a - Qu entendemos por alfabetizacin inicial?

Alfabetizacin inicial: enseanza de las capacidades para adherir

procedimientos y estrategias (no herramientas, porque son flexibles) de
aprendizaje propias con el fin de que el sujeto adquiera autonoma didctica
con la intervencin de un ''otro''. Ej. los nios pueden ir anticipando el texto
a travs del contenido para textual sin antes haber aprendido la
lectoescritura.

b - Cmo se trabaja con los alumnos en situacin de discapacidad, la

alfabetizacin inicial? Tcnicas y estrategias de estudio. Leer como
miembros de su comunidad disciplinaria. Lectura argumentativa.

El docente trabaja con los alumnos buscando estrategias de comunicacin

para establecer un vnculo y una intencin comunicativa y desde esa base
se va construyendo una propuesta educativa adecuada, flexible y adaptada
a la necesidad del nio y su entorno. Todo esto requiere un trabajo conjunto
colaborativo con todos los miembros de la comunidad educativa (familia,
escuela, comunidad, centros teraputicos, equipo interdisciplinario).
EJ: rompecabezas, organigramas (rutina). teniendo en cuenta las
posibilidades del alumno (pensando en un alumno real y no en uno ideal con
todas sus problemticas fsicas y sociales).

c - Cules son estrategias, los recursos y accesos que se emplean para

llevar a cabo esta tarea?

Las estrategias que se emplean para llevar a cabo la tarea de alfabetizacin

inicial con los alumnos en situacin de discapacidad son:
Facilitar el aprendizaje a partir de situaciones vivenciales de la vida
cotidiana de los alumnos.
Utilizar recursos especficos disponibles como por ej. el material didctico
adaptndolo acorde a las necesidades de la poblacin escolar.
Las estrategias o recursos de accesos que utilizamos son pictogramas, o
informacin audiovisual, Seas, material concreto de estimulacin,
dramatizaciones, organizadores, etc.

d - Cmo se utilizan los recursos tecnolgicos en la escuela. Cmo se

accede a la informacin?

Si bien hay recursos tecnolgicos no se le da la utilidad que se les podra

dar por la falta de capacitacin de los docentes en el tema, que no los
incorporan en su planeamiento anual, se debera capacitar en las tics a los
docentes. Si bien falta capacitacin es muy importante el recurso audio
visual que proporciona la tecnologa para el aprendizaje y la mejor
adherencia de los contenidos.

e- Ejemplificar desde una experiencia. Cmo se trabaja la alfabetizacin

desde nuestra modalidad?

A travs de preguntas orientativas (para evitar un prejuicio y la frustracin

de alumno), se indaga sobre los conocimientos previos del alumno para
responder a su construir nuevos aprendizajes, as valorizamos sus intereses
y sus capacidades, y promoviendo la participacin activa e interactiva, as
despertamos sus intereses y favorecemos el vnculo (siempre mediado por
el docente).