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El Diseo de la Investigacin Jurdica

Facultad de Derecho
USB1
Tabla de Contenido
1. Planteamiento del Problema
2. Formulacin del Problema
3. Hiptesis
4. Objetivo general y Objetivos especficos.
5. Justificacin
6. Marco de Referencia
5.1 Estado del Arte
5.2 Marco Terico
5.3 Marco Conceptual
5.4 Marco Jurdico
5.5 Marco Contextual
7. Diseo Metodolgico.
8. Cronograma
9. Presupuesto
10. Tabla de contenido tentativa
11. Bibliografa

Documento de trabajo realizado por Diana Marcela Bustamante Arango, Licenciada en Literatura
Universidad del Valle; Abogada USC; Especialista en Derecho Privado, UPB; estudiante de primer ao
Maestra en Defensa de los Derechos Humanos y Litigio Internacional, USTA; Investigadora GIPODERI,
categorizado en A por Colciencias, USC; Coordinadora del Centro de Estudios en Derecho y profesora
investigadora, USB. diana.bustamante00@gmail.com

Presentacin
De conformidad con las exigencias del Ministerio de Educacin Nacional, la
Educacin Superior requiere de la incorporacin de aspectos curriculares
fundamentales, encaminados a la formacin de profesionales integrales que
desarrollen cuatro caractersticas especficas: aprender a ser, aprender a conocer,
aprender a hacer y aprender a compartir, todas stas encaminadas a la
fundamentacin de ciudadanos y ciudadanas profesionales, que antes que ser
unos (as) especialistas en determinadas reas del saber, sean personas capaces
de aportar al desarrollo social de sus comunidades, en un entorno regional y
nacional atendiendo el impacto y las exigencias de lo global.
En este sentido, el desarrollo de habilidades en investigacin2 le permite a los y
las estudiantes de postgrados en derecho cualificarse en un contexto que cada da
es ms exigente, en razn a los cambios dinmicos que responden a las mismas
exigencias del mercado, y que a la vez aportan en la construccin de sujetos
sociales, por lo tanto, la investigacin cientfica es una actividad humana de
carcter social mediante el cual el individuo, a travs de indicios que le
proporcionan las fuentes, descubre o presume la existencia de cosas nuevas,
comprobando sus conclusiones3.
Ahora bien, en sentido estricto por investigacin jurdica debemos entender el
conjunto

de

actividades

tendientes

la

identificacin,

individualizacin,

clasificacin y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurdico en sus


aspectos sistemticos, gentico y filosfico.4

Etimolgicamente investigacin, proviene del prefijo in que significa adentrarse, ir que significa en busca, y
vestigium que significa huella. Cfr. Lara Snchez Leoncio, Procesos de Investigacin Jurdica, Instituto de
Investigaciones Jurdicas de la UNAM, primera edicin, Mxico, 1991, p. 28.
3
Bunge Mario, ()
4
Lara Snchez Leoncio, Op. Cit., p. 33.

Una formacin en investigacin5 permite el afianzamiento de competencias que


impulsen a la comunidad estudiantil al desarrollo de su visin crtica y propositiva
del mundo. Estamos ante un cambio sustancial en la educacin, una transicin
paradigmtica entre el modelo estructural de transmisin y aplicacin de
tecnologa, haca uno de creacin e innovacin que aporte en el proceso
autnomo de construccin de los y las estudiantes con un enfoque crtico y
argumentativo, orientado siempre a la creacin de nuevo conocimiento.
En atencin a esas necesidades imperativas que exigen una formacin holstica,
se presenta este documento que opera como gua para abordar ejes problmicos
cuestionadores del universo jurdico, de tal suerte que a travs del seguimiento de
una serie de pasos que permitan planificar y organizar los cuestionamientos, se
construyan proyectos de investigacin6 que devengan en artculos cientficos que
contribuyan a la innovacin de conocimientos en el campo del derecho, enfocados
a crear foros de discusin que creen comunidad acadmica en nuestra facultad y
se proyecten en el contexto regional, nacional y global.
La Facultad de Derecho de la Universidad de San Buenaventura, con la clara
intensin de trazar el perfil de sus egresados (as), en atencin al PEB 7, ha
escogido un fragmento de realidad, de muchos posibles, un macro problema de
investigacin, Acceso a la Justicia: desafos en un contexto globalizado, con la
finalidad de encauzar sus esfuerzos acadmico-investigativos en la realizacin de
un aporte concreto que reduzca la brecha entre la triada conformada por
comunidad, sector empresarial y sector gubernamental, de tal manera que el
esfuerzo

institucional

de formacin

devenga

en

profesionales

integrales

cuestionadores (as) y propiciadores (as) de soluciones para su entorno.

La investigacin cientfica est orientada a resolver problemas de tipo terico o prctico, encaminados a la
refutacin de hiptesis, a la produccin, desarrollo, confirmacin o confrontacin de teoras.
6
El proyecto de investigacin debe entenderse como un documento que contiene un plan de trabajo, con los
elementos conceptuales, tericos metodolgicos, administrativos y financieros para realizar una investigacin.
El proyecto es un instrumento fundamental en la planeacin, orientacin y direccin de una investigacin en
derecho.
7
Proyecto Educativo Bonaventuriano.

1. Planteamiento del Problema


Sea lo primero precisar que se tiene un problema de investigacin cuando se
encuentra una inconformidad, incongruencia o inquietud respecto de algo, que en
este caso cuestiona a la ciencia del derecho, sus prcticas, sus normas, su
coherencia con el contexto, o sus fundamentos ideolgicos y tericos.
En este acpite debe definirse el objeto de estudio o de investigacin8, ste es el
problema seleccionado que responde a un fragmento de realidad escogido entre
muchos otros para ser analizado, en atencin a aspectos como la misma
subjetividad del/la investigador(a) atendiendo los intereses, la formacin y la
experiencia, entre otros elementos relevantes; de igual manera, deben tenerse en
cuenta al momento de decidir el objeto de estudio la pertinencia9 y relevancia del
problema escogido. La seleccin de los problemas de investigacin debe hacerse
con base en consideraciones de relevancia temtica, pertinencia social, e inters
de los/as investigadores. Cardoso sugiere, entre otros aspectos, buscar un
problema de investigacin que sea: 1) viable, en trminos de recursos humanos
(es decir un adecuado grupo de investigacin) y de recursos documentales
(disponibilidad de fuentes), y 2) original de tal manera que contribuya con algo
nuevo al desarrollo del conocimiento en el respectivo campo. Cerda (1996)

El objeto de estudio puede estar constituido por a) las normas jurdicas (formas de creacin, interpretacin,
aplicacin de la norma y su relacin con los fallos de los tribunales; este tipo de enfoque es el que se realiza
desde la dogmtica jurdica. De igual manera, encontramos en este nivel los anlisis realizados desde la
tcnica jurdica, tcnica legislativa, interpretacin jurisprudencial y lo concerniente a la teora constitucional);
b) el contenido de las normas, en este caso se asume una discusin sobre las circunstancias que
posteriormente sern hechos o actos jurdicos de contenido social, econmico, poltico o cultural. En este tipo
de ejes problmicos suele emplearse la investigacin de la sociologa jurdica, el derecho econmico nacional
o internacional, la ciencia poltica, entre otros.
9
Cabe preguntarse qu se entiende por relevancia y pertinencia, por cuanto existen diferentes posiciones al
respecto. Para quienes estn en las corrientes que relacionan lo terico, una nueva investigacin debe correr
la frontera del conocimiento, lo cual no es fcil de establecer, pero si puede afirmarse que los resultados de
un estudio pueden aportar en generar conocimiento nuevo, en generar debates, y en identificar vacos de
informacin. Aquellos/as con una orientacin mayor hacia un compromiso entre ciencia y accin, consideran
que los temas seleccionados deben recoger problemas que afectan a las mayoras numricas, como lo
plantea Ral Rojas Soriano (1996). Pastrana Buelvas, Eduardo, La investigacin Social, documento
magntico. Profesor Investigador de la Maestra en Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad
Javeriana, director del Grupo de Investigacin GICPODERI, reconocido y categorizado en A por Colciencias,
2009, p. 21

menciona los aspectos de inters personal y de familiaridad con el tema, como


factores importantes para el proceso.10
Con la finalidad de desarrollar este punto, debe realizarse una contextualizacin11
del problema, en este sentido deben precisarse aspectos como los antecedentes
del problema de investigacin, es decir, cmo era la situacin antes de convertirse
en una realidad problemtica; posteriormente, debe sealarse la situacin actual
de dicho problema, es decir, a partir de qu momento se convirti en un problema,
entonces, se entran a establecer las caractersticas del problema en su contexto
actual, en otras palabras, se describe el problema, se explica.
Resulta necesario indicar que una vez se identifica el problema de investigacin
debe realizarse una documentacin inicial, la cual tiene por objeto contribuir en la
precisin conceptual del problema, sin la cual sera imposible dar inicio a la
elaboracin del proyecto de investigacin.
Dicho problema puede entenderse en tres dimensiones: la axiolgica, la normativa
y la fctica, lo cual a su vez tendr dos maneras de ser afrontado: desde el
mtodo dogmtico de investigacin o desde el mtodo socio-jurdico12. En cuanto
a la primera, la axiolgica13, diremos que es un cuestionamiento o valoracin
10

Pastrana Buelvas, Eduardo, Op. Cit., 21.


Son los aspectos que influyen en el problema desde fuera: pueden ser de nivel macro, medio o micro. Su
existencia responde a que las problemticas sociales siempre se relacionan con otros problemas sociales
mayores, y a que ningn caso particular se presenta independiente de su contexto.
Tales factores contextuales deben contribuir a aclarar el problema, a situarlo dentro de un panorama ms
amplio, dentro de una problemtica social general. Es como el teln de fondo que se presenta al lector, y que
ubica el fenmeno que est inmerso en todo este contexto. Pueden ser aspectos jurdicos, polticos, sociales,
culturales, leyes, procesos, etc. Su inclusin en el contexto no implica que el estudio se vaya a ocupar de
todas estas dimensiones, pero la consideracin de estas interrelaciones arroja claves para identificar aspectos
fundamentales del problema. Pastrana Buelvas, Eduardo, Op. Cit., 22.
12
Ambos conceptos sern ampliados ms adelante, por el momento debe entenderse el primero (dogmtica
jurdica) aquella que tiene por objeto de estudio el derecho y el segundo (el enfoque socio-jurdico) en el
sentido ms amplio, () son estudios que vinculan el Derecho cono otros saberes sociales y humanos,
incluida la economa, la poltica, la sociologa, la criminologa, la cultura, etc. En un sentido estricto, lo sociojurdico es el campo de la sociologa del Derecho. Esta disciplina trata de establecer las relaciones entre la
normatividad jurdica positiva y las realidades sociales. Germn Palacio, La investigacin socio-jurdica: para
desafiar la estril autocomplacencia profesional, en Derecho e Interdisciplinariedad, Universidad Nacional de
Colombia, Bogot, 1994, p. 20.
13
Esta dimensin est conformada por los valores y los principios generales del derecho. En este orden de
ideas los valores conforman el catlogo axiolgico a partir del cual se deriva el sentido y la finalidad de las
dems normas del ordenamiento jurdico. Corte Constitucional, sent. C-1287 de 2..001 , M. P. Marco Gerardo
11

social realizado al derecho en bsqueda de un soporte desde lo correcto, desde


el deber ser.
En este caso responde a investigaciones que procuran iluminar la norma jurdica
desde los valores y principios generales del derecho con la finalidad de encontrar
el espritu de significado que contiene y determina la norma y de tal manera
determinar su naturaleza con respecto a la concepcin que una sociedad tenga de
la justicia. Entonces, abordar el problema de lo jurdico desde este aspecto implica
verificar su funcin teleolgica, es decir, la correspondencia o no de los valores y
los fines del derecho. La justicia, el inters general, el bien comn, el bien pblico,
el bienestar social, la seguridad jurdica de los individuos y de los grupos sociales,
son valores que histricamente han sido preconizados por el derecho, expresados
como sistema de una organizacin poltica y jurdica determinada, es decir
maneras de ser y fines por alcanzar de una sociedad soberana organizada
estatalmente.14
Por otro lado, la dimensin normativa, busca la confrontacin del derecho sobre el
mismo derecho, en un metalenguaje que cuestiona y reflexiona el mismo
ordenamiento jurdico, sus incongruencias; el problema objeto de estudio se centra
en cuestionar la validez15 formal y material de la norma jurdica; asimismo

Monroy Cabra. Los valores son considerados como normas abstractas y de tipo abierto que orientan la
produccin e interpretacin de las dems normas, y en tal virtud fijan criterios de contenido para otras normas
y por tanto prevalecen sobre los principios y sobre las reglas. MONROY CABRA, MARCO GERARDO, La
Constitucin como fuente de derecho: sistema de fuentes, en la obra colectiva Anuario de Derecho
Constitucional Latinoamericano, Montevideo, Konrad Adenauer, 2002, pg. 25. A su vez los principios pueden
entenderse en dos sentidos: El principio, como proceso creador de la norma principal o principializacin, debe
definirse as: preexistencia de un valor fundamental y social, cuya aprehensin por la comunidad o
constituyente primario le genera la conviccin de obligatoriedad coercible de ese mismo valor. La segunda
definicin, el principio como resultado del proceso creador es definido como: la norma jurdica, fundamental,
imperativa, universal, tpica, axiolgica, explcita o implcitamente positiva, que sirve para crear, interpretar e
integrar el ordenamiento. Valencia Restrepo Hernn, Nomorquica, Principialstica jurdica o filosofa y
ciencia de los principios generales del derecho, p. 57, Ed. Temis, tercera edicin, Bogot, 2005. sobre el tema
tambin, Robert Alexy, Teora de los Derechos Fundamentales, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid,
1993. entre otros.
14

Lara Snchez Leoncio,Op. Cit., p. 39,40.


La validez jurdica de una norma () significa ahora que ambas cosas se garantizan al mismo tiempo:
tanto la legalidad de la conducta, en el sentido de un seguimiento generalizado de la norma, el cual en caso
necesario puede ser forzado mediante sanciones, como legitimada de la regla misma, que hace posible un
seguimiento de la norma basado en cada caso en una consideracin positiva ante la ley. Habermas, Jrgen
15

reflexionar sobre el alcance, vigencia y posibles ausencias conceptuales o de


interpretacin, constituye una aproximacin crtica al derecho como objeto de
estudio.
En ltimo lugar, encontramos el enfoque fctico16, en este caso se analiza el
hecho social en dos vas: de un lado, los hechos que dan nacimiento al derecho y
de otro, el impacto de la norma en la sociedad; por ejemplo, verificacin de la
eficacia de la norma aplicada por operadores jurdicos tambin conocida como
derecho en accin o derecho vivo. Este tipo de enfoques son desarrollados a
travs del mtodo socio-jurdico de investigacin, el cual no necesariamente
requiere trabajo de campo, en otras palabra, el mtodo socio-jurdico puede ser
terico-documental o terico-prctico17

1.2 Formulacin del Problema de Investigacin


Despus de la visin panormica que le seala unas caractersticas a la
identificacin del problema de investigacin realizada en el acpite anterior se
prosigue con la realizacin de una pregunta general de investigacin que sintetice
el planteamiento esbozado. En la prctica, puede optarse por comenzar por uno
para llegar al otro, o viceversa. En un caso estaramos ante un procedimiento de
citado por Garca Amado, Juan Antonio, La filosofa del derecho de Habermas y Luhmann, Universidad
Externado de Colombia, serie de teora jurdica y filosofa del derecho, Bogot, 1997, p. 19.
16

Las normas jurdicas han de poseer una dimensin fctica, que tiene que ver con los dos aspectos
interrelacionados de su cumplimiento habitual, por un lado, y de la coaccin que lo respalda, por otro. Ahora
bien, la funcin de integracin social que al derecho le corresponde en sociedades complejas () slo puede
cumplirse efectivamente si las normas poseen un elemento de legitimidad que rebasa su pura imposicin
coactiva y posibilita la mnima aceptacin necesaria para su seguimiento. () Son legtimas cuando sus
destinatarios pueden al mismo tiempo sentirse, en su conjunto, como autores racionales de esas normas es
decir cuando el procedimiento de creacin de las normas reproduce el procedimiento argumentativo y
consensual de la razn comunicativa; o dicho de otro modo, cuando se sigue el procedimiento democrtico sin
distorsiones. Garca Amado, Juan Antonio, Op. Cit.,p. 19.
17
La diferencia entre el primero y el segundo radica en el sistema de fuentes empleadas; para el primer caso,
las fuentes son: la ley, la jurisprudencia, la doctrina, as como el saber especializado de otros campos de las
ciencias sociales (economa, ciencia poltica, historia, sociologa, etc.) En ltimas fuentes tericas o
documentales. Para el segundo caso, las fuentes primarias son el hecho social, de tal suerte que la
informacin que prevalezca ser la obtenida directamente a travs de la aplicacin de tcnicas de
investigacin como la encuesta, la entrevista o la observacin bajo el paradigma cuantitativo de las ciencias,
lo cual no significa la ausencia del componente terico.

tipo inductivo, y en el otro de tipo deductivo. En el inductivo, se iniciara con la


formulacin de la pregunta, como el aspecto ms concreto, y a partir de ste se
construira su planteamiento, como relacin con un contexto ms macro. Pero
tambin puede hacerse el proceso contrario, de tipo deductivo, y es iniciar con el
planteamiento del problema, para terminar con la formulacin de la pregunta como
la demarcacin del estudio.18 Sin embargo, segn los estndares manejados por
Colciencias en la presentacin del proyecto de investigacin debe consignarse
primero el planteamiento y posteriormente la formulacin, lo cual no impide que
usted realice el procedimiento de otra forma, tan solo que para efectos de la
consignacin en el documento deber atender lo sealado por Conciencias.
La formulacin es entonces el enunciado breve, claro y preciso del problema,
preferiblemente a manera de pregunta. La formulacin es la pregunta realizada de
manera precisa, clara y concreta. Ejemplo: Cul es la vigencia del principio
pro homine, sus caractersticas, proyecciones y aplicabilidad en el orden
jurdico nacional e internacional?
En el ejemplo anterior podemos observar como son presentados una cantidad de
elementos que precisan de una segmentacin para su anlisis, encontramos por
tanto, el contenido temtico, aqu se habla de principios, esto nos remonta
directamente a una investigacin jurdica que se plantea el problema del derecho
desde la categora axiolgica, pero que tambin posee referentes fcticos ya que
lo contextualiza desde el orden jurdico nacional e internacional de hoy con
proyecciones futuras, en el aspecto especfico de su vigencia.
De aqu se deriva por extraccin lgica, el objeto de estudio, que se precisa a
partir del enunciado del problema planteado, y que en este caso corresponde:
Indagar sobre el principio Pro-homine, en relacin con su actual vigencia, lo que
implica anlisis de tipo jurdico-poltico, para precisar sus elementos esenciales y

18

Pastrana Buelvas, Eduardo, La investigacin Social, Op. Cit., p. 22

su proyeccin de aplicacin en dos grandes contextos de la realidad, el contexto


nacional y el contexto internacional.
1.3 La Hiptesis
En atencin al sentido etimolgico la palabra hiptesis proviene de dos vocablos
griegos hipo, que significa abajo y tesis, el cual se entiende como sustento o
fundamento. La hiptesis se puede definir, tambin, como una suposicin que
permite establecer relaciones entre stas y el problema por resolver, y cuyo valor
radica en su capacidad para establecer esa relacin y explicar por qu se produce
la misma.19
Hemos dicho que el problema de investigacin se configura con la pregunta o la
enunciacin realizada por el investigador en torno de una necesidad terica o
prctica. Dichas preguntas o afirmaciones se resuelven en forma preliminar a la
investigacin con la formulacin de la hiptesis de trabajo. En este sentido la
hiptesis es la respuesta inicial y previa que presenta el/ la investigador (a) ante
una problemtica concreta.
La hiptesis se constituye en una explicacin posible, aproximada que da el / la
investigador(a) antes de iniciar la ejecucin del proyecto. Al igual que el problema
de investigacin, la hiptesis no sale de la nada, enlaza lo conocido con lo
desconocido, relaciona el conocimiento anterior con las posibles conclusiones que
de l se obtienen. En ltimas impulsa el progreso de la investigacin y conduce a
nuevos resultados. Resulta conveniente sealar que no se debe temer al hecho de
que las hiptesis iniciales o de trabajo sean refutadas.
Ahora bien, el papel de la hiptesis solamente podr percibirse en el resultado
final del trabajo, ser ste el que valide o no tales supuestos, y de eso se trata la
labor investigativa. En otras palabras, Hasta la terminacin de la investigacin no
ser posible corroborar o invalidar una o varias hiptesis.
19

Lara Snchez Leoncio,Op. Cit., p. 129

Continuando con el ejemplo anterior podramos formular la siguiente hiptesis:


El principio pro-homine es un principio interpretativo del derecho que debe
ser aplicado tanto en las relaciones entre particulares como entre
particulares y el Estado, en el contexto nacional e internacional, est vigente
y debe ser divulgado para que sea empleado tanto por los y las abogados
como por los y las operadores (as) jurdicos (as).
1.4 Objetivos de la Investigacin
Los objetivos son los propsitos referentes a los conocimientos que se pretenden
adquirir con la investigacin y deben ser posibles de cumplir. No se deben
proponer como objetivos metas imposibles o inalcanzables.
Los objetivos deben ser formulados en funcin de la profundidad de conocimientos
y anlisis, de los recursos tcnicos, metodolgicos y humanos con que se cuenta,
y del tiempo disponible para elaborar la investigacin.
Dichos objetivos surgen directamente del planteamiento del problema y deben
guardar una estrecha coherencia con el mismo, dentro de la cual no est
solamente un campo temtico sino un enfoque terico-metodolgico implcito o
explcito.
En los objetivos se establecen las metas que se cree posible alcanzar al final de la
investigacin, en trminos de la solucin del problema planteado. Los objetivos se
formulan definiendo un gran objetivo general, y varios especficos, que se
constituyen en la desagregacin del objetivo general.
1.4.1 El Objetivo general surge de la formulacin del problema, por lo tanto,
metodolgicamente se sugiere tomar la pregunta cientfica y transformarla en un
enunciado encabezado por un verbo en infinitivo, por ejemplo: indagar, analizar,
dar a conocer, establecer, determinar, cuestionar, comprender, etc. por ejemplo:

10

Determinar la vigencia del principio pro homine, sus caractersticas,

proyecciones y aplicabilidad en el orden jurdico nacional e internacional.


Entre las funciones de los objetivos estn:

Delimitar el tema de investigacin

Orientar el proceso general de la investigacin

Organizar la seleccin del material

Determinar la estrategia de investigacin que se debe utilizar 20

1.4.2 Para establecer y redactar los OBJETIVOS ESPECFICOS, es conveniente


realizar un ejercicio, que consiste en un procedimiento de formulacin de varias
preguntas que permitan abordar cada uno de los elementos que se encuentran en
la pregunta central con la finalidad de ser a la vez cuestionadas, para poder
desarrollarla con precisin y en detalle por ejemplo:
Qu son los principios y qu relacin tienen con el derecho?
Qu debe entenderse por el principio pro-homine?
Cules son sus caractersticas?
Cmo surge este principio y en qu contexto histrico-filosfico?
Cmo se aplica el principio pro-homine en el universo jurdico?
Tiene vigencia la aplicacin de este principio?
Estas preguntas darn surgimiento a los objetivos especficos de investigacin,
que se redactan

iniciando con un VERBO en infinitivo, veamos el siguiente

ejemplo:
Ejercicio de preguntas

Objetivos Especficos

Qu son los principios y qu relacin Analizar


tienen con el derecho?

en

qu

consisten

los

principios y qu relacin tienen con el


universo jurdico.

Qu debe entenderse por el principio Establecer el concepto del principio


20

El diseo de los objetivos est relacionado con las fuentes de la investigacin, por lo tanto debe tenerse en
cuenta de una vez dnde pretende indagarse para obtener la informacin, directamente en la ley,
jurisprudencia, doctrina, etc.

11

pro-homine?

pro-homine.

Cules son sus caractersticas?

Determinar sus caractersticas

Cmo surge este principio y en qu Indagar por el contexto histricocontexto histrico-filosfico?

filosfico en el cual se hace posible la


aparicin de este principio.

Cmo se aplica el principio pro- Comprender la aplicacin prctica del


homine en el universo jurdico?

principio pro-homine en el derecho.

Tiene vigencia la aplicacin de este Establecer la vigencia del principio


principio?

pro-homine.

Se debe tener presente en el diseo de los objetivos especficos, que cada uno se
convertir en un captulo del documento final de investigacin, en otras palabras,
no ser en este documento sino en otro (el artculo final de investigacin) donde
se desarrollen los objetivos por captulos, en el proyecto de investigacin
simplemente se enuncian.
1.5 La Justificacin de la Investigacin
Este punto hace referencia a la presentacin de argumentos que sustenten la
relevancia de la investigacin escogida. Se hace necesario, por tanto, sealar los
problemas prcticos a los cuales el estudio podra contribuir a darles solucin o al
menos proveer de ciertos criterios que orienten la comprensin del fenmeno, la
planeacin de la accin. La sustentacin de la investigacin debe realizarse en
trminos de necesidad y pertinencia. Necesario en cuanto la ausencia de otras
investigaciones sobre el tema, deduccin que se realiza una vez revisado el
estado del arte, de ah el desconocimiento del mismo y la necesidad de ser
abordado y socializado, posteriormente; tambin se puede hablar de necesidad en
cuanto el enfoque que pretende realizarse no ha sido desarrollado hasta el
momento.

12

En cuanto la pertinencia del tema, puede argumentarse desde la urgencia que


tiene para el derecho su investigacin, en razn a la innovacin; con el desarrollo
de la misma, se avanzar en un aspecto del conocimiento jurdico.
En otras palabras es mencionar para qu sirve el estudio, un error muy comn es
mencionar en esta parte la justificacin del problema, cuando lo que se requiere es
la justificacin de la investigacin, los aportes que har.
1.6 Marco de Referencia
Hasta el momento se ha explicado todo lo concerniente al problema de
investigacin, su explicacin y descripcin en contexto (planteamiento del
problema), se han sealado los objetivos que quieren alcanzarse y se ha
justificado la relevancia de la investigacin, en trminos del aporte que realizar a
la comunidad acadmica. Pues bien, el marco de referencia hace parte del ttulo
que nombra la tercera parte crucial del proyecto de investigacin, puesto que se
identificarn los componentes tericos que orientarn la investigacin, los cuales
resultan necesarios por cuanto la investigacin constituye un esfuerzo intelectual
que se sustenta en argumentaciones no en juicios de valor, como una opinin
general, dichos argumentos son los enfoques tericos escogidos.
La investigacin en ciencias naturales es diferente a la realizada en las ciencias
sociales en razn a la pretensin que cada una tiene, mientras para la primera su
finalidad es explicar la realidad a travs de enunciados matemticos que den
respuesta al problema planteado en trminos cuantificables, al escoger como
unidad de anlisis la naturaleza; la segunda busca comprender la realidad en
trminos cualificables, en una mirada hacia el ser humano y su relacin con el
entorno. Ambas maneras de ver el mundo constituyen los grandes paradigmas21
de la investigacin cientfica: el paradigma cuantitativo y el cualitativo.

21

Thomas Khun indic que stos son () realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica. En La estructura
de las revoluciones cientficas, Breviarios, ed. Fondo de Cultura Econmica, dcimo octava reimpresin,
Mxico, 2002, p.13.

13

Ahora bien, la investigacin jurdica se inscribe en el paradigma de las ciencias


sociales, por tanto, busca comprender los fenmenos que ataen al derecho como
objeto de estudio, que, tal como lo enuncibamos en prrafos anteriores, pueden
ser abordados en cualquiera de sus tres dimensiones: lo normativo, lo axiolgico
y/o lo fctico.
El marco de referencia est constituido por otros elementos como el estado del
arte, el marco terico, el marco conceptual, el marco jurdico y el marco contextual.
1.6.1 El Estado del Arte
El propsito de toda investigacin es la innovacin de conocimientos, en atencin
al principio fundamental de la ciencia y la tecnologa, bsqueda de conocimiento
que aporte al desarrollo social.
En este sentido, construir un estado del arte permite realizar un rastreo que
informe acerca de la manera en qu ha sido abordado determinado tema de
estudio, desde qu enfoque, bajo la predominancia de qu disciplinas; se trata de
hacer una averiguacin previa sobre los estudios, investigaciones que existen
sobre el tema u objeto de estudio o, de otra manera, qu investigaciones o
publicaciones anteceden a la que aqu se pretende realizar. Para lo cual se
recomienda, en el nivel de pregrado, realizar una bsqueda inicialmente en la
biblioteca del Universidad respectiva, en la cual se identifiquen investigaciones
similares, en caso de no existir nada, ampliar la bsqueda a trabajos monogrficos
de otras universidades locales o nacionales. En todo caso, el solo hecho que en la
misma universidad no se haya realizado una investigacin similar a la que se
propone, digamos que justifica en cierta medida la propuesta investigativa a
desarrollar, por cuanto se hace necesario abordar este tema.
En todo caso, no se trata de tener el monopolio sobre un tema, sino por el
contrario de aprovechar los avances que han sido realizados con antelacin y no
cometer el error de indagar sobre aspectos que ya han sido revisados en su

14

totalidad, en ese caso se sugiere ampliar el aspecto de anlisis; identificar qu


elemento ha carecido de profundizacin y con base en las otras investigaciones
realizadas, emprender el desarrollo de la investigacin. Conviene precisar que
el/la investigador (a) tiene varias alternativas, puede controvertir las teoras
expuestas, afirmarlas, refutarlas o emplear otras para el anlisis de su objeto de
estudio.
Se diferencia del Marco Terico, porque en el estado del arte no se identifican
teoras sino investigaciones especficas sobre un tema determinado, tambin se
recomienda realizar una revisin del tema en las bases de datos a las que est
suscrita la universidad.
1.6.2 El Marco Terico
La teora puede entenderse como un sistema de conceptos y relaciones que
ayudan a comprender e interpretar los fenmenos del mundo, estos conceptos son
elaborados por acadmicos, por personas que desde su rea de inters la
filosofa, el derecho, la historia, la poltica intentaron, desde el conocimiento
emprico22, analizar23 la realidad, a lo cual se suma la escogencia de un mtodo24
para alcanzarlo.
Entonces, para toda investigacin cientfica, incluida la jurdica, se precisa de la
teora para iluminar el objeto de investigacin, puesto que sin sta, seguramente
se respondera a la pregunta planteada con juicios de valor, sin fundamento. No
obstante, debe aclararse que las teoras que se empleen como instrumento para
develar el objeto de investigacin, no son necesariamente leyes universales,
pretensin de las ciencias duras o naturales, por el contrario son miradas,

22

Entindase como la aproximacin directa con el mundo sensible.


Hace referencia a una categora metodolgica que intenta desagregar el todo, la unidad sistmica en partes
simples, para posteriormente presentar una sntesis que responda a la reconstruccin del objeto de anlisis
desde la mirada del investigador (a)
24
La escogencia y relevancia del mtodo ser ampliada ms adelante.
23

15

enfoques, paradigmas que en cierto momento histrico fueron tiles para una
comunidad acadmica en el intento de comprender fenmenos sociales.
Sin embargo, la pregunta en este punto podra ser para qu sirve la teora?,
consideramos que Habermas (1978) se acerca un poco a resolver este
cuestionamiento al referirse al inters que motiva al/la investigador (a) en ciencias
sociales, el inters tcnico, el prctico y, finalmente, el emancipatorio, a su vez
cada uno de estos intereses corresponden a tres paradigmas: el empricoanaltico, el histrico-hermenutico y el emancipatorio.
Veamos esto con ms detenimiento; el paradigma emprico-analtico tiene como
finalidad predecir lo que va a pasar para intentar controlarlo; este enfoque est
fuertemente influenciado por la pretensin de la investigacin cuantitativa. La
motivacin principal ser la seleccin y el manejo de determinadas variables
encaminadas a lograr unos resultados especficos.
El inters histrico hermenutico, enfoca su mirada desde la praxis, identifica que
la realidad social se encuentra en un cambio contino y que para entenderla es
preciso realizar la revisin histrica de cada contexto. Es un inters prctico por
cuanto su finalidad es darle sentido al fenmeno, entender qu significa para
determinado grupo humano bajo las comprensiones individuales y sociales.
Finalmente, presenta el enfoque emancipatorio, como su nombre lo indica
pretende que el conocimiento sea de utilidad en el cambio de estructuras sociales,
en la realizacin de un aporte concreto de la investigacin encaminado a
transformar directamente al sociedad. Entonces, este inters orienta la actividad
del conocimiento hacia la accin social y poltica, concibe la investigacin y la
generacin de conocimiento como un medio para transformar las condiciones
sociales que encubren fenmenos de explotacin y dominacin.25

25

Cfr. Pastrana E., apuntes del Seminario en Epistemologa y Postmodernidad en las Ciencias Sociales, USC,
2006.

16

En el campo de las ciencias sociales encontraremos, ms que grandes teoras 26,


tendencias tericas, por esa razn se habla de enfoques tericos, puesto que la
categora de anlisis el ser humano y su entorno es bastante compleja por su
dinamismo constante, por tanto, resulta supremamente pretensioso, por no decir
imposible, encausar ciertos fenmenos en teoras, como delineamientos fijos,
pilares inmutables de conocimiento.
En este sentido los modelos tericos o perspectivas tericas, son un tipo de
teoras que buscan dar un sistema de interpretacin al mundo. Tienen un alcance
equivalente al de las grandes teoras, pero con campos de aplicacin ms
restringidos, o con relaciones menos fuertes entre los conceptos. Los modelos
tericos estn por lo general asociados a una disciplina, como ejemplos pueden
sealarse el funcionalismo o el interaccionismo simblico en sociologa, el
estructuralismo en la lingstica, el conductismo o la teora psicodinmica en
psicologa, el postestructuralismo, en la historia; la teora crtica en las ciencias
sociales, el enfoque estatista en las relaciones internacionales, el ius naturalismo
en el derecho, entre otras.
En ltimas, la teora proporciona una estructura conceptual sobre la que apoyar
las diversas formulaciones y conceptos presentes en todo el proceso de
investigacin. Quirase o no detrs del proceso de investigacin existe una trama
conceptual que posibilita sealar, explicar, seleccionar, ordenar, a la vez que
permite integrar el problema dentro de un mbito conceptual ms amplio dndole
sentido y coherencia a mltiples sucesos. Sirve igualmente para ubicar los
fenmenos sociales en un horizonte ms amplio, lligndolo a postulados tericos y
a investigaciones relacionadas con el tema de estudio.27

26

Sin embargo, deben reconocerse los importantes intentos por realizar una gran teora sobre la sociedad
tales como: la teora de Max Weber o Luhman; en el campo del psicoanlisis a Freud al analizar el
inconsciente y su relacin con la psique humana, o, finalmente, Marx y su teora sobre poder y acumulacin,
entre otras.
27
Cfr. Pastrana E. apuntes del Seminario en Epistemologa y Postmodernidad en las Ciencias Sociales, USC,
2006.

17

La construccin del Marco Terico es quiz uno de los aspectos que mayor
dificultad puede presentar para el/la investigador (a) en el campo del derecho, ms
an cuando es muy poco el acercamiento terico que se ha tenido durante la
carrera, es bastante conocido que el paradigma positivo ha influenciado en una
enseanza legalista de esta disciplina, por tanto, es el conocimiento de la norma,
ms que la reflexin sobre su produccin o impacto social lo que ha prevalecido.
Es comn por tanto, la confusin del marco terico con el marco jurdico, bien
entendido y manejado per se por los y las estudiantes de derecho.
Debe entonces entenderse que la funcin ms importante del marco terico es la
oportunidad de integrar las herramientas tericas que se han adquirido en una
disciplina o que deben ser encontradas a partir de los conceptos que se tienen. Se
debe por tanto tratar de vincular el fenmeno y la situacin problemtica con las
teoras de la disciplina jurdica en armona con otros saberes en ciencias sociales.
Entonces, el marco terico es el conjunto de elementos tericos llmense
proposiciones tericas, teoras, supuestos o conceptos relacionados con el
fenmeno y con la situacin problemtica a estudiar, los cuales deben estar
expuestos de manera ordenada. Intrnseco a su construccin se encuentra el
componente histrico, ste muestra el desarrollo o evolucin terica del tema en
perodos delimitados de tiempo.
En la construccin del marco terico no existe una frmula nica o especfica, se
debe tener en cuenta que es la bsqueda de una orientacin terica que permita
orientar la investigacin, en consecuencia, un problema de investigacin puede
ser analizado a la luz de varios enfoques tericos, de tal forma que las
conclusiones de la investigacin sern diferentes.
Por ejemplo, en el anlisis de un problema de investigacin en el que quiera
identificarse la proyeccin de un derecho determinado, como el derecho

18

internacional al desarrollo, dentro de la categora conceptual de los derechos


humanos y su vinculacin a los derechos de tercera generacin o de la comunidad
internacional.
Las conclusiones de la investigacin sern diferentes si para el anlisis de este
problema ejemplo, se aborda desde la perspectiva de las instituciones financieras
internacionales como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional, las
cuales se sustentan sobre la teora de la modernizacin, el cual busca en
trminos generales la constitucin de un Estado Mnimo, poco burocratizado y
altamente privatizado; o en el caso de que se emplee el enfoque estatista, a
travs del cual se indaga por el Estado como unidad de anlisis, con lo cual
quedan por fuera, en el mundo globalizado, los nuevos actores internacionales
como

las

Organizaciones

Internacionales,

las

Instituciones

Financieras

Internacionales y los movimientos sociales de diferentes latitudes, los cuales


influyen en la determinacin del Nuevo Orden Econmico Internacional.
De otro lado, si se escoge la teora de la dependencia, representado en
instituciones como la CEPAL, la respuesta al problema de investigacin ser en
trminos neomarxistas que presentan una visin de mundo totalmente diferente y
contraria a los enfoques tericos ejemplificados anteriormente, en esta misma
lnea de pensamiento podremos ubicar la teora crtica, a travs del cual se
buscan identificar aquellas cadenas histricas develadas u ocultas pero que
buscan la accin, es decir, el debate, la evaluacin y resignificacin de las mismas
para presentar otros conceptos y otras miradas encaminadas al cambio de las
estructuras, propuestas de incidencia poltica, por ejemplo.

19

Problema de
Investigacin

Enfoque terico 1

Enfoque terico 2

Enfoque terico 3

Posible
Solucin 1
al Problema de
Investigacin

Posible
Solucin 2
al Problema de
Investigacin

Posible
Solucin 3
al Problema de
Investigacin

En la escogencia de un enfoque terico prima de manera determinante la


subjetividad del/ la investigador (a), pues, en ltimas ser a partir de la visin de
ste (a) que se configure el marco terico que haga las veces de principio
orientador de la investigacin, a travs de sus conceptos, de la lectura de mundo
realizada por dicha estructura paradigmtica.
La ciencia del derecho se vale de la doctrina jurdica, la teora jurdica, la
sociologa jurdica y la filosofa jurdica, las cuales son fuentes importantes de la
teora y del conocimiento del derecho, as como de las dems ciencias sociales
como la sociologa, la historia, la antropologa, la sicologa, la filosofa, entre otras;
pueden identificarse al menos dos paradigmas para el derecho, recordemos que el
paradigma puede entenderse como un conjunto de conocimientos y creencias que
forman una visin del mundo (cosmovisin), en torno a una teora hegemnica en
determinado periodo histrico.
En este sentido tenemos un paradigma de la investigacin terica y el paradigma
de investigacin socio-jurdica28, veamos:
1.6.1.1

Paradigmas de la Investigacin Terica, tenemos el ius naturalismo,


el ius positivismo, el realismo, el trialismo jurdico y el pluralismo jurdico.

28

Este punto hace parte de las memorias del Seminario de Metodologa de la Investigacin, Postgrados de
Derecho, Universidad Pontificia Bolivariana de Medelln, como mdulo dentro de la Maestra en Derecho
Privado.

20

1.6.1.1.1

Ius Naturalismo: afronta el problema de la correspondencia o no de


la norma con los valores o fines. Confronta la ambicin del derecho
con su deber ser de norma justa. Puede decirse que se inscribe en la
dimensin axiolgica del derecho.
El sistema de fuentes para este caso est dado por la ley, los valores
o los principios del derecho. Los problemas de inters son la norma
justa; validez material desde principio y legitimidad. El tipo de estudio
es el finalista y crtico de la ley.
Hace tambin referencia a los valores supraestatales, aquellos
valores superiores que son universalmente vlidos.

1.6.1.1.2

Ius Positivismo: corresponde a la visin legalista del derecho


(Kelsen), ve el derecho como mecanismo de control o regulacin
social, aborda el problema de la validez formal y material de la
norma. Cuestiona el derecho como norma jurdica vlida, sin
embargo, no hay problematizacin solamente conceptualizacin.
La fuente ser la ley vlida que regula una institucin; el mtodo
empelado ser el literal, histrico, sistemtico, finalista. Los
problemas de este enfoque pueden ser la validez formal, vigencia,
alcance de las normas, lagunas contradicciones. El tipo de estudio es
la descripcin y sistematizacin acrtica de la ley.

1.6.1.1.3

El Realismo: es el anlisis del derecho frente a la aplicacin por


parte del operador jurdico. Es el problema del cumplimiento o
desconocimiento de la norma jurdica, es el tambin llamado derecho
de accin o derecho vivo.
La Fuente ser la jurisprudencia, los fallos judiciales, el objeto de
estudio es la norma eficaz aplicada por los jueces. Estudio del
precedente judicial.

21

1.6.1.1.4

Trialismo jurdico: en el que se combina la norma, el valor y la


realidad. Los posibles problemas que puedan presentarse en este
sentido son: la norma justa pero invlida (principio de no-reciprocidad
en los tratados de comercio internacional); la norma vlida pero
injusta (desconocimiento del pago del recargo nocturno como hora
extra); la norma vlida pero ineficaz (presuncin de inocencia,
garantas judiciales); norma eficaz pero invlida (justicia paraestatal);
norma justa pero ineficaz (derecho a la vivienda digna, derecho al
trabajo); norma eficaz pero injusta (sancin por mora en el crdito,
inscripcin en datacredito, antecedentes judiciales despus de
purgada la pena).

1.6.1.2

Paradigmas de la Investigacin Socio-jurdica, la sociologa jurdica y


las escuelas crticas del derecho.

1.6.1.2.1

La Sociologa Jurdica: estima la eficacia del derecho en sociedad.


Se abordan problemas sobre la tcnica jurdica, la implementacin
del derecho; entiende el derecho como un instrumento para el
desarrollo y la solucin de problemas sociales. El sistema de fuentes
en esta investigacin prevalece el trabajo de campo, por tanto ser la
entrevista, la encuesta, apoyo desde la estadstica, aborda el
derecho en su realidad. El mtodo a emplear puede ser bien
cualitativo y/o cuantitativo. Los problemas de inters pueden ser
diferencia entre derecho escrito y derecho en accin; propuestas
para el desarrollo y eficacia del derecho.

1.6.1.2.2

Escuela Crtica del Derecho, asume la ciencia jurdica a modo de


instrumento empleado como smbolo para la legitimacin del poder o
la dominacin. Analiza el derecho como discurso ideolgico a la luz
de otras disciplinas, la poltica, la filosofa, la moral, la historia, la
economa. El tipo de estudio que realiza es crtico sobre el carcter
poltico e ideolgico del derecho. Los problemas que aborda pueden

22

ser acerca de la eficacia simblica de la norma, la racionalidad del


juez, estudios de gnero, raciales, pluralismo jurdico.
1.6.2 Marco Jurdico
En este punto debern indicarse las normas nacionales e internacionales
empleadas en la construccin del proyecto de investigacin, as como una relacin
la jurisprudencia, si la hay, empleada. No es necesario transcribir la normatividad
completa ni la jurisprudencia, solamente deben relacionarse.
1.6.3 Marco Conceptual
Este elemento del marco de referencia complementa el marco terico puesto que
es la relacin de conceptos desarrollados por una disciplina especfica. Esta
constituido por las definiciones de algunos conceptos que permiten ubicar su
investigacin en un campo especfico, sin embargo no consiste en solamente una
lista de definiciones o glosario, se supone que stas hacen parte de una trama
terica, es decir de un marco que las una, que establezca relaciones. El marco
conceptual permitir identificar las palabras clave de la investigacin.
1.6.4 Marco Contextual
Es la delimitacin espacio-temporal de la investigacin y puede entenderse en dos
sentidos segn el mtodo de la investigacin elegido; de ser terico, el mbito o
contexto est dado por las reas especficas del conocimiento en las cuales se
realiza la investigacin. En caso de ser una investigacin que por sus objetivos
requiera trabajo de campo, el marco contextual ser el espacio fsico en el cual se
desarrolla la investigacin, una comunidad, un juzgado, una comuna, etc.
Asimismo deber indicarse el tiempo en el cual sta se realiza.
1.7

Diseo Metodolgico

23

El diseo metodolgico es la ltima parte crucial del proyecto de investigacin,


puesto que a travs de este paso se explica la manera en que sern alcanzados
los objetivos especficos de la investigacin, puede entenderse como () el
conjunto de reglas cientficas idneas para identificar y entender el vasto campo
del derecho29 se divide en:
1.7.1 Tipo de Investigacin
Puede ser:
1.7.1.1

Bsica, en trminos generales es la creacin de nuevo conocimiento;


para el profesor Lara Snchez (1991) ser bsica o pura cuando se
otorga primaca a la sistematizacin de los conceptos de carcter
jurdico (normas jurdicas, jurisprudencia y doctrina), por lo general se
utiliza una orientacin metodolgica de orden terico y el mtodo sera
terico-deductivo.

1.7.1.2

Aplicada, en abstracto es el desarrollo para la solucin de problemas


prcticos, () si al orientacin es hacia el examen de los datos de la
experiencia jurdica, tambin en sta nos encontramos en el orden de la
construccin sistemtica de los conceptos, an cuando hay una realidad
emprica que analizar ()30 De igual manera se dir que es aplicada
cuando relaciona el derecho con otras reas del conocimiento as como
con fenmenos sociales, polticos, filosficos, etc., podr entonces
denominarse socio-jurdica, ius filosfica, ius poltica, por ejemplo.

1.7.2 Tipo de Estudio31

29

Lara Snchez Leoncio, op. cit. p. 43.


dem. p. 43.
31
Este punto tomado de Dvila, Johnny Antonio, Lineamientos para una investigacin jurdica,
www.ventanalegal.com/estudiantado pgina web consultada en marzo 2007.
30

24

1.7.2.1

Histrico-jurdico: se refiere al seguimiento histrico de una institucin


jurdica (v.gr., la familia, el contrato, las patentes, la bioseguridad, el
estado).

1.7.2.2

Jurdico-comparativo:

trata

de

establecer

las

semejanzas

y/o

diferencias entre instituciones jurdicas o sistemas jurdicos (v.gr.,


semejanzas entre el derecho penal alemn y el derecho penal
venezolano).
1.7.2.3

Jurdico-descriptivo: consiste en aplicar de manera pura el mtodo


analtico a un tema jurdico, es decir, consiste en descomponerlo en
tantas partes como sea posible. Esto implica que el tema debe ser,
salvo que se persiga otro fin, muy bien delimitado (v.gr., anlisis de los
requisitos para contraer matrimonio).

1.7.2.4

Jurdico-exploratorio: se trata de abrir el camino para la realizacin de


posteriores investigaciones (v.gr., aspectos generales del derecho de
autor).

1.7.2.5

Jurdico-proyectivo: consiste realizar una especie de prediccin sobre


el futuro de algn aspecto jurdico (v.gr., sostener que el Derecho Penal
en un tiempo no lejano pasar a ser competencia de entes
supranacionales).

1.7.2.6

Jurdico-propositivo: se caracteriza porque evala fallas de los


sistemas o normas, a fin de proponer o aportar posibles soluciones.

1.7.3 Mtodos de Investigacin


El mtodo puede entenderse como un camino al conocimiento o un conjunto de
procedimientos de investigacin de las ciencias. En la investigacin no existe un
mtodo nico, universal e incontrovertible.32 Es necesario tambin precisar que los
mtodos estn correlacionados con un momento histrico, de tal manera que
deber tenerse en cuenta las escuelas del derecho para entender la manera como
se ha abordado el problema del conocimiento jurdico. As tenemos la escuela
histrica, la dogmtica, la del realismo jurdico, la de la jurisprudencia y la
32

Pastrana, Eduardo, Apuntes tomados del Seminario sobre Epistemologa y Postmodernidad en las Ciencias
Sociales, USC, 2006.

25

sociolgica33. Por su parte los mtodos empleados son el inductivo, el deductivo,


el anlisis o sntesis.
1.7.3.1

Mtodo Deductivo Una vez en contacto con los casos particulares y


con aquellos datos que permiten ubicar un contexto de bsqueda y
formular una incgnita, se adelanta directamente, y a modo tentativo,
una representacin general y abstracta de los hechos, tal que sea
posible ir haciendo concreciones progresivas hasta llegar a los casos
singulares. Mientras en la induccin el conocimiento se logra mediante
un proceso creciente de generalizacin, partiendo de los casos o
muestras de casos, en la deduccin el proceso de generalizacin es
decreciente, partiendo de suposiciones audaces (Popper, 1962), de gran
amplitud, abstraccin y generalidad, hasta los hechos especficos. 34 En
otras palabras, a travs de este mtodo se realiza una inferencia lgica
que se desprende de la generalizacin haca lo particular.

1.7.3.2

Mtodo Inductivo Si los casos singulares se consideran como clases


de cosas o hechos, relacionados entre s en virtud de ciertas
propiedades

comunes,

una

alternativa

para

representarlos

es

examinarlos todos o una parte significativa de ellos para determinar


regularidades, explicaciones de las mismas y esquemas generalizados
que con el tiempo se van reajustando o sustituyendo de acuerdo a lo
que vaya resultando de sus confrontaciones con la realidad. En sntesis,
el conocimiento obtenido inductivamente es aqul que se fundamenta
en generalizaciones progresivas partiendo de los casos singulares.

33

Cfr. Lara Snchez Leoncio, op. cit. p. 23.

34

Padrn Guilln, Jos, Paradigmas de Interpretacin


www.padron.entretemas.com , pgina consultada agosto 2007.

35

35

en

Ciencias

Sociales,

Caracas,

1992,

Idem.

26

En este caso, a diferencia del anterior, se parte de lo particular para


concretar, alcanzar, proponer o conocer lo general.
1.7.3.3

El mtodo analtico y de sntesis, es la fragmentacin del todo en sus


partes elementales con la finalidad de generar nuevo conocimiento. A
travs de este mtodo se puede conocer la estructura del objeto
investigado al ser descompuesto en todos sus elementos constitutivos.

1.7.3.4

Mtodo Hermenutico hace referencia a la interpretacin del derecho,


puede compendiarse con el mtodo exegtico, sistemtico y sociolgico.
La aplicacin de este mtodo se encamina a descubrir, hallar
contradicciones, deficiencias, omisiones entre las normas o el sistema
jurdico; se caracteriza por el anlisis a partir de la va inductiva.
Se aplica en la jurisprudencia, entendida como la doctrina de los jueces,
elaborada con base en la solucin de casos concretos.
En la doctrina, entendida como los estudios tcnicos y teoras de los
especialistas en las distintas ramas del derecho.

1.7.4 Las Fuentes


Por fuentes de la investigacin se entiende el soporte que ser consultado
con la finalidad de dar respuesta a los objetivos especficos de la
investigacin, stas pueden ser primarias o secundarias y depende del tipo
de investigacin que se realice.
Por tanto, si se trata de investigacin bsica y de manera especfica para
el campo del derecho, las fuentes primarias sern la ley o los instrumentos
internacionales y la jurisprudencia; como fuentes secundarias se
consultarn la doctrina o textos especializados, conviene precisar que se
debe preferir el autor original de una teora que otros/as que a partir de los
presupuestos

tericos

iniciales

realizan

aproximaciones

los/as

autores(as) principales, en otras palabras, es preferible interpretar


directamente al autor(a) de una teora, enfrentarse de una vez con el texto,

27

que leer lo que otros/as han desarrollado a partir de sus impresiones sobre
el tema.
Por el contrario, si se trata de investigacin aplicada, las fuentes primarias
de la investigacin sern el hecho social, para tal fin se disearn
instrumentos que permitan cuantificar la opinin o percepcin de una
comunidad por ejemplo, la encuesta, la entrevista, la observacin, entre
otros. Para este caso, se entendern como fuentes secundarias el
sustento terico puesto que lo que le interesa al investigador(a) es
confrontar la teora con la realidad.
Ahora bien, en caso de que la investigacin sea transdisciplinar, es decir,
de que se abra el campo de la investigacin jurdica para confrontarlo con
otros saberes como la estadstica, la sicologa, la sociologa, entre otros,
se proceder a indicar que las fuentes primarias en este caso, ser el
derecho (ley, jurisprudencia, doctrina) y como fuente secundaria, debemos
ubicar la disciplina que se vincula a la investigacin.
1.7.5 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin
Para

la

investigacin

Bsica

se

tienen

inicialmente

la

revisin

bibliogrfica, la seleccin de informacin, el anlisis de informacin, la


sistematizacin de la informacin. Cada una de estas actividades deben
ser planificadas a travs del cronograma de la investigacin, con la finalidad
de ir construyendo el documento del artculo de investigacin; durante dicha
elaboracin se deben ir extrayendo los aspectos relevantes que permitirn
la construccin de la tabla de contenido.
Otro aspecto muy importante en la escogencia de las tcnicas de
investigacin es que stas dependern de los objetivos especficos que
pretenden ser alcanzados en una total correlacin.

28

Cuando la investigacin es aplicada y el/la investigador (a) decide que


necesita instrumentos para cuantificar su trabajo de campo, podr emplear
la encuesta, por ejemplo; para tal fin deber definir una poblacin y de ella
extraer una muestra representativa, que puede ser del 60%. Veamos un
ejemplo.
En una investigacin planteada se quiere determinar si los operadores
jurdicos

tienen

en

cuenta

tanto

los

instrumentos

como

la

jurisprudencia internacional para iluminar su raciocinio en el momento


de proferir un fallo. En este caso lo primero que se debe hacer es
delimitar la poblacin, quienes conforman la poblacin?, por ejemplo, se
tomarn los jueces penales municipales del municipio de Santiago de Cali.
En este caso, se deber estimar cuntos son; esta cifra nos permite
evidenciar el total de la poblacin segn nuestra necesidad, a la cifra
anterior aplicamos el 60% y esto nos arrojar, a travs de una regla de tres,
la cantidad de operadores jurdicos que necesitamos encuestar con el
objetivo de que nuestra muestra tenga un sustento seguro y representativo.
De tal manera, que del resultado de la encuesta se pueda fcilmente
deducir qu porcentaje de jueces penales municipales no aplican la
normatividad y la jurisprudencia internacional o por el contrario s la aplican.
En cuanto a la elaboracin del instrumento se hace necesario que se tenga
en cuenta un momento en el cronograma para su elaboracin, otro
momento para la aplicacin y finalmente el tiempo que ser destinado a la
tabulacin de la informacin. En cuanto a las preguntas del cuestionario,
stas deben ser cerradas, es decir, que el encuestado conteste de manera
afirmativa o negativa, sin preguntas abiertas que permitan la subjetividad,
en razn a que en estos casos es demasiado complicado cuantificar la
informacin.

29

Otra tcnica que se puede emplear es la entrevista, este instrumento nos


permite consultar a un/a experto(a) sobre un tema especfico, en este caso
tambin deber elaborarse un cuestionario, sin embargo las preguntas
podrn ser abiertas, es decir, permitir al/la entrevistado (a) que responda
libremente; la entrevista nos ofrece la posibilidad de analizar las respuestas
del/la

entrevistado

en

trminos

cualitativos

no

necesariamente

cuantitativos (entrevista).
Vale la pena sealar que las tcnicas de investigacin anteriores, la
encuesta y la entrevista, son propias del tipo de investigacin aplicada bajo
el paradigma socio-jurdico.
1.8

El cronograma de la Investigacin

Tanto el cronograma como el presupuesto, aluden a los aspectos administrativos


de la investigacin; hemos visto como la indagacin cientfica se caracteriza por la
planificacin de las actividades que sern desarrolladas con la finalidad de
alcanzar un conocimiento nuevo sobre el tema pero que ha sido necesario, para
llegar a l, del recorrido de una serie de pasos, que de manera ordenada nos
permitan concluir los objetivos de la investigacin.
Por lo tanto, en la elaboracin del cronograma de investigacin debern ser
tenidas en cuenta las tcnicas de investigacin que sern empleadas. De igual
manera, deber sealarse el momento a partir del cual comenzar a desarrollarse
la investigacin, una vez el proyecto de investigacin sea aprobado. Se sugiere el
empleo de una tabla para facilitar su elaboracin en la cual se determine el tiempo
que se dedicar a dicha investigacin, seis meses o un ao.

Fecha

Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Actividad
Revisin

XX

Bibliogrfica
Seleccin

de X

30

Informacin
Anlisis

de X

XX

Informacin
Sistematizacin
de

XX

la

Informacin
Elaboracin del

primer avance
de
investigacin
Tiempo

para

XX

correcciones
Elaboracin del

segundo
avance

de

investigacin
Tiempo

para

XX

correcciones
Elaboracin del
tercer

XX

avance

de
investigacin
Tiempo

para

XX

correcciones
Presentacin

XX

XX

artculo final de
investigacin

1.9

El Presupuesto

31

El segundo de los aspectos administrativos del Proyecto de investigacin es el


presupuesto, ste es un cmputo anticipado que debe realizar el/la investigador
(a) con la finalidad de ejecutar su investigacin; deben ser tenidos en cuenta
aspectos como la adquisicin de material bibliogrfico; suscripcin a revistas
cientficas o a bases de datos; desplazamientos, entre otros gastos que el
investigador (a) pueda necesitar durante el tiempo que dedicar a la investigacin.
Este aspecto es muy importante, puesto que en muchos casos se requiere la
participacin de otra entidad que co-financie o financie la investigacin y se exige
una descripcin y planificacin para la aprobacin de recursos.
A continuacin presentamos una tabla a modo de sugerencia.
FUENTES

RUBROS

TOTAL

Universidad

Otras
1. PERSONAL
Director
Coinvestigadores
Semilleros
SUBTOTAL
2. HONORARIOS ASESOR EXTERNO
SUBTOTAL
3. EQUIPOS
Equipos
Software
SUBTOTAL
4. MATERIALES E INSUMOS
Papelera
Internet
Fotocopias
SUBTOTAL
5. VIAJES
Tiquetes
Viticos
Alojamiento
Inscripciones
SUBTOTAL
6. SALIDAS DE CAMPO
Tiquetes areos
Viticos
Alojamiento

32

Papelera
Pasajes terrestres
SUBTOTAL
7. REVISION PARES
SUBTOTAL
8. BIBLIOGRAFIA
Libros
Suscripciones
Revistas
Suscripciones
Bases de datos
SUBTOTAL
9. PUBLICACIONES
SUBTOTAL
10. SERVICIOS TCNICOS
Honorarios
Servicios en
general
SUBTOTAL
TOTAL GENERAL (suma de subtotales)

1.10 Tabla de Contenido Tentativa


Un documento preliminar o gua como el proyecto de investigacin, precisa de una
proyeccin provisional del contenido del producto de investigacin que pretende
ser logrado con el desarrollo de la labor investigativa. Esta tabla de contenido o
ndice en el cual se proyecte cmo se piensa desarrollar el tema objeto de estudio,
debe comenzar inicialmente con una introduccin en la cual se presente el
documento y se explique cul es su origen, posteriormente debe dedicarse un
captulo a los aspectos generales del proyecto, en este tem se presenta un
resumen de los aspectos relevantes del proyecto, como por ejemplo, cul fue la
pregunta de investigacin planteada, cules los objetivos, general y especficos,
cul fue el marco terico escogido y, finalmente, cul fue el diseo metodolgico
empleado.
Posteriormente, se da comienzo al cuerpo del trabajo, para tal fin se deben revisar
cada uno de los objetivos especficos propuestos y comenzar a desarticularlos en
subttulos para estructurar la tabla de contenido. De tal manera, que cada objetivo
especfico corresponder a un captulo del documento dos, es decir del producto

33

de la investigacin: el artculo de investigacin o informe final de investigacin.


Despus de abarcar los captulos se debe dedicar un ltimo punto a las
conclusiones generales de la investigacin.
1.11 Bibliografa
El ltimo punto del proyecto de investigacin es la relacin de la bibliografa
consultada para realizar el proyecto de investigacin, deber dividirse por fuentes,
inicialmente se presentar bajo un ttulo la doctrina utilizada, se comenzar
citando los autores en orden alfabtico comenzando por el apellido en
maysculas, separando todo por comas; se continuar con el nombre, en letras
tipo ttulo, posteriormente el ttulo del libro o ensayo, la edicin, la editorial, la
ciudad, el ao y la o las pgina(s).
La segunda fuente ser la normatividad empleada, primero se indicar la
normatividad nacional, luego la internacional, en ltimo lugar la jurisprudencia
consultada, indicando corporacin, nmero de sentencia y magistrado ponente.
Posteriormente se indicarn las consultas de Internet, en este caso se debe
comenzar indicando los datos del autor o institucin que presenta el documento
consultado, ttulo del documento o artculo, fecha del documento, si la tiene,
posteriormente la pgina de Internet y a continuacin la fecha de consulta del
documento, es decir el mes y el ao en que el/la investigadora revis la pgina
web.

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