file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.

xlsx

MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN DIAGN

COMPETENCIA

CAPACIDAD

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

INDICADORES PRIORIZADOS
4 AOS

Agrupa objetos con un solo criterio y

expresa la accin realizada
Realiza representaciones
de cantidades con objetos hasta
3 con material
concreto.

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS
Explica con su propio lenguaje el criterio
que us para agrupar objetos

ACTUA Y PIENSA
MATEMATICAMENTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

MATEMATIZA SITUACIONES

Reconoce los datos o elementos (hasta

dos) que
se repiten en una situacin de regularidad
y los expresa en un patrn de repeticin

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

Representa un patrn de repeticin (hasta

dos elementos) con su cuerpo, con
material concreto

MATEMATIZA SITUACIONES

Relaciona caractersticas
perceptuales de los
objetos de su entorno
relacionndolas, con una
forma tridimensional.

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATEMTICAS

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE

EN SITUACIONES DE
FORMA,MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
http://salaamarilla2009.blogspot.pe/201
3/02/cuerpos-y-figuras-geometricassecuencia.html

Representa los objetos

de su entorno de forma
bidimensional o plana, con
material grfico plstico y
concreto.

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA,MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
http://salaamarilla2009.blogspot.pe/201
3/02/cuerpos-y-figuras-geometricassecuencia.html

Expresa su ubicacin entre objetos y

personas usando: arriba o abajo,
delante de o atrs de".

Usa estrategias de ensayo

y error entre pares o
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS pequeos grupos para
resolver problemas de
desplazamientos y ubicacin

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

MATEMATIZA SITUACIONES

Explica con su propio

lenguaje el desplazamiento
que realiza para ir de un
lugar a otro

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx

LUACIN DIAGNSTICA DEL REA DE MATEMTICA

ITEMS 4 AOS

INDICADORES PRIORIZADOS
5 AOS

Juega con objetos agrupndolos segn su

Agrupa objetos con un solo criterio y
propio criterio sin expresar la accin realizada. expresa la accin realizada

En una situacin de juego, forma una

coleccin de tres objetos con material
concreto.

ITEMS 5 AOS

Verbaliza las propiedades de objetos concretos que

agrupa al jugar.

Realiza representaciones de cantidades Dibuja una coleccin de cinco objetos para

con objetos hasta 5 con dibujos.
representar una situacin ldica.
Emplea estrategias basadas
en el ensayo y error, para
resolver problemas para
contar hasta 5, comparar u
ordenar cantidades hasta
3 con apoyo de material
concreto

Propone una estrategia para identificar la coleccin

que tiene ms elementos (Por ejemplo: coleccin de
5 bolitas rojas
con 6 bolitas azules): Para ello
responde la a pregunta: Cmo podras hacer para
saber si hay ms bolas rojas o azules?

Explica con su propio lenguaje el criterio Explica como ha ordenado (seriado) los 5 objetos que
que us para ordenar objetos
difieren en tamao.

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx

Verbaliza el criterio que utiliz para agrupar

objetos concretos: color, forma y tamao.

Verbaliza el criterio que utiliz para agrupar objetos

Explica con su propio lenguaje el criterio
concretos: detalles internos. (Por ejemplo diseo de
que us para agrupar objetos
la tela de las almohadillas)

Reconoce los datos o elementos (hasta

Completa una secuencia perceptual siguiendo tres) que se repiten en una situacin de
el patrn de dos elementos.
regularidad y los expresa en un patrn
de repeticin

Representa patrones de repeticin con dos

elementos utilizando material CONCRETO

Ubica en el aula objetos que tengan forma

similar al cubo y esfera, despus de haber
observado y manipulado el respetivo slido.

Grafica la forma del crculo y cuadrado

utilizando cuerdas, despus de haber
manipulo sta forma bidimensional.

Completa una secuencia perceptual siguiendo el

patrn de tres elementos.

Representa un patrn de repeticin

(hasta tres elementos) con su cuerpo, Dibuja patrones de repeticin con tres elementos.
con material concreto o dibujos
Relaciona caractersticas
perceptuales de los
objetos de su entorno
relacionndolas, con una
forma tridimensional4.
Formas bidimensionales
Representa los objetos
de su entorno de forma
bidimensional o plana, con
material grfico plstico y
concreto.

Nombra objetos que tengan forma similar al cubo,

esfera y cilindro, despus haber observado y
manipulado el respetivo slido.

Representa la forma del crculo, cuadrado y

tringulo utilizando cuerdas y palitos de helados,
segn sea el caso, despus de haber manipulado
sta forma bidimensional.

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx

Verbaliza el lugar que se encuentran los

objetos: arriba, abajo, detrs, delante, en
situaciones cotidianas o ldicas.

Reproduce movimientos o
desplazamientos de personas,
animales u objetos; con su
cuerpo, material concreto,
dibujo, modelado.

Reproduce los desplazamientos que realiza un

compaero: adelante, atrs, un lado y otro, en una
situacin ldica, corporal o musical.

Encuentra la salida desplazndose en un

laberinto hecho en material concreto

Usa estrategias de ensayo

y error entre pares o
pequeos grupos para
resolver problemas de
desplazamientos y ubicacin

Encuentra la salida desplazndose en un laberinto

hecho en material grfico.

Explica el desplazamiento que ha realizado

para ir de un lugar a otro, utilizando
expresiones volteo, al lado, camino hacia.

Explica con su propio lenguaje sobre

desplazamientos o recorridos partir de
una experiencia vivencial o ldica.

Explica el desplazamiento que ha realizado para ir de

un lugar a otro, utilizando expresiones : hacia la
derecha o izquierda, hacia adelante, hacia atrs,
*bajar, subir

Identifica datos referidos a la

informacin de su preferencia en
situaciones cotidianas y del aula,
expresndolos en listas, tablas de
conteo, con material concreto.

Registra en una tabla la cantidad de objetos

utilizando palotes u otro , en una situacin de juegos.

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx

file:///var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/331044853.xlsx