Getty Imag

es.

Classes gramaticais

Ale

ra
ssand Haro.

Inmagin
e.

este mdulo, estudaremos as classes gramaticais da nossa lngua. Estas classes podem ser
variveis ou invariveis e s vezes algumas palavras
podem assumir mais de uma classe gramatical. Para
se ter uma ideia, a lngua inglesa composta de oito
classes gramaticais, enquanto que a lngua portuguesa composta de dez. H tambm lnguas que possuem classes diferentes da nossa.

EF2_6A_POR_026
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

Classificao gramatical
Voc sabe o que um critrio?
Critrio o fundamento, a base necessria para realizarmos qualquer avaliao, julgamento ou classificao.
Toda lngua possui uma quantidade enorme de palavras usadas para falar, pensar e escrever. Na lngua portuguesa estas palavras so organizadas por meio de critrios.
So eles que a dividem em grupos (ou categorias) mais ou menos estveis, ou seja, as
classes gramaticais (ou classes de palavras).
Texto I

Na manh seguinte, antes que a nvoa da noite

se dissipasse, Uther Pendragon reuniu uns poucos cavaleiros e, seguido de sua guarda pessoal, rumou em
direo floresta. Ainda que descrente sobre o futuro,
a verdade que a tristeza parecia, pela primeira vez,
dar-lhe trgua.

IESDE Brasil S.A.

Encontro na floresta

O ancio o observa com o canto dos olhos, quando

o rei se virou, flagrando-o:
Conselheiro, diga-me... Como saberemos onde
encontrar o mago? A floresta to vasta...
Ele nos encontrar, senhor.
O rei examinou-o com um misto de surpresa e admirao. E indagou:
Como possvel, se no enviamos mensageiro... Se no sabemos ao menos o que
procuramos?
Ele sabe, senhor, ele sabe. Como se um passarinho lhe contasse... ou as guas de
um regato... [...]
Uther Pendragon falou olhando para a floresta orvalhada. Em seguida, props:
J andamos h algumas horas... Talvez seja melhor pararmos junto quele riacho
para dar de beber aos animais. Se ele sabe que estamos nos seus domnios, como voc
diz, logo aparecer...
Enquanto falava, o rei dirigiu sua montaria at a beira de um riacho, onde as guas
cantavam entre pedras cobertas de limo. Os cavaleiros que o seguiam desmontaram igual.
Apenas os componentes da guarda permaneceram montados e atentos. E os animais j
mergulhavam os focinhos na gua quando surgiu um velho junto ao tronco de um vioso
carvalho, na retaguarda.
O conselheiro foi o primeiro a v-lo. Ao voltar para avisar, o rei indagou:
Com toda certeza... Merlin.
(GALDINO, Luiz. Os Cavaleiros da Tvola Redonda. So Paulo: Quinteto, 1999.)

2
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

ele?

Texto II
IESDE Brasil S.A.

Gordura incmoda
Ganhar apenas 3 quilos faz muita diferena, mostra uma
pesquisa feita na Escola de Harvard de Sade Pblica, nos
Estados Unidos. Entre 40 mil enfermeiras, as que acumularam esse peso mostraram dificuldade para curvar-se, subir
escadas e at para carregar compras do supermercado.

(SUPERINTERESSANTE. So Paulo: Abril, n. 1, jan. 2000.)

Texto III

IESDE Brasil S.A.

Andarilhos

Andava pela estrada, sozinho. Um sol de rachar e os dois andando, sem parar. E andando, resolvidos, iam os trs desenxabidos.
Os quatro no andavam toa: buscavam uma terra boa.
Com os ps doendo de tanto andar, os cinco pararam para descansar.
E os seis se deitaram, dormiram, sonharam...
(MARQUES, Francisco. Nova Escola. So Paulo: Abril, mar. 2000.)

1. Observe com ateno estes agrupamentos de palavras e responda ao que se pede:

EF2_6A_POR_026

Agrupamento 1
manh nvoa cavaleiro floresta futuro verdade tristeza surpresa
admirao guas Estados Unidos enfermeiras

3
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

Agrupamento 2
pessoal vasta exato orvalhada cobertas montados atentos vioso boa
desenxabidas
Agrupamento 3
me ele nos senhor ningum sua
Agrupamento 4
observava enviamos contasse dorme recordo deitaram dormiram
sonharam
Agrupamento 5
primeira 3 40 000 dois trs quatro cinco seis
Agrupamento 6
uma os as um
Agrupamento 7
quando onde como se no que de at
a) Quais agrupamentos tm palavras que admitem flexo de gnero, nmero ou
grau?

b) Qual desses agrupamentos composto de palavras que podem ser flexionadas em

tempo e pessoa?

c) Qual apresenta palavras invariveis?

2. Observe as definies a seguir e indique o nmero do agrupamento do exerccio anterior a que elas se referem. importante observar as palavras nos textos.
a) Palavra varivel que modifica o substantivo, atribuindo a ele uma caracterstica.

b) Palavra que exprime ao, estado ou fenmeno da natureza, situando-os no tempo.

EF2_6A_POR_026

c) Palavra que designa ou nomeia os seres em geral.

4
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

d) Palavra que se antepe ao substantivo para determin-lo ou indetermin-lo.

e) Palavra que indica quantidade exata dos seres ou sua posio numa determinada
srie.

f) Palavra que substitui o substantivo ou o acompanha. Relaciona-se 1., 2. ou 3.

pessoa gramatical.

O livro egpcio das criaturas mgicas

No antigo Egito dizia-se que a escrita era uma forma de magia. O deus da escrita se chamava Thot e, segundo as lendas, teria escrito um livro mgico, cuja leitura
proporcionava os poderes mais extraordinrios.
A sabedoria de Thot era to infinita que quem lesse a primeira pgina de seu
livro seria capaz de encantar os cus e a terra, os abismos, as montanhas e o mar;
compreenderia perfeitamente a linguagem dos animais. Seria capaz de invocar criaturas fantsticas e coloc-las s suas ordens.
Existem inmeras histrias sobre os livros e a fora dos escribas, nome que se
dava aos amigos escritores do Egito. Conta-se que suas pginas foram queimadas, mas
que trechos de seus ensinamentos podem ser encontrados espalhados nos livros do
mundo inteiro.
Certas pessoas afirmam que Thot continua a reinar invisvel entre os homens.
Quem sabe ler com os olhos da mente e a fora da imaginao, consegue receber um
pouco de sua proteo e sabedoria.(...)
(PRIETO, Heloisa. Monstros e Mundos Misteriosos.
So Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997.)

1. O texto composto de palavras que podem ser agrupadas de acordo com o seu significado.

EF2_6A_POR_026

Identifique e agrupe palavras que indicam nomes e palavras que denotem ao.

5
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

Soluo:
Nomes:
Egito, escrita, magia, deus, Thot, lendas, livro, leitura, poderes, sabedoria, pgina,
cus, terra, abismos, montanhas, mar, linguagem, animais, criaturas, ordens, histrias,
fora, escribas, amigos, escritores, pginas, trechos, ensinamentos, mundo, pessoas,
homens, olhos, mente, imaginzao, proteo.
Aes:
Dizia, chamava, teria, proporcionava, lesse, compreenderia, conta, podem, afirmam,
reinar, ler, consegue.

Memrias da Emlia
Emlia ria-se, ria-se. O pobre anjinho no tinha ideia nenhuma das coisas da Terra,
porque sempre vivera no cu, l nas nuvens. Emlia era obrigada a explicar tudo, tudo.
Oh, disse ela, voc no imagina como interessante a lngua que falamos aqui! As
palavras da nossa lngua servem para indicar vrias coisas diferentes, de modo que saem
os maiores embrulhos. O tal cabo, por exemplo. Ora isso, ora aquilo. H os cabos de
faca, de bule, de panela, como eu j disse, que so as pontas por onde a gente pega nesses objetos. H os cabos da Geografia, que so terras que se projetam mar adentro. H os
cabos do Exrcito, que so soldados. H os cabos submarinos, que so uns fios de cobre
compridssimos por meio dos quais os homens passam telegramas dum continente a outro
por dentro dos mares. E h um tal dar cabo, que destruir qualquer coisa.

A lngua a desgraa dos homens na Terra.

Se assim, por que eles no cortam a lngua?

(LOBATO, Monteiro. Memrias da Emlia. 3. ed. So Paulo: Brasiliense, 1952. v. 5.)

Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

Para atrapalhar a gente. Eu penso que todas as calamidades do

mundo vm da lngua. Se os homens no falassem, tudo correria
muito bem, como entre os animais que no falam. As formigas e as
abelhas, por exemplo. Esses bichinhos vivem na maior ordem possvel, com suas comidinhas a hora e a tempo e que comidas! O mel
uma perfeio que voc nem sonha! Exatinho da cor dos seus cabelos,
mas sem cachos; em vez de cachos tem favos. E qual o segredo da
felicidade desses animaizinhos? Um s: no falam. No dia em que derem de falar, adeus ordem, adeus paz, adeus mel!

IESDE Brasil S.A.

Mas por que assim?

2. Leia estes significados da palavra lngua:

lngua rgo carnudo, alongado e flexvel que se move na cavidade bucal.
lngua conjunto de elementos (sons, palavras, expresses) atravs dos quais se
d a comunicao entre os membros de uma mesma comunidade (povo, nao). O
mesmo que idioma.

Na conversa com o anjinho, Emlia diz que as palavras da nossa lngua servem para
indicar vrias coisas diferentes...

Quando Emlia diz lngua, ela est usando a palavra em qual dos sentidos apresentados acima?

3. Identifique nas frases abaixo as palavras que podem substituir as palavras destacadas.
a) O anjinho no tinha ideia das coisas da Terra.
b) Aquela msica no me sai da ideia.
c) Estou com a ideia de viajar.
d) As personagens do Stio do Pica-Pau Amarelo so uma grande ideia de Monteiro
Lobato.
(

) plano, projeto.

) noo, conhecimento.

) inveno, criao.

) pensamento, mente, cabea.

a) Voc no imagina como interessante a nossa lngua.

b) Emlia sempre imagina um mundo sem calamidades.
c) Todo dia ele imagina que vai chover.
(

) pensa, acha, supe.

) tem ideia de.

) inventa, sonha com.

a) O mel uma perfeio que voc nem sonha!

b) Ele sempre sonha que est voando.

EF2_6A_POR_026

c) Meu irmo sonha em ganhar na loteria.

(

) pensa com insistncia, tem ideia fixa de.

) imagina, supe.

) v em sonhos, v durante o sono.

a) Os diferentes significados das palavras causam os maiores embrulhos.

b) Alguns embrulhos esto empilhados no cho.

7
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

c) Ele muito desonesto, vive de embrulhos.

(

) pacotes, volumes.

) fraudes, trapalhadas, logros.

) confuses, mal-entendidos, complicaes.

4. Emlia, no texto, d explicaes ao anjinho sobre a lngua que falamos. Qual a opinio de Emlia sobre nossa lngua?

5. Emlia usa uma palavra para exemplificar o que est dizendo.

a) Que palavra essa?

b) Cite pelo menos dois significados para estas palavra.

6. No texto, o anjinho pergunta Emlia Mas por que assim?. A que ele est se referindo? O que exatamente ele quer saber?

7. Retire do texto cinco palavras que indiquem nomes e cinco que indiquem aes.

8. Leia as frases abaixo e depois responda.

Ele era um grande amigo.
Ele era um amigo grande.

EF2_6A_POR_026

H diferena de significado entre as frases? Explique.

8
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

9. E voc, o que pensa sobre nossa lngua?

10. Leia o texto a seguir e complete o quadro com as palavras que esto sublinhadas:

E se... o mundo falasse a mesma lngua?

Imagine se, de comum acordo, todos os habitantes da Terra falassem um s
idioma. Voc poderia tomar um avio no Brasil, descer no Japo e se entender com
todo mundo. Para alguns estudiosos, esse seria o fim de muitos desentendimentos. A Bblia, por exemplo, diz que a harmonia entre os povos acabou na Torre de
Babel, quando, por um castigo divino, pessoas que antes falavam a mesma lngua
passaram a ter diferentes idiomas. Desde ento, ningum mais se entendeu, diz
o texto (...).
(ALMEIDA, Lizandra Magon de. Superinteressante, jun. 2002. 177. ed. Disponvel em:
<http://super.abril.com.br/superarquivo/2002/conteudo_241470.shtmlm>.)

Substantivos:
Verbos:
Artigos:
Pronomes oblquos:

EF2_6A_POR_026

Adjetivos:

9
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

Mars, Incorporated.

11. Observe a propaganda e responda:

a) Qual o produto anunciado pela propaganda?

b) Cite os absurdos que aparecem na cena.

d) Escreva alguns adjetivos (qualidades).

10
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

c) Escreva alguns dos substantivos (palavras que nomeiam seres e coisas) presentes
na propaganda.

a)

b)

c)

d)

e)

Escreva as Memrias da Emlia sobre a viagem que ela fez ao Pas das Palavras. Use a
sua imaginao e criatividade e mos obra.

EF2_6A_POR_026

Istock Photo.

Getty Images.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

12. Sabendo que interjeio a classe de palavras que expressa emoes, sentimentos
ou pensamentos sbitos, escreva uma frase com interjeio para as imagens dadas.

11
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

Comece completando o roteiro.

Escrevendo uma histria: Meu plano

Quem faz parte da sua histria?

Qual a aparncia do personagem?

Como o personagem est no incio

da histria e como ele se envolve em
problema?

Lembrei de
utilizar letras
maisculas para
o nome de personagens?

O que ele faz de diferente?

Onde est? O que pode ver, cheirar ou tocar?

Qual o problema?

Como seu problema torna-se mais complicado?

O que ele faz para solucion-lo?

Quem ir ajudar seu personagem?

Como a histria chega ao fim?

Como ele consegue ajudar?

Ele volta para sua famlia?

Que tipo de ajuda ele recebe?

Ele embarca numa nova aventura ou prefere voltar a ter

uma vida normal?

Lembrei de utilizar

EF2_6A_POR_026

pargrafos?

Vocabulrio
emocionante!

12
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

13
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

14
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

ALUNO:

TURMA:

DATA:

TTULO:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

EF2_6A_POR_026

28

EF_POR.113
29
30

15
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br

EF2_6A_POR_026

16
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informaes www.iesde.com.br