ACTIVIDAD INTEGRADORA

MI PRACTICA COMO DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL ACIERTOS Y ERRORES

Retomando la parte final de la actividad nmero ocho de este bloque, considero que uno de
los aciertos que se tiene por parte de mi quehacer educativo es el contar con una planeacin
didctica que responde al planteamiento de proyectos de trabajo donde se vinculan las
asignaturas que son afines a los aprendizajes esperados con adecuaciones curriculares, estos
proyectos permiten iniciar, desarrollar y evaluar los procesos que los mismos alumnos evalan
su aprendizaje en base a una rbrica diseada para que los nios sean capaces de comparar y
fortalecer sus logros en base a esta se es explica que se espera que aprendan, que pide el
proyecto o la actividad planteada en el libro de texto, cuando los alumnos logran asimilar la
informacin se escribe en una hoja de rotafolio un cuadro informativo donde de manera visual
permanece dentro del aula con el objetivo de ir evaluando los procesos de aprendizaje.
As mismo se evala que dentro de la planeacin existan todos los factores que pueden
favorecer el aprendizaje de los alumnos es decir el generar ambientes propicios dentro y fuera
del contexto escolar mediante salidas extraescolares en la comunidad e intercambio lingstico
con adultos y jvenes sordos quienes los motivan a continuar con su educacin.
Otro de los aspectos que favorece dentro en mi prctica educativa y que ha resultado muy
exitosa es el contar con materiales educativos indicados para los alumnos principalmente el
uso de la TIC,S dentro del aula (equipo enciclomedia con internet), videos en Lengua de Sea
Mexicana, algunos recursos propios en la lengua y la presencia de un Tutor Sordo quien en
comn trabajamos de manera colegiada para la atencin de la Identidad sorda en los alumnos
con temas de identidad, valores y uso natural de la Lengua de Seas Mexicana
En caso de los alumnos con desfase acadmico se cuenta con una planeacin individual
acorde a las necesidades del alumno por parte de la docente con retroalimentacin bimestral
por parte de la ATP encargada del rea, as como el apoyo del equipo interdisciplinario que
atienden las necesidades educativas para eliminar las barreras acadmicas que presentan.
Uno de los errores que como docente identifico es la falta de incorporacin de temas de
relevancia social a mi planeacin didctica, ya que considero que me enfoco mas a temas de

contenido procedimental y no de tipo social, lo que permitira enriquecer la asignatura de

Formacin Cvica y tica vinculndola con el espaol escrito.
A la vez el renovar el pacto entre estudiante, el educando, la familia y la escuela donde se
exija a los padres un mayor aprendizaje en las formas de comunicacin de sus hijos sordos a
travs de actividades monitoreadas por la docente, es decir logrando una participacin ms
activa del proceso entre padres e hijos dentro del aula y en otros ambientes de aprendizaje.