ANALISIS Y REGISTRO DE RESPUESTAS PRUEBAS PIAGET

JUAN CAMILO PEREZ GONZALEZ

PROCESOS COGNITIVOS I

UNIVERSIDAD DEL NORTE

CENTRO DE ESTUDIOS EN EDUCACION (IESE)
MAESTRIA EN EDUCACION PROMOCION 33
BARRANQUILLA, DICIEMBRE 1 DEL 2011

ANALISIS GENERAL DE ESTUDIO

En las diferentes casos de la aplicacin de la prueba pudimos comprobar cmo

efectivamente en las edades cronolgicas del nio se desarrollan los tipos de
pensamientos propuestos desde la teora piagetiana. La distintas respuestas a los
mismos casos evidencian en cada de una de las edades, muestras en alcance del
nivel pensamiento el nivel de la sugestin alcanzada en cada edad cronolgica y
de pensamiento y por supuesto la marcada tendencia al entendimiento del mundo
a travs de los sentidos ( siendo esta mas marcada en edades ms tempranas).
A manera muy personal el desarrollo de estos ejercicios en las edades ms
pequeas supuso un esfuerzo doble, ya que las caractersticas propias de esta
edad dificultan la correcta aplicacin de la prueba al estar el sujeto objeto de
estudio, en un medio que le ofrece distracciones constantes y que las mismas
formas de las preguntas y su cantidad llegan a tornarse un poco tediosa para el
nio.
Sorprende en gran en medida el sujeto estudiado de la edad de 4 aos, las cuales
sus respuestas y nivel de operaciones mentales son bastantes admirables (al
menos por lo ya que si se compara en tipo de respuestas de este con la del nio
de

cinco aos , obtendremos unos respuestas mucho ms avanzadas en la

mayora de los casos), podr atribuirse

este caso a que este nio naci en

estados unidos, y tuvo un tipo de estimulacin distinta en su educacin? .

Respecto a las pruebas desarrolladas al nio de 8 aos de edad, no surgi
ninguna dificultad en el desarrollo de las mismas, ni tampoco en las respuestas
obtenidas por parte de este; su desempeo fue acorde a lo esperado en cada uno
de los ejercicios.
A continuacin suministro el registro de respuestas ofrecidas por los sujetos objeto
de investigacin.

PRUEBAS DE CONSERVACION DE PIAGET

RESPUESTAS DE LOS NIOS ENCUESTADOS

1. conservacin de la equivalencia de pequeos conjuntos

Tenemos la misma cantidad de fichas rojas y blancas en estas hileras?

Por qu?

Nio de 4 aos: Si, por que hay 8 y 8 fichas

Nio de 5 aos: Si, por que son unas fichas redondas.
Nio de 8 aos: Si, por que hay 8 rojas y 8 verdes

Situacin 2, primera transformacin

Tenemso la misma cantidad de fichas rojas y blancas? Como lo sabes?

Nio de 4 aos: si por que hay 8 y 8 la mismaNio de 5 aos: Hay mas verdes por que son redodnas.
Nio de 8 aos: Si, hay 8 por que se regaron mas las fichas

Situacin 3, contrasugestion
Ante una respuesta de conservacin : pedrito me dijo ayer, que no haba la
misma cantidad, porque esta hilera era mas larg, quela hilera de fichas
rojas. quien tiene la razn? Por que

4 aos. Yo tengo la razn, porque hay la misma cantidad.

5 aos. Si por que las redondas son como una monedita
8 aos. No es real.

Situacin 4. Segunda transformacin

Tenemos la misma cantidad de fichas?

4 aos. Si
5 aos. Si
8 aos. Si una es crculo y la otras sigue recta

2. CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DISCONTINUOS

Tenemos la misma cantidad de bolitas uitas rojas y verdes en estos

vasos?

4 aos. Si porque son la misma

5 aos. Si porque hay 14 perlas en cada vaso y son del mismo tamao
8 aos. Las dos son del mismo tamao porque son 14.
Si yo hago una fila con las perlas rojas y tu una con las perlas verdes , cul
ser la mas larga o las dos son iguales?

4 aos. El mio por que el tuyo tiene ms y este tiene un poquito mas.
Ausencia de conservacin)
5 aos.el tuyo Porque son mas grandes.(ausencia de conservacin)
8 aos. Los dos son del mismo tamao

Situacin 2. Primera transformacin el educador vaca las perlas en un vaso

alto y angosto)

Tenemos la misma cantidad de perlas como lo sabes?

4 aos. Si por que hay el mismo nmero.

5 aos. Si por que estn en un vaso ms arriba
8 aos. Si por que siguen siendo 14 y all tambin
Si tu haces un collar con las perlas verdes y yo uno con las perlas rojas,
sern iguales de largo?

4 aos. Los dos tienen el mismo largo porque tienen el mismo nmero
5 aos. Los dos iguales
8 aos. Hay el mismo nmero de bolitas uitas.

Situacin 3. Constrasugestin

Ante respuestas de conservacin.

Yo creo que mi collar ser ms largo, por que se ven ,mas perlas, llegan
mas arriba que las tuyas qu piensas tu?

4 aos. Si la tuya es mas larga

5 aos. Las bolas azules son las mas largas
8 aos. No porque hay las mismas

Situacin 4. Retorno Emprico

Y ahora tenemos la misma cantidad?

4 aos. Si son lo mismo

5 aos. Si
8 aos. Si son la misma cantidad.

Situacin No 5 (vaciar las perlas en el vaso ancho y pequeo)

Ahora tenemos la misma cantidad de perlas? Porque?

4 aos. Si porque es la misma cantidad

5 aos. Si siguen siendo 14 en los dos
8 aos. Los dos tienen las mismas bolitas
Si hacemos dos collares , tu con las perlas rojas y yo con las verdes cual
collar ser mas alrgo?

4 aos. El mio es mas alto

5 aos. La mia por que tiene muchas bolitas y la tuya tiene poquitas
8 aos. Lo mismo porque hay 14

3. CONSERVACION CONTINUA DE LA CANTIDAD DE LA MASA

Tenemos la misma cantidad de masa para comer? Como lo sabes?

4. aos estn iguales por que los crculos estn del mismo tamao
5 aos. En el circular por que es en el redondo
8 aos. Si porque se hizo palito pero sigue siendo del mismo porte

CONTRASUGESTION SITUACIN 3

Ayer un niito me dijo que en el pan ma slargo haba mas para comer,
quien tiene la razn el nio o tu?

4 aos. No respondi.
5. aos yo por que en la bolita hay mas
8 aos, yo tengo la razn tengo la msima cantidad

SITUACION 4
Si vuelves a hacer el pan redondo comeremos la misma cantidad?

4 aos. No
5 aos. La primera esfera tiene ms plastilina
8 aos si.

SITUACION 5
Si tu te comes todos los pancitos pequeos y yo el grande comeremos lo
mismo? Como lo sabes?

4 aos. Yo por que mi papa compra pan y compra comida

5 aos. Mi abuelo compra pan y yo como bastante
8 aos. Yo tengo mayor cantidad de plastilina por que aca hay mas

4.CONSERVACION DE LA CANTIDAD CONTINUA LIQUIDOS

SITUACION 2
Si nos tomamos la misma cantidad de jugo tomaremos la misma cantidad?

4. aos si
5 aos si
8 aos si

SITUACION 3

Tenemos la misma cantidad de jugo o tu tomaras mas?

4 aos. No , porque este est aqu (indicando que tiene mayor liquido el vaso mas
delgado y alto)
5 aos. El vaso del to mae (asocio el vaso con alguno existe al vaso de un
familiar)
8 aos. Tomaran la misma cantidad este vaso es ms flaco y el agua sube mas

SITUACION 4
SI VACIAS MI JUGO EN UNO D ELSO 4 VASITOS PEQUEOS
TOMAREMSO LAMSIMA CANTIDAD?

4 aos si
5 aos. Si
8 aos. Si aunque hay mas en uno

Si tu te tomas el juguito de todos los vasitos y yo de este (el vaso grande)

quien tomara mas o los dos tomaremos lo mismo, como lo sabes?

4 aos. Tu porque las cantidades en los vasos no estn iguales

5aos. Yo tomo mas (ausencia de conservacin)
8 aos, los dos tomamos la misma cantidad se echo un poquito en cada
vaso)