Tarea de la semana N 2

Mara Constanza Valdebenito lvarez

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
10 de Abril de 2016

INTRODUCCIN

La vorgine que se vive en el siglo XXI, con su era tecnolgica y de las

comunicaciones, ha influenciado directamente en el comportamiento humano, vemos
como actualmente muchos nios alrededor del mundo se relacionan en forma casi
instantnea con tablets, computadores o equipos celulares, algo casi impensado hace
aproximadamente 20 aos.

Pero con ello tambin han cambiado algunos hbitos que antiguamente no eran
comunes, como por ejemplo el tema que se va a desarrollar a continuacin y que tiene
estrecha relacin con las estrategias de aprendizaje y como el diario vivir nos ha vuelto
unos procastinadores empedernidos.

Tal como sola decir mi madre, no dejes para maana, lo que puedes hacer hoy, este
refrn ahora tomar mucho ms sentido y por sobre todo nos permitir mejorar nuestro
desempeo y a lograr determinar la mejor estrategia de aprendizaje.

DESARROLLO
Podemos definir procrastinacion como prolongar una actividad relevante por la
realizacin de otra de menos importancia pero ms placentera o fcil de realizar.
Es actualmente un problema que afecta a muchas personas, de hecho creo que afecta
mucho a mi marido, pues, debido a la gran carga laboral que tiene, tiende a dejar
trabajos para despus, aunque con el tiempo o los das, se le junta todo el trabajo,
creando un problema personal y profesional que ya no puede solucionar.
Todos en alguna u otra medida somos procastinadores, ya que voluntaria o
involuntariamente hemos dejado de hacer algo o pensamos en hacerlo para despus,
como por ejemplo, llamar ms tarde, postergar una reunin, dejar de hacer compras,
escribir un reporte, cambiar una ampolleta del auto, etc. Debido principalmente a que
creemos poder realizar todo despus, con la nica finalidad de realizar tareas menos
importantes. Esto puede darse por una excesiva confianza en nuestras capacidades o
del tiempo que se posee, razn por la cual las personas tienden a postergar tareas que
pueden resultar tediosas, largas, complejas o problemticas (un informe estadstico que
requiere muchas horas, estudiar para un examen complejo), como bien lo sealaba el
escritor estadounidense Napoleon Hill1, Procrastinar es el mal hbito de posponer un
da despus de maana lo que debi haberse hecho un da antes de ayer.
Para poder subsanar esta incapacidad de organizarnos o de postergar lo que
necesitamos o debemos realizar, es necesario aplicar algunas de las estrategias de
aprendizaje que nos ayudaran en algn modo a poder superar este problema.
Para llevar a cabo una estrategia de aprendizaje debemos analizar, planificar, ejecutar,
controlar y modificar para llegar al conocimiento metacognitivo, la cual se relaciona
estrechamente con los estilos de aprendizaje que pueden ser visual, auditivo, escrito o
Kinestsica.
Es importante destacar que no todas las personas aprenden de la misma forma o al
mismo tiempo, es por eso que las tcnicas de estudios deben ser diferentes para todos,
por lo que se debe evitar aquellas tcnicas rgidas, cambindolas por estrategias
efectivas, puedo ejemplificar mi caso a continuacin.
Al realizar los tres test disponibles en la plataforma, obtuve unos singulares resultados:

ESTILOS DE APRENDIZAJE
TEST
RESULTADOS
Test de inteligencias mltiples
Interpersonal
Test visual, auditivo, kinestsico 40% Visual 35% Auditivo 15% Kinestsico
(PNL)
Estilo de estilos de aprendizaje X: -3 / Y: 5 Acomodador
(Kolb)

Estos resultados me sern de gran ayuda para encontrar tcnicas y estrategias que
pueden ser eficientes para mi plan de estudio. Algunas de ellas serian: proponerme
objetivos, trabajar con otras personas, realizar ejercicios prcticos, etctera.
En el contenido de la semana observamos distintas estrategias de aprendizaje, para
ello debemos saber que se define las estrategias como una actividad consiente e
intencional que nos permite poder lograr y generar un plan de accin de acuerdo a
nuestro propio estilo y experiencias, para seleccionar las tcticas mas cmodas y
adecuadas para la realizacin de un proceso. En estas estrategias de aprendizajes
podemos encontrarnos con diferentes tipos de preguntas que nos permitirn entender y
comprender de mejor manera la nueva informacin, tales como, preguntas guas,
preguntas literales y preguntas exploratorias.
De la lectura del contenido de la semana, puedo afirmar que utilizo la estrategia de
aprendizaje de las preguntas literales, con las que puedo cuestionar el contenido o
materia que estoy leyendo al momento de estudiar, es decir cuando leo un texto me
formulo preguntas que me ayuden a entender o aclarar puntos importantes, tales como
las siguientes interrogantes; Qu?, Cmo?, Cundo? y Dnde?, las cuales me
permiten aclarar las ideas principales del texto ledo, ayudndome a la comprensin e
identificacin de aquella materia de una manera sencilla, prctica y que har que sea
una aprendizaje significativo.
Otra estrategia de aprendizaje que suelo utilizar y que facilitan mi plan de estudios es el
SQA, esta estrategia, a mi parecer, no solo facilita mi plan de estudio sino que tambin
me permite desde un comienzo poder reconocer lo que s, indagando en mi misma los
conocimientos previos que tengo frente al contenido a estudiar, luego viene el Qu
quiero saber?, donde aparecen aquellas dudas e interrogantes lo que me motiva a
querer a aprender con respecto al tema para as aclarar aquellas dudas, y por ultimo
pero no por ello menos importante es la interrogante Qu aprend?. Al trmino de la
semana, hago una retroalimentacin permitindome as asimilar mis conocimientos
previos relacionndolos con los nuevos conocimientos de una manera que incentiva y

motiva hacia aquel aprendizaje, lo que logra en mi un aprendizaje metacognitivo y

significativo.

A continuacin, me gustara exponerles una imagen que resume de muy buena manera
uno de los grandes problemas que ha surgido durante nuestra poca y que es visto en
muchas personas y reas.
La imagen, fue obtenida de una bsqueda en internet mediante el buscador google con
la palabra clave procrastinador y su link se seala bajo la imagen.

Fuente: https://sites.google.com/site/fundamentosdeinvestigacionsht/introduccion/test-de-procrastinacion.

Esta imagen creo que resume de muy buena manera como era yo antes de conocer los
contenidos expuestos por el Instituto y que me han permitido ir disminuyendo mi
procrastinacion y asumo que la de mi marido igual y creo que expondr su problema,
ya que a diario nos comentamos nuestro diario vivir, en donde yo puedo exponerle el
contenido de mi materia y comentar lo aprendido en clases y debatir juntos (estilo
interpersonal).
Al igual que muchas personas, l me sealaba que debe realizar muchos reportes
diarios, ya sea de estadsticas, personal, recursos logsticos, apreciaciones de situacin
socio-policial, entre otros, y su estrategia para catalogar cada trabajo que debe

realizar se resuma como lo seala la imagen, pues se le asignaba un reporte, pero me

indicaba que antes de comenzar a realizar su actividad sola tomar un caf, segn l

para cargar energas, luego, revisaba las redes sociales para poder interiorizarse de
las ltimas noticias que estas registraban, se paseaba por internet, tanto para buscar
informacin o para aclarar sus ideas, chequeaba su correo, aunque creo que esta
actividad se encuentra ligada a su rea de trabajo, ya que se le solicita realizar
mltiples tareas y muchas de estas llegan por dicho medio, antes ya de comenzar
seleccionaba su msica preferida para estar en onda, reciba o efectuaba llamadas
telefnicas y para cuando ya iba a comenzar a realizar realmente el trabajo se daba
cuenta que ya era hora del almuerzo y me llamaba y deca lo termino a la vuelta
Cuando pude comentarle la materia tratada en clases, le expuse que existen ciertas
tcnicas de aprendizaje que podran permitirle mejorar su rendimiento y optimizar de
mejor manera el tiempo.

CONCLUSIN

Podemos sealar de lo aprendido y desarrollado que si bien es cierto casi el 95% de

las personas son procrastinadoras en mayor o menor grado, existen estrategias que
nos permiten eliminar esta mala prctica.
Esta materia es de vital importancia al momento de realizar o cursar estudios a
distancia en donde no existe un profesor presencial ni aulas fsicas que nos distribuyan
las horas de estudio, organicen las materias ni nos orienten en tiempo real sobre las
interrogantes que debemos realizarnos al momento de aprender nuevos contenidos y
es en estos momentos en que las tcnicas de aprendizaje toman relevancia al ser
nosotros mismos quienes debemos organizar nuestro plan de estudio en base las
distintos estilos y estrategias de aprendizaje, que nos permitirn obtener un aprendizaje
significativo y metacognitivo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Procrastinar: El enemigo pblico: obtenido desde el sitio web
http://www.reporteindigo.com/piensa/salud/procrastinar-el-enemigo-publico.
2. La procrastinacion: una epidemia de nuestros das: obtenido desde la revista de
autores
independientes
sobre
temas
del
S.XXI,
sitio
web
http://www.telegama.com/societyof2000/ver.asp?art=3619.
3. Estilos y Estrategias de Aprendizaje: obtenido de Universo UP, revista digital de
la
universidad
de
padres
online,
sitio
web:
http://www.revista.universidaddepadres.es/index.php?
option=com_content&view=article&id=638&Itemid=622.
4. Contenidos Semana dos: obtenido desde la plataforma online del Instituto
Profesional IACC, sitio web: http://online.iacc.cl/course/view.php?id=46719.