QU ES LA INVESTIGACIN?

La investigacin cientfica es un proceso que contiene un conjunto de fases sujetas a

normas y reglas genricas de actuacin cientfica y tambin debe ser considerada
como un elemento clave en la actividad de la universidad, porque a travs de la misma
se logra la relacin de las funciones docencia e investigacion.
El proceso de investigacion indica etapas bsicas que dependen de la disciplina
cientfica particular, de la situacin o problema del grado de conocimiento y la
conceptualizacion del procedimiento escogidos para su investigacion.
Las pretensiones de la investigacion son las de adquirir conocimientos nuevos acerca
de la realidad, que busquen un acercamiento mximo a la verdad y que contribuyan al
acervo terico de las ciencias con conduccin a la realidad emprica y vuelva
nuevamente a la teora aportando nuevos conocimientos. Este proceso requiere un
procedimiento que permita la verificacin de que los hechos de la realidad se ajustan a
la teora planteada.
Las etapas claves en el proceso de investigacion son: la observacin, descripcin,
explicacin, prediccin y control. Mirada desde el punto de vista de conjunto, la
investigacion cientfica recorre un camino a partir de la observacin de un problema
hasta el control de su ocurrencia en el tiempo. Entre ambos puntos hay una
inferioridad de momentos que se entrelazan para dar lugar al proceso de investigacion
mismo visto como una totalidad.
PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Para Mario Tamayo y Tamayo las caractersticas de la investigacin son las que
escogen conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematizan para el logro
de nuevos conocimientos.
Nuevos Conocimientos o
Principios Generales

No es investigacion confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o

inventariado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacion es el
descubrimiento de principios generales.1

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o

respuestas en torno al problema que le ocupe. Para ello el investigador debe:
- Plantear cuidadosamente una metodologa.
- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
- Para recoger los datos emplea instrumentos slidos y reconocidos cientficamente.
- De no existir estos instrumentos debe crearlos.
La investigacion debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le
confirmen sus hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control
critico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos, son registrados y expresados mediante
un informe o documento de investigacion, en el cual se indica la metodologa utilizada
y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, los cuales
se sustentan por la misma investigacion.

DEFINICIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Cuando una persona quiere realizar una investigacion y en especial el trabajo de
grado, su mayor inquietud y preocupacin es definir el tema a investigar. La decisin
del mismo est determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el
investigador. Al respecto ste debe plantearse algunas preguntas tales como:
- Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
- Posee los recursos necesarios para realizarlo y qu recursos son necesarios?
- El tema es de inters?
- Existe informacin sobre el mismo?
- Quin o en dnde se puede encontrar la informacin?
- Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacion?
Encontrando respuesta a los interrogantes anteriores puede procederse a la seleccin
del tema a travs de la observacin directa de la realidad que se quiere investigar y la
consulta bibliogrfica del tema propuesto. Esta ultima puede referirse no slo a textos
y revistas y/o documentos especializados, tambin vale la pena remitirse a los trabajos
de grado que tengan relacin con el tema.2
Es necesario establecer las actividades y los recursos necesarios para realizar la
investigacion.
Lo importante es visualizar las etapas claves de la consecucin de la informacin y los
pasos necesarios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan

presentarse, a fin de buscar la solucin, antes que obstaculicen el trabajo de

investigacion.
La persona que comprende la importancia que tiene para l la ejecucin de un trabajo
cientfico, no tendr dificultad de encontrar para su investigacion un tema apropiado.
No hay temas malos de investigacion sino temas que no tienen claridad, ni
conceptualizacion definida en la definicin del tema de investigacion.
Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del
problema a investigar.

UBICACIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

EL TTULO
El ttulo que precede todo texto de un proyecto de investigacin, debe ser preciso y
completo, dando una idea clara sobre cual es el contenido del trabajo. Cuando la
extensin del ttulo perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: el ttulo
propiamente dicho que expresa lo que va a investigar, el subttulo, que expresa las
condiciones en las cuales se va a llevar a cabo la investigacin. El ttulo no se debe
confundir con el tema. Esto es general en tanto que el primero debe ser especifico y
apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en forma particular. Es muy til
desde el principio, elaborar un ttulo provisional, el cual una vez concluido el diseo se
debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el trabajo.
2 Moreno Lus G. Gua para elaborar diseos del Investigacin. Ed. Rosaristas.
Bogot, 1982

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El problema es el punto de partida de la investigacin. Todo problema aparece a raz
de una dificultad, interrogante o duda que se origina a partir de una necesidad.
Una situacin (punto de partida) y unos objetivos, el marco de referencia, la
descripcin de instrumentos, estn en funcin del problema y los objetivos.
Por esta razn se debe comenzar con la ubicacin de los hechos y la manera como se
interrelacionan para describir y ubicar el objeto que se va a estudiar, o sea, aquella
situacin que ha motivado e inters del investigador, dentro de un contexto amplio, de
manera que posteriormente sea fcil comprender su importancia, limitaciones y
proyecciones. En este punto se debe desarrollar con atencin, los principales
elementos que componen el problema, establecer sus interrelaciones, aportar datos

que muestren cul es su situacin actual, de tal forma que el lector desprevenido est
en capacidad de entender claramente cul es la situacin que interesa estudiar al
investigador y en qu contexto se ubica esa situacin.
Lo ms importante para una buena y adecuada descripcin del problema, es saber
cmo se interrelacionan los diferentes hechos (elementos), que lo componen.
Aunque siempre se habla de descripcin del problema, no quiere decir que este
trmino se deba entender en algn sentido peyorativo, o sea, que el investigador solo
se interesa por estudiar aquellos tpicos que en algn sentido le molestan o
perjudican a algo o a alguien. Aunque en el lenguaje de la metodologa de la
investigacin ya se ha hecho corriente el uso de este trmino, posiblemente sera ms
adecuado utilizar descripcin de la situacin a estudiar o algo ms o menos parecido
al trmino.
Algunos autores sugieren que una vez hecha la descripcin del problema, se debe
concluir con la denominada formulacin del problema, la cual presenta en una forma
clara y concisa aquella situacin que se va a estudiar. Es muy frecuente que el
investigador nicamente se preocupe por la formulacin evitando la descripcin.
Sin embargo, la primera no se entiende si no va unida a la segunda.
Segn G. Clavijo plantea que un problema de investigacin puede ser cualquier objeto,
situacin, acontecimiento o cosa sobre la cual fijamos nuestra atencin, pero desde
luego para formularlo hay que tener bases tericas empricas y se debe llegar
gradualmente al objeto de investigacin estableciendo primero un contacto, global y
posteriormente un contacto individual con ste, dirigiendo la observacin hacia la
situacin de hecho con todas sus caractersticas.
Al estudiar una situacin o problema los propsitos deben ser de diferente ndole, nivel
de profundidad y alcance, esto lo establece la relacin terico-prctico a que se llegue.
Determinar un problema de investigacin es un cuestionamiento que debe hacer el
investigador, con visin y agudeza intuitiva acerca de los hallazgos y discernimientos
de situaciones. De inters que permitan dar un aporte terico y prctico a la ciencia o
rea de la ciencia donde est ubicado.
El problema elegido debe presentar alguna novedad, pues no se justifica
investigaciones sobre cuestiones ya resueltas y si se trata de hechos ya estudiados se
den situaciones que siguen un enfoque o punto de vista nuevo, que pueda significar un
avance o desarrollo respecto de las metas ya conseguidas.
Es recomendable hace una retrospeccin de los hechos que originaron el problema o
indagar algo sobre sus antecedentes para identificarlos an mejor en su situacin
actual.

ANLISIS DEL PROBLEMA

Descripcin del problema.

ALBERDI anota con respecto a las dificultades que se presentan en la deteccin de un

problema: Dentro de la complejidad de una situacin de dificultad debemos ir
separando diversos aspecto.
Uno de los mtodos es el de identificar puntos de conflicto de la forma ms concreta
posible; se trata de atender individualmente dos diversos factores que intervienen en la
dificultad a la cual nos enfrentamos, a fin de examinar los diversos puntos concretos
de conflicto para ver si se aumentan o no los problemas investigables.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Se debe recordar que las primeras etapas de la investigacin son inherentes a la fase
planeativa. Planificar un trabajo es fijar un programa que regule diferentes actividades
que cumplen con su objetivo.
El planeamiento implica la incursin de todas las actividades preparatorias
relacionadas con la toma de decisiones. El planeamiento sistemtico exige definir y
seguir los objetivos.
Los objetivos son los logros que se pretenden alcanzar como resultado de la accin
que se proyecta. Los objetivos describen las perspectivas de la investigacin y
especifican lo que se espera de los resultados de la investigacin. Los objetivos deben
tener en cuenta factores tales como:
- Qu tipo de informacin se necesita?
- A quin se debe informar los resultados finales de la investigacin?
Dada la gran importancia de fijar lo que se pretende alcanzar con un trabajo de
investigacin, no se debe incurrir en errores de apreciacin. Si los objetivos son
caprichosos, tambin lo ser el plan total, si son demasiado complejos no se logran,
cubrir con exceso los objetivos es una seal tan mala de planificacin como no

alcanzarlos. Si los objetivos son demasiado reducidos, producen una mala

interpretacin.

El objetivo general busca llegar mediante un planeamiento de conjunto, al logro o a los

resultados que se pretenden, teniendo en cuenta algunas generalidades de
importancia planteadas en el problema.
Los objetivos especficos indican qu es lo que constituye el objeto directo de
investigacin y estn identificados con las hiptesis empricas, de tal manera que se
relacionen tambin con las variables operacionales. Por lo tanto que para planearlas
se deben relacionar con la especificacin de los aspectos particulares inherentes al
problema y su implicacin con la poblacin investigada y sus unidades de
observacin.3
Los objetivos especficos concretan los alcances inmediatos que plantea la razn de
ser del trabajo que se pretende realizar y hacia donde se quiere llegar.
Son los pasos mediante los cuales puedo llegar al objetivo general.
Hay una lista de verbos abiertos a pocas interpretaciones (Verbos que pueden
utilizarse para formular objetivos especficos), y otra de verbos abiertos a muchas
interpretaciones (Verbos que deben evitarse).

JUSTIFICACIN
Para el profesor G. Clavijo es importante que: una investigacin puede ser justificada
por las siguientes razones:
- Justificacin terica del problema.

- Justificacin prctica del problema.

- Dimensin metodolgica (relacin terica con los hechos a travs de un proceso de
investigacin).
Una cuestin inicial que requiere el planteamiento del problema es su origen, cmo
surge y por qu es de inters para el investigador dentro del desarrollo de las
actividades propias de su trabajo, profesin o labor cientfica. Determinarlo, plantearlo
y ubicarlo dentro de un objeto de investigacin.
Justificar tericamente un problema significa aplicar ideas y emitir conceptos por los
cuales es importante desde un punto de vista terico estudiado.
La justificacin prctica del problema expone las razones acerca de la utilidad y
aplicabilidad de los resultados del estudio de la importancia objetiva de analizar los
hechos que los constituyen y de la posibilidad de llegar a conclusiones lgicas de su
solucin.
Desde luego que la investigacin del problema tiene una justificacin metodolgica en
plantear que existe un mtodo para investigar y observar durante un proceso que
implica varias fases.

______________________
3 CLAVIJOP. Gregorio. Procedimientos de investigacin cientfica. Primero y
Segundo documento. Bogot, 1986.

MARCO DE REFERENCIA
Revisin de literatura (antecedentes)
La revisin de literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros
materiales que pueden ser tiles a los propsitos del estudio, as como en extraer y
recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de
investigacin (disponible en distintos tipos de documentos), esta revisin es selectiva,
cada ao se publica en muchas partes del mundo; cantidad de artculos de revista,
libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento
como es tal la cantidad de referencias que se encontrarn, ser importante seleccionar
las relevantes y las ms recientes informaciones.

Las fuentes de informacin para la revisin de la literatura sern:

FUENTE PRIMARIA: Libros, artculos, monografas, tesis, documentos, trabajos
de investigacin presentados en conferencias, congresos y seminarios.
FUENTE SECUNDARIA: Resmenes y listados de referencias publicados en un
rea especfica de conocimiento.
OTRAS FUENTES: Documentos, ttulos de revistas, simposios, boletines,
conferencias.
Por lo tanto se trata de hacer una cuidadosa revisin de los estudios tericos y
prcticos que ya se han realizado y que tienen relacin con el problema planteado.
Esta revisin se debe hacer porque no existe campo del conocimiento, completamente
nuevo o inexplorado. Todo estudio debe tomar elementos del pasado y reconocer lo
que otras personas o investigadores han hecho. No realizar una exhaustiva revisin de
la literatura conduce a errores graves y ha desaprovechar la oportunidad de hacer un
trabajo ms original y metodolgicamente ms objetivo. Por eso la revisin de la
literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias, situacin
que ocurre cuado el investigador conoce la ubicacin de la informacin y se encuentra
familiarizando con el campo de estudio. Sin embargo se da que hay poco material en
hemerotecas nmero reducido de centros de informacin, donde muchas veces las
colecciones de revistas son incompletas o no se encuentran actualizadas y no
disponen de documentos muy fiables.
Cuando se determinen cules son los documentos o libros e investigaciones tericas o
prcticas en la revisin de literaturas hay que tener en cuenta lo siguiente:
Ttulo y subttulo del trabajo y/o artculos, etc., nombre de los autores, objetivos de que
partieron los investigadores, qu tratamiento terico le dieron al trabajo, investigacin
o artculos; a qu conclusin llegaron, luego un comentario o idea global del trabajo,
documentos, artculos, etc., consultados.
MARCO DE REFERENCIA TERICO
La ciencia es un sistema de conocimientos organizados. Tiene poco valor cientfico
investigar hechos aislados. Hay que buscar el significado, las implicaciones, la relacin
del tema de estudio con otras con otras reas del conocimiento, su relacin con
teoras filosficas, polticas, econmicas, sociolgicas, pedaggicas o de cualquier otro
tipo. La teora debe orientar toda la investigacin y los datos que ste aporte, debe
analizarse a la luz de la teora seleccionada.
El marco de referencia terico debe presentar en una forma ms clara los elementos
de tipo terico que van a servir para orientar un determinado trabajo. En este sentido
no es necesario remontarse nicamente a los autores clsicos sino que es posible

acudir a cualquier tipo de autores que pueden ser aquellos que presentan teoras
intermedias, comentan determinadas teoras. Lo importante es tener claridad sobre
cules son los parmetros de orden terico que deben orientar un trabajo particular.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO
- El marco ampla la descripcin del problema, integra la teora con la investigacin y
sus relaciones mutuas.
- El marco terico debe tener relacin directa con el problema y no con su entorno.
- Pone lmites en el rea de investigacin, selecciona hechos conectados entre s,
mediante una teora que d respuesta al problema formulado.
- Expresar proposiciones tericas generales.
- Establecer las guas para especificar hacia dnde debe dirigirse la investigacin del
campo.
- Sustentar la investigacin.
- Ordenar las observaciones para especificar de qu manera estn relacionados los
fenmenos.
Segn Lourdes Munich y otros en su libro Mtodos de Tcnicas dice que: La
construccin del marco terico no es una etapa que slo se realiza al inicio de la
investigacin; de hecho se desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionndolo
y estar en posibilidades de disear las hiptesis y los instrumentos de recoleccin para
su prueba, con su mayor consistencia posible.
Para elaborar el marco terico, el investigador puede acudir a fuentes de conocimiento
popular, de divulgacin y cientfico. La estructuracin del marco terico implica no slo
recopilar informacin sino manejarle a nivel conceptual, es decir, establecer relaciones
entre los fenmenos y los hechos para plantear leyes cientficas.
El marco terico debe ser concreto y preciso, y referirse especficamente al problema
en cuestin partiendo de lo general a lo particular.
Es muy importante que al elaborar un marco terico, no se olvide que ste no slo
consiste en presentar la informacin recopilada, sino que el investigador debe aportar
sus conclusiones e ideas acerca del problema para enriquecer el material obtenido.
Por otra parte, la tica de la investigacin exige el dar crdito a los autores de los que
obtenga la informacin mediante citas, notas y referencias (Ver figura No. 1).