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Nmero de item
1 Torres Mandez Viviana Alexa
2 Sosa Tapia Celeste Nayeli
3 Silva Palomino Nicol Anapalay
4 Seminario Nuez Evelyn Milagros
5 Santamaria Calderon Paulina Shessira
6 Sandoval Vilches Jimena Liseth
7 Sandoval Reyes Keyla Sofia
8 Ramos Naquiche cinthia Mariela
9 Prieto Ancajima Ediat Pamela
10 Prado Ruidias Fabiana Daniela
11 Pasache Chero Karina Lisbeth

Elabora y usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

Justifica los procesos de

variacin porcentual para
resolver problemas.

N de orden

Capacidades

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de cantidad

Emplea estrategias y
procedimientos al operar
fracciones y decimales.

Competencia

d
b
c
.
N/A

a
d
c
.
N/A

a
a
a
a
a
a
a
a
.
a
a

b
b
b
a
b
a
b
b
b
b
b

12 Nuez juarez Hilary Gabriela

13 Nole Chavez Milagros del pilar
14 Nilup Yovera Cinthia Analy
15 Naquiche Cherres Cinthia Esmerita
16 MARQUEZ MORALES XIOMARA SMITH
17 MANUEL NUEZ ERIKA FELINA
18 Lozada Ancajima
19 Lloclla Rivas Geraldine Smith
20 Litano Lescano Milagros
21 JUAREZ CHERO BETTY YULIANA
22 Garcia Ruiz Andrea Anahi
23 Gallo sullon Analy pamela
24 FLORES BERECHE CARLA ELIZABETH
25 Damian Lloaya Ericka Margot
26 Cordova Pintado Clara Yenovera
27 CHIRA SERNAQUE BETZABETH JARIS
28 Chira Anto Alexa Nataly
29 Chavez yarleque claudia Marisol
30 Burneo Martinez Ana Maria
31 Adanaque Castillo yocsy Estefany
32
33
34
35
36
37
38
39
40
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45

a
a
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a
N/A
N/A
a
a
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a
a
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a
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.
b
.
b
N/A
N/A
d
b
b
N/A
b
b
N/A
b
a
N/A
a
b
b
b

Actua y piensa matematicamente en Actua y piensa matematicamente

situaciones de regularidad,
en situaciones de forma,
equivalencia y cambio
movimiento y localizacin

Describe el desarrollo de
prismas y pirmides

Comunica y
representa ideas
matemticas

Halla el volumen de prismas

irregulares usando unidades
convencionales..

Elabora y usa
estrategias

Describe el comportamiento
de la grfica de funcin lineal,
examinando su intercepto con
los ejes, su pendiente,
dominio y rango.

Comunica y representa
ideas matemticas

Realiza procedimientos para

hallar el trmino n-simo con
nmeros naturales de una
progresin aritmtica.

Elabora y usa
estrategias

d
b
c
.
N/A

b
d
c
.
N/A

a
c
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.
N/A

a
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.
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c
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c
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a
d

d
d
d
d
N/A
N/A
a
d
d
N/A
d
d
N/A
d
d
N/A
d
d
d
d

d
d
d
d
N/A
N/A
c
.
d
N/A
d
d
N/A
a
c
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.
d
d
d

c
.
.
N/A
N/A
d
.
c
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.
.
N/A
c
.
N/A
d
.
.
.

d
d
c
a
N/A
N/A
a
a
d
N/A
d
d
N/A
a
d
N/A
a
a
a
a

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion de
datos e incertidumbre

Acta y piensa
Acta y piensa matemticamente
matemticament en situaciones de
e en situaciones
Regularidad,
de Cantidad
equivalencia y
cambio

Reconoce relaciones no
explcitas en situaciones de
variacin al expresar modelos
relacionados funciones
lineales

Matematiza
situaciones

Emplea estrategias
heursticas y procedimientos
al operar o simplificar
fracciones.

Elabora y usa
estrategias

Calcula la probabilidad por la

regla de Laplace.

Elabora y usa
estrategias

Emplea grficos estadsticos

para mostrar datos no
agrupados de variables
estadsticas y sus relaciones.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

b
d
c
.
N/A

a
b
d
.
N/A

2
1
0
.
N/A

2
1
0
.
N/A

10

a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
.

a
a
a
c
a
b
a
a
a
a
a

3
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1

3
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1

Tipo de reforzamiento
requie

6
2
2
2
2
2
2
2
6
4
2

a
a
a
a
N/A
N/A
.
a
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N/A
a
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N/A
a
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N/A
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a
a

a
a
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a
N/A
N/A
a
a
a
N/A
a
a
N/A
.
c
N/A
a
a
a
a

1
1
1
1
N/A
N/A
1
1
1
N/A
1
1
N/A
1
3
N/A
1
1
1
1

1
1
1
1
N/A
N/A
1
1
1
N/A
1
3
N/A
1
3
N/A
1
3
1
1

2
2
2
2
0
0
2
2
2
0
4
5
0
4
6
0
2
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Tipo de reforzamiento pedaggico que

requiere

FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN

NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIN

Institucin Educa
Grado
Segunco
Area Curricular :Matemtica

Cantidad

Seccin:

Docente del rea

Estudiantes matriculados

31

Estudiantes que asistieron a la

prueba diagnstico

26

Estudiantes que no asistieron a la

prueba diagnstico

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE FORZAMIENT

DE ESTUDIANTES
Situacin
Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin

%
88%

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento

12%

Total de estudiantes

100%

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORAMIE

DE ESTUDIANTES

Competencia

Capacidad

Elabora y usa
estrategias
Actua y piensa
matematicamente en
Razona y argumenta
situaciones de cantidad
generando ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y cambio Comunica y representa
ideas matemticas

Elabora y usa
estrategias

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de forma,
movimiento y
Comunica y representa
localizacin
ideas matemticas

Comunica y representa
ideas matemticas.

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion
de datos e
Elabora y usa
incertidumbre
estrategias

Indicador

Estudiantes que
requieren reforzamiento
pedaggico de nivelacin

Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento

Cantidad

4%

96%

27%

73%

Realiza procedimientos para hallar el trmino nsimo con nmeros naturales de una progresin
aritmtica.

100%

25

0%

Describe el comportamiento de la grfica de

funcin lineal, examinando su intercepto con los
ejes, su pendiente, dominio y rango.

96%

25

4%

100%

25

0%

54%

14

46%

8%

92%

92%

24

8%

Emplea estrategias y procedimientos al operar

fracciones y decimales.
Justifica los procesos de variacin porcentual para
resolver problemas.

Halla el volumen de prismas irregulares usando

unidades convencionales..

Describe el desarrollo de prismas y pirmides

Emplea grficos estadsticos para mostrar datos no

agrupados de variables estadsticas y sus
relaciones.
Calcula la probabilidad por la regla de Laplace.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Cantidad
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio

Emplea estrategias heursticas y procedimientos al

operar o simplificar fracciones.

85%

22

15%

81%

21

19%

Indicador

Satisfactorio

Proceso

Emplea estrategias heursticas y procedimientos al operar o

simplificar fracciones.

15%

0%

Reconoce relaciones no explcitas en situaciones de variacin

al expresar modelos relacionados funciones lineales

19%

0%

Elabora y usa
estrategias
Reconoce relaciones no explcitas en situaciones de
variacin al expresar modelos relacionados
funciones lineales
Matematiza situaciones

RESULTADO DE LOS ITEMS ABIERTOS

Competencia

capacidad

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Cantidad

Elabora y usa
estrategias

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio

Matematiza situaciones

DO - SECCIN

Cantidad

31

100%

26

84%

16%

E FORZAMIENTO PEDAGGICO

Cantidad
23
3
26

DE REFORAMIENTO PEDAGGICO

udiantes que
requieren
forzamiento
edaggico de
rtalecimiento

Total de estudiantes

Cantidad

Cantidad

25

100%

26

19

100%

26

100%

25

100%

26

100%

25

12

100%

26

24

100%

26

100%

26

100%

26

100%

26

Inicio

No
respondieron

Total

85%

0%

100%

81%

0%

100%