Plan B2 Segundo Esp ME

PLANIFICACIONES
SEMANALES DEL
SEGUNDO BLOQUE DEL
CICLO ESCOLAR 2015
2016
*** SEGUNDO GRADO ***
Visita:
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Las planeaciones, textos, estrategias, actividades e imgenes pertenecen a sus respectivos dueos, aqu
solo se muestran y comparten de manera gratuita sin ningn lucro y de manera educativa e informativa.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
Semana 1. Del 2 al 6 de noviembre.
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
1. Una nia
muy
bonita.
2. Causas y
consecue
ncias.
3. Las
descripcio
nes.
4. Me parezco
Convivencia escolar
Mejora de los aprendizajes
CONTENIDOS
Estrategias de comprensin lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propsitos de
lectura. Localizacin de informacin explcita.
Inferencias. Secuencia de hechos. Comentarios y
opiniones sobre lo ledo.
Comprobacin de propsitos de lectura.
Pertinencia de las predicciones.
Caractersticas de los textos escritos.
Cuentos, fbulas, leyendas y mitos
Inferencias.
Normas de participacin para el intercambio
comunicativo.
Ofrecer y solicitar atencin, objetos, favores, ayuda
e informacin.
Produccin de textos.
Escritura de textos, palabras, oraciones y prrafos.
Discursos orales y sus funciones.
Descripcin de objetos, personas o lugares:
caractersticas fsicas y de modo de ser.
Escritura de textos, palabras, oraciones y prrafos.
Sistema de escritura.
Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbos,
expresiones de tiempo, frases comparativas.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
Libro de texto. Pginas 52 a la 60.

Libro de lectura. Pgina 58 a la 65.
Fotografas de los alumnos y de un
familiar a quien se parezcan.
EVALUACIN Y
PROPSITO
EVIDENCIAS
Que los nios:
Listas de cotejo
Identifiquen
las Registros
ideas principales del Rubricas
cuento para lograr la Observacin
comprensin global Inferencias de los alumnos
del texto, como una de forma oral o escrita.
estrategia
de
lectura.
Observacin y anlisis de
las participaciones de los
Que los nios:
alumnos en la realizacin de
Mejoren
su las actividades.
comprensin lectora Notas en el cuaderno y
al
establecer ejercicios en su libro de
relaciones de causa- texto.
consecuencia en los Dibujo de la parte que les
sucesos
de
un pareci la ms graciosa del
cuento.
cuento "Nia bonita".
Descripciones.
Que los nios:
Desarrollen
habilidades
para
escribir
descripciones,
a
partir del contenido
y la identificacin de
los personajes del
cuento.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
5. La
leyenda
de los
volcanes.
6. Cmo suena
la "c"?
7. Los
personaje
Convivencia escolar
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS

Libro de lectura. Pginas 66 a la 71.
CONTENIDOS
PROPSITO
Signos de puntuacin: punto, dos puntos, puntos
suspensivos.
Conocimientos previos.
Conversacin: alternancia de turnos.
Predicciones. Propsitos de lectura. Comentarios y
opiniones sobre lo ledo.
Inferencia. Localizacin de informacin explcita.
Pertinencia de las predicciones e inferencias.
Distincin entre realidad y fantasa.
Que los nios:

Apliquen estrategias
de
lectura
para
mejorar
su
comprensin
del
texto.
Divisin
silbica.
Irregularidades
en
la
correspondencia sonorogrfica: b-v, c-k-q, ch, h, g,
j, gue, gui, ge, gi, que, qui, qu-gu, ll-y, r-rr, s-c-z.
comunicativo.
Claridad y precisin en la pronunciacin y
expresin de ideas.
Que los nios:

Separen nombres
en
slabas
como
estrategia
para
conocer su escritura
y pronunciacin.
Reconozcan el uso
de la letra c de
acuerdo
con
el
sonido
que
representa /k/ o /s/.
Narren la leyenda
respetando
su
estructura y el orden
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos
de forma oral o escrita.
las actividades.
Notas en el cuaderno y
ejercicios en su libro de
texto.
Escritura de oraciones y
prrafos.
Maysculas en nombres
propios.
Interpretacin de palabras y
expresiones a partir del
significado
global
y
especfico.
Narracin de leyendas.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
PROPSITO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
9. Los
tepehuas.
10. Las palabras

del texto
informativo.
Convivencia escolar
Libro de texto. Pginas 74

Libro de lecturas. Pginas 72 y 73.
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Que los nios:
Listas de cotejo
Usos de la comunicacin: informar.
Apliquen estrategias Registros
de
lectura
para Rubricas
Conocimientos previos. Predicciones. Propsitos de comprender un texto Observacin
lectura. Expresin de comentarios sobre lo ledo. informativo.
Idea global e idea principal. Pertinencia de las
predicciones e inferencias. Comprobacin de
propsitos de lectura.
Que los nios:
Interpretacin del significado de palabras y
Utilicen
el las actividades.
expresiones por el contexto o con apoyo del diccionario
como Notas en el cuaderno y
diccionario.
Interpretacin
de
palabras
y recurso para lograr ejercicios en su libro de
expresiones a partir del significado global y la comprensin de texto.
especfico.
significados
de Texto donde describa por
palabras
que qu le gustan o no las
Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbos.
desconocen.
celebraciones del Da de
Identifiquen
la Muertos.
Usos de la comunicacin: informar, expresarse. importancia de usar Escritura de textos:
Descripcin de objetos, personas o lugares: sustantivos,
palabras, oraciones y
caractersticas fsicas y de modo de ser.
adjetivos y verbos prrafos.
para describir las Adjetivos,
sustantivos
Escritura de textos: palabras, oraciones y prrafos.
caractersticas
de propios y comunes, verbos.
actividades.
CONTENIDOS
PROPSITO
SECUENCIA DIDCTICA
Presentar a los alumnos la portada y las ilustraciones del texto "Los tepehuas", pginas 72 y 73.
Mediante preguntas los alumnos realizan predicciones sobre su contenido.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
PROPSITO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
11.Los
instructiv
os.
12. La versin
final del
instructivo del
tambor
Convivencia escolar

Instructivos.
CONTENIDOS
PROPSITO

comunicativo.
Claridad y precisin en la pronunciacin y
expresin de ideas.
Instructivos: objetivo, materiales y procedimientos.
Escritura de borradores. Revisin y correccin de
borradores.
Planificacin: tipo de texto, tema, propsito y
destinatario.
Conversacin: alternancia de turnos.
Usos de la comunicacin: informar, apelar.
Que los nios:
Reconozcan
la
importancia
de
planificar la escritura
de un texto (tipo de
texto, propsito y
destinatario).
Identifiquen las
partes
de
un
instructivo
como
base para escribir
uno.
Planifiquen
la
escritura
de
un
instructivo
para
elaborar
un
instrumento musical.
Revisin, correccin y
borradores.
Socializacin del texto.
autocorreccin
de
los
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
las actividades.
texto.
Plan de la escritura de un
instructivo.
Analizar e identificar el uso
de los verbos en los
Que los nios:
instructivos.
Revisen, corrijan Borrador y versin final del
los
borradores
y instructivo.
escriban en limpio el
instructivo.
Socialicen este
texto
con
sus
compaeros.
SECUENCIA DIDCTICA
Preguntar a los alumnos si conocen algunos instructivos, tal vez de algn juguete, receta de
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
Semana 5. Del 30 de noviembre al 4 de diciembre.
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
13. Un animal
curioso.
Convivencia escolar
CONTENIDOS
Conocimientos previos. Predicciones. Localizacin
de informacin explcita. Inferencias.
Pertinencia de las predicciones e inferencias.
Propsitos de lectura.
Mitos: ttulo, personajes.
14. Realidad o
fantasa

Inferencias.
Idea global e idea principal.
El texto escrito como medio para informar.
15. Crucigrama
de animales.

Inferencias.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS

Cartulinas.
EVALUACIN Y
PROPSITO
EVIDENCIAS
Que los nios:
Listas de cotejo
Identifiquen
las Registros
ideas principales de Rubricas
un mito para lograr
Observacin
la
comprensin Inferencias de los alumnos
global del texto
Que los nios:

Identifiquen
los
elementos
fantsticos que se
presentan
como
reales en el mito, los
cuales reflejan la
cosmovisin de la
comunidad donde se
origin.
Que los nios:

Apliquen
sus
habilidades lectoras
para inferir a qu
animales se refieren
las definiciones y
resuelvan
as
el
crucigrama.
las actividades.
texto.
Texto que explique el
significado de lo que son los
mitos.
Cartel sobre el cuidado de
los animales.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
Semana 6. Del 7 al 11 de diciembre.
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
17. La leyenda
del maz.
18. Palabras en
la leyenda.
19. Los signos

de puntuacin.
Convivencia escolar
CONTENIDOS
Conocimientos previos. Predicciones. Propsitos de
lectura. Secuencia de hechos. Pertinencia de las
predicciones. Comprobacin de propsitos de
lectura.

Interpretacin del significado de palabras y
expresiones por el contexto o con apoyo del
diccionario.
Relacin
sonoro-grfica
y
valor
sonoro
convencional de letras en palabras.
Relacin
sonoro-grfica
y
valor
sonoro
convencional de letras en palabras.
Irregularidades
en
la
correspondencia
sonorogrfica: b-v, c-k-q.
Campos semnticos.
comunicativo.
Ofrecer informacin.
Signos de puntuacin: punto, dos puntos, puntos
suspensivos, coma en enumeracin, signos de
admiracin e interrogacin y guion.
Signos de puntuacin.
Guion. Tipos de oracin. interrogativas. Signos de
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
Libro de texto. Pgina 95 a la 103.

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Que los nios:
Listas de cotejo
Apliquen estrategias Registros
de
lectura
para Rubricas
comprender
una Observacin
leyenda.
PROPSITO
Que los nios:

Utilicen el contexto o
se basen en la
consulta
del
diccionario
para
conocer
el
significado
de
palabras, y aseguren
con
ello
su
comprensin lectora.
Establezcan
la
relacin
sonorogrfica de letras en
diferentes tipos de
palabras
para
incrementar
su
dominio del sistema
de escritura.
Que los nios:
Reconozcan
y
utilicen
diferentes
signos
de
las actividades.
texto.
Significado de las palabras
que no entiendan.
Campos semnticos.
Uso de los signos de
puntuacin.
Formulacin de preguntas
para obtener informacin.
Investigacin sobre un
tema.
Planeacin y presentacin
de una exposicin.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

Plan B2 Segundo Esp ME

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SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 1. Del 2 al 6 de noviembre.

Libro de texto. Pginas 52 a la 60.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 2. Del 9 al 13 de noviembre.

Libro de texto. Pginas 61 a la 73.

Que los nios:

Que los nios:

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 3. Del 17 al 20 de noviembre.

10. Las palabras

Libro de texto. Pginas 74

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 4. Del 23 al 26 de noviembre.

Libro de texto. Pginas 82 a la 86.

Normas de participacin para el intercambio

Que los nios:

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 5. Del 30 de noviembre al 4 de diciembre.

Estrategias de comprensin lectora.

Estrategias de comprensin lectora.

Libro de texto. Pginas 87 a la 94.

Que los nios:

Que los nios:

Semana 6. Del 7 al 11 de diciembre.

19. Los signos

Estrategias de comprensin lectora.

Libro de texto. Pgina 95 a la 103.

Que los nios:

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