Función Familiar y Conductas Antisociales y Delictivas

Revista Vanguardia Psicolgica Clnica Terica y Prctica-
ISSN 2216-0701
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN, Programa de Psicologa, Bogot D.C. Colombia.

Avenida Circunvalar 60-00, edificio acadmico, telfono 57(1)-5460600, extensin 1107.
Volumen 3, Nmero 2, octubre-marzo de 2013.
FUNCIN FAMILIAR Y CONDUCTAS ANTISOCIALES Y

DELICTIVAS DE ADOLESCENTES DE INSTITUCIONES
PBLICAS EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE IBAGU COLOMBIAFAMILY FUNCTION AND ANTISOCIAL AND CRIMINAL
BEHAVIOR OF ADOLESCENTS IN PUBLIC EDUCATION IN THE
CITY OF IBAGUE- COLOMBIAHernn Rodrguez, Anderson Espinosa & Carlos Pardo*
Universidad de San buenaventura Medelln Extensin Ibagu en convenio con la Fundacin Universitaria
San Martn
RESUMEN
La presente investigacin se realiz con el objetivo de identificar la funcin familiar y
describir las conductas antisociales y delictivas de 409 adolescentes de 9 instituciones
pblicas de la ciudad de Ibagu. El referente terico fueron las diferentes posturas
epistemolgicas sobre la teora del vnculo. El estudio fue cuantitativo y su diseo
metodolgico descriptivo transversal. La funcin familiar se evalu a travs del APGAR y las
conductas antisociales y delictivas con el Cuestionario AD. Los resultados indicaron que el
84% de los adolescentes del estudio han cometido conductas antisociales y el 12% conductas
delictivas. El 69.2% de las familias presentan algn tipo de disfuncionalidad y al 35% no les
satisface las condiciones de su entorno familiar. Entre las principales conclusiones est que al
fallar la familia en el establecimiento de vnculos sociales, le corresponde a la escuela brindar
espacios de socializacin en los que se promueva el apego, las creencias en las pautas
convencionales, el compromiso y la participacin.
Palabras claves: Adolescentes, conductas disociales, conductas de ataque, relaciones
familiares vinculo, psicologa.
ABSTRACT
This research was carried out to identify the family function, and describe antisocial and
criminal behavior of 409 adolescents from 9 public institutions in the city of Ibague. Its
theoretical reference is composed by the different epistemological positions on attachment
theory. The study is quantitative and its methodological design is descriptive cross sectional.
Family function was assessed using the APGAR, and for antisocial and criminal behavior the
AD Questionnaire was used. The results indicate that 84% of adolescents in the study have
committed antisocial and the 12 % criminal behavior. The 69.2% of the families evidenced
some type of dysfunction and 35% are not satisfied with their own familys conditions.
Failing the family in establishing social bonds, it is up to the school to provide space for
socializing in the promotion of attachment, belief in conventional patterns, commitment and
participation.
Key words: Adolescents, Dissocial behavior, Assaultive behavior, Family relations, Bonding,
psychology.
Revista Vanguardia Psicolgica / Ao 3 / Volumen 3 / Numero 2, octubre-marzo / pp. 137-149 / ISSN 2216-0701
Rodrguez, Espinosa & Pardo.
138
*Pablo Hernn Rodrguez es Docente investigador del Programa de Psicologa, Universidad de San Buenaventura
Medelln, Extensin Ibagu en convenio con la Fundacin Universitaria San Martn; Anderson Espinosa y Carlos
Pardo son Psiclogos en formacin pertenecientes al mismo programa y universidad.
La correspondencia en relacin con este artculo debe dirigirse al Email de Contacto hernanyair@yahoo.com
A R T C U L O D E I N V E S T I G A C I N . R E C I B I D O : j u ni o 3 0 d e 2 0 1 2 A P R O B A D O : f e br e r o 1 1 d e 2 0 1 3
personales, 120 por hurtos agravados, y 21 por
INTRODUCCIN
En el 2010 la Alcalda de Ibagu con el
apoyo
de
la
Estados
Las conductas antisociales y delictivas
Iberoamericanos, la Cmara de Comercio y la
pueden comprenderse desde los planteamientos de
Universidad de Ibagu, realiz una investigacin
Hirschi (1969), denominados la teora del control
que permiti caracterizar la cultura ciudadana.
o arraigo social y renombrada en el 1990 en la
Los
disonancia
teora del autocontrol, entendida como la forma de
cognitiva de los ibaguereos en su actitud frente a
distinguir los agentes de control externas al
la norma. El 63% reconocieron su importancia
individuo (control social) y el control ejercido por
para la convivencia y afirmaron tener un
el propio individuo (auto-control). La intencin de
sentimiento positivo frente a la palabra ley; sin
la creacin de este modelo fue confrontar la teora
embargo, el 53.8% la desobedecera para alcanzar
de la anomia y de manera general el determinismo
un beneficio propio y el 56.5% no le interesaba si
sociolgico
al ganar dinero, cumple o no con la ley.
momento; para ello, se apoy en ideas de la
resultados
Organizacin
evidenciaron
de
daos en bien ajeno.
la
que
estaba
vigente
hasta
ese
Segn el estudio la ley no es asumida
Escuela Clsica propuestas por Beccaria (1957),
como expresin de la voluntad propia, a pesar de
donde define al hombre como un ser libre,
que se afirma actuar segn esta el 82.5% de la
racional
poblacin la cumple para no ser sancionados. La
comportamiento.
plenamente
responsable
de
su
actitud positiva frente a la norma, se soporta en la
La teora del control o arraigo social, se
creencia de que es importante, pero se encuentra
destaca por ser desde sus inicios el fruto del
una inconsistencia a la hora de cumplirla. Lo que
trabajo investigativo, que Hirschi (1969) realiz
se piensa sobre ella y su cumplimiento, no se
con jvenes delincuentes y no delincuentes. Los
traduce en comportamientos de acato y respeto.
estudios,
permitieron
deducir
que
quienes
Las expresiones de violencia hacia los
contaban con redes sociales de apoyo y mantenan
otros, muestra signos preocupantes, segn cifras
relaciones efectivas significativas con personas
reportadas por el CTI en el Tolima, en el 2010
socialmente integradas como padres, familia,
fueron recepcionadas 716 denuncias por delitos
grupos de amigos, que se auto dirigan o
cometidos por adolescentes en el Departamento,
realizaban mayor nmero de actividades bajo
de ellas 469 estn en proceso de judicializacin,
pautas convencionales, eran menos propensos de
172 denuncias se han realizado por lesiones
incidir en conductas delictivas. Es decir, que si se
Funcin familiar en conductas antisociales y delictivas
139
estaba vinculado a la sociedad, el delito, se
Los puntajes discriminan el tipo de funcin
converta
preservar la
familiar. ste test se basa en la premisa de que
permanencia y aceptacin dentro de sta. As
todos los miembros de la familia, perciben el
mismo, identific que el apego, el compromiso, la
funcionamiento familiar y pueden manifestar el
participacin y las creencias en la validez moral
grado de satisfaccin con la consecucin de sus
de las normas, eran aspectos que debilitan las
objetivos y normas bsicas (Alegre & Surez,
motivaciones delictivas. De all, que el inters de
2006; citado en Jaramillo & Zuluaga, 2011, p.
investigacin de la teora del control social y de
59).Evala el grado de satisfaccin de los
los vnculos, estuvo dirigido en indagar sobre Por
siguientes elementos: adaptacin, participacin,
qu se respeta la ley?
ganancia o crecimiento, afecto, y recursos.
en un
riesgo para
Conocer la relacin entre la funcin
La
identificacin
de
las
conductas
familiar y las conductas antisociales y delictivas
antisociales y delictivas se realiz utilizando el
que presentan los adolescentes de las instituciones
cuestionario AD elaborado por Seisdedos (2009),
educativas pblicas de la ciudad de Ibagu,
el cual consta de 40 reactivos de respuesta
permite generar conocimientos que contribuyen al
dicotmica (s o no), que se divide en dos escalas,
diseo de estrategias, que aporten en la tarea de
contabilizndose
nicamente
avanzar en la formacin para la ciudadana; en
positivas,
veinte
tiempos donde se hace urgente que los valores
corresponden a la escala A, que se refiere a
fundamentales de la naturaleza humana se
conductas antisociales mientras que las restantes
instauren en los adolescentes como referentes para
corresponden a la escala D, cuyo objetivo es
orientar interacciones donde se reconozca el valor
describir las conductas delictivas, ambas escalas
propio y el de los otros (Rodrguez, 2011).
se correlacionan.
los
las
respuestas
primeros
reactivos
Procedimiento y participantes
Al
MTODO
ser
aprobada
la
propuesta
de
investigacin, fueron seleccionadas 9 instituciones
Diseo
Esta investigacin
es cuantitativa y su
educativas pblicas que presentan un alto nivel de
diseo metodolgico es descriptivo transversal. El
problemticas psicosociales. Se realiz un primer
cual tiene como objetivo conocer la funcin
contacto con los rectores de dichas instituciones,
familiar y las conductas antisociales y delictivas
para solicitar la aprobacin de la realizacin del
de los adolescentes de 9 instituciones educativas
estudio, obtenida sta, se procedi a solicitar la
pblicas de la ciudad de Ibagu.
autorizacin del consentimiento informado por

parte del comit de biotica de la universidad de
Instrumentos
La
evaluacin
de
la
funcionalidad
San Buenaventura seccional Medelln. Una vez
familiar, se realiz a travs de la escala APGAR
recibido
familiar,
Gabriel
nuevamente a los rectores, se concertaron las citas
Smilkstein (Universidad de Washington, 1978).
para la aplicacin de las pruebas en las fechas
instrumento
diseado
por
el
aval
del
comit,
se
contact
140
acordadas (febrero y marzo de 2012), se
rotunda a realizar una tarea o actividad especfica
recolectaron las firmas en los consentimientos
encomendada.
informados y se aplicaron los instrumentos,
Las 3 conductas delictivas de mayor
posterior a ello se realiz la sistematizacin de la
frecuencia son: El 32% han ingresado en un club
informacin obtenida, a travs de tablas dinmicas
prohibido a comprar bebidas embriagantes (32%).
de Excel.
En segundo lugar el 23% de los encuestados
En
el
estudio
participaron
409
coinciden que gastan dinero frecuentemente en el
adolescentes en edades comprendidas entre 13 y
juego (tragamonedas, video juegos, etc.). Y en
19 aos, la edad promedio de los participantes es
tercer lugar el 14% afirman que en algn
de 16 aos. El 43% hombres y el 57% mujeres,
momento han destrozado o daado cosas en
los cuales se encuentran cursando dcimo y
lugares pblicos.
onceavo grado. Los participantes se encuentran

escolarizados
en
instituciones
Las
conductas
delictivas
ms
educativas
representativas efectuadas por ambos gneros son:
pblicas de la ciudad de Ibagu que atienden
el pertenecer a una pandilla o grupo delictivo
poblacin de estrato 1, 2 y 3.
(7%), el 10% afirma que han consumido drogas,

el 14% afirma que han llevado un arma por si se
RESULTADOS
presenta una pelea o disputa con otras personas, y
Ver tablas y grficas en el anexo. El 84%
el 11% han peleado y forcejeado con un polica
de los adolescentes participantes del estudio han
para lograr escapar de l. El 12% han robado de
cometido conductas antisociales y el 12% de los
las mquinas tragamonedas o telfonos pblicos,
participantes han efectuado conductas delictivas.
el 11% han robado cosas de lugares pblicos o el
En su orden las tres conductas antisociales de
colegio por valores superiores a 14.000 pesos
mayor frecuencia son: comer en lugares o recintos
colombianos; el 9% han forzado la entrada de un
donde ciertamente est prohibido (74%), llamar a
almacn, garaje o guardamuebles y el 7% han
la puerta de un desconocido
y salir corriendo
robado productos de grandes almacenes o
despus (71%) y utilizar palabras ofensivas o
supermercados cuando estos estn abiertos al
insultos (65%).
pblico.
Otras de las conductas antisociales que
Frente a la funcin familiar los resultados
sobresalen en el estudio son: realizar trampas en
obtenidos a travs de la aplicacin del APGAR se
los exmenes (60%), llegar tarde al colegio o sitio
logr identificar que el 30.8% de las familias tanto
de reunin (59%), y salir sin permiso de la casa o
de hombres como mujeres presentan una buena
la escuela (52%). Ms de la mitad de los
funcin familiar y el 69.2% presenta algn tipo de
encuestados (52%) afirman haberse peleado con
disfuncionalidad. La disfuncin leve representa la
otras personas ya sea de forma verbal o fsica; el
condicin ms frecuente en esta poblacin
44% afirman que en algn momento le han
(39.7%), la disfuncin moderada (19.2%) y la
contestado mal a un superior o a una figura de
disfuncin severa (10.3%).
autoridad, y el 43% se ha negado de forma
141
Al 38% no les satisface como la familia
personales que admiten la interaccin con
expresa afectos y responde a las emociones de
autocontrol dentro de la estructura social. Segn
rabia, tristeza y amor; el 36% de los encuestados
Hirschi, los elementos que favorecen en mayor o
no estn conformes en la forma en que ellos
menor grado una interaccin en un contexto
comparten en familia el tiempo para estar juntos,
social,
los espacios en la casa, y el dinero. El 26% de los
participacin y las creencias. A manera de sntesis
evaluados no les satisface la participacin que la
la descripcin que hace de los elementos del
familia les brinda o permite; asimismo el 25% no
vnculo es la siguiente:
es
el
apego,
el
compromiso,
la
est conforme como la familia acepta y apoya los
El apego se refiere a la sensibilidad y
deseos de emprender nuevas actividades y el 24%
grado de significacin que se tiene hacia otras
no les agrada la ayuda que recibe de su familia
personas que se manifiesta a travs del respeto a
cuando se tiene un problema o necesidad.
las normas, el afecto y en la socializacin con
El 84% han realizado ms de 5 conductas

antisociales, de ellos el 39%
presentan una
otros. El apego sensibiliza a los individuos hacia

los deseos y expectativas de los dems y es el
disfuncin familiar leve. El 20% evidencian una
encargado
de
establecer
los
lmites
al
disfuncin
moderada y el 10% mostr una
comportamiento. Es el que fomenta la conducta
disfuncin familiar severa. El 12% de los
moral (control interno); produce la conformidad
adolescentes han realizado conductas delictivas, el
en las normas convencionales. Moline y Larrauri
43% presentan una disfuncin familiar leve, el
(2007), afirman que para que exista una
16% evidencian una disfuncin moderada y el
identificacin afectiva ptima, la persona debe
14% tienen una disfuncin severa.
establecer previamente un vnculo de apego,

posibilitando la interiorizacin de las normas
DISCUSIN
sociales, adems de crear sensibilidad a la opinin
Los resultados indican que la presencia de
de otros; si no ocurre, la persona se vuelve
conductas antisociales y delictivas, tiene una
indiferente a lesionar los deseos y expectativas de
directa relacin con el grado de disfuncionalidad
los dems, siendo as libre para delinquir.
familiar. Siguiendo los planteamientos de Hirschi
El compromiso es la posicin que el
(1990), el 84% de los adolescentes que comenten
individuo
asume
dentro
de
la
sociedad
conductas antisociales y el 12% que cometen
convencional. Adems, el componente racional de
conductas delictivas, no han logrado desarrollar
la conformidad que implica invertir tiempo,
de una manera adecuada los elementos del vnculo
energa y entrega en una determinada labor. La
social en su entorno familiar.
participacin, hace referencia a las formas en
Hirschi (1969), describi a partir de
como una persona se involucra en las actividades
cuatro elementos las diversa formas en que se
convencionales dentro del grupo social. Las
establecen los vnculos con la sociedad y cmo
creencias, se refiere a la lealtad hacia el sistema de
estos se relacionan entre s para desarrollar estilos
valores comunes o dominantes, del que se hace
142
parte, ellas son de carcter obligatorio ajustadas a
en el nio. Es por ello que si no se establecen
la norma, que mantiene la eficacia y conformidad
estos vnculos de forma segura, se generarn
dentro de una cultura, pero que no son
conductas inapropiadas los cuales denotaran una
interiorizadas profundamente, sino que estn
confusin en las pautas interaccionales con el
necesitadas de un refuerzo social constante
medio.
(Hirschi, 1969; citado en Vzquez, 2003, p. 30).
Winnicot (1956; citado en Lancelle,
En los planteamientos de Hirschi (1969)
Solery & Triay, 2007) afirma que la tendencia
se afirma que la familia, es en donde se obtiene la
antisocial representa una prdida o deprivacin en
influencia educadora de mayor relevancia para la
etapas donde el nio ha constituido un yo y
vida de cualquier individuo. Es decir que la
relaciones con terceros (p. 9); en tanto las
familia, es quien desarrolla los ambientes y estilos
conductas delictivas reflejan la existencia de
comportamentales para tratar asuntos cotidianos a
conflictos familiares, especialmente con la madre
nivel individual y social. En ella se adquieren los
(Crawford-Brown, 1999; Gottfredson, Sealock &
comportamientos que van a ser estereotipados y
Koper, 1996; citado en Jimnez, Musitu &
posteriormente implementados en el contexto
Murgui, 2005, p. 191)
cultural; es as que uno de los elementos del
Se evidencia que el 69.2% de los
vnculo que interviene de forma importante en
participantes,
esta estructura es el apego. Al establecerse de
ncleo familiar; indicando que la familia como
forma segura, es considerado como un factor que
estructura socializadora no est cumpliendo con la
protegera potencialmente a los hijos contra el
funcin de generar vnculos sociales adecuados,
desarrollo del comportamiento delictivo. Bellver
los
(2005) establece que debe haber un trabajo
interiorizacin de las normas y pautas sociales,
comn entre familia y escuela para favorecer un
evitando que estos adolescentes sean menos
desarrollo ptimo del futuro joven, para que en
proclives a la realizacin de las conductas
cada momento tome sus propias decisiones
delictivas.
cuales
refieren una disfuncin en su
permitiran
la
adaptacin
Es importante sealar que el apego
El factor ms representativo que puede
representa un factor determinante en el desarrollo
influir en la desadaptacin del grupo de
de todo individuo, puesto que en l se encuentran
adolescentes que infringen la norma, es la
inmersos elementos relacionados con la dinmica
inconformidad que expresan frente a los diferentes
que existe entre el nio y sus padres, donde segn
elementos que configuran una adecuada funcin
Melanie Klein (1962; citado en Ramrez, 2010)
familiar, el 35% de los participantes no les
existe la necesidad primaria de vincularse con los
satisface las condiciones de su entorno familiar, lo
objetos, principalmente con la madre, generando
que indica que sus padres y madres no cumplen de
representaciones de personajes que se adquieren
manera adecuada su funcin. Al analizar los
por introyeccin e identificacin, siendo estas
resultados de los participantes que presentan algn
representaciones fundamentales para establecer
tipo de disfuncin familiar, stos a su vez refieren
relaciones afectivas; y pautas comportamentales
alguna dificultad en la interaccin, debido a que
143
se muestran insatisfechos en como la familia
el 74% no acatan normas sencillas como el no
expresa afectos o responden a las emociones de
comer en lugares o recintos en donde ciertamente
rabia, tristeza, y amor.
est prohibido (71% ). Es as que de algn modo
Inconformes al momento de compartir en

familia el tiempo para estar juntos, los espacios en
existe una relacin entre los comportamientos

desadaptativos y los vnculos fragmentados.
la casa, y el dinero; distanciados debido a la poca
Bolwby (1969, 1980, 1995, 1997, 2003;
participacin que el mismo ncleo familiar les
citado en Pinedo & Santelices, 2006) afirma que:
brinda para dar sus opiniones. Estas dificultades
Tanto los vnculos de apego como las conductas
son el reflejo de posibles inconvenientes en las
de
relaciones de apego, pues cuando los padres
representacionales de las relaciones que han
tienen un buen apego con sus hijos, se comunican
construido o internalizado los adultos desde que
eficazmente con ellos y les supervisan de modo
eran pequeos. Si bien estos modelos son estables,
flexible pero cercano, se facilita un desarrollo
pueden cambiar durante el desarrollo y la vida
alejado de los crculos de [] la delincuencia
adulta (p. 203).
apego,
(Bellver, 2005, p. 43).
se
basan
en
los
modelos
Es por ello que el comportamiento de
Al haber inconformismo en el grupo de
apego es concebido como toda forma de conducta
adolescentes que infringen la norma, hacia su
que consiste en que un individuo consigue o
grupo familiar en cuanto a la manera en que se
mantiene proximidad a otra persona diferenciada
apoya y satisface las necesidades de sus
miembros, evidencia el fraccionamiento en las
considerada, en general, como ms fuerte y/o ms
relaciones, donde no se logran establecer vnculos
sabia (Bowlby, 2006), es por ello que al tener un
que generen apego, que les permitan desarrollar
apego seguro con la figura de representacin, los
habilidades de afrontamiento y adaptacin a su
comportamientos son ms adaptativos pues parten
medio social, siendo ste causante de una serie de
de una buena interaccin con su ncleo familiar,
comportamientos inadecuados como lo es el
donde a travs de sta se logran interiorizar pautas
cometer conductas antisociales y delictivas.
conductuales que van a ser adaptativas y flexibles
Si la familia ejerce escasa atraccin
preferentemente
individual
que
es
a las exigencias del medio.
sobre sus miembros, tambin ejercer un bajo
La familia es la encargada de transmitir
grado de control social sobre ellos (Gold 1963;
al individuo, una serie de valores favorables al
citado en Lancelle, Soler & Triay, 2007, p. 8),
respecto de la ley. En cambio, la subcultura
donde las conductas negativas se generan de
delictiva, favorece la violacin de la ley. Si esta
forma
ltima se impone respecto de la primera, el joven
libre
debido
que
no
hay
un
reconocimiento de su medio social, adems de la
podr
transformarse
en
un
delincuente
ausencia de un ente que se encargue de controlar
(Sutherland & Cressey, 1970; citado en Lancelle,
estos comportamientos desadaptativos, vindose
Soler & Triay, 2007, p. 8).
reflejados en los participantes del estudio, donde
Pichn (2000) asegura en su teora del

vnculo social, que el individuo durante todo su
144
distanciamiento
de
su
propio
contexto
sociocultural.
desarrollo establece relaciones cercanas con su

cuidador directo ya sea la madre u otro individuo,
pero a su vez hay un elemento externo que es
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
representado por la cultura, siendo sta la que
Las conductas antisociales y delictivas
influye en el desarrollo e interiorizacin de la
que realizan los adolescentes evaluados tienen
personalidad en el individuo. Es por ello que
relacin con la disfuncionalidad familiar. El
cuando el vnculo con la madre o el cuidador est
estudio evidencia que la familia falla en su
fragmentado, y las pautas culturales no estn
funcin de generar vnculos seguros que permitan
claramente
la
desarrollar apego, creencias, compromiso y
ocurrencia de conductas delictivas, evidentes en
participacin, los cuatro diques que Hirshi (1969)
los participantes de la investigacin, donde un
identific como los elementos que permiten un
32% afirmaron haber entrado a un club prohibido
adecuado vnculo social que contiene al individuo
o han comprado bebidas prohibidas; el 23%
de infringir la norma.
establecidas,
favoreceran
gastaron el dinero de forma frecuente en el juego
Si se parte de la premisa que la familia es
(tragamonedas, video juegos, etc.); y el 14% de
el principal espacio de socializacin y protector
los participantes afirmaron que en algn momento
frente a las conductas antisociales y delictivas, se
han destrozado o daado cosas en lugares
recomienda promover a travs de la escuela de
pblicos.
padres de las instituciones participantes en el
Es as que se puede afirmar que el
estudio, estrategias de formacin orientadas al
desajuste en la conducta, puede entenderse como
fortalecimiento de los vnculos afectivos. Es a
un conflicto en el vnculo durante la niez, que
travs de las relaciones que establecen los padres
parte de una interiorizacin inapropiada basada en
y madres con sus hijos, como se logra desarrollar
una comunicacin defectuosa y un aprendizaje de
capacidad para auto valorarse y reconocerse.
pautas comportamentales negativas. Bernal (2010)
Cuando se tiene la plena conviccin en el valor
establece que si las pautas que son impartidas a
propio, se abre el camino hacia el reconocimiento
travs
del otro y de lo pblico (Rodrguez, 2012).
del
vnculo
son
apropiadas,
los
comportamientos que se efectan se ajustan a las
A los padres y madres les cuesta trabajo
normas del medio sociocultural, siendo estas
redireccionar el tipo de vnculos que establecen
reguladas e interiorizadas en la personalidad del
con sus hijos durante la adolescencia. Es comn
individuo; pero si el vnculo es deficiente en sus
que se mantengan durante esta etapa del ciclo
funciones,
vital, las pautas de crianza establecidas en
los
comportamientos
que
se
la
estereotipan en el individuo tienden en gran
niez. Se requiere de orientacin profesional para
medida a atentar en contra la integridad del
formar a padres y madres a ser sensibles a las
medio, a travs de conductas antisociales y
realidades
delictivas, demostrando un desconocimiento y un
adolescencia, de forma que logren resignificar los
psicosociales
propias
de
la
145
vnculos familiares y con ello favorecer el
actitudes pro-sociales puede servir de factor de
desarrollo
proteccin frente a la realizacin de conductas
de
habilidades
pro-sociales
que
permitan un cambio de actitud frente a la norma y
antisociales y delictivas.
la disminucin de la probabilidad de cometer

conductas antisociales y delictivas.
Un ejemplo de la anterior recomendacin,

sera la organizacin de un observatorio de los
A los participantes del estudio no les
derechos de la infancia y la adolescencia, y la
satisface las condiciones de su entorno familiar,
cohesin de una red de defensores cuenca
se manifiesta la insatisfaccin en la manera como
hidrogrfica del municipio.
su familia expresa afecto hacia ellos, no disfrutan
permitirn
las actividades que se realizan el tiempo que
sensibilidad hacia los otros y hacia lo pblico. Las
comparten juntos; les resulta insatisfactoria la
redes de adolescentes cohesionados en torno a la
forma en que se
les permite participar en las
indagacin de sus realidades permiten desarrollar
decisiones familiares, en cmo se acepta y apoya
competencias ciudadanas dado que a travs de
sus deseos, y no les agrada la ayuda que recibe de
ellas, se fortalecen
su familia.
social.
desarrollar
en
Estas estrategias
los
adolescentes
los elementos del vnculo
Al fallar la familia en su funcin, le
Al vincularse a las redes que lideraran las
corresponde a la escuela ofrecer entornos de
actividades estructurantes, los adolescentes logran
formacin a los adolescentes, que permitan
interactuar, ponerse en pblico, es decir participar.
fortalecer sus vnculos sociales, esto implica:
El trabajo colaborativo entre pares y sus adultos
desarrollar
normas
significativos ofrecer la posibilidad de resignificar
convencionales, participar y comprometerse. La
las relaciones afectivas y con ello promover el
escuela puede favorecer los cuatro factores
apego. Generar conocimiento sobre problemticas
indicados por Hirschi (1990) como los elementos
de inters pblico genera compromiso y fortalece
que le permiten al individuo fortalecer el vnculo
las creencias en las normas convencionales.
apego,
creer
en
las
social, ganar autocontrol y acatar las normas.

Se
recomienda
organizar
las
conocer desde la mirada de los adolescentes las
instituciones participantes, redes de adolescentes
mltiples problemticas que enfrentan sus pares
cohesionados
en
promoviendo con ello el fortalecimiento de la
estructurantes,
de
torno
empata, aquella capacidad para identificar las
resignificar la calidad de sus vnculos sociales.
necesidades del otro y solidarizarse con l, esto
Durante
ms
generara actitudes pro-sociales y compromiso
influyentes en la estructuracin de la personalidad
con la defensa de sus derechos. Al implementar
son los que se establecen con los pares, es con
esta estrategia se debe partir del empoderamiento
ellos con quienes se logra estructurar la identidad
de los adolescentes en la realizacin de las
y construir valores compartidos; es por ello que
acciones requeridas para poner en marcha el
cohesionarlos a travs de redes que promuevan
observatorio.
adolescencia
que
actividades
permita
la
forma
en
El observatorio de derechos contribuira a
los
les
vnculos
146
La red de adolescentes comprometidos
Bolwby J. (2006). El vnculo afectivo: Formacin,
con la conservacin de la fuente hdrica del
desarrollo y prdida. Espaa, Madrid:
municipio, generara una agenda ambiental desde
Morata S.L.
la mirada de la infancia y la adolescencia,
Fiscala General de la Nacin - CTI- (2010).
favorecera la participacin en el cumplimiento de
Estadsticas de conductas antisociales y
las
delictivas en el Tolima.
polticas
cercano,
medioambientales
logrando
as
del
entorno
responsabilidad
compromiso con lo pblico.

Ambas
estrategias
Gottfredson, M. & Hirschi, T. (1990). A general

theory of crime (Una teora general del
fortaleceran
los
vnculos sociales desde la lgica propia de la

adolescencia. Implementar estrategias que los
delito). Estados Unidos: Universidad de

Stanford.
Hirschi, T. (1969). Causes of delinquency (Causas
cohesione en torno a actividades estructurantes
de
la
delincuencia). Estados
que les permita contrarrestar los efectos negativos
Unidos, Berkeley:
del entorno familiar y desarrollar vnculos sociales
California.
Universidad
de
que les permitan auto regularse, resignificar los
Jaramillo, D. & Zuluaga, A. (2011). Descripcin
esquemas de apego, ganar compromiso, creer en
de la funcin familiar de veinte mujeres
las normas y participar en los asuntos pblicos de
vctimas
su entorno cercano.
psicolgica, de la comuna cuatro
de
violencia
intrafamiliar
del
municipio de Armenia en el 2010. Revista

Aletheia, 1, 53-72.
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Informe
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Familia, sociedad y su relacin con la
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virtual
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desarrollo
del
psiquismo:
Una
Concepcin psicoanaltica. Per: IIPSI.

Rodrguez, H. (2011) La importancia del otro en
la estructuracin afectiva y el desarrollo
ANEXOS
100%
50%
0%
Porcentaje
Conductas antisociales
84%
Conductas delictivas
12%
Figura 1. Porcentaje de conductas desadaptativas realizadas por ambos gneros.

80%
75%
70%
65%
60%
55%
Comen en Llamar a
lugares o
la puerta
Utilizar
recintos en
de un
palabras
donde
desconocid
ofensivas
ciertament o y salir
o insultos
e est
corriendo
prohibido
despus
Conductas antisociales con
mayor frecuencia
Conducta antisocial menos
frecuente
74%
71%
No les
satisface el
arrancar o
pisotear
flores o
plantas de
un parque
o jardn
65%
78%
Figura 2. Las tres conductas antisociales de mayor frecuencia.

148
Figura 3. Las tres conductas delictivas de mayor frecuencia.
Tipo de funcin familiar

40%
10%
Disfuncin familiar
severa
30,80%
19%
Disfuncin familiar
moderada
Disfuncin familiar leve Buena funcin familiar
Figura 4. Disfuncin familiar prevalente.
Figura 5. Respuestas de insatisfaccin familiar.
149
Tabla 1
Funcin familiar de los adolescentes que cometen ms de 5 conductas antisociales
Funcin Familiar
No. de Adolecentes
Porcentaje
Buena Funcin Familiar
107
31%
Disfuncin Familiar Leve
133
39%
Disfuncin Familiar Moderada

Disfuncin Familiar Severa
68
35
20%
10%
Total
343
100%

Función Familiar y Conductas Antisociales y Delictivas

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Revista Vanguardia Psicolgica Clnica Terica y Prctica-

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN, Programa de Psicologa, Bogot D.C. Colombia.

FUNCIN FAMILIAR Y CONDUCTAS ANTISOCIALES Y

Rodrguez, Espinosa & Pardo.

personales, 120 por hurtos agravados, y 21 por

Las conductas antisociales y delictivas

Iberoamericanos, la Cmara de Comercio y la

pueden comprenderse desde los planteamientos de

Universidad de Ibagu, realiz una investigacin

Hirschi (1969), denominados la teora del control

que permiti caracterizar la cultura ciudadana.

o arraigo social y renombrada en el 1990 en la

teora del autocontrol, entendida como la forma de

cognitiva de los ibaguereos en su actitud frente a

distinguir los agentes de control externas al

la norma. El 63% reconocieron su importancia

individuo (control social) y el control ejercido por

para la convivencia y afirmaron tener un

el propio individuo (auto-control). La intencin de

sentimiento positivo frente a la palabra ley; sin

la creacin de este modelo fue confrontar la teora

embargo, el 53.8% la desobedecera para alcanzar

de la anomia y de manera general el determinismo

un beneficio propio y el 56.5% no le interesaba si

al ganar dinero, cumple o no con la ley.

momento; para ello, se apoy en ideas de la

daos en bien ajeno.

Segn el estudio la ley no es asumida

Escuela Clsica propuestas por Beccaria (1957),

como expresin de la voluntad propia, a pesar de

donde define al hombre como un ser libre,

que se afirma actuar segn esta el 82.5% de la

poblacin la cumple para no ser sancionados. La

actitud positiva frente a la norma, se soporta en la

La teora del control o arraigo social, se

creencia de que es importante, pero se encuentra

destaca por ser desde sus inicios el fruto del

una inconsistencia a la hora de cumplirla. Lo que

trabajo investigativo, que Hirschi (1969) realiz

se piensa sobre ella y su cumplimiento, no se

con jvenes delincuentes y no delincuentes. Los

traduce en comportamientos de acato y respeto.

Las expresiones de violencia hacia los

contaban con redes sociales de apoyo y mantenan

otros, muestra signos preocupantes, segn cifras

relaciones efectivas significativas con personas

reportadas por el CTI en el Tolima, en el 2010

socialmente integradas como padres, familia,

fueron recepcionadas 716 denuncias por delitos

grupos de amigos, que se auto dirigan o

cometidos por adolescentes en el Departamento,

realizaban mayor nmero de actividades bajo

de ellas 469 estn en proceso de judicializacin,

pautas convencionales, eran menos propensos de

172 denuncias se han realizado por lesiones

incidir en conductas delictivas. Es decir, que si se

Funcin familiar en conductas antisociales y delictivas

estaba vinculado a la sociedad, el delito, se

Los puntajes discriminan el tipo de funcin

familiar. ste test se basa en la premisa de que

permanencia y aceptacin dentro de sta. As

todos los miembros de la familia, perciben el

mismo, identific que el apego, el compromiso, la

funcionamiento familiar y pueden manifestar el