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Rsum

desdans
leons
1- Quel est le thme
trait
ce pour
texte ?
les lves de 4me AM
-

Quel est leJethme


dema
ce texte ? Il ne me reste
rserve
quun
pas ?
chaise
au
Quel le thme
( le sujet)
dvelopp
dansseul
ce texte
pour y arriver !
lyce !!
Quel est le problme soulev dans ce texte ?
De quoi parle-t-on dans ce texte ?
De quoi sagit-il dans ce texte ?

2- Do est extrait ce texte ?

Courage ! on y
arrivera tous !

- Quel est le titre du livre dont est extrait ce texte ?


Voici
un recueil
des diffrents
types
- Quel est la
source
( louvrage
) de ce texte
? de questions

probables dans un sujet de BEM. Les questions sont


accompagnes dune rvision du programme de la 4me AM

3- Relve du texte la phrase dans laquelle lauteur exprime


son opinion ?
Son point de vue.
Son avis.
Sa prise de position.
Son ide, sa thse..
4- Relve du texte les arguments utiliss par lauteur pour
Comprhension
justifier son point
de vue.
lcritces arguments.
5- Relve les mots qui de
organisent

- Relve les mots ( les articulateurs ) qui organisent le texte.

Exemples
a- Personnellement, je suis convaincu
que la cigarette est nocive pour la sant.
b- A mon avis, je suis sr que les
cours de soutien sont bnfiques pour les
lves.

Dabord, ensuite, puis, aussi, enfin


Dune part, dautre part, en outre
enfin..
..

Exemple

Personnellement, je suis contre La chasse

parce que , Dabord , la chasse est dangereuse,


chaque anne il ya des accidents. Ensuite ,
la chasse est coteuse car le prix du fusil, des
munitions, du permis et des droits de chasse
est lev. Enfin, la chasse non organise est
injuste car beaucoup danimaux disparaissent.
Les arguments et les
preuves sont je suis contre
Personnellement,
souligns
rouge
Laenchasse.

Pour tudier un texte argumentatif, il faut donc


chercher :
- Le thme ( le sujet principal du texte).
- La thse ( le point de vue de lauteur).
- Les arguments.
- Les preuves ( les exemples).

6- Classe les expressions suivantesdans le tableau


ci-dessous :
Exemples de tableaux :
Argument pour

..

Argument contre

Avantages..

Inconvnients .

.. .
.

Vocabulaire
1- Les synonymes

2 -Les antonymes

Donne, trouve, relve du texte le synonyme de


Donne, trouve, relve du texte un mot de mme sens que
Le mot .. veut dire. /lexpression veut dire..
Le mot .. signifie . /lexpression signifie..
Donne, trouve, relve du texte le contraire de
Donne, trouve, relve du texte lantonyme de

3- Les mots de la mme famille : Donne, trouve, relve du texte un mot de la mme famille que :
EX : faciliter , facilit, facile, facilement.
Verbe

Ex : sport ,
Nom

nom

sportif ,
adj. Mas

adj

sportive,
adj. Fm.

adverbe

sportivement
adverbe

Relve du texte deux mots qui appartiennent au champ lexical de ...

4- Le champ lexical :

Relve le champ lexical relatif au thme le champ lexical du.


Relve les mots qui renvoient lide de
Relve les mots qui sont en relation avec le

Grammaire
1- La coordination : Deux phrases relies par ( mais o et donc or ni car )
EX : Il est absent car il est malade.
P1
P2
2- La juxtaposition : Deux phrases ( propositions ) spares par ( , / ; / : )
EX : Farid est content , il a russi son examen.
P1
P2
EX : Farid est content ; il a russi son examen.
P1
P2
..
( Pour = afin de = dans le but de + infinitif. )
3- Lexpression du but :
EX : Il va lcole pour tudier.
afin dtudier
G.P de but
dans le but dtudier
( Pour que = afin que= de peur que = de crainte que + subjonctif ).
EX : Il va lcole pour quil tudie.
P.S de but
afin quil tudie .

( car ; parce que = vu que = tant donn que =


sous prtexte que = puisque = comme )
4- Lexpression de la cause :
EX : Il est absent parce quil est malade.
P.S de cause
Comme il est malade, il est absent. ( comme = puisque)
P.S de cause
( cause de , grce + nom)
EX : Il est absent cause de sa maladie.
G.P de cause
( donc, alors, cest pourquoi, en consquent.)
( si
bien que = de sorte que = de faon que =
au point que = tellement. que = si..que )
5- Lexpression de la consquence :
EX : Il est malade si bien quil est absent.
P.S de consquence
Il est tellement malade quil est absent.
P
S. de consquence
Il est malade cest pourquoi il est absent.
P.S de consquence
.
La simultanit ( quand = lorsque = comme = pendant que= tandis
que = au moment o + indicatif ou le conditionnel )
6- Lexpression du temps :
Lantriorit ( avant que = en attendant que = jusqu ce que =
+ le subjonctif // jusquau moment o + lindicatif )
La postriorit ( aprs que = depuis que = ds que = aussitt que

+ lindicatif )
Ex : Je lave mes mais avant que je ne mange.
P.S de temps ( antriorit )

.
( Tel, comme, pareil , semblable , ressembler)
7- Lexpression de la comparaison :
( aussi que , plus que , moins que, mme que, tel que)
EX : il est plus g que son frre.
Comparaison.
EX : il habite la mme maison que son frre.
Comparaison.
EX : il est intelligent comme son frre.
Comparaison.
EX : il ressemble son frre.
Comparaison.
..
( mais- pourtant cependant toute fois nanmoins or
Par contre.)
8- Lexpression de lopposition
( bien que = quoi que + subjonctif )
EX : bien quil soit riche, il est malheureux.
P.S dopposition
( malgr = en dpit de + nom )
EX : Malgr sa richesse, il est malheureux.
G.P dopposition.
( mme = tout + un grondif) / EX : mme en travaillant, il
( loin de = au lieu de + infinitif / EX : au lieu de travailler, il.

Exercice : Remplace bien que ou mais par malgr dans chacune des phrases suivantes :
1- Bien quil soit riche, il est malheureux.
Malgr sa ( la ) richesse, Il est malheureux
2- Bien quil soit bless, il court vite.
Malgr la blessure, il court vite.
3- Il est gentil mais on le dteste.
Malgr sa gentillesse, on le dteste.
.9Lexpression du moyen :
( avec par en de )
EX : il crit avec un stylo rouge
C.C.M
( condition de , en cas de, en croire. )
10- Lexpression de la condition :
EX : Tu russiras au B.E.M condition de travailler.
G.P de condition
( condition que + subjonctif )
EX : Tu russiras au BEM condition que tu travailles bien.
P.S de condition
Si + prsent
futur simple
Lexpression de la condition :
EX : Si tu rvises tes leons, tu russiras au B.E.M
P.S de condition
Si + imparfait
conditionnel prsent.
EX : Si tu rvisais tes leons, tu russirais au B.E.M.
P.S de condition
Si + plus que parfait
conditionnel pass

EX : Si tu avais rvis tes leons, tu aurais russi au B.E.M.


P.S de condition
..
11- La P.S. relative :
( qui que - o dont )
EX : le professeur corrige les cahiers qui sont sur le bureau.
antcdent
PS relative
EX :Les cahiers que le professeur corrige sont sur le bureau.
antcdent
PS relative
Questions possibles : - Relve du texte une PSR ( PS relative ).
- Evite la rptition en employant le pronom relatif qui convient.
- Dcompose la phrase en deux phrases simple ( a et b )
- Donne ( indique ) la nature de la proposition souligne.

12- La P.S. compltive ( PS cod ) :

( que )

EX : Je veux que tu rvises tes leons.


verbe
PS compltive
Questions possibles : - Relve du texte une PS cod ( PS compltive ).
- Donne ( indique ) la nature de la proposition souligne.
13- La voix (forme) active / la voix ( forme ) passive :
EX :
Llve rvise la leon.
10
S
V
C

10

Voix active

au prsent

La leon est rvise par llve. Voix passive


tre
au prsent

EX :

Llve rvisera la leon.


S
V
C

Voix active

au futur simple

La leon sera rvise par llve. Voix passive


tre
au futur simple

Questions possibles :

1- Rcris (transforme) la phrase la voix active.


2- Rcris (transforme) la phrase la voix active.
3- Rcris la phrase en la commenant ainsi / par :

14- Discours (style ) direct / discours ( style indirect ) :


Style direct
Phrase imprative

Phrase dclarative
Est-ce que = inversion du sujet
Phrase interrogative
que = quest-ce que
O pourquoi quand - comment

Style indirect
a- On met le verbe
linfinitif
b- On met le verbe au
subjonctif
Que
Si
Ce que
O pourquoi quand - comment

EX
Style direct

Style indirect
a- Le professeur me demande de rviser
mes leons.
b- Le professeur me demande que je
rvise mes leons.

Le professeur me demande : Rvise tes leons .

Le pre annonce : jachterai cette maison .

Le pre annonce quil achtera cette maison.

Le pre demande son fils : Que fais-tu ?


Le pre demande son fils : Quest-ce que tu fais?

Le pre demande son fils ce quil fait .


Le pre demande son fils ce quil fait .

Prsent

prsent

Le pre a demand son fils : Que fais-tu ?


pass

prsent

Le pre a demand son fils ce quil faisait.


Imparfait

prsent

..

Le pre demande son fils : Est-ce que tu brosses


tes dents ?
Le pre demande son fils : brosses-tu tes dents ?

Le pre demande son fils si il brosse ses dents.


sil

.
Il demande son frre : O vas-tu ?
Il demande son frre : comment vas-tu ?

Il demande son frre : pourquoi tu tais absent ?

Il demande son frre pourquoi il tait absent.

Il demande son frre o il va.


Il demande son frre comment il va.

Tableau rcapitulatif mmoriser


Verbe introducteur

Discours direct
Discours indirect
Prsent
Prsent
Au prsent
Futur simple
Futur simple
Imparfait
Imparfait
Il ny a pas de changement
prsent
imparfait
Futur simple
Conditionnel prsent
Au pass ( pass
Pass compos
Plus que parfait
compos - imparfait .)
Futur antrieur
Conditionnel pass
Imparfait
Imparfait
Pass simple
Pass simple
EX : A - Le professeur dit ses lves : vous russirez au BEM . discours direct. futur
- Le professeur dit ses lves quils russiront au BEM . discours indirect. futur
B - Le professeur a dit ses lves : vous russirez au BEM . discours direct. futur
Le professeur a dit ses lves quils russiraient au BEM . discours indirect. C.prsent
c- Le professeur me dit : tu russiras au BEM .
Le professeur me dit que je russirai au BEM.
d- Le pre demande son fils : Tu restes la maison .
Le pre demande son fils quil reste la maison.
e- Le pre me demande : Tu restes la maison .

Le pre me demande que je reste la maison .


f- Le pre nous demande : vous restez la maison .
Le pre nous demande que nous restons la maison .

Conjugaison
1er groupe : ( radical + e, es, e , ons , ez , ent )
2me groupe : ( radical +is , is, it , issons , issez , issent )
( s , s , t , ons , ez , ent ) partir - faire - crire
3me groupe :
( s , s , d , ons , ez , ent ) prendre -..
( x , x , t , ons , ez , ent ) pouvoir - vouloir
( e , es , e , ons , ez , ent ) ouvrir offrir

1- Prsent de lindicatif :

2- Prsent de limpratif :

Etre ( suis , es , est , sommes , tes , sont).


Avoir ( ai , as , a , avons , avez , ont).
Faire ( fais, fais, fait, faisons, faites, font)
Aller ( vais, vas, va, allons, allez, vont )
Pouvoir ( peux, peux, peut, pouvons, pouvez, peuvent).
Vouloir( veux, veux, veut, voulons, voulez, veulent).
Sortir ( sors, sors, sort, sortons, sortez, sortent)
- 2me personne du singulier ( tu ).
- 1re personne du pluriel ( nous).
- 2me personne du pluriel ( vous ).

EX : Laver ses mains : -Lave tes mains.


EX : Finir son devoir : - Finis ton devoir.
-Lavons nos mains.
- Finissons notre devoir.
-Lavez vos mains
- Finissez votre devoir.
EX : Se laver les mains : - Lave - toi les mains.
- Lavons-nous les mains.
- Laver-vous les mains.
3- Prsent du subjonctif :

Prends.
Etre ( sois, soyons, soyez).
Prenons.
Avoir ( aie , ayons, ayez).
Prenez.
Faire ( fais, faisons, faites)
Aller ( vas, allons, allez )
Sortir ( sors, sortons, sortez)
Prendre ( prends, prenons, prenez).
Ecrire ( cris, crivons, crivez).
Lire ( lis, lisons, lisez).

1er groupe+ 3me groupe : ( radical + e, es, e , ions , iez , ent )


2me groupe : ( radical +isse , isses, isse , issions , issiez , issent )

Etre ( que je sois, que tu sois, quil/elle soit, que nous soyons, que vous soyez, quils/elles soient) .
Avoir ( que jaie, que tu aies, quil/elle ait, que nous ayons, que vous ayez, quils/elles aient).
Faire ( que je fasse, que tu fasses, quil fasse, que nous fassions, que vous fassiez, quils fassent).
Vouloir ( que je veuille, que tu veuilles, quil veuille, que nous voulionsquils veuillent.)
Pouvoir ( que je puisse, que tu puisses , quil puisse, que nous puissions..)
Savoir ( que je sache, que tu saches, quil sache, que nous sachions..)

4- Prsent du conditionnel / futur simple : le conditionnel cest le futur simple mais avec les
terminaisons de limparfait
Verbe
Etre
Avoir
Regarder
Finir
Pouvoir
Vouloir
Sortir
Aller
Lire
Savoir

Futur simple

Conditionnel prsent

Serai seras sera serons serez - seront


Aurai auras aura aurons aurez - auront
Regarderai regarderas regardera -..
Finirai finiras finira - finirons finirez- finiront
Pourrai - pourras- pourra- pourrons pourrez ..
Voudrai - voudras voudra voudrons - .
Sortirai - sortiras - sortira - sortirons - sortirez.
Irai iras ira irons irez iront
Lirai liras lira lirons lirez liront
Saurai sauras saura saurons saurez .

Serais serais serait serions seriez - seraient


Aurais aurais aurait aurions auriez - auraient
Regarderais regarderais regarderait -..
Finirais finirais finirait - finirions finiriez- finiraient
Pourrais pourrais- pourrait- pourrions pourriez ..
Voudrais voudrais voudrait voudrions - .
Sortirais - sortirais - sortirait - sortirions - sortiriez.
Irais irais irait irions iriez iraient
Lirais lirais lirait lirions liriez liraient
Saurais saurais saurait saurions sauriez .

Futur simple : (1+2) groupes : infinitif + ai, as , a , ons, ez , ont.


3me groupe : on efface le e de linfinitif + ai, as , a , ons, ez , ont.
Exemple : prendre ( je prendrai..)
Prsent du conditionnel : (1+2) Gr : infinitif + terminaisons de limparfait : ais, ais, ait,ions,iez,aient
3me groupe : on efface le e de linfinitif + terminaisons de limparfait ais, ais, ait,ions,iez,aient
Exemple : prendre ( je prendrais..)

5- Limparfait de lindicatif : (1+3)groupes : radical + ais , ais , ait , ions , iez , aient
2 groupe : radical + issais, issais, issait, issions, issiez, issaient
Etre : (tais , tais, tait, tions , tiez , taient.)
Avoir : ( avais , avais , avait , avions , aviez , avaient )
Faire : faisais , faisais, faisait, faisions, faisiez, faisaient
.
6- Plus que parfait de lindicatif : EX1 : Javais rvis mes leons.
V( rviser)
COD rviser verbe transitif. ( avoir)
EX2 : Tu tais sorti 12 heures.
V( sortir)
CCT sortir verbe intransitif. ( tre)
Le plus que parfait :

avais

Avoir limparfait

rvis
Participe pass
de rviser

tais

tre limparfait

sorti
Participe pass
de sortir

Retiens : le plus que parfait de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir limparfait + le participe
pass du verbe conjugu.
Ex : il avait fini son repas.
Finir un verbe transitif.( avoir)
COD

7- Pass compos de lindicatif :

EX1 : Jai rvis mes leons.


V( rviser)
COD rviser verbe transitif. ( avoir)
EX2 : Tu es sorti 12 heures.

V( sortir)
Le pass compos :

ai

CCT sortir verbe intransitif. ( tre)

rvis

Avoir au prsent
de lindicatif

Participe pass
de rviser

es

sorti

tre au prsent
de lindicatif

Participe pass
de sortir

Retiens : le pass compos de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir au prsent + le participe
pass du verbe conjugu.
Ex : Il a fini son repas. Finir un verbe transitif.( avoir)
COD

8- Futur antrieur de lindicatif : EX1 : Jaurai rvis mes leons.


V( rviser)
COD rviser verbe transitif. ( avoir)
EX2 : Tu seras sorti 12 heures.
V( sortir)
CCT sortir verbe intransitif. ( tre)
Le futur antrieur :

aurai

Avoir au futur simple

rvis

seras

Participe pass
de rviser

tre futur simple

sorti
Participe pass
de sortir

Retiens : le futur antrieur de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir futur simple + le participe
pass du verbe conjugu.
Ex : Il aura fini son repas. Finir un verbe transitif.( avoir)
COD
.

8- Pass simple de lindicatif :

1er groupe : ( radical + ai , as , a , mes , tes , rent )


2me groupe : ( radical +is , is, it , mes , tes , irent )
3me groupe : (is , is, it , mes , tes , irent )
(us , us, ut , mes , tes , urent )

Etre : ( fus , fus , fut , fmes , ftes , furent.)


Avoir : (eus , eus , eut , emes , etes , eurent)
Finir : finis , finis , finit , finmes , fintes , finirent )
Prendre : ( pris , pris , prit , prmes , prtes , prirent )
Mettre : ( mis , mis , mit , mmes , mtes , mirent )

Orthographe
1- Comment est form le mot suivant : Simple /ment ( adverbe)
Adj
suffixe
EX : srieuse/ ment ( adverbe)
Jaurai 19/20
Adj
suffixe
au BEM
EX : in /croy / able ( adjectif)

Prfixe radical suffixe

EX : augment/ation ( nom)
Radical

suffixe

2- Complte :
a- Cest une ville vivante, active, moderne et qui mrite votre visite.
Cest un village vivant, actif, moderne et qui mrite votre visite.
Ce sont des villes
Ce sont des villages..
bLe vieux KSAR reste beau et vivant.
La ... ville et
c- Le basket-ball est une activit sportive non agressive.
La gymnastique et la natation.....................................
d- Cet homme est un voyageur joyeux.
Ces femmes ........... .............

Production crite
Exemples de production crite :
Remarque : Ces productions crites ne sont
donnes qu titre indicatif, essayez de produire,
prsentez vos propres productions.
Sujet 01 : Tes parents veulent acheter une maison, ils tont
demand de les aider choisir entre une maison en ville ou une
autre la campagne. Que leur proposeras-tu ?
Rdige un court texte dans lequel tu prsenteras des
arguments pour justifier ton choix.
Mes parents
veulent acheter
une maison,
ils mont
demand
de les aider
Voici la production
de Fatima
candidate
au BEM
session2007/2008
choisir entre une maison en ville ou une autre la campagne.
Personnellement, je choisis la maison de la campagne. Dabord, car elle se situe au
pied des montagnes, entoure par des arbres o lair est pur. Ensuite, cest vrai que
les maisons de la campagne sont petites, simples mais elles se trouvent dans un milieu
naturel o la beaut rgne et o il y a le calme ce qui mer permettra de reposer
moralement et physiquement. Enfin, derrire, devant ou tout autour de cette maison,
il y a un jardin et une grande cour pour jouer et passer mon ton vide avec mes frres
et mes surs loin des accidents de la route.
Donc pour toutes ces raisons jaimerais passer ma vie dans une maison la
campagne.

Sujet02 : Lanniversaire de ton petit frre, ta petite sur


approche, tu penses lui offrir un cadeau de ton choix. Que
choisiras-tu comme cadeau ? Pourquoi ?
Ecris un petit texte dans lequel tu prsenteras des arguments
pour justifier ton choix.

On
arrive !!
!
Voici la production de Bakhta candidate au BEM session2007/2008

Mon petit frre cinq ans et son anniversaire approche.


Personnellement, je pense lui offrir un cadeau qui convient son ge cest
pourquoi je choisis un jouet ducatif. Dabord, comme il est entrain
dapprendre les lettres et les chiffres, ce jouet laidera les mmoriser et les
prononcer correctement et mme les crire avec laide de sa famille et moi en
premier lieu. Ensuite, il lui permettra de dvelopper son moral et sa rflexion.
Enfin, ce jouet tiendra mon petit toujours occup dcouvrir chaque jours un
nouveau truc et ce qui donnera du temps ma maman de soccuper de sa
maison.

Sujet03 : Beaucoup de personnes prfrent vivre en ville,


dautres par contre prfrent la campagne et toi o prfrestu vivre, en ville ou la campagne ? Pourquoi ?
Ecris un texte de huit onze lignes dans lequel tu
prsenteras des arguments pour justifier ton point de vue.
Beaucoup de personnes prfrent vivre en ville, dautres par contre
prfrent la campagne.
production
Hamid
candidat
BEM session2008/2009
A monVoici
avis,la habiter
en de
ville
est une
choseauformidable.
Dabord, car la
ville est grande et la vie et facile parce que tous les besoins de lhomme sont
disponibles comme llectricit, le gaz naturel, les centaines de magasins et
les dizaines de marchs. Ensuite, en ville il y a des occasions de travail
sans oublier les moyens de transports. Enfin, en ville, il y a beaucoup de
moyens de distraction comme le mange, le zoo et le cinma.

Sujet04 : Tu as certainement visit une ville que tu as


trouve trs intressante et tu veux convaincre tes
camarade de la dcouvrir.
Rdige un texte de onze lignes dans lequel tu la dcris
pour les inciter la visiter.

Voici la production de Yacine candidat au BEM session2010/2011

Personnellement, jai visit la ville dAlger que jai trouve trs


intressante et mrite quon la visite.
Tout dabord, Alger cest la capitale de tous les algriens cest la
raison pour laquelle chacun de nous doit dcouvrir sa capitale. Ensuite,
elle se situe en face la mer mditerrane o vous serez merveills par la
beaut du lever et du coucher du soleil. De plus, elle comprend plusieurs
places touristiques comme la Casbah, le mmorial du martyr et les belles
plages et de beaux ports aussi comme celui de Sidi Fredj. Aussi, ses
habitants sont cultivs et de bonne humeur ce qui vous donnera loccasion
dchanger des dires avec eux. Enfin, Alger il y a un trs beau climat qui
nest ni chaut ni froid et a cause de sa situation gographique.
Quand on me demande quel est le sport que je prfre, jai du mal
rpondre car
y en a beaucoup
que jaime.
Pourtant,
que jaimerais
Exemples
de ilproductions
crites
proposes
parcelui
le ministre.
vraiment pratiquer est la natation. Et cela pour plusieurs raisons.
D abord, parce que je trouve le contact de leau trs agrable. Quand
Sujet BEM2008
:
on est dans la piscine,
jai limpression
que cest pour samuser et que les
Quel
sport
aimerais-tu
exercices quon y fait ne sont pas difficiles. pratiquer ?
Rdige
un court
paragraphe
danscomplet
lequel tu
prsenteras
Ensuite, tout
le monde
sait que
cest un sport
puis
qu il fait
tesparties
arguments
pourJaimerais
justifier ton
travailler toutes les
du corps.
bienchoix
ressembler ces nageurs
quon montre la tlvision : leur corps est muscl de la tte au pied. Je les
trouve forts et Corrig
beaux. :
La natation est enfin un sport qui dveloppe les poumons et qui peut
mme gurir certaines maladies respiratoires. Beaucoup de mdecins
conseillent ce sport aux asthmatiques et aux allergiques.

Sujet BEM2007 :
Rdige un petit texte dans lequel tu expliqueras ton
camarade lutilit de planter un arbre. Tu essayeras de le
convaincre en tappuyant sur des arguments.

Tu hsites
participer
cette sortie de volontariat organise par notre
Corrig
:
cole car tu te demandes quoi sert de planter un arbre. Moi je vais y aller car
je sais que larbre est
dune grande utilit.
Dabord, larbre diminue les effets de la pollution des villes. En effet, il
absorbe le gaz carbonique et produit de loxygne. Cest pour cela quon dit
que les jardins et les espaces verts sont le poumon de la ville. Cest pour cela
que, pour se reposer et respirer un air pur, les familles vont passer leur temps
libre dans les parcs et les forts.
De plus, dans un pays comme le ntre o il fait souvent trs chaud, les
arbres donnent de lombre et de la fracheur. Les rues bordes darbres sont
toujours plus fraches que ces quartiers o il n y a que des btiments, nest-ce
pas ?
Et puis, il y a le ct esthtique de larbre. Je suis certain que la beaut
des arbres te touche. Larbre dcore agrablement les villes. D ailleurs, on dit
dun lieu o il n y en a pas quil est nu et triste. Il est triste
Aussi parce que sans arbres, il n y a pas doiseaux, et sans le chant des
oiseaux, on ne connat pas le printemps.

Sujet : Tu connais un adulte analphabte qui refuse de


participer des cours dalphabtisation. Ecris un texte
dune dizaine de lignes dans lequel tu essaieras de le
convaincre de limportance dapprendre lire et crire.
Dveloppe au moins deux arguments. Fais une introduction
et une conclusion.
Corrig :
Ces cours dalphabtisation sont une chance que tu nas pas le droit
de laisser passer. Pourquoi ?
Dabord, parce que apprendre lire et crire te permettra de
protger ta vie prive. Ainsi, tu nauras besoin de personne pour grer tes
papiers, par exemple tes chques et tes relevs bancaires. Les autres nont
pas besoin de savoir combien dargent tu gagnes ni combien tu dpenses.
De plus, pense au bonheur de tes enfants lorsque tu pourras les aider
faire leurs devoirs. Tu les encourageras apprendre en leur donnant
lexemple. Je suis sur qu ils seront fiers de toi.
Tu ne dois donc pas hsiter tinscrire ces cours.

BEM

Au cas o vous dcouvrez des fautes sachez


que ce ne sont que des fautes de frappe ou
dinattention. Nhsitez pas les corriger.
Jai confiance en vous.

Bon courage !