UNIVERSIDAD DE SONSONATE

Facultad de economa y ciencias sociales

Licenciatura en Educacin, Espe. Lenguaje y Literatura

Presentado por:
Gustavo Adolfo Ventura Olla
Docente:
Licda. Karen Escalante
Ctedra:
Gramtica I
Ciclo:
02-2016
Viernes 2 de septiembre de 2016
Sonsonate, El Salvador, Centroamrica

NDICE

INTRODUCCIN

ESCUELAS LINGISTICAS GRAMATICALES

EL PORQUE LA LENGUA SALVADOREA NO ES LENGUA REAL ESPAOLA.

CLASES DE GRAMTICA.

Cul gramtica se utiliza y porqu?

ANEXOS-10

BIBLIOGRAFA1

GLOSARIO

INTRODUCCIN
2

A lo largo del tiempo siempre se ha trabajado con la lingstica, antes

llamada de una forma ms especfica o estructural, Gramtica. Desde Pan i ni y
el snscrito hasta Noam Chomsky y la gramtica generativista. La intencin de
este pequeo ensayo es conocer y analizar las escuelas lingsticas
gramaticales, su evolucin, miembros y aportes, puesto que de estos se han
creado grandes teoras que ayudan a comprender la lingstica y tomarla en
cuenta como una ciencia humana ms.
Adems, de una manera interpretativa se presenta porqu la lengua
salvadorea es una lengua propia y no lengua real espaola, cul ha sido su
evolucin y por qu muchos lingistas la identifican como dialecto. Por esto
mismo, se presenta las clases de gramtica que existen y como estas estudian
la lengua, interpretando cual es la utilizada actualmente y justificando porqu.
Es necesario identificar los tipos de gramtica ya que la lengua espaola
tiene su propio manual, y esto muchas veces hace pensar a muchos que
debemos hablar tal y como se dice ah, sin embargo, es importante hacer un
estudio de lenguas de manera sincrnico, ya que todos conocemos que existe
un manual, no obstante, hablamos como nosotros creemos y queremos.

ESCUELAS LINGISTICAS GRAMATICALES

3

Gustavo Ventura

Para conocer e interpretar las escuelas lingsticas nos remontaremos a la

poca del siglo IV a. C, especficamente en Shalatura donde podemos
identificar que Panini quien fue un eminente gramtico snscrito de la India
clsica. La lengua que describe Panini se denomina Snscrito Clsico,
La gramtica de Panini fij de una vez para siempre la forma de
la gramtica snscrita. Consta de unos 4000 aforismos de notable concisin,
llamados Sutra. Estas reglas tienen, la particularidad de que estn ordenadas
cclicamente, de tal suerte, por ejemplo, que cualquiera de ellas se basa en la
inmediatamente anterior y es soporte, adems, para la siguiente. Las reglas
estn antecedidas por un catlogo de sonidos del snscrito, y dividido en
catorce grupos. Junto al corpus de reglas, y como elementos auxiliares, se
encuentran dos catlogos, uno de races y otro de bases nominales.
Esta brevedad se logra gracias a la invencin de una especie de sistema
algebraico de anotaciones que no se encuentra fuera de las escuelas
gramaticales. El sistema es tan peculiar que no es probable que hubiera sido
inventado por un solo hombre y que se hubiera impuesto inmediatamente a
todos sus colegas. Se trata evidentemente del resultado de varios siglos de
estudios gramaticales y por eso Panini debe ser considerado como el redactor
final de la gramtica.
Segn Pauls en su estudio de las teoras lingsticas, en Grecia la
lingstica fue llamada Retrica, la especulacin sobre el lenguaje comenz
espordicamente entre los filsofos retricos presocrticos. Se discutieron dos
cuestiones fundamentales: hasta qu punto el lenguaje era "natural", y hasta
qu punto "convencional"; y hasta qu punto el lenguaje es analgico
(estructurado y ordenado mediante reglas), y hasta qu punto es anmalo
(variable, irregular e impredecible.)
Las escuelas de la lingstica se destacan por las aportaciones tericas
hacia esta ciencia estudiaremos cuatro de ellos para conocer sus aportaciones
y sus principios. El estructuralismo surge como una reaccin frente a las
investigaciones lingsticas comparativistas de la gramtica comparada, frente
a las investigaciones diacrnicas de la gramtica histrica y frente a las
investigaciones positivistas de los neogramticos.
Algo muy personal que me llam la intencin en la investigacin es la
pragmtica, que cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en funcin de la
relacin que se establece entre enunciado-contexto-interlocutores. Dicho de
otro modo, la pragmtica se interesa por analizar cmo los hablantes producen
e interpretan enunciados en contexto; de ah que tome en consideracin los
factores extralingsticos que determinan el uso del lenguaje, a los que no
puede hacer referencia un estudio puramente gramatical, tales como los
interlocutores, la intencin comunicativa, el contexto o el conocimiento del
mundo.
4

Volviendo al estructuralismo, Para Saussure, este nuevo movimiento

propuso, en cambio, una nueva concepcin de los hechos del lenguaje,
considerndolos como un sistema en el cual los diversos elementos ofrecen
entre s una relacin de solidaridad y dependencia tal que forman una
estructura. De todos modos, la nocin de lengua como sistema era admitida
antes de la aparicin de Saussure; pero Saussure, adems de reforzar esa
idea, agreg la idea de que la lengua es forma y no sustancia, y de que
las unidades de la lengua solo pueden definirse mediante sus relaciones.
Curso de lingstica general (1916) F. Saussure
La Escuela de Praga es la ms destacada inicialmente, con miembros
como Roman Jakobson o Nikoli Trubetski.6 Su mayor legado dentro del
estructuralismo hace referencia a la fontica. En vez de hacer una lista de los
sonidos que aparecen en el lenguaje, la Escuela de Praga estudi cmo estos
estaban relacionados. En este sentido, determinaron que el inventario de
sonidos de un idioma puede ser analizado en trminos de contraste. Por
ejemplo, en ingls los sonidos de /p/ y /b/ representan distintos fonemas porque
existen casos donde el contraste entre los dos es la nica diferencia entre
palabras distintas (ej. pat y bat). Analizar los sonidos en trminos de contraste
tambin permite hacer estudios comparativos.
La lingstica de la escuela de Copenhague aporta la teora de Louis
Hjelmslev llamada Glosemtica la cual distingue entre la sustancia y
la forma de ambos planos. En el plano de la expresin, la sustancia es el
conjunto de todos los sonidos posibles. Y la forma est formada por todos los
sonidos funcionales o insertos en correlaciones fonolgicas distintivas. En el
plano del contenido, la sustancia es todo lo que pueda pensarse y la forma es
la codificacin semntica de la realidad. Para la glosemtica el plano del
contenido es el llamado plano pleremtico, que contiene los pleremas y
los morfemas. Y el plano de la expresin es el llamado cenemtico, cuyos
constituyentes son los cenemas y los prosodemas. Su objetivo es reducir el
nmero ilimitado de variantes en el uso, en ambos planos, a un nmero
limitado de invariantes y estudiar lo comn y lo constante que subyace al flujo
de variantes del uso.
Otra escuela lingstica es la de Gramtica transformacional es una
expresin que designa al tipo de gramtica generativa que utiliza reglas
transformacionales u otros mecanismos para representar el desplazamiento de
constituyentes y otros fenmenos del lenguaje natural. Una de las principales
ideas chomskianas es que la mayor parte de dicho conocimiento es innato y
que todas las lenguas estn compuestas a partir de una serie de principios, los
cuales tan solo varan en ciertos parmetros (y por supuesto, el vocabulario).
Por lo tanto, un beb puede tener una gran expectativa a cerca de la estructura

del lenguaje en general, y solamente necesita deducir los valores de

determinados parmetros para la(s) lengua(s) que est aprendiendo.

EL PORQUE LA LENGUA SALVADOREA NO ES LENGUA REAL

ESPAOLA.
El factor determinante es la distancia que separa a los hablantes de la
misma lengua. Espaa evidentemente se encuentra muy lejos de Amrica,
muchos pueblos de Amrica tambin se encuentran lejos entre s, esto, debido
a la falta de vas de comunicacin en pocas antiguas hizo que el idioma
evolucionara de forma distinta en cada una de las partes donde era hablado.
Las distancias no necesitaban siquiera ser muy grandes, por ejemplo, dentro
de un mismo pas puede haber tantos dialectos, as como la mezcla de Nhuatl
con el espaol, muchas de palabras utilizadas en esta combinacin, an se
utilizan en la actualidad de forma muy cotidiana, ejemplo de ello son: Aguacate,
Atole, Cacao, Cacahuete, Chile, Chilate, entre una gran variedad.
Otro factor clave es la influencia de otros pueblos, su cultura y su lengua.
Las colonias de Amrica recibieron principalmente una gran influencia en
vocabulario de las lenguas nativas de su localidad. Adems, luego de la
independencia, principalmente, vinieron muchos inmigrantes de muchas partes
del mundo, sobretodo de Europa, de pases europeos donde el espaol no es
hablado, y esto tuvo su impacto tambin en el espaol de las regiones en
donde estos inmigrantes se asentaron. En nuestro pas pondremos el caso del
ingls, ya que debido a la importancia que a este idioma se le puede dar en los
empleos, en los viajes, etc., se toman muchas de estas palabras y son de uso
cotidiano en las personas, por ejemplo; Football, Sndwich, Wifi, Selfie, etc.
La lengua salvadorea es una variante del espaol, ya que debido a la
evolucin de esta o a la intercepcin con otras, ya sean nativas o extranjeras,
se le considera como idioma oficial por la Real Academia de la Lengua
Espaola, puesto que las personas usan maneras de hablar el espaol propias
de una zona o un grupo social especficos. El espaol se modifica dependiendo
de las necesidades de los hablantes, se adecua el lenguaje a sus costumbres.
Es por esto que en nuestro pas se le considera Lengua Salvadorea, ya que
hasta hubo necesidad de crear una academia (Real Academia de la Lengua
Espaola) la cual se encarga de investigar e informar la lengua hablada en
nuestro pas.

CLASES DE GRAMTICA.
La lingstica sincrnica es el estudio de la lengua en el momento presente:
no sujeto, por tanto, a cambios histricos y sin atender a las razones que
motivaron que un fenmeno sea de tal o cual manera. El
trmino sincrnico deriva de una palabra griega que significa tiempo. Por ello,
este tipo de gramtica es la que estudia la estructura de una lengua tal como
se presentan en un momento determinado.
Ferdinand de Saussure- Curso de lingstica general (1916)
Es decir, la gramtica sincrnica estudia las diversas caractersticas de un
idioma en un momento determinado de la historia, sin tener en cuenta su
evolucin posterior o las consecuencias de sus cambios en la misma
gramtica.
Su propsito es, explicar lo que es, en un particular periodo.
Por ejemplo, un estudio de la gramtica del idioma espaol que abarque
nicamente todo el siglo XV es una manera de estudiar su gramtica de forma
sincrnica. analiza una lengua determinada, en un momento histrico
determinado.
En contraposicin a la anterior, la gramtica diacrnica busca entender
la evolucin de las lenguas como proceso histrico y, por lo tanto, de qu
manera se desarrollan sus cambios. se interesa por el modo en que la
gramtica de una lengua va evolucionando a lo largo de la historia. Tiene por
objeto comprender, describir y demostrar las consecuencias de esos cambios
en las diversas etapas histricas. Como podemos ver, tiene una finalidad
opuesta al estudio sincrnico porque al contrario de la misma, los que
investigan con este enfoque diacrnico s se preocupan de realizar un anlisis
no solo de cmo una gramtica particular es en un periodo concreto, sino
tambin cmo la misma fue cambiando a travs del tiempo.
Gramtica descriptiva, como su nombre lo indica, se trata de una gramtica
que tiene como finalidad describir las diversas disciplinas de que se sirve la
gramtica para estudiar a un idioma. Entre esas disciplinas podemos
mencionar a la fontica, la fonologa, morfologa y la sintaxis. La gramtica
descriptiva no se preocupa de elaborar normas o realizar recomendaciones
para el mejor uso del idioma. Su tarea es investigar, analizar de forma completa
la estructura de una lengua en sus diversos aspectos.
La gramtica normativa se ocupa de la adecuacin de los textos a las
normas existentes en la lengua, y de la elaboracin de tales normas. Existen en
los diferentes idiomas instituciones normativas por excelencia, en el caso de la
lengua espaola, dicha institucin es la Real Academia Espaola, la cual
trabaja en conjunto con las dems academias de la lengua espaola de los
diversos pases de habla hispana.
7

De acuerdo con la RAE la gramtica terica es la que se fundamenta en

una determinada teora gramatical, generalmente contempornea. (2010, P.4)
es decir que estudiosos de la gramtica elaboran una teora particular acerca
de la misma. Un ejemplo conocido lo encontramos en la gramtica
generativa desarrollada por el lingista Noam Chomsky. La misma es una
determinada gramtica terica porque tiene como su fundamento las teoras y
los argumentos propuestos por su autor.
CUL GRAMTICA SE UTILIZA Y PORQU?
Se llama gramtica sincrnica la que estudia los fenmenos lingsticos tal como
se presentan en un momento determinado. La presente gramtica del espaol es
sincrnica, aunque contiene numerosas referencias a la historia de la lengua, y est
concebida como obra a la vez descriptiva y normativa. Presenta las variantes
gramaticales que se consideran propias de la lengua estndar en el mundo
hispanohablante, atendiendo preferentemente a los registros formales, pero reflejando
tambin fenmenos caractersticos de la lengua coloquial.

Manual de la nueva gramtica de la lengua espaola (2010, P. 4)

Utilizamos la gramtica sincrnica porque el estudio sincrnico de una
lengua se entiende la descripcin de un estado concreto de esta lengua (en
algn punto del tiempo). Conviene comprender que la descripcin sincrnica
no se limita en principio al anlisis de una lengua modernamente hablada.
Puede llevarse a cabo un anlisis sincrnico sobre lenguas muertas, una vez
prevenido que los textos escritos conservados garantizan la suficiente validez
en los datos. Entonces describir significa dar cuenta de las caractersticas de
algo que se nos presenta como una unidad.
Recordemos que esta gramtica la propuso Ferdinand de Saussure, que se
propuso designar con l el estado de una lengua en un determinado momento
de su evolucin. As, al estudiarla sincrnicamente se suspenden por un
momento los fenmenos de su evolucin, y se intenta hacer una fotografa de
la misma, un retrato lo ms fiel posible de cmo es esa lengua en el momento
dado. De este tipo de gramtica se derivan teoras o mtodos que aportan a
cmo debe estudiarse la lengua en un estado especifico, Por ejemplo, es muy
popular dentro de la lingstica estructural, que fue desarrollada por los
herederos intelectuales de Leonard Bloomfield y tambin la gramtica
generativa transformacional, propuesta por Noam Chomsky.
Personalmente hago comparacin de un estudio sincrnico como lo propone
o lo menciona Luis Miguel Rojas en el video de es la lingstica una ciencia,
donde podemos interpretar que, a los lingistas o a la lingstica en s le
interesa saber, cmo habla la gente, describir como lo hace. Y es ac donde no
cabe la lingstica normativa, porque no se necesita imponer como se hablar,
si no como habla, porque, relacin, arbitrariedad, estudiar el cambio lingstico
en un determinado tiempo y as decodificar las lenguas.
8

ANEXOS
Ferdinand de Saussure

Naci el 26 de noviembre de 1857 en Ginebra. Curs estudios de ciencias en la

universidad de Ginebra antes de retomar sus estudios lingsticos en Leipzig
en el ao 1876.
Estudi snscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de Neogramtica, que
pretenda renovar los mtodos del estudio de la gramtica comparada. En 1879
public con xito una Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las
lenguas indoeuropeas, y un ao despus ley su tesis doctoral, Sobre el
empleo del genitivo absoluto en snscrito (1880), a partir de lo cual fue
nombrado profesor de gramtica comparada en la cole des Hauts tudes de
Pars, y particip activamente en los trabajos de la Sociedad lingstica. En
1891 regres a Ginebra, donde fue profesor de snscrito y, entre 1907 y 1910,
de gramtica comparada y de lingstica general. Fueron sus discpulos C.
Bally y A. Schehaye quienes publicaron su Curso de lingstica general
(1916), una sntesis de sus tres ltimos aos como profesor extrada a partir de
los apuntes de clase. Ferdinand de Saussure falleci en Ginebra, Suiza, el 22
de febrero de 1913.

Romn Jakobson

Nacido en Mosc, de origen judo, e interesado de muy joven por la poesa,

Jakobson inici en esa capital estudios de lenguas orientales, en el Instituto
Lazarev de Lenguas Orientales y estudi luego, en la Facultad de Filosofa e
Historia de la Universidad de Mosc.1 En su etapa juvenil conoci el auge del
gran simbolismo ruso (Aleksandr Blok, Andri Bely) y de los poetas futuristas
(Velimir Jlbnikov, Vladmir Mayakovski, entre otros).
En 1914, con slo 18 aos, impuls la creacin del Crculo Lingstico de
Mosc, cuya primera reunin se celebr al ao siguiente. Ya entonces se
ocupaba de cuestiones de potica, dentro del movimiento conocido como
Formalismo ruso, e iniciaba su larga relacin con el fonlogo Nikoli Trubetski.
9

Louis Hjelmslev

Louis Trolle Hjelmslev (Copenhague, 3 de octubre de 1899 - dem, 30 de mayo

de 1965) fue un lingista dans, maestro indiscutible del Crculo Lingstico de
Copenhague. En 1931 fue uno de los creadores del Crculo Lingstico de
Copenhague y colabor con Hans Jrgen Uldall en el desarrollo de
la glosemtica, dedicada al estudio de los glosarios con un enfoque cientfico
similar al del clculo matemtico.
El Crculo Lingstico de Copenhague fue fundado por Hjelmslev y otros en
1931. Se inspir en la Escuela de Praga, y su objetivo fue crear un foro de
estudio que desarrollara un nuevo tipo de investigacin lingstica. Al principio,
su trabajo se centr en la fonologa, pero ms tarde deriv hacia
el estructuralismo. El nmero de miembros del grupo aument rpidamente,
dando lugar a un gran nmero de publicaciones, incluida una serie de obras
notables publicadas de forma irregular bajo el nombre Trabajos del Crculo
Lingstico de Copenhague.

Noam Chomsky

Naci el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia (Pensilvania), hijo del doctor

William (Zev) Chomsky (estudioso de la lengua hebrea y uno de sus ms
distinguidos gramticos) y de Elsie Simonofsky, maestra de hebreo. Ambos
eran inmigrantes judeo-ucranianos. Estudi filosofa, lingstica y matemtica
en la Universidad de Pensilvania desde 1945.Es profesor emrito de lingstica
en el Instituto Tecnolgico de Massachusetts (MIT) y una de las figuras ms
destacadas de la lingstica del siglo XX, gracias a sus trabajos en teora
lingstica y ciencia cognitiva.
Propuso la gramtica generativa, disciplina que situ la sintaxis en el centro de
la investigacin lingstica. Con esta cambi la perspectiva, los programas y
mtodos de investigacin en el estudio del lenguaje.
10

BIBLIOGRAFA

Manual de la Nueva gramtica espaola, Real Academia Espaola de la

Lengua (RAE) 2010

Escandell Vidal, M.V.; Marrero Aguiar, V; Casado Fresnillo, C.; Gutirrez

Rodrguez, E.; Ruiz-Va Palacios, P. (2009) El lenguaje humano, Editorial
Universitaria Ramn Areces (UNED).

Ferdinand de Saussure, Curso de linguistica general, Losada, 1971

(Fontamara, 1998)

Antologa

de
la
lingstica
PRES: Cole. Gral./
410/ A634/
Edicin: 1a ed.; Editorial: Centro de Investigacin Lingstica.;
Ciudad: San
Salvador.; Publicacin: 1900 Volumen: III
YV
Temas: gramtica sistemtica. lingstica. acentuacin. lenguaje y
lenguas

Webgrafa
Url:http://textosenlinea.com.ar/textos/Panorama%20de%20los%20paradigmas%20en
%20linguistica.pdf Escuelas Lingsticas, M. Teresa Cabr y Merc Lorente. (2003)

Url:http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/39131/2014.BGALLARDO_APTES_HIS
TORIA_LINGCA.pdf?sequence=1 Estudio de las teoras lingsticas. Beatriz Gallardo
Pauls (2014-2015) Lingstica general.

11

GLOSARIO
- Aforismo: Frase o sentencia breve y doctrinal que se propone como regla en
alguna ciencia o arte.

- Snscrito: es una lengua clsica de la India

- Anmalo: (que es distinto de lo general o de lo comn o se aparta de su

estado natural o de las condiciones que le son inherentes).

- Polglota: Se refiere a una persona versada en varios idiomas, o a un texto

escrito en otros tantos.

- Plerema: En glosemtica, es la unidad analizable y dotada de significante y

significado, que forma parte de paradigmas deserie ilimitada. Se corresponde
con el morfema lxico de otras escuelas estructuralistas.

12