Sentidos de la Educacin y la Cultura

-Habla de los sentidos que debe tener la educacin ante los cabios que
atraviesa el mundo.
*En qu situacin estamos como sociedad? Cules son nuestras necesidades
actuales? Cmo las artes pueden contribuir?
-La cultura es la sustancia de la educacin y, por lo tanto, es imposible el
desarrollo cultural sin educacin
-Educacin: ser un medio para transmitir la cultura y desarrollar a las
personas
El arte forma identidades, justamente lo que le falta a Chile

Educacin desde la matriz biolgica de la existencia humana.

Biologa del conocer y biologa del amar. / Humberto Maturana
-Estamos inmersos en un modo de hacer las cosas en esta cultura
patriarcal-matriarcal que se genera desde la desconfianza y el control.
Control que somete sometimiento que exige obediencia obediencia
que genera miedo e inseguridades. Es desde este trasfondo emocional
desde donde surge la falta de respeto por uno mismo, por el otro y por la
otra.
-En el contexto de las comunes exigencias de autocontrol para la
convivencia, Maturana dice, Cuando uno entrega al nio la
responsabilidad del control de s mismo, le hace una exigencia terrible,
porque le impone una referencia externa, entendemos autocontrol
como control de sus emociones y sus acciones (del nio o joven).
Cuando Maturana menciona la imposicin de una referencia
externa para el autocontrol como problemtica de la educacin,
se habla de una situacin que no se podra dar en las Artes,
dado que todas sus disciplinas presentan la falta de normas,
cdigos, o modos de funcin absolutos, lo que desenlaza
con la erradicacin de lo bueno y lo malo, y por consiguiente,
la desaparicin de una referencia positiva, ya que todos los
casos o posturas existentes podran cumplir con el rol.
Las Artes propician ambientes donde la discriminacin no existe,
dado que no tiene parmetros en los que basarse. Existen tantas
ideas y soluciones a problemticas como personas hay, y por lo
tanto, diferentes movimientos y tipos de expresin, lo que
resulta en un contexto diverso en el que se toleran y hasta

entiendan las diferentes posturas existentes, trabajando as la

convivencia en base a la diversidad.