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Sommaire
I. Quelle place dans les programmes ? (p2)
II. Elments de connaissances pour lenseignant. (p3)
III. Pistes pdagogiques. (p8)
IV. Rfrences bibliographiques. (p17)
I.
Dans le Bulletin Officiel du 19 juin 2008, horaires et programmes d'enseignement de l'cole primaire, la partie
sciences exprimentales et technologie indique :
La thmatique reproduction de lHomme et ducation la sexualit apparat dans le chapitre Le
fonctionnement du corps humain et la sant , au cycle 3.
Des prcisions sont apportes dans les progressions en sciences exprimentales et technologies parues au Bulletin
Officiel du 5 janvier 2012.
On y indique que cette thmatique se traite au cours de l'anne de CM2. Les lments de connaissance
sont les suivants :
Connatre le mode de reproduction des humains, le situer par rapport aux modes de
reproduction dj tudis.
Connatre les rles respectifs des deux sexes dans le processus de reproduction : fcondation,
gestation.
Cycle ovarien :
Le cycle ovarien comprend deux phases spares par l'ovulation :
la phase pr-ovulatoire, ou phase folliculaire, caractrise par la croissance folliculaire :
lintrieur des ovaires, plusieurs follicules ovariens se dveloppent et, mesure que la phase
progresse, lun des follicules devient mr (follicule de graff).
lovulation : un ovule est libr par le follicule de graff.
la phase post-ovulatoire, ou phase lutale, caractrise par la formation du corps jaune: la partie
restante du follicule dans lovaire se transforme en corps jaune, les cellules se chargent dun
pigment jaune et scrtent des strognes et de la progestrone.
Hormones :
Le complexe hypothalamo-hypophysaire contrle l'activit des ovaires, notamment la
maturation des follicules et le dveloppement du corps jaune (luteus = jaune en latin). Il assure
ainsi une production cyclique des hormones sexuelles, strognes pendant la phase folliculaire
et progestrone pendant la phase lutale. L'ovulation se produit en moyenne tous les 28 jours.
Les hormones ovariennes (progestrones et oestrognes) agissent sur l'utrus (myomtre et
endomtre) en dterminant les transformations cycliques (phase de prolifration puis phase de
scrtion) qui le rendent apte recevoir un ventuel embryon. Elles agissent galement sur l'tat
de la glaire cervicale qui devient ainsi permable aux spermatozodes au moment de l'ovulation.
LA FECONDATION
Marque le dbut de la grossesse.
Possible dans une courte priode ==> dure de vie des spermatozodes : environ 3 jours /
ovule fcondable environ 24h aprs lovulation.
Etapes :
Progression des spermatozodes dans les trompes grce leur flagelle.
Rencontre de lovule et des spermatozodes, pntration dun spermatozode.
Division successive de luf fcond durant la migration des trompes vers lutrus.
Implantation dans lutrus (muqueuse paissie) au bout de 7 jours.
Dans le cas dune fcondation ==> pas de menstruation.
Thme
La pubert
Les appareils
reproducteurs et la
fcondation
Grossesse,
accouchement
La sexualit
valuation
2
3
Objectifs
Connatre les changements ayant lieu au moment de ladolescence.
Rappel du fonctionnement de la reproduction sexue, tude des
appareils reproducteurs.
Connatre les tapes de la gestation humaine.
Rponse au questionnement des lves. **
Dresser un bilan des comptences acquises dans une perspective de
rajustement.
Il est propos dutiliser une boite questions pour cette squence. Mise disposition ds la premire
sance, elle permet dune part lenseignant dy faire rfrence lors de la construction des sances et
ventuellement de constituer des groupes de recherche.
Dautre part, cela permet danticiper la sance 4 et de prparer la rponse au questionnement de llve.
Cette bote questions ne doit pas contenir de gros mots ou de moqueries. Autrement, les questions ne
seront pas lues.
Il faut sautoriser ne pas rpondre, tout ne peut pas tre dit cet ge l. tre explicite sur ce point.
On ne propose pas de sances partir de reprsentations initiales appuyes sur le vcu personnel des
lves pour viter toute difficult supplmentaire. La boite questions joue ce rle.
Quand cela est possible, on peut solliciter linfirmire scolaire (premire rencontre avec ce personnel,
autre rfrent que lenseignant).
La squence peut se concevoir avec une entre diffrents moments. Il est possible de dbuter
par la sance 3 : Comment naissent les bbs ? pour ensuite effectuer la sance 2 et terminer
par la sance 1.
Ou il est galement possible de suivre la squence prsente ci-dessus.
1Circulaire
2003-027 du 17 fvrier 2003 sur l'ducation la sexualit dans les coles, les collges et les lyces.
Groupe dpartemental Sciences - Education la sexualit - Mars 2015
Sance 1 : La pubert
Phase 1 : Situation de dpart
Comment se manifeste la pubert ?
Au moment de l'adolescence, des changements physiques progressifs apparaissent. Pouvez-vous les
lister ?
Les lves rflchissent dans un premier temps de manire individuelle puis en groupe. Les groupes de
travail sont mixtes ou non en fonction de la classe.
On demande aux lves de lister les changements qui apparaissent la pubert.
Matriel : Affiche A3 par groupe.
Investigation : Recherche documentaire
Groupes de garons travaillent sur les transformations visibles et invisibles chez lhomme. Idem pour
les filles. Ensuite mise en commun pour construction dun tableau de synthse pour la classe.
Phase 2 : Mise en commun
Chaque groupe dsigne un rapporteur qui prsente le rsultat de son travail.
On complte ensuite un tableau grand format pour la classe qui aidera complter la trace crite
individuelle.
Exemple :
Changements chez les filles
Changements communs
Changements communs
La croissance sacclre.
La moustache et la barbe
poussent.
De lacn peut parfois apparaitre La pomme dAdam apparait, la
au niveau du visage.
voix devient plus grave.
Chez certains, lhumeur et le Les paules slargissent.
caractre se modifient.
Des poils apparaissent sous les Le pnis et les testicules
bras, sur les jambes et au niveau grossissent. Ils commencent
du pubis.
produire des spermatozodes.
10
***
Complments ventuels destinations des lves
Les rgles
Les menstruations, appeles rgles dans le langage courant sont une manifestation visible du
fonctionnement de lappareil gnital de la femme. Tous les mois, un ovule est fabriqu par les ovaires.
Lutrus, qui na pas une taille et un aspect constant se prpare recevoir un nouvel embryon : sa
muqueuse spaissit et se tapisse de vaisseaux sanguins au cas o lovule serait fcond. Dans le cas
contraire, elle est dtruite et vacue avec du sang.
La pubert chez les garons
Il est essentiel que lenseignant rassure les lves sur les changements de leur
corps surtout sils sont en retard ou en avance par rapport aux autres lves du mme
ge.
Schmas extraits du manuel : 64 enqutes pour comprendre le monde de Jean-Michel Rolando et Patrick Pommier,
Magnard (2010).
La fcondation :
La reproduction humaine est une reproduction sexue. Pour quil y ait fcondation (union dun
spermatozode et dun ovule), il faut un accouplement.
Lovaire fabrique des ovules. Sil est fcond, lovule se dveloppe progressivement sur une vingtaine de
jours. Sil nest pas fcond, le corps lvacue.
Phase 4 : Synthse
Pendant les trois premiers mois, selon un programme dfini lavance, tous les organes se mettent en
place. Cest la priode embryonnaire. A partir de trois mois, lembryon sappelle ftus. La vie ftale est
essentiellement une priode de croissance.
Phase 5 : Rdaction de la trace crite
Grossesse, accouchement
Lembryon grandit dans lutrus de la femme. Cest l quil se dveloppe.
Il est reli par le cordon ombilical au placenta, qui lui apporte la nourriture et loxygne dont il a besoin.
Lembryon devient ftus partir de trois mois, quand tous les organes sont forms.
Neuf mois aprs la fcondation, laccouchement se produit. Le bb sort de lutrus par le vagin. Le
cordon ombilical est coup. Le bb respire avec ses poumons.
La sance se termine sur un bilan oral dans lequel on pourra aborder les points suivants :
- Rappel des tapes (fcondation - grossesse - accouchement)
- Hygine de vie de la maman
Sance 5 : Evaluation
Lvaluation de cette squence peut prendre diffrentes formes. Voici quelques pistes dvaluation
possibles :
Possibilit 1 :
A partir dun extrait du film : Kirikou et la Sorcire o lenfant senfante lui-mme ou de la vido
suivante :
http://www.lesite.tv/videotheque/0674.0009.00-un-bebe-vient-au-monde
Demander aux lves :
Que pensez-vous de ce document (nature du document) ?
Comment est-ce dans la ralit ?
Parmi les documents fournis, slectionne celui qui permet dexpliquer la ralit.
Ou
Avec tes connaissances scientifiques et le lexique fourni, peux-tu expliquer ce qui se passe en
ralit ?
** Lexique des termes travaills fournir pour que l'lve puisse les slectionner.
Possibilit 2 :
Proposer le texte suivant aux lves :
Guillaume dit que sa grande sur ne lui parle plus parce quil nest quun enfant et quelle est une
adolescente .
- Comment peux-tu lui expliquer - avec tes connaissances scientifiques et une partie du lexique
fourni- les changements qui ont pu se produire pour elle et qui lui permettent de dire quelle est
une adolescente ?
** Lexique des termes travaills fournir pour que l'lve puisse les slectionner.
Possibilit 3 :
Voici la reprsentation de la reproduction au 19me sicle.
Quest-ce qui n'est pas vrai dans ces dessins ?
Peux-tu expliquer - avec tes connaissances scientifiques et une partie du lexique donn - comment se
passe la reproduction dans la ralit ?
(Cf. Dossier : Dessins pour lvaluation)
Sitographie :
http://www.ac-orleans-tours.fr/dsden45/
http://www.fondation-lamap.org/
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