrario alguno
puede ser ms iluminado que el otro, ocasionando una errnea visualizacin de
nuestra parte.

 Cromatografa:
Objetivo:
En esta experiencia nos encargaremos de observar la manera en que los colores
se descomponen en otros, es decir veremos que un color esta compuesto de
otros.
Procedimiento:
Utilizaremos una tiza (un material poroso) como medio para la descomposicin de
los colores. Haremos cuatro marcas con plumones diferentes sobre la tiza, y
procederemos a introducir esta en un recipiente que contiene alcohol etlico.
El alcohol etlico comenzar a penetrar y ascender a travs de la tiza y sobre las
marcas ya mencionadas.
Se observar como lentamente la tinta del plumn se va descomponiendo debido
a la accin de la volatilizacin del alcohol etlico.

Luego de 10 minutos, la manchas de plumn se han diluido y se puede apreciar

los colores que han aparecido en la tiza.

Colores luego
de la
Cromatografa

Plumn negro

Plumn rojo

Plumn Verde

Plumn Celeste

Violeta
Azul y celeste
Naranja oscuro
y claro

Rojo
Rosado

Celeste
Verde claro

Celeste claro
Celeste oscuro

Conclusiones:
Esta es una experiencia en donde uno puede apreciar y hacer la comparacin
entre el plumn negro y un cuerpo negro (fsica moderna). Puesto que el plumn
funciona como un cuerpo negro que absorbe todos los colores sin emitir color
alguno.

 Anlisis de los espectros:

Objetivo Experiencia 1:
Habr ocasiones en las cuales no tengamos informacin sobre el compuesto con
el cual estemos trabajando, es por eso que es de gran importancia ser capaz de
reconocer
algunas
Solucin acuosa
Color Observado
sustancias con
solo
percibir algunas
LiCl
Rojo-anaranjado
de
sus
caractersticas,
NaCl
Naranja amarillento
en
este
caso el color de
KCl
Violeta suave
la llama
que emite.

Con un
especie
emiten.

CaCl2

Rojo suave

BaCl2

Amarillo limn

SrCl2

Rojo intenso

Procedimiento:

alambre
de
Nicromo, previamente limpiado con HCl,
procederemos a tomar una muestra de cada
qumica, lo someteremos a la llama no
luminosa y observaremos cada llama que

Muestra Problema N2
Segn el color obtenido, deducimos que se trata del LiCl.
Observaciones:
Todas las sustancias contienen, aparte del Cloro, un elemento alcalino o alcalino
trreo. Concluimos que esto se debe a los altos niveles de reactividad que estos
presentan, lo cual contribuye a la rapidez de la reaccin.

Recomendaciones:
Se debe estar muy atento a la hora de observar la llama, debido a que esta
emisin es de muy corta duracin
Se debe limpiar muy minuciosamente el alambre de Nicromo luego de cada
experimento con alguna especie; ya que de no hacerlo, ocasionaramos una
contaminacin de la muestra original lo cual inducira a un color errneo.
Objetivo Experimento 2 :
Visualizar los espectros de ciertas sustancias qumicas, para ser capaces de
identificarlas, esto es posible ya que cada elemento posee un nico y
caracterstico espectro.
Procedimiento:
En tubos de descarga, se encuentran ciertos gases a baja presin; procederemos
a someterlos a una carga elctrica para excitarlo y que luego expulse esa energa
obtenida en forma de luz.
Haremos uso de un espectroscopio simple para visualizar los espectros
discontinuos de cada una de estas sustancias.

Hidrgeno:
Para el tomo de Hidrgeno la secuencia de colores es:
Lila Verde Amarillo Rojo

Helio.
Para el tomo de Helio la secuencia de colores es:
Violeta Verde Amarillo - Rojo

Kriptn
Para el tomo de Kriptn la secuencia de colores es:
Violeta Verde - Naranja

Experimento 3: Modelos (La caja negra)

Objetivo:
Este experimento tiene como objetivo hacernos entender cmo es que se elabora
un modelo.
Nos da a entender que no es necesario tener un contacto directo con el objeto de
estudio, existen diversas formas de poder extraer informacin sobre este. En este

caso realizaremos hiptesis y trataremos de dar respuestas al contenido de la caja

analizndolo sin ser capaces de mirarlo.
Procedimiento: Caja N6
Primeramente, empezamos a agitar la caja para hacernos una idea general de lo
que puede haber dentro mediante los choques con la superficie de la caja y el
sonido que estos producen.
Luego, nos percatamos (mediante el sonido) que el objeto tiene la capacidad de
rodar, lo cual le da la posibilidad de ser una esfera o un cilindro.
Al momento de inclinar la caja nos dimos cuenta que si lo hacamos hacia
adelante y atrs, este rodaba; pero si lo inclinbamos de derecha a izquierda,
solo se deslizaba.
Sin importar qu tanto lo agitramos, siempre resultaba la misma situacin, lo
cual nos da a entender que su altura es lo suficientemente grande como para
impedirle girar dentro de la caja.
Conclusin:
Con estos datos podemos concluir que en el interior de la caja N6 se encuentra
un cilindro, cuya altura es un tanto menor que el largo de la caja y es de madera.

3. Cuestionario
Un objeto antiguo de madera posee una actividad de 9.6 dpm. por gramo de
Carbono. El carbono de un rbol vivo sufre 18.4 dpm por gramo de carbono. En
base a la actividad del C-14 (con vida media de 5730 aos) averiguar la edad
del objeto.
Debemos tener en cuenta ciertas ecuaciones:

t1 =
2

ln 2

Ec. 1

A= N

Ec. 2

ln

Nt
=T
No

Ec. 3

Donde:
A: Actividad
: Constante de desintegracin
N: Nmero de tomos de una muestra

t1
2

: Tiempo de vida media

Solucin:
De la Ec. 1 y del dato del problema, podemos hallar la constante de
desintegracin ()

ln2
0.693
=
=1.21 x 104 aos1
t 1/ 2
5730 aos

Ahora utilizaremos la Ec. 2 para despejar N

N O=

A0
A
y Nt= t

Ahora remplazamos en la Ec. 3

ln

Nt
9.6/
9.6
=ln
ln
=( 1.21 x 104 aos1 ) t
No
18.4 /
18.4

0.65=( 1.21 x 104 aos1 ) t

t=

0.65
=5372 aos
4
1
1.21 x 10 aos

Los rayos gamma:

Poseen las longitudes de ondas ms cortas y la mayor cantidad de energa de
todo el espectro electromagntico.
Estos rayos son generados por tomos radioactivos y por explosiones
nucleares. Estos rayos no son deflactados por campos elctricos ni magnticos
e interactan con la materia de la misma manera que lo hacen los Rayos X.
Estos rayos pueden matar clulas vivas, lo cual es aprovechado en la medicina
para matar clulas cancergenas. Adems se pueden usar para la preservacin
de la comida y ayuda disminuir las prdidas por putrefaccin.

Generacin de rayos
gamma por tomos
radiactivos

Calentamiento por microondas:

El calentamiento por microondas se consigue intensificando el movimiento
trmico molecular de la sustancia a calentar.
Las microondas generan un intenso giro y vibraciones de las molculas polares
(dipolos) de la sustancia a calentar. Estas vibraciones y giros generan una
friccin entre las molculas generando calor. Esto significa que el calor se
genera en el interior de la sustancia a calentar.

4. Bibliografa:
a. Bastin, P. (2001) Electrotecnia, ciclos formativos (Volumen 1 de Ciclos
formativos) 21va ed. alemana. Madrid: AKAL pp. 423
b. Brown, T. (2009) Qumica, La ciencia central. 11va ed. Mxico: Pearson
Educacin pp. 905-907
c. Burcham, W. (1996) Fsica Nuclear. 1era ed. Barcelona: Revert pp.27
d. Petrucci, R. (2011) Qumica General. 10ma ed. Madrid: Pearson Educacin
pp. 1119 - 1122

Crookes

Choque de e- con una placa metlica

Gases al aplicarle una descarga

Produccin
Nikola Tesla

Aceleracin de cargas
elctricas
Radiacin sincrotn

Peligro el uso de los rayos en seres vivos

En
laboratorios

Roetgen
Investig y descubri los Rayos X

en
Acelerador de partculas

Tubos con filamento o tubos con gas

Pelculas Fotogrficas

Historia

Detectores

Cmaras
Dispositivos de ionizacin

Rayos X
Exposiciones

Radiacin
Electromagntica

No son perjudiciales

Riesgos
Quemaduras de piel

Longitud: 10 a 0.01 nm
Exposiciones masivas

Aplicaciones

Cada de cabello
Cnce
Muert

Mdicas

Visualizar estructuras seas

Visualizar tejidos blandos

Otras

Detectar defectos tcnicos

Explorar materia cristalina