Conocimientos Sobre El Uso Del Preservativo Masculino para Prevenir ITS

COLEGIO IRENA SENDLER
TEMA:
NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD SEXUAL Y EL USO CORRECTO DEL
PRESERVATIVO MASCULINO PARA PREVENIR INFECCIONES DE TRANSMISIN
SEXUAL EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO IRENA SENDLER DE
SANSALVADOR DURANTE EL PERIODO DE FEBRERO A OCTUBRE DEL AO
2015.
ASESORA:
LICDA. REGINA CAMPOS
TRABAJO DE GRADUACIN PRESENTADO POR:
CRUZ ALDANA REBECCA BEATRIZ
AGRADECIMIENTOS
QUE SE MUERAN TODOS.
INTRODUCCIN
Los adolescentes pasan por una etapa de cambios biolgicos, sociales y psicolgicos en los
que se ve inmersa en cada parte de ello la sexualidad.
La buena salud sexual es un derecho de todo ser humano, es por tal razn que he decidido
hacer nfasis en las reas del uso correcto del preservativo masculino para prevenir
infecciones de trasmisin sexual y as poder medir el nivel de conocimientos que nuestra
comunidad educativa, especialmente de los estudiantes, pues cabe destacar que este es el
primer estudio de este tipo en la institucin y cobra importancia al ser los jvenes la
poblacin ms en riesgo.
CAPTULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 SITUACION PROBLEMATICA

Desde la antigedad la palabra sexualidad se ha manejado como un tab en todas las
dimensiones, tema del cual no se hablaba en el seno familiar y que solo el hombre como
ente de poder en la familia poda mencionar. En la actual sociedad Latinoamericana, la
salud sexual ha sido un tema que solo se ha manejado en instituciones de salud, sin abarcar
a la poblacin ms vulnerable de la sociedad que son los jvenes.
La Organizacin mundial de la salud (OMS) define la salud sexual como la integracin de
los aspectos fsicos, emocionales, intelectuales y sociales de los seres humanos en formas
que sean enriquecedoras y realcen la personalidad, la comunicacin y el amor. Adems la
(OMS) afirma lo siguiente: son fundamentales para este concepto el derecho a la
informacin sexual y el derecho al placer.
En la actualidad, las ITS constituyen el grupo de enfermedades infecciosas ms frecuentes
en muchos pases y su importancia radica en que pueden afectar la salud de la mujer, su
fecundidad, el resultado de su embarazo, y la eleccin del mtodo anticonceptivo.
Se estima que anualmente uno de cada 20 adolescentes contrae una (ETS) curable, sin
incluir infecciones virales (Organizacin Mundial de la Salud, 1991).
No obstante existe un producto o tecnologa, reconocido hasta el momento como altamente
efectivo para evitar la propagacin de las enfermedades de transmisin sexual, producto el
que acta como barrera mecnica, facilitando el control de la diseminacin de la epidemia,
siempre y cuando se logra la aceptacin amplia y uso correcto de este producto conocido
como condn masculino.
El Consejo Nacional de prevencin y control del SIDA (CONASIDA 2002), declar que
del 2000-2002 en Mxico, se lanzaron grandes campaas que promueven la difusin del
uso del condn en ms del 80 por ciento de la poblacin sexualmente activa, lo que se
refleja en un incremento de 44% en el uso del condn en poblacin abierta. Los condones
son efectivos y ofrecen un alto porcentaje de seguridad. Ms no es infalible, mltiples
estudios demuestran que ofrece una proteccin mayor del 90%.
La Organizacin de las Naciones Unidas contra el SIDA (ONUSIDA), realiz
recientemente en Tailandia el programa Condn al cien por ciento, posterior a la
promocin masiva del uso del condn como nica estrategia. Se disminuy en un 85% las
ITS y se logr estabilizar y disminuir las altas prevalecas.
Sin embargo los adolescentes carecen de la libre informacin en el sistema educativo y se
observa la necesidad primordial de ofrecer informacin de fcil acceso con bases cientficas
que les ayude a hacer valer sus derechos sexuales con la debida responsabilidad y medidas
preventivas para as evitar la diseminacin de enfermedades de transmisin sexual.
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1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA

En el bachillerato del Colegio Irena Sendler ubicado en la colonia Flor Blanca se brinda
educacin estudiantil a 102 alumnos entre las edades de 14 a 20 aos que pueden
representar el mayor riesgo de contraer y propagar infecciones de transmisin sexual y
embarazos no deseados por la falta de conocimientos del tema de salud sexual y el uso
correcto del condn masculino, ya que este no tiene nfasis en el pensum de estudio de los
adolescentes.
1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Por todo lo anterior descrito surgi la siguiente interrogante:
Qu nivel de conocimientos poseen sobre salud sexual y el uso correcto del condn
masculino para prevenir Infecciones de transmisin sexual los estudiantes del colegio Irena
Sendler durante los meses de febrero a octubre del ao 2015?
2.0 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

Las enfermedades de transmisin sexual no distinguen esferas sociales, edad, sexo; y sus
efectos repercuten a nivel fsico y psicolgico en la persona que les padece,
estigmatizndolo y viviendo el rechazo de parte de su familia y la sociedad.
El estudio mostrar los niveles de conocimiento sobre salud sexual y su relacin directa con
el uso correcto del condn para prevenir enfermedades de trasmisin sexual en los
estudiantes del colegio Irena Sendler.
Es por tal razn necesario hacer la investigacin y as determinar si el desconocimiento
sobre salud sexual es determinante para as evitar el contagio y propagacin de
enfermedades de transmisin sexual. Cobra importancia porque se desarrolla centrndose
en presentar una posible relacin directa entre los efectos la educacin basada en
conocimiento cientficos como la importancia de aclarar dudas basadas en el mismo que
puedan contribuir a una buena salud sexual y reproductiva, atendiendo un inters colectivo
por ser una problemtica generalizada al ser la sexualidad una parte esencial de todo
adolescente.
3.0 ALCANCES DE LA INVESTIGACION
Valorizar el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes mediante encuestas

sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo masculino para prevenir
infecciones de transmisin sexual.
Impartir charlas a los estudiantes con el fin de concientizarlos sobre los riesgos de
ser sexualmente activo y no utilizar el preservativo.
Proponer a la directiva escolar un programa informativo en el que se reconozcan los

derechos de salud sexual y la reproductiva, haciendo nfasis en el uso del condn
para as evitar infecciones de transmisin sexual en el alumnado.
4.0 LIMITACIONES DEL ESTUDIO
La indisponibilidad de parte de los maestros para brindarme el espacio que ese

considere pertinente para brindar charlas informativas.
Ciertas manifestaciones psicolgicas del estudiante (tristeza, vergenza, sensacin

de suciedad) pueden interferir con la veracidad de las resultantes encuestas.
El tiempo durante el cual se realice el estudio podra ser insuficiente para brindar
una campaa masiva sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo
masculino.
5.0 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
5.1 Objetivo general
Evaluar el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes sobre salud sexual y el
uso correcto de los preservativos masculinos para prevenir infecciones de
transmisin sexual.
5.1 Objetivos especficos
Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre salud sexual y sus

derechos sexuales.
Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el preservativo

masculino segn su gnero y ao de estudio.
Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las infecciones de

transmisin sexual segn su gnero y ao de estudio.
Determinar si los estudiantes tienen o no acceso a mecanismos donde puedan
obtener preservativos cuando lo requieran.
Determinar con qu frecuencia los estudiantes utilizan preservativo masculino para
prevenir una ITS.
Determinar si los estudiantes consideran utilizar preservativo masculino en su

prxima relacin sexual para prevenir una ITS.
CAPTULO
II
FUNDAMENTACIN TERICA
1.0 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Desde el principio de la humanidad, muchos microbios y grmenes encontraron en nuestros

organismos las condiciones ideales para vivir, unos lo hacen sin causar ningn dao, otros
de diferentes maneras son hasta indispensables en nuestras vidas. Sin embargo, hay otros
que son ms agresivos y provocan molestias que en algunos casos hasta atentan contra la
salud del ser humano.
Varios de esos microbios viven y de desarrollan en lugares oscuros y hmedos como las
regiones genitales, siendo imposible en algunos casos que puedan sobrevivir fuera de esos
ambientes.
Las enfermedades venreas han existido y acompaado al hombre a lo largo de su propia
historia. Los romanos por ejemplo denominaban a este tipo de enfermedades "morbus
incidens" y para protegerse de ellas, en sus relacione sexuales ya usaban unos preservativos
hechos de tripa de carnero que un pastor annimo los llamo "camisa de Venus".
A fines del siglo XVI Jacques de Bitencourt las denominaba "enfermedades venreas".
Posteriormente Siboulei las califica como "efectos colaterales del amor".
Muchos aos atrs grandes personajes, artistas, miembros de la realeza, militares y otros,
cayeron vctimas de estas enfermedades que en ese entonces eran fatales. Pero con la
llegada del microscopio, se hizo posible la identificacin de los microbios causantes de
tales enfermedades, dando con ello un gran paso en su conocimiento.
En la dcada de 1840 el condn de goma fue desarrollado al poco tiempo de la creacin del
caucho vulcanizado, desarrollada por Goodyear y Hancock. La vulcanizacin convierte al
caucho en un material elstico y fuerte. En los aos 30, inicia la fabricacin lquida del
ltex, la base para la fabricacin de condones hasta hoy.
Despus de la segunda guerra mundial, con la llegada de los antibiticos, se pudieron
controlar varias de estas molestias, principalmente las provocadas por la sfilis que de
mortal paso a ser curable.
Llegan los aos 60, poca del amor libre; los jvenes promueven una serie de cambios en el
comportamiento social y sexual, se abren las puertas a la promiscuidad y al intercambio de
parejas.
Luego con la aparicin de la pldora anticonceptiva, se relaja an ms el ambiente, porque
se pude tener actividades sexuales sin el temor a los embarazos no deseados y reduce el uso
del preservativo masculino.
Con todos estos eventos, no solo resurgen las enfermedades venreas sino que se vuelven
una epidemia.
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2.0 BASES TEORICAS
CONOCIMIENTO
Se define conocimiento como:

o La conciencia o percepcin de la realidad adquirida a travs del aprendizaje o la
investigacin.
o Conjunto de aproximaciones sucesivas a travs de los cuales el objeto de estudio va
siendo percibido en forma progresiva y real.
o Es la accin y efecto de conocer, entendimiento, inteligencia y razn natural.
o El conocimiento es la base para el desempeo de una disciplina o cualquier
actividad que se desarrolle.
NIVELES DE CONOCIMIENTO
Conocimiento aparente
Es aquel que se logra gracias a los sentidos, es la base de todo conocimiento cientfico, el
punto de partida a travs del cual se desarrolla y profundiza el proceso de comprensin real
de la naturaleza, este exige la aprobacin de su origen y de la fuente de su verdad, para
alcanzar un conocimiento aparente, basta con percibir los hechos de la realidad en forma
sensible. Y se dice que es la base de todo conocimiento cientfico, este permite solo un
reflejo parcial del objeto en la conciencia del hombre.
Conocimiento real cientfico
Es el movimiento de la razn que va del conocimiento primario al saber, de lo superficial a
lo profundo y multilateral por medio de la prctica. La esencia del conocimiento consiste en
la autntica generalizacin de los hechos basada en un cuidado de calidad libre de riesgos.
El conocimiento tiene como objeto de la realidad y por lo tanto tiene dos exigencias.
Comprobabilidad
Requiere o exige la explicacin de su origen y la fuente de su verdad. El
conocimiento cientfico aspira a la comprobabilidad.
Por lo que se considera que el conocimiento es la percepcin adquirida a travs del
aprendizaje que al final es lo que lleva a realizar nuestras acciones que a su vez el
conocimiento es una idea o ideas que se tienen con respecto a algo con fundamento con
base.
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SEXUALIDAD
Se define sexualidad como:
o Conjunto de fenmenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo que
marca de forma decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. Es la
expresin de quienes somos, pasando sentimientos y expresin sexual, es la
capacidad para disfrutar y expresar su propia sexualidad libre de riesgos
La sexualidad conlleva a un conjunto de dimensiones como las:
o Biolgica que se refiere al crecimiento, diferenciacin y desarrollo de los rganos
sexuales externos e internos, que se inicia desde la percepcin y se desarrolla en la
pubertad.
o Psicolgica se refiere la manera de cmo el ser humano, piensa, siente y acta como
ser sexual y est ligado a la funcin del placer.
o Sociocultural que es el trato diferente que se le brinda a cada cultura al hombre y a
la mujer y que a su vez est ligado a la funcin de relacin.
La sexualidad es el concepto general de quienes somos como seres humanos fsicamente y

emocionalmente y la forma en como nos desenvolvemos sexualmente y libres de elegir y
expresar nuestra sexualidad.
CONCEPCIONES DE LA SEXUALIDAD
Las concepciones de la sexualidad son ideologas que se manifiestan de acuerdo a
diferentes decisiones, como conceptos relevantes a la sexualidad segn las guas
nacionales de salud reproductiva del Ministerio de Salud Publica en el taller de
capacitacin a adolescentes en la que sexualidad abarca diferentes ngulos como:
La Ertica: que se centra exclusivamente en la funcin del placer, su fin es el deseo y
satisfaccin del cuerpo.
La Moralista: que parte desde el principio, que todo lo relacionado con el sexo es pecado,
basa su ideologa en la pureza, castidad y virginidad.
La Biologista: que identifica la sexualidad con el funcionamiento anatmico y fisiolgico
de los rganos genitales y el proceso de fecundacin.
La Patologista: que asocia la sexualidad con el anlisis desmedido de ETS.
La Integracionista: que el enfoque es global, reproduccin, placer y relacin y ve al ser
humano como un ser bio-psico-social y la sexualidad.
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La Dialgica-conservadora: que en su fin es orientar y dejar ser, sea que es, decir que
cada uno bien informado sea libre de tomar sus propias dediciones.
La sexualidad tiene un contexto muy amplio segn la dimensin en que se est hablando
por lo que se considera que la ms importante para cambias las actitudes en los
adolescentes es la dimensin dialgica ya que el fin de este estudio es conocer los
conocimientos que poseen los estudiantes y as orientar al adolescente sobre el tema.
CONTEMPLACIONES DE LA SEXUALIDAD
o La capacidad para disfrutar de actividades sexuales y reproductivas que se
encuentren regulados a partir de una tica personal y social,
o La ausencia de factores psicolgicos como elementos efectivos (temor, vergenza,
culpabilidad) o cognitivos (creencias infundadas, mitos, prejuicios) que inhiban la
reaccin sexual o perturben las relaciones sexuales (genitales o no genitales) y
o La ausencia de trastornos orgnicos, de enfermedades y deficiencias que
entorpezcan u obstaculicen la actividad sexual y reproductiva.
Se define como sexualidad sana, solo aquella destinada a la reproduccin, se clasifican
sobre las expresiones de placeres dentro de los que es el desarrollo sano y perturbaciones.
Por lo que se considera que la sexualidad es el derecho que tienen los adolescentes de
vivir y disfrutar plenamente su sexualidad, decidir sobre ella y tener los medios para tomar
decisiones propias y actuar responsablemente.
SALUD
Podemos decir que salud es el Estado de bienestar fsico mental y social completo, no
simplemente la ausencia de la enfermedad o dolencia.
La actual directora de la OMS define la salud como La salud se determina socialmente por
la capacidad de actuar de un modo razonablemente por lo tanto es un concepto determinado
por los grupos sociales y no simplemente por la ausencia de estados patolgicos.
La salud es un estado dinmico en que el individuo se adapta a los cambios en el medio
interno y externo para mantener un estado de bienestar. Por lo tanto se puede decir que
salud no es simplemente la ausencia de la enfermedad y que se trata de un estado del ser de
cada persona segn sus propios valores.
La salud como concepto general debe incluir todos los aspectos psicolgicos, biolgicos, y
sociales ya que todos estos aspectos influyen en la salud del individuo y hacen que este se
desenvuelva segn el estado en que se encuentre. No es simplemente la ausencia de la
enfermedad.
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La OMS cataloga salud como inters por el individuo como organismo completo Un
criterio de salud que identifica el medio interno y externo y un reconocimiento de la
importancia del rol de la persona en la vida.
Cabe recalcar que el concepto de salud no est dirigido solamente a la ausencia de la
enfermedad fsica sino que tambin se debe tomar en cuenta la salud psicolgica que es
algo subjetivo, la salud debe ser fsica, mental y social para que se interrelacionen y que el
ser humano alcance su bienestar total.
En pocas anteriores la salud se defini como la ausencia de la enfermedad; una persona se
consideraba sana en tanto no estuviera enferma. Sin embargo conceptos expresados en aos
recientes indican que la salud ya no puede considerarse como la simple ausencia de la
enfermedad, sino que tiene un significado positivo en s.
SALUD SEXUAL
Hay diferentes maneras de explicar a que nos referimos cuando hablamos de salud sexual,
algunas de ellas son:
o Integracin positiva de los aspectos somticos, emocionales, intelectuales y sociales
del bienestar sexual que contribuye al mejoramiento de la personalidad, la
comunicacin y el amor.
o Es el estado de bienestar fsico, mental, emocional y social de hombres y mujeres
que les permite manifestar y disfrutar plenamente su vida sexual con
responsabilidad y sin riesgos de infecciones de transmisin sexual, embarazos no
deseados, tomando en cuenta aspectos de personalidad y comunicacin.
o La salud sexual se considera que son aspectos que nos tienen como objetivo a
disfrutar plenamente de la sexualidad, mejorando una comunicacin con la pareja,
aceptndose plenamente como es y teniendo respeto sobre nuestras decisiones y
libertad de preferencias sin restriccin alguna.
La salud sexual implica una vida sexual responsable, satisfactoria y segura. La salud sexual
es una vida sexual libre de enfermedades, lesiones, violencia e incapacidades de dolor
innecesario o riesgo de muerte, es la capacidad de disfrutar y controlar plenamente su
propia sexualidad y reproduccin. La salud sexual implica los sentimientos, emociones, las
relaciones sexuales que se establecen con las personas, las posibilidades de satisfacer las
necesidades de uno mismo.
Por lo que se considera que la salud sexual es un estado fsico, emocional y mental estable
que nos permite expresar y manifestar nuestra vida sexual aceptando nuestra preferencia de
forma responsable con plena satisfaccin.
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DERECHOS SEXUALES
Son parte de los derechos humanos bsicos y se refieren al respeto absoluto a la integridad
fsica del cuerpo humano, el derecho a tomar decisiones libres sobre su sexualidad.
Los derechos sexuales son todos los derechos que tenemos a tener una vida sexual a
plenitud sin que nos juzguen y a gozar de nuestras preferencias sexuales en el tiempo y
espacio que lo decidamos.
Los derechos sexuales corresponden a ciertos derechos humanos que ya estn reconocidos
en las leyes nacionales y es que todo individuo tiene derecho a la libertad y la seguridad
personal como derecho a decidir sobre su sexualidad o preferencia sexual. Son todos los
derechos que tienen las personas a su salud reproductiva y ms que todo a los derechos a
decidir libre y voluntariamente su salud sexual y reproductiva.
Derecho a la vida: derecho a vivir y gozar la vida a plenitud libre de riesgos.
Derecho a la libertad y a la seguridad de la persona: derecho a disfrutar y controlar su
vida sexual y reproductiva.
ADOLESCENTE
Segn la OMS un adolescente es la persona comprendida de 10 a 19 aos de edad,

atribuyndole un trmino ms amplio Joven se refiere a la persona que tiene entre 15 a 24
aos de vida.
La adolescencia es un periodo particular e importante en la vida de cada persona y que
trasciende la inexperiencia en la vida sexual. Es un fenmeno psicosociolgico que dura
aos. No es universal y cada cultura tiene su forma de pasarlo y en algunas no existe.
La adolescencia, periodo comprendido entre los 12 y los 20 aos, se inicia por una serie de
cambios fsicos y psicolgicos, que se deben a las hormonas sexuales.
La sexualidad en la adolescencia se desarrolla en tres reas:
CAMBIOS BIOLGICOS
Fsicos y hormonales
Aparicin y crecimiento de los caracteres sexuales primarios secundarios que preparan al
individuo para participar en el acto sexual. Estos cambios ocurren en el perodo de la
pubertad que dura 4 aos aproximadamente Aunque algunos autores mencionan que las
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edades de inicio de los cambios fsicos suceden de los 12 a los 15 aos, en las mujeres
ocurre antes que en los hombres), provocando la madurez sexual, sea, cuando la persona
ya se puede reproducir. En las mujeres el signo de madurez sexual es la menarquia y en los
hombres es la presencia de semen en la orina.
Cambios biolgicos en los hombres

o Ensanchamiento de hombros
o Cuerpo ms musculoso
o Voz ms profunda
o Cambios en la piel
o Aumento de la estatura
o Mayor sudor por la maduracin de las glndulas sudorparas
o Cabello y piel ms grasosa debido a la maduracin de las glndulas sebceas
o Cambios en los genitales: pene ms alargado y con mayor grosor, aumento del
tamao de los testculos, la prstata y las vesculas seminales maduran y secretan
semen.
o Crece el Vello en: axilas, regin pbica y alrededor de los genitales, regin
umbilical, cara, pecho, piernas y brazos
Cambios biolgicos en las mujeres

o Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis
o Cambio de voz a ms fina
o Cambios en la piel
o Aumento de la estatura
o Aumento de la grasa corporal en mamas y zona pbica (monte de Venus)
o Mayor sudor por la maduracin de las glndulas sudorparas
o Cabello y piel ms grasosa debido a la maduracin de las glndulas sebceas
o Crecimiento mamario
o Adquieren una mayor curvatura corporal
o Presencia de menstruacin
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o Cambios en los genitales: mayor longitud y mayor elasticidad de la vagina, las

glndulas vestibulares comienzan ha secretar fluidos lubricadores, los labios
mayores, menores y cltoris se agrandan, el monte de Venus es ms prominente, el
tero duplica su tamao.
o Crece el vello en: axilas, regin pbica y alrededor de los genitales, piernas y
brazos.
CAMBIOS PSICOLGICOS
Se manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la sexualidad. El
pensamiento proporcional le permite al adolescente imaginarse como persona sexual y
elaborar planes. La mayora de estas actividades ocurren en la imaginacin del adolescente.
CAMBIOS SOCIALES
El joven se identifica con su propio sexo (sexo identificado), es decir, asume los rasgos,
actitudes, conducta verbal, gestual y motivaciones propias de su gnero. Este sexo
identificado necesita ser reconfirmado por los otros (por ejemplo, relaciones con pares de
su mismo sexo, relaciones erticas con el otro sexo, etc.) Y por el propio adolescente, para
asegurarse de su aceptacin y lograr la adaptacin social. El rol sexual es el
comportamiento de cada individuo como hombre o mujer, y la orientacin sexual se refiere
al objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual.
EDAD
Edad puede referirse a varios conceptos:
Si se refiere histricamente podemos hablar de la edad de oro, edad media, edad
contempornea, etc.
Pero el tema de edad en lo referente al tiempo y podemos decir que este es el tiempo
transcurrido a partir del nacimiento de un individuo, una persona segn su edad, puede ser
un bebe, un nio, adolescente, joven, adulto, estar en la mediana edad o en la tercera edad,
estos en s son las etapas del proceso del crecimiento del ser humano.
En el tema de la sexualidad la edad indicada para hablar o mencionar la sexualidad debe ser
en el seno familiar y a temprana edad como es en la niez ya que a esta edad se va
formando a la persona, pero que sin embargo el inicio de esta se va a realizar de acuerdo a
la cultura de cada poblacin.
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS)
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Las infecciones de transmisin sexual (ITS) tambin conocidas como enfermedades de

transmisin sexual (ETS),1 y antes como enfermedades venreas son un conjunto de
afecciones clnicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio
del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales,
incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse
tambin por uso de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre u otras secreciones,
y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al
hijo.
La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos tipos de
grmenes: bacterias y virus, pero algunas tambin son causadas por hongos y protozoarios.
Para prevenir las ETS, es fundamental saber su existencia, los medios de transmisin, optar
por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja nica o
practicar el sexo seguro y, en caso de presentar sntomas, acudir precozmente a la atencin
sanitaria.
EPIDEMEOLOGIA
Las prevalencias de ITS observadas con frecuencia en los adolescentes sexualmente activos
tanto con sntomas del tracto genital bajo como sin ellos incluyen
o Clamidia (10-25 %),

o Gonorreas de Neisseria (3-18 %),
o Sfilis (0-3 %),
o Trichomonas vaginalis (8-16 %), y
o Virus del herpes simple (2-12 %).
En 1996, la OMS estimaba que ms de un milln de personas se infectaban diariamente.

Cerca del 60 % de estas infecciones ocurren entre menores de 25 aos, y el 30 % de estos
tienen menos de 20 aos. Se estima que 340 millones de nuevos casos de sfilis, gonorrea,
clamidia y de tricomoniasis se dieron en el mundo entero en 1999.[cita requerida]
Actualmente, cada ao se dan cerca de 400 millones de nuevos casos en todo el mundo. El
90 % entre los 15 y los 30 aos, y sobre todo en menores de 25 aos, solteros y
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sexualmente activos, adems de los nios que nacen infectados. De esos 400 millones casi
300 millones son de sfilis, gonorrea y sida
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL MS FRECUENTES

CHLAMYDIA
Una de las razones de la diseminacin rpida de la clamidiasis es que un grado importante
de la infeccin es desconocida. En la mujer las infecciones por Chlamydia se presentan en
endocrvix (tejido interno del cuello uterino) donde el microorganismo parasita el epitelio
columnar de transicin. En el hombre, parasita el epitelio uretral (tejido interno de la uretra,
es decir por donde pasa la orina).
El microorganismo se asla frecuentemente de mujeres cuyos compaeros sexuales padecen
uretritis inespecfica (inflamacin de la uretra de causa desconocida). Algunos de los
hombres infectados son sintomticos. Los que manifiestan sintomatologa, presentan
sntomas urinarios como disuria (ardor al orinar), frecuencia urinaria aumentada (orina
frecuente) y descarga uretral de aspecto mucoide o purulento (flujo a travs del pene).
GONORREA
La gonorrea est producida por el diplococo Neisseria gonorrhoeae, (Bacteria). En la
mujer regularmente los signos vulvares (aparecen en la vulva) son los primeros. La paciente
consulta por un edema (inflamacin) doloroso de la vulva, acompaado de una leucorrea
verdosa (salida de lquido o flujo vaginal) aparecida entre dos y siete das despus de una
relacin sin proteccin (condn). La mayora de las mujeres estn lejos de presentar este
cuadro clnico ya que son casi asintomticos. En los hombres, uno de los sntomas iniciales
es la disuria (ardor al orinar), as como aumento en la frecuencia de la miccin (orina
frecuente) y descarga uretral purulenta (flujo a travs de la uretra, es decir por el pene).
SFILIS
Las caractersticas que hacen que sea difcil el diagnstico de la sfilis, son las siguientes:
El chancro sifiltico se cura en forma espontnea, por consiguiente, el paciente pude no
darle importancia y no consulta al mdico. En las mujeres la lesin inicial (en los labios
menores de los genitales femeninos y/o alrededor del ano), puede pasar inadvertida o puede
estar oculta en el crvix (cuello uterino). Durante el perodo de latencia, la sfilis no
presenta sntomas. La sfilis secundaria y tarda se puede parecer a (y confundir con) una
gran variedad de enfermedades.
VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO (CONDILOMA ACUMINADO)
La infeccin genital por el virus del papiloma humano, tiene un perodo de incubacin de
pocas semanas a varios meses. La lesin ms visible, el condiloma acuminado,
habitualmente es transmitida sexualmente y a menudo se encuentra asociado a otras
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infecciones sexualmente transmisibles. En algunos pases del mundo es actualmente la

infeccin de transmisin sexual ms frecuente.
HERPES GENITAL
El virus del herpes pertenece a un amplio grupo del cual cinco especies contaminan
habitualmente al ser humano Los sntomas son vesculas nicas o mltiples, pruriginosas
(que causan comezn) y aparecen en cualquier lugar en los genitales. La lesin primaria
puede persistir de tres a seis semanas, mientras que los sntomas que reaparecen
peridicamente, duran entre siete y diez das. La infeccin primaria puede acompaarse de
signos generales: fiebre, cefalea (dolor de cabeza), y falta de apetito. Las lesiones se
presentan a nivel de la vulva en la mujer l (vestbulo de los labios y de la zona del cltoris).
TRICOMONIASIS
Es causada por el parsito trichomona vaginalis, cuya incubacin es de das a semanas.
En la mujer Produce flujo vaginal maloliente, espumoso, de color verde-amarillento, que se
acompaa de molestias para orinar, ardor y escozor vaginal.
En el hombre secrecin de color blanco, aguanoso, que sale del pene, dolor o ardor al
orinar.
VIH (SIDA)
VIH es la sigla del virus de inmunodeficiencia humana. El VIH es un virus que mata o daa
las clulas del sistema inmunitario del organismo. SIDA es la sigla del sndrome de
inmunodeficiencia adquirida. Es el estadio ms avanzado de esta infeccin.
El VIH suele contagiarse a travs de las relaciones sexuales sin proteccin con una persona
infectada. El SIDA tambin puede contagiarse por compartir agujas con drogas o mediante
el contacto con la sangre de una persona infectada. Las mujeres pueden transmitrselo a sus
bebs durante el embarazo o el parto.
Los primeros signos de infeccin con VIH pueden ser inflamacin de los ganglios y
sntomas gripales. Los mismos pueden presentarse y desaparecer un mes o dos despus de
la infeccin. Los sntomas graves pueden no aparecer hasta pasados meses o aos.
Con un anlisis de sangre se puede saber si una persona tiene una infeccin por VIH. El
profesional de la salud puede realizar la prueba.
No existe una cura, pero hay muchas medicinas para combatir la infeccin por VIH y las
infecciones y cnceres que la acompaan. Las personas pueden vivir con la enfermedad por
muchos aos.
CONSECUENCIAS DE UNA ITS
Mujeres
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o Infertilidad: debido a la formacin de cicatrices en las trompas de Falopio, entre el

15 y 20 % de las mujeres que han sufrido un tipo de enfermedad plvica debido a
una infeccin de transmisin sexual se vu4elven permanentemente estriles.
o Embarazo ectpico: esta aumenta el riesgo entre 6 a 10 veces por haber sufrido
una infeccin de transmisin sexual en la primera concepcin debido a la
inflamacin plvica,
o Dolor crnico en la pelvis: Infecciones recurrentes en el tracto superior.
o En las embarazadas: Aborto espontneo y muerte intrauterina por infeccin por
gonococo y clamidia, nacimiento prematuro o bajo peso al nacer del recin nacido.
o Depresin: la persona afectada puede llegar a sentir rechazo por s mismo,
frustracin, psicosis o sentimientos de odio.
o Muerte: muchas de estas enfermedades tienen altas tasas de mortalidad,
especialmente al no ser detectadas a tiempo.
Hombres
o Daa estructuras genitales: pueden afectar estructuras del aparato genital como la
uretra (uretritis), epiddimo (epididimitis), prstata (prostatitis) y el testculo
(orquitis).
o Falta de ereccin: secuela recurrente de ciertas ITS.
o Dolor crnico en aparato genital: infecciones recurrentes.
o Cicatrices o queloides: ciertos tratamientos pueden afectar el aspecto esttico de la
piel.
o Muerte: muchas de estas enfermedades tienen altas tasas de mortalidad,
especialmente al no ser detectadas a tiempo.
TRANSMISION
Relaciones sexuales Intimas
Relaciones sexuales anales, vaginales u orales, estas son las formas de transmisin ms
frecuente, en la que el virus se transmite de una persona infectada a su pareja sexual, de un
hombre a una mujer, de una mujer a un hombre, de hombre a hombre y de mujer a mujer.
Por la sangre
Se transmite por medio de transfusiones sanguneas o sus derivados infectados con el virus
del SIDA; as mismo se transmite por el uso de agujas contaminadas con sangre infectada
o por jeringas compartidas por personas adictas a las drogas o agujas con las que se hacen
los tatuajes.
20
De la Madre al Hijo
De la madre al hijo, ya sea durante el embarazo o en el parto. El contagio se produce
cuando la sangre infectada de la madre para al nio a travs de la placenta o durante el
parto.
RIESGO
Se puede decir que es una amenaza latente que si no se acta rpidamente puede causar un
dao que algunas veces es irreparable. Es toda amenaza que ponga en peligro la estabilidad
o la salud de la persona. Es todo aquel que ponga en peligro la vida o la estabilidad de la
persona sea fsicamente, psicolgicamente y socialmente o la ocurrencia de un evento.
PREVENCIN
Prevencin es la accin y efecto de prevenir (preparar con antelacin lo necesario para un
fin, anticiparse a una dificultad, prever un dao, avisar a alguien de algo).
La prevencin, por la tanto, es la disposicin que se hace de forma anticipada para
minimizar un riesgo. El objetivo de prevenir es lograr que un perjuicio eventual no se
concrete. Esto se puede apreciar en los dichos populares ms vale prevenir que curar y
mejor prevenir que curar. Puesto en otras palabras, si una persona toma prevenciones
para evitar enfermedades, minimizar las probabilidades de tener problemas de salud. Por
lo tanto, es mejor invertir en prevencin que en un tratamiento paliativo.
MTODOS DE BARRERA
Son aquellos en los cuales se coloca una barrera mecnica o qumica en los genitales del
hombre o de la mujer, con de evitar contraer una infeccin de trasmisin sexual o la unin
del vulo con el espermatozoide.
PRESERVATIVOS
El preservativo, profilctico o condn es una funda fina y elstica para cubrir el pene
durante el coito, a fin de evitar la fecundacin -actuando como mtodo anticonceptivo- y el
posible contagio de enfermedades de transmisin sexual. Al preservativo masculino se le ha
unido, desde 1993, el preservativo femenino para su insercin en la vagina.
21
PRESERVATIVO MASCULINO
El condn masculino consiste en una funda que se ajusta sobre el pene erecto. Para su
fabricacin se usan habitualmente el ltex natural y el poliuretano (utilizado bsicamente en
casos de alergia al ltex).
El preservativo masculino generalmente posee un espacio en el extremo cerrado llamado
depsito, diseado para contener el semen. Sus medidas varan de 16 a 22 cm de longitud y
de 3,5 a 6,4 cm de dimetro. La medida estndar de un preservativo es de 170 mm de largo,
48 mm de ancho nominal y entre 0,055 y 0,07 mm de grosor.
Los preservativos pueden presentarse en color natural y en toda la gama del arcoris,
pudiendo ser transparentes, opacos e incluso fosforescentes. Algunos tienen estampados en
su superficie. Pueden ser lisos o con texturas (anillos, tachones) para lograr una sensacin
ms intensa; con aromas diversos (vainilla, fresa, chocolate, banana, coco, entre otros); con
formas anatmicas especiales para aumentar la comodidad o la sensibilidad; ms largos y
anchos o ajustados; ms gruesos (extra fuertes) o ms delgados (sensitivos); con lubricante
saborizado; sin lubricar, lubricados ligeramente, extra lubricados, entre otros. Los
preservativos suelen presentarse con cierta cantidad de lubricante y espermicida. Si fuera
insuficiente puede aadirse lubricante para facilitar la relacin sexual.
EFECTIVIDAD
El preservativo, inicialmente usado como contraceptivo, se considera bsico para la
proteccin frente a enfermedades de transmisin sexual. Diversos estudios cientficos
comprobaron su utilidad en la prevencin de la mayora de las enfermedades de transmisin
sexual (ETS). Su efectividad exacta en la prevencin de ETS es discutible, pues el
preservativo masculino ms comn, el de ltex natural, no protege al escroto ni evita las
infecciones producidas por epizoonosis (piojo pbico, escabiosis), las verrugas genitales o
las lesiones por virus del papiloma humano -VPH-. Por esta razn su efectividad para
prevenir una ETS ronda en el 95 %, mientras que su efectividad como mtodo de control
natal es ms alta, hasta 97 %, cuando se usa de forma apropiada. Un informe del Instituto
Nacional de Salud (agencia gubernamental estadounidense) de 2000, mostr una reduccin
del 85% en el riesgo de transmisin VIH utilizando correcta y sistemticamente el
preservativo de latex.
USO APROPIADO DEL PRESERVATIVO MASCULINO
El uso apropiado del preservativo mejora considerablemente su eficacia. Los preservativos
masculinos ms comunes se presentan enrollados sobre s mismos y diseados para
aplicarse desde la punta del glande y desenrollarse a lo largo del cuerpo hasta la raz del
pene erecto.
o El preservativo debe ser puesto sobre el pene erecto inmediatamente despus de
alcanzar la ereccin, y antes de cualquier contacto con la vagina o el ano de la
22
pareja, dejando en el extremo superior una cavidad vaca y libre de aire, para
almacenar el semen luego de la eyaculacin. Si el pene no es circunciso, se debe
tirar el prepucio hacia atrs y dejar el glande completamente al descubierto al
colocarlo. En caso de que al colocarlo, resulte demasiado largo para el tamao
del pene, no se lo debe desenrollar del todo, sino slo lo bastante para cubrir el
pene completamente.
o Debe utilizarse un solo preservativo a la vez. El uso de doble preservativo (uno
sobre el otro) no es recomendable, ya que se pueden romper por el calor que
genera la friccin entre las dos superficies de ltex no lubricadas.
o Si la vagina de la pareja no produce una buena cantidad de lubricacin natural,
se debe usar lubricante para reducir la abrasin del preservativo.
o El uso de lubricante es prcticamente necesario en el sexo anal, ya que la
mucosa anal no genera su propio lubricante.
o Se debe usar un lubricante apropiado dependiendo del material del preservativo.
Con los condones de ltex hay que usar un lubricante con base de agua y
glicerina o de silicona mdica, ya que el hule es soluble en petrolatos y otras
sustancias presentes en la vaselina, los aceites para bebs y aceites para masaje.
Los preservativos fabricados en poliuretano s pueden usarse con cualquier tipo
de lubricante, sin que se deterioren.
o Para realizar sexo anal, se pueden conseguir preservativos especialmente
diseados para ello (ms gruesos, por lo tanto ms difcil de rasgarse).
o No se recomienda el uso de preservativos de poliuretano para coito anal, porque
no se ha comprobado la efectividad del poliuretano para brindar proteccin en
estas situaciones, y hay, en cambio, evidencia de inflamacin y desgarramiento
del recto cuando stos se emplean con este modo.
o Tambin es peligroso el uso de espermicida en prcticas anales, ya que existen
estudios que demuestran que afecta a las defensas del epitelio rectal,
debilitndolas, y por tanto, haciendo vulnerable al usuario a una infeccin
transmitida sexualmente.
o No se deben guardar los preservativos directamente en el bolsillo del pantaln,
ya que la friccin y el calor corporal durante periodos prolongados tiende a
debilitar el ltex. Lo mismo sucede si los preservativos se guardan en la
guantera del automvil.
o El pene se debe retirar inmediatamente despus de la eyaculacin, cuando
todava est erecto, ya que no hacerlo implica un riesgo innecesario.
23
o Al retirar el pene de la vagina o el ano, se debe tomar con los dedos la base del
preservativo para evitar que se resbale y quede dentro, con riesgo de contagio o
concepcin.
o Deben lavarse las manos y el pene antes de continuar el contacto sexual con la
pareja.
o Para quien nunca antes ha usado un preservativo, es recomendable provocarse
una ereccin y colocrselo a solas. Las mujeres tambin pueden practicar
utilizando una verdura elongada (como, por ejemplo un pepino o una
zanahoria).
o Los preservativos son desechables, no se deben volver a usar.
VENTAJAS DEL PRESERVATIVO MASCULINO

o
o
o
o
o
o
Son muy accesibles (econmicos) y no necesitan prescripcin mdica.

Es muy fcil de usar.
No tienen efectos secundarios.
Pueden ser utilizados como mtodo anticonceptivo complementario.
Protegen contra algunas enfermedades de transmisin sexual, entre ellas el VIH.
Despus de abandonar su uso, se recupera inmediatamente la fertilidad.
INCONVENIENTES DEL PRESERVATIVO MASCULINO

o
o
o
o
Puede atenuar la sensacin sexual tanto en los hombres como en las mujeres.
Es necesario una buena colocacin para que su efectividad sea alta.
La mayora no pueden ser utilizados si se tiene alergia al ltex.
No protege contra el virus del papiloma humano (VPH o HPV) en las zonas no
cubiertas por el preservativo.
RESPUESTAS A LOS INCONVENIENTES

o La atenuacin de la sensacin es psicolgica. Las personas que comenzaron a
masturbarse y/o a tener relaciones coitales usando preservativo reportan en menos
frecuentemente esta atenuacin.
o La facilidad de colocacin y las campaas educativas han logrado que la efectividad
del uso del preservativo sea 95%, de los que solo el 5% de fallos son debidos al mal
uso.
o La alergia al ltex afecta de un 3 a un 17% de la poblacin. En estos casos se utiliza
el preservativo de sin ltex (de poli-isopreno)
o El uso de preservativo protege de la infeccin por HPV en un 70 % de los casos. El
30 % restante donde no protege se debe a la existencia de lesiones en zonas no
cubiertas por el preservativo y el mal uso del mismo.12 Los mtodos
24
complementarios de prevencin de enfermedades graves asociadas al HPV son la

citologa con la prueba de Papanicolaou peridico y/o las vacunas. Las verrugas o
condilomas superficiales benignos, pueden ser fcilmente identificados,
diagnosticados y tratados.
SEXO SEGURO
Sexo seguro es la denominacin de una serie de recomendaciones y prcticas en las
relaciones sexuales con el propsito de reducir el riesgo de transmitir alguna infeccin de
transmisin sexual, como el SIDA u otra infeccin as como el de facilitar el control de la
natalidad mediante el uso de mtodos anticonceptivos u otras prcticas sexuales.
El concepto sexo seguro es recproco por lo que implica el mantenimiento de relaciones
sexuales que no pongan en riesgo la salud de otros. Algunas prcticas de sexo seguro como
el uso del preservativo son eficaces para prevenir las enfermedades de transmisin sexual y
como mtodos anticonceptivos por lo que contribuyen a evitar contraer ITS.
EDUCACIN
Es un proceso que conduce la formacin unilateral para un enfoque orientador y puede ser
en la formacin integral y su interrelacin con el conocimiento que se entiende que es.
EDUCACION PARA LA SALUD
La educacin para la salud aborda no solamente la transmisin de la informacin sino
tambin el fomento de la motivacin, las habilidades personales y necesarias para adoptar
medidas destinadas a mejorar la salud.
Incluye no solo la informacin relativa a las condiciones sociales, econmicas y
ambientales, que influyen en la salud, sino tambin lo que refiere a los factores de riesgo, y
comportamiento de riesgo, adems del adecuado uso del sistema de estructura sanitaria.
Todas las personas deben de tener acceso a la educacin, a este tipo de educacin
independiente de su nivel econmico, social, circunstancias personales, laborales,
creencias, lugar de resolucin; etc.
ESCUELA
Institucin o casa de estudios donde se imparten lecciones educativas para que el individua
se desenvuelva a lo largo de su vida.
ESCUELA Y SEXUALIDAD
Significa investigar junto a los jvenes sobre las funciones sexuales y sus relaciones con los
afectos, los sentimientos, el respeto a s mismo, a los dems, a la vida. Ello no puede
hacerse aislados en un gabinete sino en la vida misma, observando y observndose en las
distintas situaciones y planteando con franqueza las emociones, sensaciones y las dudas y
25
temores que se generan. En nuestra escuela se trabaja con talleres especficos de

Educacin de la sexualidad, pero tambin a travs del taller de Autoconocimiento y de
la prctica diaria. Todas estas actividades son tendientes a ayudar a comprender las
motivaciones ms ntimas y las continuas deformaciones de la percepcin, vivenciar el
propio cuerpo, expresar los sentimientos, intercambiar afectos desprovistos de estereotipos.
Lo queramos o no, la sexualidad est siempre presente, y su construccin diaria es lo que
nos permite vincularnos afectivamente con el mundo. Por eso es lgico darle un espacio
curricular en las escuelas, si es que queremos permitir que en ellas se formen personas
ntegras, capaces de relaciones autnticas con los dems.
Disear espacios y tiempos para que los jvenes puedan conocerse a s mismos y a los
dems en un modo profundo y desinhibido es una tarea pendiente para los adultos y para
los jvenes de hoy.
3.0 SITUACION ACTUAL

Actualmente se desconoce de manera cuantitativa el porcentaje de estudiantes que tiene
conocimientos cientficos y correctos sobre salud sexual y el preservativo masculino para
prevenir infecciones de transmisin sexual debido a la falta de inters de parte de la
institucin educativa para informar a los alumnos en base a conocimientos cientficos sobre
el uso correcto y detallado de mtodos preventivos, cabe destacar que existe el riesgo que
en la institucin se puedan presentar casos de estudiantes sexualmente activos que
contraigan alguna infeccin de transmisin sexual durante su adolescencia, debido a que
se desconoce si los alumnos y alumnas de la institucin han sido orientados correctamente
mediante alguna campaa educativa, adecuada para su edad y que pueda resolver todas sus
interrogantes con respecto a la salud sexual y el sexo seguro, especialmente desconocemos
si los estudiantes reconocen las consecuencias de adquirir una infeccin de transmisin
sexual as como el impacto que ellas pueden traer en la vida de muchos y los cambios tanto
fsicos como psicolgicos que se pueden presentar en ellos y en el desarrollo de la vida de
cada uno.
4.0 MARCO LEGAL
4.1 MARCO LEGAL NACIONAL
A continuacin nos referiremos a ciertas bases legales que constatan y sustentan el objeto
principal de nuestro trabajo: conocimientos sobre salud sexual y el uso correcto del
condn para prevenir enfermedades de transmisin sexual.
ARTCULOS DE LA CONSITUCIN Y LEYES RGANICAS
Segn el ACUERDO No. 1181
26
EL RGANO EJECUTIVO EN EL RAMO DE SALUD,

CONSIDERANDO:
I. Que la Constitucin de la Repblica, en el Artculo 65 Inciso segundo establece que, "El
Estado determinar la poltica nacional de salud y controlar y supervisar su aplicacin";
II. Que el Reglamento Interno del rgano Ejecutivo en el Art. 42 numeral 1, regula lo
siguiente: "Compete al Ministerio de Salud: 1.- Planicar, dirigir, coordinar y ejecutar la
poltica del Gobierno en materia de salud pblica y asistencia social y supervisar las
actividades de dicha poltica";
III. Que la Poltica Nacional de Salud 2009-2014, la Estrategia 15, prescribe que se
establecern programas priorizados de informacin, educacin sexual y atencin en salud
sexual y reproductiva orientados a grupos de edad escolar, preadolescentes, adolescentes,
mujeres y hombres durante todo el ciclo vital; y,
IV. Que ante la obligacin del Estado de garantizar el derecho a la Salud Sexual y
Reproductiva de la poblacin y por lo establecido en los considerandos anteriores, es
necesario denir sus principios, valores y lneas de accin.
Por lo tanto EN USO DE SUS FACULTADES LEGALES, el 9 de agosto del ao 2012 en
el departamento de San Salvador, SE ACUERDA EMITIR:
POLTICA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Cuya introduccin determina que:
La Salud Sexual y Reproductiva est denida como el estado completo de bienestar fsico,
mental y social de la poblacin, en los mbitos de la sexualidad y la reproduccin,
incluyendo la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos con la
visin de la Salud Sexual y Reproductiva, ms all de la reproduccin, incorporando el
marco tico de los Derechos Humanos y las desigualdades de gnero, integralidad que
sobrepasa los aspectos reproductivos y la visin patriarcal exclusiva de una sexualidad
heterosexual y reproductiva.
Los Derechos Sexuales y Reproductivos estn inmersos dentro de los Derechos Humanos,
se basan en el reconocimiento de la autonoma y libertad de las personas a tomar decisiones
voluntarias, libres e informadas, respecto a la sexualidad y la reproduccin, a n de
garantizar el desarrollo libre, sano, seguro y satisfactorio de la vida sexual y reproductiva,
sin discriminacin, riesgo, coaccin y violencia.
La promocin y consolidacin de una sexualidad sana inicia desde la infancia, trasciende
en la adolescencia, madura en la adultez y permanece en la vejez. El proceso reproductivo
est ntimamente relacionado a la construccin de la sexualidad e incide en el momento de
iniciar las relaciones coitales, la voluntad o no de embarazarse y la forma en que acceden o
27
no a una maternidad segura. Todo el proceso est vinculado directamente a las

determinantes sociales.
Aplicando tales polticas, el MINSAL determino ciertos lineamientos tcnicos para el

control de las infecciones de transmisin sexual, estableciendo legalmente en el sistema de
salud actual lineamientos tcnicos para la provisin de servicios de promocin, prevencin,
atencin y control que contribuyen a la reduccin de la incidencia y prevalencia de las ITS,
desde su creacin en marzo del 2013.
Sin embargo, ninguna poltica Nacional hace nfasis en el uso correcto del preservativo
para prevenir Infecciones de transmisin sexual en ningn sector de la poblacin,
mucho menos en la de los adolescentes.
4.1 MARCO LEGAL INTERNACIONAL

DECLARACIN MINISTERIAL PREVENIR CON EDUCACIN
Es considerada la primera reunin de ministros de salud y educacin para detener las ITS
en Latinoamrica.
A pesar de ser aprobada y firmada por El Salvador en el ao 2008, ninguna escuela bajo la
jurisdiccin de los Ministerios de Educacin ha institucionalizado la educacin integral en
sexualidad.
Tal declaracin considera en los siguientes incisos con respecto a la importancia sobre la
educacin en salud y el uso correcto del preservativo para prevenir Infecciones de
transmisin sexual que:
2.2. En amrica latina y el caribe, la principal va de transmisin de las infecciones de
transmisin sexual, en especial el VIH son las relaciones sexuales no protegidas, por lo que
deben tomarse en cuenta las expresiones diversas de la sexualidad de la poblacin y los
contextos de vulnerabilidad en los que sta se ejerce.
2.6. La educacin integral en sexualidad desde la infancia favorece la adquisicin gradual
de la informacin y de los conocimientos necesarios para el desarrollo de las habilidades y
28
de las actitudes apropiadas para vivir una vida plena y saludable, as como para reducir
riesgos en materia de salud sexual y reproductiva.
2.7. la evidencia cientfica ha demostrado que la educacin integral en sexualidad, que
incluye medidas de prevencin del ViH/its como el uso del condn masculino y femenino
en forma correcta y consistente, el acceso a las pruebas de deteccin y al tratamiento
integral de its y la disminucin en el nmero de parejas sexuales no acelera el inicio de
actividad sexual, ni la frecuencia de las relaciones.
2.8. La evidencia cientfica muestra que la educacin sexual integral que incluye
informacin sobre diferentes mtodos de prevencin y fomenta el autocuidado promueve
entre aquellos que an no han iniciado la actividad sexual la autonoma individual y por
tanto la capacidad de los jvenes para decidir cundo iniciar la actividad sexual.
2.9. Una respuesta a la epidemia, efectiva a largo plazo, slo ser posible si las estrategias
de prevencin son exitosas. La nica manera de sostener el compromiso global de acceso
universal al tratamiento antirretroviral de personas con VIH es a travs del fortalecimiento
de las estrategias de prevencin que permitan reducir la extensin de la epidemia y la
demanda futura de nuevos tratamientos.
Con base a lo anterior, los ministros de salud y educacin de Latinoamrica y el Caribe

acordaron:
3.7. Asegurar que los servicios de salud para jvenes sean amigables y se presten con pleno
respeto a la dignidad humana y que, en el marco de la legislacin de cada pas, atiendan
necesidades y demandas especficas de salud sexual y reproductiva de las y los
adolescentes y jvenes, considerando la diversidad de orientaciones e identidades sexuales.
Asimismo, establecer los mecanismos adecuados de referencia dentro del sector salud.
3.8. Asegurar que los servicios de salud provean acceso efectivo a consejera y pruebas de
deteccin de ITS y VIH; atencin integral de ITS; condones y educacin sobre su uso
correcto y consistente; orientacin sobre decisiones reproductivas, incluyendo a personas
con VIH, as como el tratamiento para el uso problemtico de drogas y alcohol, para todas
las personas, especialmente las y los adolescentes y jvenes.
3.9. Promover el trabajo con los medios de comunicacin y la sociedad civil para mejorar la
calidad de la informacin y de los mensajes que se difunden y para que sean consistentes
con los contenidos de educacin integral en sexualidad y de promocin de salud sexual.
3.10. trabajar en conjunto con las instancias relevantes de los poderes ejecutivo y
legislativo, en aquellos pases donde sea el caso, para garantizar un marco legal apropiado,
as como el presupuesto necesario para la implementacin de la educacin integral en
sexualidad y de la promocin de la salud sexual.
29
Con todo lo anterior podemos deducir que El Salvador firm y acord en el ao 2008 frente
a Organismo Internacionales una fusin entre el sector educativo y salud con el fin de
proveer a la juventud conocimientos sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo
masculino para prevenir Infecciones de Transmisin sexual, reconociendo a su vez la
importancia de mtodos de prevencin, medicin de riesgos y medidas de control.
Sin embargo hasta el ao 2015 los nicos avances que ha tenido el Salvador es reconocer la
Salud sexual como un derecho fundamental de todo ser humano ms sin embargo no ha
hecho nfasis en ninguna poltica que promueva el correcto uso de los preservativos para
prevenir infecciones de transmisin sexual y evidentemente no ha creado una fusin entre
el sector salud y educativo para implementar cambios ante tal problemtica.
5.0 DEFINICIN DE TERMINOS
Enfermedad: Alteracin leve o grave del funcionamiento normal de un organismo

o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa.
Salud: Estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesin ni padece
ninguna enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.
Bienestar: Estado de la persona cuyas condiciones fsicas y mentales le

proporcionan un sentimiento de satisfaccin y tranquilidad
Reproduccin: La reproduccin es un proceso biolgico que permite la creacin de

nuevos organismos, siendo una caracterstica comn de todas las formas de vida
conocidas.
Somtico: De la parte material o corprea de un ser animado o relacionado con ella.
Virus: Microorganismo compuesto de material gentico protegido por un envoltorio

proteico, que causa diversas enfermedades introducindose como parsito en una
clula para reproducirse en ella.
Bacteria: Organismo microscpico unicelular, carente de ncleo, que se multiplica

por divisin celular sencilla o por esporas.
Sndrome: es el conjunto de signos y sntomas que pueden ser producidas por

enfermedades por ejemplo la fiebre, la diarrea.
Inmune: Se refiere al sistema de defensas del cuerpo humano que destruye o taca
los virus.
30
Deficiencia: Significa que el sistema inmunolgico o sistema de defensas ha

perdido su capacidad de funcionar correctamente.
Adquirida: Porque se obtiene por la entrada del virus al cuerpo.
31
CAPTULO
III
SISTEMA DE HIPTESIS.
32
1.0 HIPOTESIS GENERAL

El nivel de conocimientos que poseen sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo
masculino para prevenir enfermedades de transmisin sexual los estudiantes del colegio
Irena Sendler ubicado en San Salvador durante el perodo de febrero a septiembre de 2015
es ptimo.
2.0 HIPOTESIS ESPECFICAS Y NULAS DE LA INVESTIGACIN
Hiptesis especfica 1:
La mayora de los estudiantes si poseen conocimientos sobre salud sexual y
sus derechos sexuales.
o Hiptesis nula 1
La mayora de los estudiantes no poseen conocimientos sobre salud sexual y
sus derechos sexuales.
Existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres con
respecto a los conocimientos que poseen sobre el preservativo masculino.
o Hiptesis nula 2:
No existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres
con respecto a los conocimientos que poseen sobre el preservativo
masculino.
Existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los de
segundo ao con respecto a los conocimientos que poseen sobre el
preservativo masculino.
o Hiptesis nula 3:
No existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los
de segundo ao con respecto a los conocimientos que poseen sobre el
33
Existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres con

respecto a los conocimientos que poseen sobre las Infecciones de
transmisin sexual (ITS).
o Hiptesis nula 4:
No existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres
con respecto a los conocimientos que poseen sobre las Infecciones de
Existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los de
segundo ao con respecto a los conocimientos que poseen las Infecciones de
o Hiptesis nula 5:
No existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los
de segundo ao con respecto a los conocimientos que poseen las Infecciones
de transmisin sexual (ITS).
La mayora de los estudiantes si tienen acceso a mecanismos donde puedan
o Hiptesis nula 6:
La mayora de los estudiantes no tienen acceso a mecanismos donde puedan
La mayora de los estudiantes utilizan siempre o casi siempre el preservativo
masculino al momento de una relacin sexual (oral, vaginal, anal) para
prevenir una ITS.
Hiptesis nula 7:
La mayora de los estudiantes nunca utilizan preservativo masculino al
momento de una relacin sexual (oral, vaginal, anal) para prevenir una ITS.
Hiptesis alterna 7:
34
La mayora de los estudiantes utilizan preservativo masculino a veces al

momento de una relacin sexual (oral, vaginal, anal) para prevenir una ITS.
La mayora de los estudiantes si consideran utilizar preservativo masculino
en su prxima relacin sexual
o Hiptesis nula 8:
La mayora de los estudiantes no consideran utilizar preservativo masculino
en su prxima relacin sexual
Hiptesis alterna 8:
La mayora de los estudiantes estn indecisos o inseguros sobre si utilizaran
o no el preservativo en su prxima relacin sexual.
35
2.0 OPERALIZACIN DE LAS HIPOTESIS (H1 H5)

OPERALIZACIN DE LAS HIPTESIS (H6-H8)
36
HIPTESIS
ESPECFICA
VARIABLES
DEFINICIN
CONCEPTUAL
INDICADORES
V.D: Prevenir una ITS
V.I: Utilizar preservativo

masculino en la prxima
relacin sexual (anal, oral,
vaginal)
vaginal)
Relacin: Mayor uso del

condn = Menos riesgo
ITS
Cuestionario
que consta de
11 ITEMS
Cuestionario que
consta de 11
ITEMS
Investigacin de
campo, encuestas
Cuestionario que
consta de 11
ITEMS
Cuestionario que
consta de 11
ITEMS
Cuestionario que
Investigacin de
consta de 11
campo, encuestas
ITEMS
Investigacin de
campo, encuestas
Investigacin de
campo, encuestas
Reconocen la contagiosidad Investigacin de

y riesgo de las ITS
campo, encuestas
Identifican el mtodo ms
eficiente para para prevenir
IT S
TIPO DE
INSTRUMENTO S
Cuestionario que
consta de 11
ITEMS
Cuestionario que
Investigacin de
consta de 11
campo, encuestas
ITEMS
Investigacin de
campo, encuestas
TCNICA A
UTILIZAR
sin proteccin
Se refiere a que la
Utilizar preservativo
mayoria de alumnos si
Cuestionario que
consideran utilizar
Investigacin de
Conocen funcin
consta de 11
preservativo en su
preventiva del condn campo, encuestas
ITEMS
proxima relacin sexual Reconocen el riesgo que
implica
una
relacin
sexual
para prevenir una ITS
H7: La mayora de los

V.I: Se utiliza siempre o
Se refiere a que la
estudiantes utilizan
casi siempre el
mayora de los
siempre o casi siempre el preservativo masculino
preservativo masculino al
V.D: Prevenir una ITS al preservativo de manera
momento de una relacin
tener una relacin
ptima para prevenir
sexual (oral, vaginal, anal)
sexual (anal, oral
una ITS.
para prevenir una ITS.

Determinar si los
estudiantes si consideran
estudiantes consideran
utilizar preservativo
utilizar preservativo
masculino en su prxima masculino en su prxima
relacin sexual para
relacion sexual para
prevenir una ITS
prevenir una ITS.
Determinar con que

frecuencia los
preservativo masculino
para prevenir una ITS.
V.I : Poseer
Conocimiento
Determinar el nivel de
Nivel de conocimientos
conocimientos
cientifico
ptimo
estudiantes
si
poseen
conocimiento de los
que posee la mayor
H4:
Existen
diferencias
Gnero
conocimientos
sobre
salud
estudiantes sobre salud
sobreSesalud
sexual
refiere
a queyelsus
estadsticas
sexual y sussignificativas
derechos
V.I: Gnero
Conocer sobre
mtodos
sexual y sus derechos
derechos
sexuales eso
gnero (masculino
V.D
:
Sobre
salud
sexual
Reconocer
derechos
entre hombres
y mujeres
sexuales.
de
prevencion
de
sexuales.
ptimo
si influye de
y sus derechos sexuales fmenino)
sexuales las ITS
con respecto a los
Reconocer
riesgo y
Determinar el nivel de conocimientos que poseen V.D: Conocimientos que manera significante en
contagiosidad
los resultados
conocimiento de los
H2:
Existen
diferenciasde poseen sobre las infecciones
Gnero de las
sobre
las Infecciones
Se refiere a que el
ITS
estadsticos.
estudiantes sobre las estadsticas
sexual (IT S).
transmisinsignificativas
sexual (ITS). de transmisin
V.I: Gnero
previa
sobre
gnero (masculino o Orientacin
Identificar
las ITS
entre hombres y mujeres
infecciones de
H5: Existen diferencias
el condn
en
el
hogar,
fmenino) si influye de
Ao de estudio
con respecto a los
transmisin sexual
Se refiere a que el ao escuela,
significativas entre los
medios u otros.
manera
significante
en
V.D:
Conocimientos
V.I:
Ao
de
estudio
que poseen
Determinar
el nivelyde
segn su gnero
ao conocimientos
de estudio (1er o 2do
Conocer sobre mtodos
estudiantes de primer ao y
los
resultados
que poseen sobre el
sobre
preservativo
Identificar funcin
de prevencion
de las ITS
conocimiento
de los
de estudio
ao) si influye de
los deelsegundo
ao con
estadsticos.
masculino.
preservativo
masculino
Reconocer
preventiva
del riesgo
condn.y
respecto a los
estudiantes sobre el
manera
significante
en
V.D: Conocimientos que
conocimientos
que poseen
contagiosidad
de las
H3:
Existen diferencias
los resultados
preservativo masculino
poseen sobre las infecciones
Ao de estudio
Se refiere a que el ao
las Infecciones
significativas
entre de
los
ITS
estadsticos.
segn su gnero y ao
deV.I:
transmisin
sexual
(IT
S).
Ao de estudio
previa
sobre
Identificar
las ITS
transmisin
sexual (IT
de estudio (1er o 2do Orientacin
estudiantes
de primer
aoS).
y
de estudio
el condn
en el hogar,
ao)
si influye
los de segundo ao con
Se refiere
a quedela
Accesibilidad
a
Determinar si los
H6:respecto
La mayora
de los V.I: Tener acceso o no a
escuela,
medios u otros.
a los
manera
significante
en
mayora
de
los
preservativos
estudiantes tienen o no conocimientos
estudiantes si tienen
acceso V.D: Conocimientos
mecanismos
que poseen
los resultados
estudiantes
si pueden
que poseen sobre el
Identificar
funcin
Uso
del preservativo
a
mecanismos
donde
acceso a mecanismos
sobre el preservativo
obtener
preservativos
estadsticos.
preservativo
masculino
puedan
obtener
preventiva
del
condn.
donde puedan obtener
masculino.
Derechos sexuales
V.D: Poder obtener
cuando lo requieran
preservativos cuando lo preservativos cuando lo
preservativos cuando
pues tienen acceso a
requieran.
Prevencin de las ITS
requieran
se requiera
mecanismos
OBJETIVOS
ESPECFICOS
OBJETIVO GENERAL: Evaluar el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes sobre salud sexual y el uso correcto de los preservativos
masculinos para prevenir infecciones de transmisin sexual.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA: Qu nivel de conocimientos poseen sobre salud sexual y el uso correcto del condn masculino para prevenir
Infecciones de transmisin sexual los estudiantes del colegio Irena Sendler durante los meses de febrero a octubre del ao 2015?
TEMA: "Nivel de conocimientos sobre salud sexual y el uso corecto de el preservativo masculino para prevenir Infecciones de transmisin sexual en
los estudiantes del Colegio Irena Sendler de San Salvador durante el perodo de febrero a octubre del ao 2015.
3.0 VARIABLES
3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
o HG: La mayora de estudiantes poseen conocimientos.
o H1: La mayora de los estudiantes si poseen conocimientos.
o H2: Gnero (Existen diferencias estadsticas significativas entre
hombres y mujeres).
o H3: Ao de estudio (Existen diferencias estadsticas significativas
entre los estudiantes de primer y los de segundo ao).
o H4: Gnero (Existen diferencias estadsticas significativas entre los
hombres y mujeres).
o H5: Ao de estudio (Existen diferencias estadsticas significantes
entre los estudiantes de primer y los de segundo ao).
o H6: La mayora de los estudiantes si tienen acceso a mecanismos.
o H7: La mayora de los estudiantes utilizan siempre o casi siempre el
preservativo masculino al momento de una relacin sexual (anal,
oral, vaginal).
o H8: La mayora de los estudiantes si consideran utilizar el
preservativo masculino en su prxima relacin sexual (oral, anal,
vaginal).
37
3.2 VARIABLES DEPENDIENTES

o HG: Prevenir Infecciones de transmisin sexual (ITS) en los estudiantes.
o H1: Sobre salud sexual y sus derechos sexuales.
o H2: Conocimientos que poseen sobre el preservativo masculino.
o H3: Conocimientos que poseen sobre el preservativo masculino.
o H4: Conocimientos que poseen sobre las Infecciones de transmisin
sexual (ITS)
o H5: Conocimientos que poseen sobre las Infecciones de transmisin
sexual (ITS).
o H6: Puedan obtener preservativos cuando lo requieran.
o H7: Prevenir una Infeccin de transmisin sexual (ITS).
o H8: Prevenir una Infeccin de transmisin sexual (ITS).
38
CAPTULO
IV
MTODO DE INVESTIGACION
39
1.0 TIPOS DE ESTUDIO
Los tipos de estudio que se utilizaron en dicha siguiente investigacin son:

1. Estudio Bibliogrfico o documental.
2. Estudio de campo.
3. Estudio correlacional.
4. Estudio transversal.
A continuacin explicaremos las caractersticas y aplicacin de cada uno de ellos en dicho
trabajo.
o Bibliogrfico Documental:
El estudio se caracteriza por que se realizaron consultas bibliogrficas, de fuentes
tales como: tesis relativas al tema, libros, diccionarios, y mayormente mediante el
uso de internet, con la finalidad de obtener informacin para sustentar la
investigacin, especialmente en el marco terico y referencial.
o De campo:
Pues se estudi el problema en el lugar donde se manifiesta las variables (colegio
Irena Sendler) y las unidades de anlisis (expuestas a travs de encuestas para lograr
el objetivo de la investigacin), que se relacionan con el mismo.
o Correlacional:
Estudian las relaciones entre las variables dependientes e independientes o dicho de
otra manera, la correlacin entre dos variables; En este caso se estudia la relacin de
dos variables ya que la accin de determinar el nivel de conocimientos sobre salud
sexual y el uso correcto del preservativo masculino es significativo para prevenir
Infecciones de transmisin sexual en los estudiantes (ITS).
o Transversal:
Ya que estudiaremos a los individuos en este caso los estudiantes en el momento y
mientras dure el proceso de investigacin, ya sea por medio de la observacin tanto
como nuestro tipo de instrumento principal: encuesta compuesta de 11 ITEMS.
40
2.0 DISEO DE LA INVESTIGACIN

2.1 ESCOGENCIA DEL TIPO DE INVESTIGACIN
La escogencia del tipo de investigacin determin los pasos a seguir del estudio, como a su
vez las tcnicas y los mtodos empleados en el mismo. En general ha determinado todo el
enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos e incluso en la manera de cmo se
analizaron los datos recaudados. As el tipo de investigacin escogida en una investigacin
ha constituido un paso importante en la metodologa, pues este ha determinado junto a mi
persona (investigador) la direccin del estudio.
El tipo de investigacin que se escogi desde un principio fue la investigacin de campo ya
que 4 de sus principales subdivisiones (estudio exploratorio, descriptico, correlacional y
transversal) se adecuaba ms a los objetivos que pretendemos alcanzar, por lo tanto la
investigacin experimental qued totalmente rechazada.
2.2 NATURALEZA DE LOS DATOS
Para la naturaleza de los datos de utiliz la metodologa cuantitativa ya que se estaba
tratando de lograr la mxima objetividad pues trato de identificar situaciones problemticas
referidas a grupos de sujetos y hechos determinados, utilizando as la medicin sistemtica
y el empleo de anlisis estadstico.
2.3 ORIENTACIN
Dicha investigacin est a su vez orientada a conclusiones englobada a su vez por la
metodologa cuantitativa.
2.4 MANIPULACIN DE VARIABLES
Segn la manipulacin de variables se utiliza el mtodo experimental debido a que se
manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el mximo control. Esto es
englobado a la vez por la metodologa cuantitativa.
2.5 NATURALEZA DE LOS OBJETIVOS
En este caso se ha hecho uso de la investigacin exploratoria debido a que sta
investigacin es considerada como el primer acercamiento cientfico al problema especfico
de la falta de conocimientos sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo para
prevenir infecciones de transmisin sexual.
2.6 TIEMPO DE INVESTIGACIN
Segn el tiempo de investigacin es sincrnica debido al corto perodo de tiempo en el que
se efectu.
41
2.7 DIMENSIN CRONOLGICA

Segn su dimensin cronolgica es descriptiva ya que se trata de describir a travs de
medios estadsticos los fenmenos tal y como lo son en la actualidad.
2.8 FUENTES
Es de revisin bibliogrfica de tema para as conocer con facilidad el estado de la cuestin.
La bsqueda, recopilacin, organizacin, valoracin, crtica e informacin bibliogrfica
sobre el tema de la investigacin tiene un alto valor, pues permite la visin panormica de
la situacin problemtica.
3.0 MARCO MUESTRAL

La muestra elegida en este caso es del 100% de la poblacin, la cual consta de 102
estudiantes en su totalidad de los cuales, se tom a bien este porcentaje por ser una
poblacin finita es decir pequea por lo tanto puede ser estudiada en su totalidad.
Sin embargo para dar una resolucin ms exacta sobre las hiptesis que en este trabajo
intervienen, para la H3 y la H5 se tom solamente de referencia la cantidad total de
alumnos de 1er y 2do ao debido a que ambos constan de 52 y 44 alumnos respectivamente
y ya que las alumnas de 3er ao salud solamente son 6 no es estadsticamente correcto
compararles debido a que el rango de estudiantes de 3er ao salud entre los de 1er y 2do
ao es muy abierto.
El colegio consta de 49 estudiantes del gnero masculino y 53 del gnero femenino.
4.0 MTODOS DE INVESTIGACIN

El mtodo utilizado fue el descriptivo ya que se realiz una descripcin de la investigacin
realizada.
El mtodo estadstico ya que se utiliz la estadstica porcentual siendo la formula siguiente:
% = Fx100 /N
Dnde: % F= frecuencia
N = Numero de tamao de la poblacin
100= Constante.
5.0 INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN
El instrumento de investigacin fue un cuestionario o encuesta compuesto de 11 ITEMS la
cual expona una serie de preguntas sobre conceptualizacin, importancia, consecuencias
42
pero que en especial han servido como parmetro para medir el nivel de conocimiento que
poseen los estudiantes sobre salud sexual y el uso correcto del preservativo masculino para
prevenir infecciones de transmisin sexual (ITS).
CAPTULO
V
PRUEBA DE HIPTESIS
43
1.0 DESCRIPCIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA

1.1 JUSTIFICACIN DE LA PRUEBA ESTADISTICA
El instrumento de evaluacin utilizado en este caso fue de una encuesta o cuestionario (ver
anexo 1) que consta de 11 preguntas de las cuales 7 son cerradas con 2 opciones de
respuesta (pregunta 1, 2, 3, 5,10), con 3 opciones de respuesta (pregunta 9) y con 4
opciones de respuesta (pregunta 11). De las 4 preguntas restantes 2 son de opcin mltiple
con tan solo 1 respuesta correcta (pregunta 6 y 7) 1 pregunta de opcin mltiple con 4
respuestas correctas (pregunta 8) y 1 pregunta con 4 posibles respuestas en base a la
experiencia del encuestado ( pregunta 4).
Todas estas preguntas permitieron calcular el nivel de conocimiento sobre salud sexual y el
uso correcto del preservativo masculino para prevenir Infecciones de transmisin sexual
(ITS) en los estudiantes del Colegio Irena Sendler. En total se realizaron 102 encuestas de
las cuales 56 estudiantes que las realizaron correspondan al gnero femenino y el 46
restante corresponda al gnero masculino. Dichas encuestas fueron entregadas en las 4
secciones correspondientes a los primeros, segundos y terceros aos generales y tcnicos.
2.0 APLICACIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA
La pregunta 1 corresponda a los indicadores de la H1 (hiptesis

especfica 1) en la cual se quera determinar si los estudiantes tenan
conocimiento sobre Salud sexual y sus derechos sexuales.
La pregunta 2, 4 y 6 junto al gnero del encuestado corresponden a

los indicadores de la H2 (hiptesis especfica 2) en la cual se quera
determinar si existan diferencias estadsticas entre hombres y
mujeres con respecto a los conocimientos que poseen sobre el
Las preguntas 2,4 y 6 junto al ao escolar que cursa el estudiante

encuestado corresponden a los indicadores de la H3 (hiptesis
especfica 3) en la cual se quera determinar si existan diferencias
significativas entre los estudiantes de 1er ao y los de 2do ao con
respecto a los conocimientos que poseen sobre el preservativo
masculino.
Las preguntas 5,7 y 8 junto al gnero del estudiante encuestado

corresponden a los indicadores de la H3 (hiptesis especfica 3) en la
cual se quera determinar si existan diferencias estadsticas
44
significativas entre hombres y mujeres con respecto a los

conocimientos que poseen sobre las infecciones de transmisin
sexual (ITS).
Las preguntas 5,7 y 8 junto al ao escolar que cursa el estudiante

encuestado corresponden a los indicadores de la H4 (hiptesis
especfica 4) en la cual se quera determinar si existan diferencias
estadsticas significativas entre los estudiantes de 1er ao y los de
2do ao con respecto a los conocimientos que poseen sobre las
Infecciones de transmisin sexual (ITS).

especfica 5) en la cual se quera determinar si la mayora de los
estudiantes si tienen acceso a mecanismos en donde puedan obtener
preservativos cuando lo requieran.
La pregunta 10 y 11corresponden a los indicadores de la H6

(hiptesis especifica 6) en la cual se quera determinar si la mayora
de los estudiantes utilizan siempre o casi siempre el preservativo
masculino al momento de una relacin sexual (ya sea esta oral,
vaginal o anal) para prevenir una ITS.

especfica 7) en la cual se quera determinar si los estudiantes
consideran utilizar preservativo masculino en su prxima relacin
sexual para prevenir una ITS.
45
3.0 COMPROBACIN DE LAS HIPOTESIS
Hiptesis especifica 1
La mayora de los estudiantes si poseen conocimientos sobre salud sexual y sus
derechos sexuales.
RESULTADO:
Se demostr por medio de las encuestas que los/as estudiantes en su mayora desconocen
sobre el trmino salud sexual y los derechos sexuales que ello engloba, esto debido a
que solamente el 36% de estudiantes admitieron si reconocer ambos trminos. (Ver
grfica 1).
Por tal razn se determina que la H1 es INACEPTABLE.
Hiptesis especifica 2
Existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres con respecto a
los conocimientos que poseen sobre el preservativo masculino.
RESULTADO:
Se demostr por medio de las encuestas que no existen diferencias estadsticas
significativas entre hombres y mujeres con respecto a los conocimientos que poseen
sobre el preservativo masculino, esto debido a que ambos tienen resultados muy
similares sobre conocimientos previos sobre :
El preservativo masculino (grfica 2)
Ventajas y desventajas del preservativo masculino (grfica 3)
Uso preventivo del preservativo masculino (grfica 4)
Por tal razn se determina que la H2 es INACEPTABLE.
Hiptesis especfica 3
Existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los de segundo
ao con respecto a los conocimientos que poseen sobre el preservativo masculino
46
RESULTADO:
Se demostr por medio que las encuestas que si existen diferencias significativas entre los
estudiantes de primer y segundo ao con respecto a los conocimientos que poseen sobre el
preservativo masculino, ya que a pesar de ser estadsticamente son muy similares sus
resultados sobre la previa escucha del preservativo masculino (grfica 5),muestran
diferencias significativas en:
Porcentaje de estudiantes que conocen las ventajas y desventajas del preservativo

masculino (grafica 6), debido a que en 1er ao el porcentaje que las conoce es del
57% y en 2do ao el porcentaje conocedor es de 96%.
Porcentaje de estudiantes que conoce el uso preventivo del preservativo masculino

en las ITS es del 93% en 2do ao, mientras que solamente el 67% de los estudiantes
de 1er ao reconocen la ventaja profilctica del condn (grfica 7).
Por todo lo anterior se determina que la H3 es ACEPTABLE.
Existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres con respecto a
los conocimientos que poseen sobre las Infecciones de transmisin sexual (ITS).
RESULTADO
Se demostr por medio de las encuestas que si existen diferencias significativas entre los
hombre y las mujeres con respecto a los conocimientos que poseen sobre las Infecciones de
transmisin sexual, ya que a pesar de que el 100% de los estudiantes ha escuchado hablar
sobre las ITS (grfica 8), se muestran diferencias significativas en:
De acuerdo la contagiosidad de las ITS, las mujeres poseen ms conocimientos al
respecto pues el 72% de ellas respondieron que son contagiosas siempre, mientras
que solamente el 43% de los hombres respondi correctamente el mismo literal.
(Grfica 9).
Con respecto a la identificacin de las ITS, se determin que el gnero masculino
posee un alto nivel de identificacin de las ITS debido a que el 65% de ellos
reconoce de 4 a 5 enfermedades, mientras que las mujeres le contrastan al ubicarse
en un bajo nivel de conocimiento de las ITS debido a que un 64% de ellas identific
de 1 a 2 enfermedades. (Grafica 10)
47
Existen diferencias significativas entre los estudiantes de primer ao y los de segundo

ao con respecto a los conocimientos que poseen las Infecciones de transmisin
sexual (ITS).
Se demostr por medio de las encuestas que si existen diferencias significativas entre los
estudiantes de primer ao y los de segundo ao con respecto a los conocimientos que
poseen sobre las Infecciones de transmisin sexual (ITS), ya que a pesar de que el 100%
de los estudiantes ha escuchado hablar sobre las Infecciones de transmisin sexual
(grfica 8), se muestran diferencias significativas en:
De acuerdo a la contagiosidad de las ITS, los estudiantes de 1er ao poseen ms

conocimientos al respecto debido a que el 73% de ellos respondieron que son
contagiosas siempre, mientras que solamente el 50% de estudiantes de 2do ao
respondi correctamente el mismo literal. (Grafica 11)
Con respecto a la identificacin de las ITS, se determin que los estudiantes de

1er ao poseen mayor nivel de conocimiento con un porcentaje de 77% al
reconocer de 3 a 5 enfermedades, mientras que los estudiantes del primer ao se
ubican en un bajo nivel de conocimiento de las ITS debido a que un 75%
reconoce solamente de 0 a 2 enfermedades. (Grfica 12)
La mayora de los estudiantes si tienen acceso a mecanismos donde puedan obtener
preservativos cuando lo requieran.
Se demostr por medio de las encuestas que la mayora de los estudiantes si poseen acceso
a mecanismos donde puedan obtener preservativos cuando lo requieran, esto debido a que
el 87% de los estudiantes respondieron que s. (Grfica 13)
48
La mayora de los estudiantes nunca utilizan preservativo masculino al momento de
una relacin sexual (oral, vaginal, anal) para prevenir una ITS.
Se demostr por medio de las encuestas que solamente el 27% de los estudiantes utilizan
siempre o casi siempre el preservativo masculino, prevaleciendo as la opcin a veces con
un 49%. (Grfica 14)
Por todo lo anterior se determina que la H7 es INACEPTABLE.
La mayora de los estudiantes si consideran utilizar preservativo masculino en
prxima relacin sexual.
su
Se demostr por medio de las encuestas que el 53% de los estudiantes respondieron que si
consideraran utilizar preservativo masculino en su prxima relacin sexual. (Grafica 15)
49
4.0 PRESENTACIN DE RESULTADOS DE LA PRUEBA ESTADSTICA

GRFICA 1
Pregunta 1: Sabes definir el trmino Salud sexual y reconoces cuales son los derechos
sexuales que engloba?
Sabes definir el trmino "Salud sexual"y reconoces cuales son los derechos sexuales que engloba?
Si; 36%
No; 64%
Grfica 2
Pregunta 2: Has odo hablar del preservativo masculino?
50
Parmetro: Gnero.
Grfica 3
Pregunta 4: Conoces las ventajas y las desventajas del preservativo masculino?
Parmetro: Gnero.
Grafica 4
Pregunta 5: Cmo se previene o evita una enfermedad de transmisin sexual?
51
Parmetro: Gnero.
Grfica 5
Pregunta 2: Has odio hablar del preservativo masculino?
Parmetro: Ao de estudio.
52
Grfica 6
Pregunta 4: Conoces las ventajas y las desventajas del preservativo masculino?
Grfica 7
Pregunta 6: Cmo se previene o evita una infeccin de transmisin sexual?
53
Grfico 8
Pregunta: Has odo hablar sobre las Infecciones de transmisin sexual? (ITS)
54
Grfica 13
Pregunta 3: Conoces algn lugar o personas donde los adolescentes puedan obtener
preservativos cuando lo requieran?
Grfica 14:
Pregunta 10: Has tenido relaciones sexuales? (Incluye sexo oral, vaginal o anal).
55
Grfica 15
Pregunta 11: Con que frecuencia t y tu pareja (o t y tu ltima pareja) utilizan el
preservativo masculino para prevenir contagiarse de alguna infeccin de transmisin
sexual?
Parmetro: Cantidad de alumnos sexualmente activos.
Grfica 16
Pregunta 9: Consideraras utilizar preservativo en tu prxima relacin sexual?
56
CAPTULO
VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
57
1.0 CONCLUSIONES
Se ha demostrado que la mayora de los estudiantes del colegio Irena Sendler se encuentran
sexualmente activos y representan una poblacin en riesgo debido a que a pesar de que ellos dicen
conocer sobre salud sexual y sus derechos sexuales, desconocen sobre el uso correcto del
preservativo masculino para prevenir Infecciones de transmisin sexual.
Podemos agregar que el gnero y el ao de estudio es muchas veces un factor determinante pero el
ms mnimo porcentaje de desconocimiento representa un fracaso en nuestra comunidad educativa.
El motivo de la investigacin era poder medir el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes
para luego as proponer o recomendar a la junta directiva programas adecuados para los
adolescentes y que en base a los conocimientos cientficos que carecen, pues es un derecho sexual
de todos conocer las diferentes opciones que se nos ofrecen para garantizarnos una buena salud
sexual y ha quedado ms que demostrado que el preservativo es siempre el mtodo ms seguro de
todos para ello.
58
2.0 RECOMENDACIONES
Recomiendo a la comunidad educativa, especialmente al rea administrativa y docente hacer nfasis
en la enseanza integral para una buena salud sexual, especialmente en las reas de:
Ventajas y desventajas del preservativo masculino.

Uso correcto del preservativo masculino.
Importancia del preservativo masculino para prevenir Infecciones de transmisin
sexual.
Identificacin de Infecciones de transmisin sexual.
Contagiosidad de las ITS.
Consecuencias a corto, mediano y largo plazo de las ITS.
Sexo seguro.
59
ANEXOS
Colegio Irena Sendler

60
Tema: Conocimientos sobre

salud sexual y el uso correcto
del preservativo masculino
para prevenir enfermedades
de transmisin sexual de los estudiantes del colegio Irena Sendler en
San Salvador durante el perodo de febrero a octubre del ao 2015. .
Indicaciones: Responde de la manera ms sincera las preguntas que se te

presentan a continuacin, si tienes una duda levanta la mano y pregunta al
encuestador. No copies, no hay respuestas incorrectas.
Edad: ____
Gnero: ____
Grado: ____
1. Sabes definir el trmino salud sexual y reconoces cuales son los derechos
sexuales que engloba?
S ______
No ______
2. Has odo hablar del preservativo masculino?

S ______
No ______
3. Conoces las ventajas y desventajas del preservativo masculino?

S ______
No _____
4. Dnde escuchaste de la existencia del preservativo masculino?

Hogar _____
comunicacin ______
Centro Educativo _____
Medios de
Otros (especfica) __________________
5. Has odo hablar sobre las Infecciones de transmisin sexual (ITS)?

S ______
No ______
61
6. Cmo se previene o evita una infeccin de transmisin sexual? (Marcar

solo 1 respuesta)
Vacunndose
preservativo
(
(
Usando correctamente un
Seleccionando bien su pareja

del coito
(
)
Tomando pastillas anticonceptivas (

(
)
Baarse o lavarse luego
No lo s
7. Qu crees de las Infecciones de transmisin sexual en cuanto a su

contagiosidad o si se pega o no? (Marca solo 1 respuesta)
Son contagiosas siempre

Son contagiosas a veces
)
(
No son contagiosas
)
No lo sabe
8. Dime de estas enfermedades cuales crees t que son consideradas

infecciones de transmisin sexual. (Puedes marcar ms de una respuesta).
Gastritis
No lo s (
VIH/SIDA
Gripe
Sfilis
Hepatitis A
)
(
)
(
Lupus
)
Herpes
)
(
VPH
)
Gonorrea
9. Consideraras usar preservativo en tu prxima relacin sexual?

Si _____
No ______
Tal vez ______
10. Has tenido relaciones sexuales? (Incluye sexo oral, vaginal o anal).
S _____
No ______
11. Con que frecuencia t y tu pareja (o t y tu ultima pareja) usaban el

preservativo masculino para evitar contagiarse de algn infeccin de
transmisin sexual?
62
Nunca
Siempre (
A veces
Casi siempre (
63

Conocimientos Sobre El Uso Del Preservativo Masculino para Prevenir ITS

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Conocimientos Sobre El Uso Del Preservativo Masculino para Prevenir ITS

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COLEGIO IRENA SENDLER

TRABAJO DE GRADUACIN PRESENTADO POR:

CRUZ ALDANA REBECCA BEATRIZ

1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 SITUACION PROBLEMATICA

1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA

1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

2.0 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

3.0 ALCANCES DE LA INVESTIGACION

Valorizar el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes mediante encuestas

Proponer a la directiva escolar un programa informativo en el que se reconozcan los

4.0 LIMITACIONES DEL ESTUDIO

La indisponibilidad de parte de los maestros para brindarme el espacio que ese

Ciertas manifestaciones psicolgicas del estudiante (tristeza, vergenza, sensacin

5.0 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

5.1 Objetivo general

5.1 Objetivos especficos

Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre salud sexual y sus

Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el preservativo

Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las infecciones de

Determinar si los estudiantes consideran utilizar preservativo masculino en su

1.0 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Desde el principio de la humanidad, muchos microbios y grmenes encontraron en nuestros

2.0 BASES TEORICAS

Se define conocimiento como:

La sexualidad es el concepto general de quienes somos como seres humanos fsicamente y

Segn la OMS un adolescente es la persona comprendida de 10 a 19 aos de edad,

Cambios biolgicos en los hombres

Cambios biolgicos en las mujeres

o Cambios en los genitales: mayor longitud y mayor elasticidad de la vagina, las

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS)

Las infecciones de transmisin sexual (ITS) tambin conocidas como enfermedades de

o Clamidia (10-25 %),

En 1996, la OMS estimaba que ms de un milln de personas se infectaban diariamente.

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL MS FRECUENTES

infecciones sexualmente transmisibles. En algunos pases del mundo es actualmente la

o Infertilidad: debido a la formacin de cicatrices en las trompas de Falopio, entre el

VENTAJAS DEL PRESERVATIVO MASCULINO

Son muy accesibles (econmicos) y no necesitan prescripcin mdica.

INCONVENIENTES DEL PRESERVATIVO MASCULINO

RESPUESTAS A LOS INCONVENIENTES

complementarios de prevencin de enfermedades graves asociadas al HPV son la

temores que se generan. En nuestra escuela se trabaja con talleres especficos de

3.0 SITUACION ACTUAL

EL RGANO EJECUTIVO EN EL RAMO DE SALUD,

no a una maternidad segura. Todo el proceso est vinculado directamente a las

Aplicando tales polticas, el MINSAL determino ciertos lineamientos tcnicos para el

4.1 MARCO LEGAL INTERNACIONAL

Con base a lo anterior, los ministros de salud y educacin de Latinoamrica y el Caribe

5.0 DEFINICIN DE TERMINOS

Enfermedad: Alteracin leve o grave del funcionamiento normal de un organismo

Bienestar: Estado de la persona cuyas condiciones fsicas y mentales le

Reproduccin: La reproduccin es un proceso biolgico que permite la creacin de

Somtico: De la parte material o corprea de un ser animado o relacionado con ella.

Virus: Microorganismo compuesto de material gentico protegido por un envoltorio

Bacteria: Organismo microscpico unicelular, carente de ncleo, que se multiplica

Sndrome: es el conjunto de signos y sntomas que pueden ser producidas por

Deficiencia: Significa que el sistema inmunolgico o sistema de defensas ha

Adquirida: Porque se obtiene por la entrada del virus al cuerpo.

1.0 HIPOTESIS GENERAL

Existen diferencias estadsticas significativas entre hombres y mujeres con

La mayora de los estudiantes utilizan preservativo masculino a veces al

2.0 OPERALIZACIN DE LAS HIPOTESIS (H1 H5)