30 enero, 2014

De Preescolar a Inicial, un cambio positivo y necesario

Por Resolucin del Consejo Universitario queda aprobado el cambio de denominacin de la
Especialidad Educacin Preescolar a Educacin Inicial.
Este cambio de nominacin de la especialidad tiene como propsito ofrecer un currculo
actualizado, pertinente, autorregulable, dinmico y flexible, que comtemple las fases de
maternal y preescolar; y fue una decisin tomada luego de haber llevado a cabo a cabo el
proceso de consulta necesario entre los actores vinculados a la educacin venezolana y
fundamentalmente con la formacin de profesionales de la docencia.
Este cambio de denominacin se produjo en respuesta a la solicitud realizada por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Para quienes deseen profundizar sobre las razones y finalidad del cambio de preescolar a
inicial invitamos a leer el siguiente artculo publicado en la pgina Web del MPPE.
Educacin Inicial
La Educacin Inicial tiene como propsito fundamental cumplir con el mandato
constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educacin Integral de
Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la
educacin es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal.
Por Qu la Educacin Inicial?
El trmino "Educacin Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa
del Sistema Educativo, no refleja de manera amplia y adecuada la verdadera esencia de
esta, ya que la misma slo tiene una connotacin de escolarizacin. Es por esta razn que
la Educacin Preescolar pasa a denominarse Educacin Inicial, dando as cabida a una
concepcin que la caracteriza como una etapa de atencin al nio y la nia, que abarca
desde la gestacin hasta los 6 aos, a travs de la atencin convencional y no
convencional, con la participacin de la familia y la comunidad.
Definiciones y Alcances
El paradigma educativo que se construye en el pas, tiene como centro al ser humano como
ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformacin de la sociedad
en la que vive. En este sentido, se concibe la educacin como un continuo desarrollo
humano que se ejecuta a travs de los procesos de enseanza y aprendizaje, entendida

como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma que correspondan los
niveles y modalidades a los momentos de desarrollo del ser humano en los rdenes f
biolgico, psquico, cultural y social, que se producen en perodos sucesivos donde cada
uno engloba al anterior para crear las condiciones de aptitud, vocacin y aspiracin a ser
atendidas por el sistema educativo. Tal como lo estable el artculo 103 de la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
La Educacin Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social,
tal como lo consagra la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. En tal
sentido, concibe a la nia y al nio, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de
gnero, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen
caractersticas personales, sociales, culturales y lingisticas particulares y que aprenden en
un proceso constructivo y relacional con su ambiente. Asimismo, la Educacin Inicial
privilegia a la familia cono el primer escenario de socializacin, donde se asegura la
formacin de la personalidad, de los valores y de la ciudadana.
Por ende, la Educacin Inicial se concibe como una etapa de atencin integral al nio y a la
nia desde su gestacin hasta cumplir los 6 aos, o cuando ingresen al primer grado de
Educacin Bsica, a travs de la atencin convencional y no convencional, con la
participacin de la familia y la comunidad. Comprende dos niveles: maternal y preescolar,
con base al artculo 103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela que
establece: "La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado". Asimismo, hace nfasis en la atencin pedaggica como un
proceso continuo dirigido al desarrollo y al aprendizaje.
El nivel maternal se refiere a la educacin integral de nios y nias, desde la gestacin
hasta cumplir los 3 aos de edad, en la cual la familia y especialmente la madre, cumplen
un papel fundamental, considerando las caractersticas de desarrollo y las necesidades de
este grupo etreo, especialmente las de afecto y comunicacin. Igualmente, un elemento
importante en esta fase de vida es que el nio y la nia necesitan el contacto humano f
la relacin madre-hijo o hija, para establecer el vnculo que permitir el desarrollo social y
emocional. Ese vnculo o apego constituye el primer lazo social que se desarrolla entre
madre e hijo/a, base de la socializacin del ser humano.
An cuando los nios y las nias del nivel maternal sern atendidos por la va institucional
en los Centros de Educacin Inicial, prevalecer su atencin por la va no convencional, a
travs de orientaciones directas a la familia, en centros comunitarios (ludotecas y centros
de atencin integral) y a travs de medios de comunicacin masiva y alternativa (radio,
televisin, material impreso). El nivel maternal incluye la orientacin a las mujeres
embarazadas en las reas de salud, alimentacin y estrategias para favorecer el desarrollo
de manera que al nacer el nio y la nia cuenten con potencialidades que les permitan
avanzar en su desarrollo integral.
El nivel preescolar se orienta a nios y nias desde los 3 aos hasta cumplir los 6 aos o
hasta su ingreso a primer grado de Educacin Bsica, al igual que el nivel maternal ofrece
atencin en instituciones educativas, en la familia y en la comunidad. Se contina con la
atencin integral de el nio y la nia, fortaleciendo el rea pedaggica ejecutada por

distintos actores educativos o personas significativas, que promueven experiencias de

aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades, para que puedan
encarar con xito la escolarizacin de la Educacin Bsica.
FINALIDAD:
La Educacin Inicial es una etapa de atencin integral al nio y la nia desde la gestacin
hasta cumplir los 6 aos o hasta su ingreso al primer grado de Educacin Primaria, a travs
de la Atencin Educativa Convencional y Atencin Educativa No Convencional con la
participacin de la familia y la comunidad.
Atencin Educativa Convencional:
Es el tipo de atencin que se ofrece en los Centros de Educacin Inicial los cuales estn
dedicados a la atencin integral de los nios y/o nias, en edades comprendidas entre cero
(0) y seis (6) aos, cuyo objeto es la atencin pedaggica y la prestacin de servicios
sociales o desarrollo de programas en las reas de salud, nutricin, asistencia legal,
recreacin y otros, para garantizar la educacin integral y de calidad, con la participacin
de la familia y la comunidad.
Los Centros de Educacin Inicial Convencionales brindan atencin integral a los nios y/o
nias en edad maternal de cero (0) a tres (3) aos y/o en edad preescolar de tres (3) a seis
(6) aos, en horarios de turno integral (8 horas) y 5 horas en la maana o tarde de lunes a
viernes.
Atencin Educativa no Convencional:
Es aquella que se imparte en espacios comunitarios; ofrece atencin pedaggica a los nios
y/o nias entre cero (0) y tres (3) aos, sin excluir aquellos entre tres (3) y seis (6) aos que
no tengan acceso a la atencin convencional, con la participacin de docentes y adultos
significativos o promotores de las comunidades, en locales y espacios diversos que
incluyen ambientes comunitarios, Hogain familiar y comunitario, ludotecas, centros
comunitarios de atencin integral y arreglos espontneos de cuidado infantil.
La Educacin Inicial comprende dos niveles: Maternal y Preescolar
El nivel maternal hace referencia a la atencin integral de nios y nias desde la gestacin
hasta cumplir los 3 aos de edad.
El nivel preescolar atiende nios y nias desde los 3 aos hasta cumplir los 6 aos, y al
igual que en el nivel maternal, forman parte importante: las aulas, la familia y la
comunidad.
En ambos niveles se hace nfasis en las reas de aprendizaje pedaggica ejecutada por
distintos actores educativos o personas significativas, los cuales promueven experiencias
de naturaleza cognoscitiva, lingistica, fsica, psicomotora, social y emocional, que
faciliten el desarrollo pleno de las potencialidades del nio y la nia, ya que uno de sus
fines es formar las competencias requeridas para el ingreso al primer grado de Educacin
Primaria.
El aspecto de atencin integral para ambos niveles se refiere al cuidado, educacin,
recreacin, proteccin, higiene, alimentacin y salud infantil. El aspecto pedaggico
incluye el fortalecimiento del desarrollo integral y del aprendizaje, bajo la responsabilidad
de la familia y de los actores educativos formados para tal fin. En los niveles maternal y

preescolar, se brinda la atencin educativa por las vas convencional y no convencional.

Objetivos de la Educacin Inicial:
Contribuir al desarrollo integral de nios y nias, desde la gestacin hasta su ingreso al
primer grado del Sistema Educativo Bolivariano. La formacin est orientada a las reas:
social, emocional, cognoscitiva, del lenguaje y psicomotora, atendiendo al desarrollo de
sus potencialidades y aprendizajes, en funcin al contexto en el cual se desenvuelven.
Contribuir a la formacin de nios y nias sanas, participativas, creativas, autnomas,
espontneas, capaces de pensar por s mismos, de resolver sus problemas, y desenvolverse
armoniosamente en diferentes contextos.
Proveer a los nios y nias de experiencias significativas que enriquezcan su vida y
faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades en las diversas reas de su personalidad.
La formacin de valores de identidad personal, cultural y nacional, de respeto y cuidado
hacia el entorno, de amor por el trabajo, de libertad, de justicia, de honestidad, de
comprensin, de tolerancia y de convivencia.
Contribuir a la formacin de hbitos de trabajo cooperativo y de convivencia social, que
permitan la participacin del nio y la nia en la vida democrtica, en ejercicio de sus
deberes y derechos, contribuyendo a la solucin de los problemas de la comunidad.
Fortalecer las familias y a las comunidades en sus capacidades para la organizacin y
conduccin de la accin educativa, facilitando el desarrollo infantil dentro de un proceso
de colaboracin mutua.
SIMONCITO: CONCRECIN DE LA POLTICA DE ATENCIN INTEGRAL AL
NIO Y NIA DE 0-6 AOS:
El Simoncito es un Centro Educativo destinado a la educacin inicial en sus dos niveles,
maternal y preescolar. Define un modelo de atencin integral de jornada completa de ocho
horas; ofrece atencin a las madres embarazadas, a travs de orientaciones en salud,
alimentacin y estrategias para favorecer el desarrollo de hijos e hijas desde la gestacin.
Promueve y se integra en una red solidaria para la atencin integral a la primera infancia,
donde participan activamente la familia y la comunidad.
Adecua su estructura administrativa a los lineamientos del Currculo de Educacin Inicial y
a las disposiciones jurdicas de los centros de educacin inicial.
Funciona en una infraestructura debidamente equipada, los nios/as reciben atencin
pedaggica a cargo de docentes especializados. Asimismo, en el mismo centro los nios/as
reciben desayuno, almuerzo y merienda los cuales se preparan directamente en el comedor
escolar a cargo de madres procesadoras seoras cuyos hijos asisten al centro.
Cmo se operacionaliza la Educacin Inicial?

Existe una Direccin de Educacin Inicial que depende del Viceministerio de Asuntos
Educativos y Coordinaciones de Educacin Inicial en cada una de las Zonas Educativas del
pas, las cuales estn en permanente comunicacin.
Logros de la Gestin 1999-2006 en la Educacin Inicial:
Oficializacin del Currculo de Educacin Inicial, producto del proceso de construccin
colectiva de los docentes a nivel nacional julio 2005.
Contextualizacin del Currculo de Educacin Inicial en los 24 estados del pas. Aumento
de cobertura de atencin, alcanzando niveles de universalizacin en la atencin educativa
de nios y nias de 5 y 6 aos (97%).
35% de atencin de la cobertura de nios y nias menores de 3 aos). Se estima un
incremento del 30% para el ao escolar 2006-2007.
Extensin de la atencin educativa, para nios y nias menores de 3 aos en los Centros de
Educacin Inicial "Simoncito" (Nivel Maternal).
Extensin de la Atencin Educativa No Convencional "Simoncito Comunitario", para
nios y nias entre 0 y 6 aos, no atendidos.
En accin compartida y corresponsable entre el Sistema Educativo y la familia.
Integralidad en la atencin de nios y nias (atencin pedaggica, salud, alimentacin,
proteccin de derechos, proteccin de riesgos (sociales, fsicos, naturales) en los
Simoncitos y Preescolares Bolivarianos.
Tomado de: Ministerio del Poder Popular para la Educacin