PLAN LECTOR SAINT RODRIC

COLLEGE 2015
Por qu adoptar un Plan Lector en nuestra institucin?
Sobre la base de diversos diagnsticos realizados en nuestro establecimiento,
hemos llegado a la conclusin, que tanto la lectura como la comprensin y
produccin de textos actualmente es una fuerte debilidad presente en nuestros
estudiantes.
Por tanto en post de la mejora continua, logro de competencias y habilidades en este
mbito se crea un plan lector que apunta a nuevas metodologas y estrategias en el
proceso lecto-escritor.
1. Mejorar la competencia lectora de los alumnos.
2. Crear un clima y una cultura lectora en el establecimiento.
3. Involucrar a todos los agentes que influyen en la educacin lectora: profesores,
padres, bibliotecarios.
4. Reconocer las diferencias en la competencia lectora que existen entre alumnos.
5. Ampliar el universo lector de los alumnos.
6. Despertar el inters en la lectura con fines ldicos.
7. Mejorar los procesos cognitivos involucrados en la lectura.
8. Facilitar el trabajo colaborativo entre departamentos y la programacin transversal.
OBJETIVOS GENERALES:
1.

Garantizar el desarrollo de la Competencia Lectora.

2.

Implicar a las familias en el desarrollo del hbito lector.

3.

Colaborar con otras instituciones en programas que fomenten la lectura.

4.

Potenciar la formacin y coordinacin del profesorado en lo concerniente al Plan

Lector del centro.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.

Mejorar el nivel de comprensin lectora desde todas las reas del Currculo.

2.

Alcanzar una calidad lectora, velocidad lectora y expresin oral,acorde a su edad.

3. Impulsar las tecnologas de la informacin y comunicacin al da a da en el

centro escolar.
4.

Mejorar el hbito lector y el gusto por la lectura.

5.

Usar la lectura como fuente de informacin y entretenimiento.

PLAN LECTOR SAINT RODRIC

COLLEGE 2015
6.

Programar actividades de animacin a la lectura segn la edad y nivel.

7.

Promover el funcionamiento de la biblioteca de aula.

8.

Promover actuaciones comunes del profesorado en lo relativo al Plan Lector

CONTENIDOS:
Desarrollo de la destreza lectora:
Bsqueda de informacin en distintos tipos de textos.
Bsqueda de ideas principales y secundarias.
Comprensin, reflexin y valoracin de textos.
Anlisis y sntesis lector.
Adquisicin de un vocabulario variado y acorde con la edad.
Valoracin del lenguaje oral como medio de comunicacin, informacin y
disfrute.

Biblioteca de aula
Cuidado del material y utilizacin correcta del mismo.
Intercambio de libros
Prstamo de libros
Carn de biblioteca

Metodologa
Actuaciones comunes del profesorado
Trabajo preventivo: prelectura y preescritura .
Metodologa de la enseanza de la lectoescritura: anlisis de las
estrategias utilizadas
Seleccin de textos adecuados para los diferentes ciclos.
Actividades lectoras que abarquen todos los procesos lectores.
Prctica sistemtica de las estrategias lectoras definidas para cada ciclo.
Planteamiento integrador de la lectura en las distintas reas.
Desarrollo de las actividades de animacin a la lectura programadas para
cada ciclo.

Enseanzas de las estrategias lectoras:

-

Enseanza de habilidades pre-lectoras y pre- escritoras.

Integracin de la enseanza de las estrategias lectoras:

antes, durante, despus de la lectura

1.
Actividades
previas:
o

Para qu vamos a leer?

Activar el conocimiento previo

Establecer predicciones sobre el texto

Promover las preguntas de los alumnos sobre el texto

Vocabulario previo.

2.

Lectura compartida y
autorreflexiones:

Lectura en voz alta

Formular predicciones sobre lo que se lee
Plantearse preguntas sobre lo ledo
Aclarar dudas sobre lo ledo
Resumir las ideas que se extraen del texto
Vocabulario

3-

Actividades para despus de la lectura:

Resumir y sintetizar el conocimiento: tema, ideas

principales, protagonistas , acontecimientos, inferencias
Acciones con motivo de la lectura: dibujos, dramatizaciones, murales,
portafolios, PLEMAS,

opinin, debates
Generalizar el conocimiento: relacionarlo con su entorno
Valoracin personal: me ha gustado, sorprendido, si lo recomendara
( libro)

ACTUACIONES POR CICLOS:

Lectura clase a clase (15 min como mnimo)

Enseanza inicial de la lectoescritura
Vocabulario
Actividades de produccin escrita
Textos que se trabajarn de manera prioritaria
Lectura de textos literarios

Lectura en la hora semanal de lectura en la biblioteca CRA

Enfoque de la sesin: enseanza sistemtica de la lectura y animacin a
la lectura
Textos y libros que se leern
Actividades de lectura y escritura.
Cuenta -cuentos
Lectura en las reas restantes
Vocabulario clave del rea
Textos que se trabajarn en cada rea
Utilizacin de recursos (biblioteca de aula, recursos externos al
centro, tecnologas de la informacin y la comunicacin.)
Actividades especficas recogidas en las respectivas programaciones
didcticas.
Evaluacin lecturas complementarias asignadas por nivel:
Evaluacin de la adecuacin y el funcionamiento del Plan de Lectura.
Mecanismos para incorporar mejoras a raz de la evaluacin.

PLAN LECTOR PRIMER CICLO

Objetivos:
1. Iniciar a los alumnos en el uso y funcionamiento de la biblioteca de
aula.
2.

Motivar y despertar el inters por la lectura.

3.

Desarrollar la responsabilidad en el uso de los libros.

4.

Implicar a las familias en el seguimiento de la lectura diaria.

5.

Coordinar con distintas instituciones actividades relacionadas

con el desarrollo y fomento de la lectura.

6. Usar el ordenador como herramienta de refuerzo a la comprensin

de la lectura.
7. Conocer y apreciar la importancia de los medios informticos en la
comunicacin.
8. Adquirir recursos y estrategias informticas para mejorar el nivel
lector.

Actividades con los alumnos:

-

Lectura individual.

Lectura en voz alta

Lectura silenciosa

Lectura de seguimiento

Textos : Diversidad de tipologa textual

Biblioteca de aula:
-

Cada alumno aporta a la biblioteca un libro adecuado a la edad.

Elaboracin de un carnet lector

Conocer los elementos de un libro (autor, ilustrador, editorial.)

Elaboracin de un cartel con las normas de utilizacin de la

biblioteca.
Recursos externos al centro:
Utilizacin de la agenda para el seguimiento familia-colegio de la
lectura diaria por parte del alumno.
-

Animacin a la lectura:

1.- por un Cuentacuentos con la realizacin de una actividad plstica sobre

el cuento
Intercambio de un libro entre los alumnos del ciclo y trabajo
posterior en grupos para dialogar sobre el libro.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin:

-

Uso de diferentes programas informticos: Lengua

1 Etnos

Lengua 1 En
ruta

PLAN LECTOR SEGUNDO CICLO

Objetivos:
1.

Mejorar la comprensin lectora y ampliar el vocabulario.

2. Mejorar la pronunciacin, entonacin, velocidad y el ritmo en la

lectura.
3. Reconocer la estructura de un determinado texto (presentacin,
nudo y desenlace), as como su idea principal.
4.

Iniciar al alumnado en el uso del diccionario.

5.

Potenciar el uso de las TICS y la biblioteca de aula.

Actividades con los alumnos:

Preparacin, dramatizacin y escenificacin de textos teatrales en
grupo. (Un teatro en tercero y otro en cuarto, representado para las
familias en el primer trimestre).
Lectura de un libro recomendado, adecuado a su edad, extrayendo de
ste, diferentes
actividades.
En este curso se ha orientado la lectura hacia autores clsicos:
Tercero rase una vez Don Quijote Adaptacin de D.
Agustn Snchez. Cuarto La reina de las nieves Obra
de H. C. Andersen.
Se realizar una actividad de animacin a la lectura relacionada con los
textos ledos.
Hora de lectura semanal en la biblioteca CRA:
Lectura a partir de diferentes textos, trabajando entonacin ritmo y
comprensin.
Memorizacin y recitado de adivinanzas, refranes y poesas.

Preparacin de textos breves para leer en voz alta en el aula.

Apadrinamiento de nuevos lectores
Uso de las nuevas tecnologas:
Realizacin del programa Haz clic y aprende
Bsqueda de informacin complementaria al rea.
Biblioteca de aula:
Lectura de libros de la biblioteca del aula en la clase.
Realizacin de una ficha complementaria al finalizar la lectura del libro.
Fichas de control de los libros ledos por los alumnos.