La Educacin en el 2030

Un grupo de acadmicos colombianos se dio a la tarea de investigar el futuro de la enseanza.

Colombia comenz a prepararse para los cambios ms grandes, de los ltimos 300 aos, en la forma como
se ensea a los estudiantes de los colegios y universidades. Lleg el momento de que los educadores se
atrevan a hacer innovaciones en sus currculos, clases y maneras de evaluar con miras a formar personas
que no memoricen informacin, sino que la argumenten o la deduzcan. Seres humanos capaces de tolerar las
frustraciones y de sortear problemas de la vida cotidiana.
As lo reconoci un grupo de acadmicos y educadores que se dedic a investigar cmo ser la educacin en
nuestro pas dentro de 22 aos. Aunque todos reconocen que an estamos lejos de alcanzar a los pioneros en
el mundo, Canad y los pases del norte de Europa son optimistas en pronosticar que el papel del maestro y
de los estudiantes cambiar significativamente.
Al igual que la metodologa de las clases, el uso de la tecnologa y la manera de evaluar. La composicin
familiar, un mayor nmero de madres solteras y de padres divorciados, influir segn Julin de Zubira,
director del Instituto Merani, en el tipo de asignaturas que se dictarn, la mayora relacionadas con el mundo
afectivo de los estudiantes.
Por su parte, Germn Pilonieta, de la Academia Colombiana de Pedagoga y Educacin, sostiene que habr
un avance en el manejo de la informacin y que la conectividad obligar a los nios y adolescentes a trabajar
en grupo.
Los pupitres y el tablero sern cosa del pasado, los computadores se convertirn en escenarios de
aprendizaje, aulas amplias con sillas organizadas en crculo o adaptadas como si fueran salas de cine, sern
los nuevos espacios en donde se discutir mas no se impartir el conocimiento.
La educacin colombiana en 22 aos ser interactiva y visual. El discurso del maestro casi que desaparecer,
pues los alumnos sern quienes lleven la batuta de lo que se aprende y lo que no. Los docentes sern slo
sus guas en la ruta del conocimiento.
Maestros que guan
Los docentes dejarn de asumir el rol de transmisores del conocimiento. Es decir, que ya no existir la
concepcin de que los alumnos llegan a clase sin saber nada y es el maestro quien los instruye y
posteriormente evala para comprobar qu aprendieron. Los profesores dejarn de ser los controladores del
saber para convertirse en mediadores que plantean dilemas, generan preguntas y reflexiones.
Tambin tendrn la misin de volver a los estudiantes ms analticos, crticos, intrpretes y mejores lectores.
As lo pronostica Julin de Zubira, director del Instituto Alberto Merani, quien adems resalta que este nuevo
rol del maestro ya comenz a gestarse en pases como Finlandia y Noruega.
Por su parte, Esperanza Ramrez, coordinadora de programas regionales de la Fundacin Empresarios por la
Educacin, cree que aunque la educacin ser ms visual y virtual, el docente nunca va a ser reemplazado,
pues es indispensable que oriente los conocimientos que adquieren los estudiantes.
Segn Mara Teresa Velasco, gerente de Educacin y Relaciones Institucionales de Discovery Networks para
Latinoamrica, los profesores sern facilitadores del conocimiento y asumirn el papel de guas de sus
alumnos, para que sean ellos quienes descubran la informacin.
No se ensearn conocimientos
Las memorias USB se convertirn en las herramientas de los estudiantes. Ya no ser necesario aprenderse
nada de memoria, lo importante va a ser saber leer, argumentar e interpretar.
As como en otra poca los alumnos tuvieron que memorizarse las reglas de ortografa o de urbanidad, dentro
de 22 aos aprendern contenidos ligados a la parte afectiva, por ejemplo, la forma de relacionarse con los
dems y consigo mismo, de tolerar las frustraciones y sortear problemas cotidianos como la manera de
manejar el dinero. Para ello se crearn materias especficas, en donde se abordar este tipo de temas.
Expertos de la Academia Colombiana de Pedagoga, de la Fundacin Empresarios por la Educacin, del
programa Discovery en la Escuela y del Instituto Alberto Merani, coinciden en que en los colegios aparecern
materias destinadas a ensear cmo leer imgenes publicitarias, del cine, la televisin y la internet. Incluso,
en muchas clases slo se utilizarn herramientas visuales para aprender.
Exmenes de afecto
En las entregas de notas ya no se vern nmeros, ni tampoco se escucharn las palabras aprobado o
reprobado. A los padres se les contar si sus hijos saben cmo argumentar o interpretar, si tienen buenas

relaciones con sus compaeros o estn aislados, si sufren o no de soledad y en qu estado se encuentra su
mundo emocional.
Los exmenes dejarn de ser una tortura para los estudiantes, un motivo de castigo o sinnimo de fracaso.
Segn Germn Pilonieta, de la Academia Colombiana de Pedagoga y Educacin, lo que evaluarn los
profesores es si sus alumnos cuentan o no con las herramientas necesarias para desarrollar competencias y
formarse como personas capaces de tomar decisiones acertadas.
Por ejemplo, Pilonieta explica que hay muchas empresas colombianas que se han quebrado por cuenta de las
determinaciones de profesionales en administracin de empresas, de reconocidas universidades, que saben
informacin de memoria pero ni siquiera interpretar un texto.
Estudiantes autnomos
Ya no llegarn a clase desprevenidos, simplemente con la actitud de escuchar lo que ese da el maestro va a
ensearles. Asumirn un rol muchsimo ms activo. Es decir, que entrarn a clase con preguntas escritas,
reflexiones sobre lo que han ledo e investigado por su propia cuenta, pero con el direccionamiento de sus
profesores.
Ese nuevo papel que los estudiantes van a asumir dentro del proceso de aprendizaje tambin incluye uno ms
protagnico dentro del saln de clase, por eso tendrn que realizar frecuentemente exposiciones que permitan
que sean ellos quienes dirijan la dinmica de la clase.
Esperanza Ramrez, de la Fundacin Empresarios por la Educacin, cree que los jvenes tendrn ciclos de
formacin cortos, pero con mayor incidencia en la educacin continuada. Permanentemente debern estar
actualizndose, sobre todo en lo que tiene que ver con la parte tecnolgica, por eso no podrn quedarse
estudiando carreras que duren muchos aos.
Aprender en imgenes
Nunca llegar el da en que la tecnologa reemplace al aula o al maestro, sino que va a ser una herramienta
para adquirir conocimientos. Mara Teresa Velasco, de Discovery Networks, advierte que los estudiantes
utilizarn iPods, iPhones o celulares para leer enciclopedias y recibir o consultar informacin.
La televisin y los medios audiovisuales sern los protagonistas. Por un lado, se usarn las imgenes para
ensear, incluso desde preescolar, pero adems la oferta educativa de algunos canales permitir que los
docentes programen clases entretenidas con sus contenidos.
En Colombia se est llevando a cabo un proyecto liderado por Discovery Channel, en el que varios colegios
reciben DVD para usar el contenido tecnolgico y cientfico de Discovery en la escuela.
Finalmente, los estudiantes dejarn de memorizar informacin y respondern exmenes con ayuda de
internet.
Los mejores del mundo
Los pases del norte de Europa, como Noruega y Finlandia, al igual que Canad, son pioneros en educacin.
No slo obtienen los primeros puestos en las pruebas internacionales, sino que ya comenzaron a adoptar un
modelo distinto al del resto del mundo.
En sus aulas hay un perfecto equilibrio entre la disciplina y la permisividad. Los estudiantes son autnomos,
llegan al saln con lecturas preparadas sobre los temas que quieren aprender, el nivel de comprensin de
lectura es tan alto que pueden aprender hasta tres idiomas.
Contrario a lo que sucede en Espaa, cuyas corrientes y mtodos educativos influyen directamente sobre los
pases latinoamericanos, que ocupa el ltimo lugar de la Unin Europea en los resultados de las pruebas
mundiales. Reconocidos acadmicos explican que esto se debe a que los docentes son demasiado
permisivos.
1. Puede la sociedad adaptarse ms rpidamente a los cambios tecnolgicos , Cmo es el cambio en la
economa con la Educacin Digital, especialmente el aumento de 'Big Data'?
2. Qu nuevas tecnologas, impredecibles y otros
desarrollos - ya sean positivos o perjudiciales - Son propensos a formar una nueva economa mundial
en
las prximas dcadas?.
3. Cmo ve el futuro de la Educacin en Colombia con las tendencias digitales?
4. Cul es el rol del nuevo docente del futuro? Cuales cualidades debe tener ?