RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD

MEJORA DE
LOS
APRENDIZAJE
S

TEMATICA

EVALUACION
DIAGNOSTICA

OBJETIVO
Identificar las
debilidades y
fortalezas
encontradas en
los resultados
obtenidos en la
aplicacin de la
Evaluacin
Diagnstica en
la comunidad
escolar

META
Disear,
seleccionar y
aplicar diversas
estrategias de
enseanza que
fortalezcan los
contenidos de
los alumnos de
alto desempeo
y las idneas
para recuperar
a los de bajo
desempeo.

ESTRATEGIA
Anlisis de
evaluacin
diagnstica por
ciclos.

LECTOESCRITURA

ESTRATEGIAS
PARA
CONSOLIDAR
EL HBITO
LECTOR

Buscar y
propiciar
alternativas de
diversificar
diferentes
textos que
permitan la
comprensin y
uso del
lenguaje oral y
escrito.

Se har uso de
una metodologa
activa
participativa que
permita a los
docentes
construir, recrear
y actualizar sus
conocimientos
en relacin con
el proceso
enseanza-

ACTIVIDADES
Exponga al colectivo docente las
debilidades y fortalezas que
identific en los resultados de la
evaluacin diagnstica.
Mencionar cuales fueron los
contenidos con mayor ndice de
erro.
Compare si coinciden con los
otros grupos.
Enliste las coincidencias.
Seleccionen en colectivo que
estrategias de recuperacin se
implementaran en cada grupo.
Una vez seleccionadas, disear
una situacin didctica por
ciclos.
Compromtase a ponerla en
prctica para observar su
funcionalidad con el grupo.
Registrar las observaciones y
avances logrados para exponerla
en la siguiente sesin de C.T.E
(octubre)
En binas discutir y escribir un
breve texto sobre qu evaluar de
la comprensin lectora.
Comprender que una evaluacin
cualitativa de la comprensin
lectora consta de cuatro
momentos. (Fotocopias)
Aplicar la estrategia.
Realice un ejercicio de
evaluacin lectora, con el fin de
identificar estos momentos,
Trabaje en equipo y analicen la

PRODUCTOS
Informe de
diagnstico por
escrito y por
grupo.
Grficas de
espaol y
matemticas por
separado.

RECURSOS
Bateras de
evaluacin
diagnstica
Bitcoras de
C.T.E

Instrumento de

Directores
Docentes
Profa. Ma. De los
ngeles Espinosa
Chvez

C.T.E de
septiembre,
diseo de
estrategias y
situacin
didctica.

Lista de reactivos
con mayor ndice
de error y aciertos
(grupal y
colectivo)

Estrategia de
lectura:
Completando
textos.

RESPONSABLES

30 de
Septiembre,
anlisis de
resultados.

Tablas de
concentracin de
reactivos.

Situacin
didctica por
ciclos.
Redaccin acerca
de Qu evaluar
en la
comprensin
lectora?

FECHAS
1 de
Septiembre,
aplicacin a
nivel
institucional.

Fotocopias
Presentacin
Power Point
Equipo de
computo
Proyector
Hojas
blancas o
formatos
para
instrumentos
de

C.T.E de
septiembre,
diseo de
estrategias e
instrumentos
de
evaluacin
para
comprensin
lectora.

Directivos
Profa. Ma. De los
ngeles Espinosa
Chvez
Profa. Carolina
Lpez Prez

aprendizaje de la
lecto-escritura.
Adems se
promover la
interaccin a
travs del
anlisis y
discusin de los
textos
seleccionados
para cada
temtica.

comprensin a partir de
indicadores.
Diseen un instrumento de
evaluacin.
En plenaria comenten las
conclusiones a las que llegaron,
partir de los siguientes tpicos:
Qu ventajas tiene usar
indicadores para realizar una
evaluacin? Cules las
desventajas? Es posible
realizar evaluaciones a partir de
indicadores? Qu otros
indicadores podemos usar?
Iniciar a los padres de familia
como modelos lectores, para que
sus hijos los imiten. Sabemos
que es un reto muy difcil, pero lo
intentaremos.

evaluacin
diseado por
binas.

evaluacin.