LICEO INSULAR

ACHAO
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES CURRICULARES
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin

CURSO O NIVEL: Tercero Medio Gastronoma Agropecuaria.

N DE HORAS SEMANALES: 3

PROFESORA: Lorena Almonacid Ojeda

AO: 2016

UNIDAD 3: Ciudadano: la argumentacin

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
COMUNICACIN
ORAL

OBJETIVOS
TRANSVERSALES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONTENIDOS

- Conocimiento de -Conocer,
-Estrategias
s mismo, de las comprender
lectura
potencialidades
y
y
comparar
diferentes
comprensiva.
1. Interactuar con
limitaciones
de posturas ideolgicas
propiedad
cada uno.
o estticas en obras Coherencia
situaciones
literarias
y/o cohesin.
comunicativas,
-Respetar
y
valorar
cinematogrficas
predominantemente
las ideas distintas
- Argumentacin.
argumentativas,
y
expresando
los de las propias () -Comprender
reconociendo
el
evaluar
Publicidad
fundamentos de sus
propaganda.
puntos de vista y dialogo como forma argumentaciones
de orales en diferentes
evaluando
los permanente
humanizacin.
situaciones comuniColumna
argumentos de los
cativas
(discursos, opinin.
interlocutores,
valorando el dialogo - Buscar y acceder dilogos, intervenciones en discusiones
como un medio para a informacin.
etc.), atendiendo a la
intercambiar puntos
estructura de argude
vista,
disentir
mentacin, los recurlegtimamente
y
sos
comunicativos
lograr consensos.

ACTIVIDADES
de

Los y las estudiantes:

- Analizan una campaa de

propaganda.
Disertan presentando el anlisis de
y la campaa y el punto de vista
personal.

de

DISTRIBUCIN
TEMPORAL
Del 4 de agosto
al 09 de
septiembre.

EVALUACIN/
REMEDIALES

Evaluacin
Formativa:
- Guas de
trabajo en
clases.
- Trabajo
colaborativo.
- Mapas
conceptuales.
- Informes.
- Guas de
comprensin
lectora.

(lingsticos y
no
lingsticos)
y
la
calidad de los argu
mentos.
EJE DE LECTURA
7.Leer comprensivaente,
identificando
argumentaciones
formadas por tesis y
argumentos,
en
situaciones pblicas
o
privadas
y
evaluando la validez
de los argumentos o
planteamientos pre
sentes en los textos
ledos.
EJE DE ESCRITURA
10.
Producir,
en
forma manuscrita y
digital,
textos
de
intencin literaria y
no
literarios,
principalMente
para
expresarse,
narrar,
describir, exponer y
argumentar,
desarrollando varias

-Aplicar flexible y
creativamente las habilidades de escritura
en la produccin de
textos argumentativos.
-Producir textos de
diversos gneros argumentativos, en los
que
opinen
crticamnete acerca
de obras artsticas y
culturales
(obras
teatrales, pelculas,
redes
sociales,
programas de TV.,
etc.)

- Lectura de variados tipos de

textos argumentativos.

- Reforzamiento
de habilidades
no logradas a
travs de apoyo
pedaggico
individual y
grupal.
Evaluacin
Sumativa:
- Prueba de la
unidad.

Crean columna de opinin

planteando su punto de vista en un
tema importante para el pas y/o
Comunidad.

Prueba
de
libro Bajo la
misma estrella
de John Green
(3Gastronoma)
, El Quijote de
la Mancha de
Miguel
de
Cervantes
y
Saavedra
(3
Agropecuaria)

ideas sobre un tema

central en forma
analtica y crtica,
seleccionando
recursos expresivos y
cohesivos, segn el
contenido, propsito
y audiencia.
Utilizar
adecuadamente
un
lxico
amplio y variado,
incorporando,
de
manera
flexible y precisa,
palabras,expresiones
y terminologa de
acuerdo con
contenido, propsito
y audiencia.

OBSERVACIONES
La planificacin antes descrita no es significativa para aquellos estudiantes que forman parte del PIE, puesto que trabajan de manera similar con el
grupo curso. Las adecuaciones curriculares se implementarn en alguna actividades de enseanza-aprendizaje y en todas las evaluaciones sumativas
(adecuacin de la prueba y nivel de exigencia).
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