La meta de enfermera en s, es brindar cuidado; pero esto no tiene sentido si no se comprende en

esencia el significado de cuidar

TEORIA DE JEAN WATSON

FILOSOFA Y CIENCIA DEL CUIDADO

BIOGRAFA:
Margaret Jean Harman Watson naci en el sur de Virginia en 1940 y creci durante la dcada de 1940 y 1950 en la
pequea ciudad de Welch, Virginia Occidental, en los montes Apalaches. Es la menor de ocho hermanos, y
siempre estuvo rodeada de un entorno familiar y comunitario muy numeroso.
Watson fue a la escuela en Virginia Occidental. Ms adelante fue a la escuela de enfermera Lewis Gale en
Roanoke, Virginia. Tras licenciarse en 1961, se cas con Douglas y se trasladaron hacia el oeste, a su estado
natal, Colorado. Douglas fallece en 1998. Tuvieron dos hijas, Jennifer y Julie, y cinco nietos.
Despus de trasladarse a Colorado, sigui con su formacin en enfermera y con los estudios de licenciatura en la
universidad. Contino sus estudios y obtuvo un bachillerato en ciencias de la
enfermera en 1964 en el Campus de Boulder, una maestra en Salud
Mental y Psiquiatra en 1966 en el Campus de Ciencias de la Salud y un
doctorado en Psicologa Educativa y Asistencial en 1973 en Boulder.
Ha sido presidenta y vicedecana de los programas universitarios, y particip
en la planificacin y elaboracin del programa de doctorado en enfermera
en colorado, que se estableci en 1978.En 1981 y 1982 se tom 2 aos
sabticos y sigui estudios internacionales en Nueva Zelanda, Austria, India,
Tailandia y Taiwn. Actualmente, es profesora de enfermera y ostenta el
cargo de presidenta fundadora de la ciencia del cuidado en la escuela de
enfermera de la universidad de colorado.
Durante su carrera profesional Jean ha participado activamente en
programas para la comunidad y ha iniciado numerosas colaboraciones con
otros centros en el rea del cuidado de la salud.
Ha recibido varios reconocimientos y premios federales en investigacin y educacin avanzada y ha recibido otros
universitarios y privados, fondos para su facultad, proyectos administrativos y becas para el cuidado humano.
Sus publicaciones reflejan la evolucin de su teora del cuidado. Todo lo que ha escrito va dirigido a los estudiantes
de enfermera y les propone la base antolgica, tica y epistemolgica para su praxis, as como lneas de
investigacin. Confirma que el cuidado esta intrnsecamente relacionado con la curacin. La tica y la escala de
valores de cuidado, curacin y salud comprende el contexto profesional y la misin de la enfermera para la
sociedad.

ANLISIS DE LA TEORA
FUENTES TEORICAS:

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esencia el significado de cuidar

ELABORACIN DE LA TEORA:
Conceptos:
1. Interaccin enfermera-paciente: define al cuidado como un proceso entre dos personas con una dimensin
propia y personal, en el que se involucran los valores, conocimientos, voluntad, y compromisos en la accin de
cuidar. Aqu la enfermera elabora un concepto de idea moral como la preservacin de la dignidad humana.
2. Campo fenomenolgico: corresponde a la persona en su totalidad de experiencias de vida humana, abarcando
sentimientos, sensaciones, pensamientos, creencias, objetivos, percepciones. Es decir, es todo lo que construye
la historia de vida del individuo tanto en el pasado, presente y futuro.

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3. Relacin transpersonal de cuidado: para comprender dicho proceso debemos tener en claro dos conceptos
bsicos, estos son:
-Transpersonal: ir ms all del propio ego, lo que permite alcanzar conexiones espirituales ms profundas en la
promocin de la comodidad y la curacin del paciente
-Cuidado transpersonal: intenta conectarse y abrazar el espritu o el alma de los dems a travs de los procesos
de cuidados y de tratamientos y estar en relacin autntica, en el momento. La relacin entre estos dos conceptos
se da por la caracterizacin de una clase especial de cuidado humano que depende de: el compromiso moral de la
enfermera de proteger y realzar la dignidad humana as como el ms profundo y/o ms alto yo, ms all de la
situacin de salud.
4. Momento de cuidado: es una ocasin en la que la enfermera y otra persona se conectan para el cuidado
humano con un punto de contacto en un tiempo y espacio determinado. Tiene la habilidad de expandir la capacidad
humana.
TEORA DEL CUIDADO HUMANO
Sostiene que ante el riesgo de deshumanizacin en el cuidado del paciente, a causa de la gran reestructuracin
administrativa de la mayora de los sistemas de cuidado de salud en el mundo, se hace necesario el rescate del
aspecto humano, espiritual y transpersonal, en la prctica clnica, administrativa, educativa y de investigacin por
parte de los profesionales en el campo de la enfermera.
Jean Watson considera que el estudio de las humanidades expande la mente e incrementa la capacidad de pensar
y el desarrollo personal, por lo tanto, es pionera de la integracin de las humanidades, las artes y las ciencias.
A travs de su pensamiento y basndose en las teoras filosficas de otros profesionales, entre ellos el trabajo de
Nightingale (enfermera), Henderson, Hall, Leininger (antroploga), Hegel (filosofo), Kierkegaard (filsofo y telogo),
Gadow y Yalom (psiquiatra), elabora su teora llamada Del cuidado humano.
A causa de la gran reestructuracin administrativa de la mayora de los sistemas de cuidado de salud en el mundo,
se hace necesario el rescate del aspecto humano, espiritual y transpersonal, en la prctica clnica, administrativa,
educativa y de investigacin por parte de los profesionales de enfermera es por esto que se basa en siete
supuestos bsicos:
1. El cuidado slo se puede manifestar de manera eficaz y slo se puede practicar de
manera interpersonal.
2. El cuidado comprende factores de cuidados que resultan de satisfacer ciertas
necesidades humanas.
3. El cuidado eficaz promueve la salud y el crecimiento personal o familiar.
4. Las respuestas derivadas del cuidado aceptan a la persona no slo como es, sino
como la persona puede llegar a ser.
5. Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo del potencial, a la vez que permite elegir
para la persona la mejor accin en un momento determinado.
6. El cuidado es ms salud-gentico que la curacin. La prctica del cuidado integra el
conocimiento biofsico al conocimiento de la conducta humana para generar o promover
la salud y ofrecer cuidados a los enfermos. As pues, una ciencia del cuidado
complementa perfectamente una ciencia de curacin.
7. La prctica del cuidado es fundamental para la enfermera.

PREMISAS DE LA TEORIA DE JEAN WATSON CIENCIA DEL CUIDADO

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esencia el significado de cuidar

Premisa 1. El cuidado (y la enfermera) han existido en todas las sociedades. La actitud

de asistencia se ha transmitido a travs de la cultura de la profesin como una forma
nica de hacer frente al entorno. La oportunidad que han tenido enfermeras(os) de
obtener una formacin superior y de analizar, a un nivel superior, los problemas y los
asuntos de su profesin, han permitido a la enfermera combinar su orientacin
humanstica con los aspectos cientficos correspondientes.
Premisa 2. La claridad de la expresin de ayuda y de los sentimientos, es el mejor
camino para experimentar la unin y asegurar que algn nivel de comprensin sea
logrado entre la enfermera-persona y paciente-persona. El grado de comprensin es
definido por la profundidad de la unin transpersonal lograda, donde la enfermera y el
paciente mantienen su calidad de persona conjuntamente con su rol.
Premisa 3. El grado de genuinidad y sinceridad de la expresin de la enfermera, se
relaciona con la grandeza y eficacia del cuidado. La enfermera que desea ser genuina
debe combinar la sinceridad y la honestidad dentro del contexto del acto de cuidado.
CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES

FACTORES CURATIVOS DE LA CIENCIA DEL CUIDADO

1) FORMACION DE UN SISTEMA HUMANISTICO- ALTRUISTA DE VALORES:

Este factor, que incorpora valores humansticos y altruistas, facilita la promocin de cuidado
enfermero holstico y el cuidado positivo dentro de la poblacin de pacientes. Tambin describe el
papel de la enfermera a la hora de desarrollar interrelaciones eficaces enfermero paciente y a la hora
de promover el bienestar ayudando al paciente para que adopte las conductas del paciente que
buscan la salud.
2) INCULCACION DE LA FE ESPERANZA:
Este factor se puede definir como una satisfaccin a travs de la cual se puede dar una extensin del sentido
de uno mismo.
3) CULTIVO DE LA SENSIBILIDAD PARA UNO MISMO Y PARA LOS DEMS: El reconocimiento de los
sentimientos lleva a la auto actualizacin a travs de la autoaceptacin tanto para la enfermera como para el
paciente. A medida que las enfermeras reconocen su sensibilidad y sentimientos, estos se vuelven ms
genuinos, autnticos y sensibles hacia los dems.

4)

DESARROLLO DE UNA RELACIN DE AYUDA-CONFIANZA: el desarrollo de una relacin de ayudaconfianza entre la enfermera y el paciente es crucial para el cuidado transpersonal. Una relacin de confianza
fomenta y acepta la expresin tanto de los sentimientos positivos como de los negativos. Implica coherencia,
empata, acogida no posesiva y comunicacin eficaz.

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5) PROMOCIN Y ACEPTACIN DE LA EXPRESIN DE LOS SENTIMIENTOS POSITIVOS
NEGATIVOS: el hecho de compartir los sentimientos es una experiencia de riesgo tanto para la enfermera
como el paciente. La enfermera debe estar preparada tanto para sentimientos positivos como negativos. La
enfermera debe reconocer la comprensin intelectual y emocional de una situacin distinta de las dems.

METAPARADIGMAS
PERSONA: considera a la persona como un ser en el mundo, como una
unidad de mente, cuerpo y espritu, se ven influidas por el concepto de si
mismo, que nico y libre de tomar decisiones.
SALUD: tiene que ver con la unidad de y armona entre mente, cuerpo y
alma ( espritu). Esta asociada al grado de coherencia entre el yo
percibido y el yo experimentado.
ENTORNO: es el espacio de la curacin, es la realidad y externa adems
del marco de referencia subjetivo del individuo.
ENFERMERIA: esta centrada en relaciones del cuidado transpersonal,
define la enfermera como ciencia humana y arte que estudia la
experiencia salud enfermedad mediante una relacin profesional,
personal, cientfica, esttica y tica.

TIPOS DE VALORACION QUE VAMOS A UTILIZAR

- VALORACIN INICIAL Se realiza durante el primer contacto de la persona con el
servicio de salud, puede ser al momento de su ingreso o tambin cuando el profesional de
enfermera ingresa a su turno Establecer una base de datos completa para identificar el
problema, las referencias y las futuras comparaciones. Se realiza Propsito
6. VALORACIN FOCALIZADA Se realiza Durante los cuidados de Enfermera y es un
proceso progresivo integrado. Determinar el estado de un problema especifico identificado
en la valoracin anterior Identificar problema nuevo o que pasaron desapercibidos
Propsito
7. VALORACIN URGENTE Se realiza Propsito Durante cualquier crisis fisiolgica o
psicolgica de la persona Identificar problemas que amenazan la vida
8. VALORACIN DESPUS DE UN TIEMPO Se realiza Propsito Varios meses despus
de la valoracin inicial Comparar la evolucin de la persona con los datos basales
obtenidos anteriormente
CMO VEMOS LA TEORA Y COMO CREEMOS QUE PODEMOS APLICARLA?

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COMO EMPEZO EL MOMENTO DE CUIDADO

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CONCEPTOS ESPECFICOS DE LA TEORA DE JEAN WATSON
CUIDADO HUMANO

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INTERACCION ENFERMERA PACIENTE: el ideal moral de enfermera es la proteccin, mejora y

preservacin de la dignidad humana. El cuidado humano involucra valores, voluntad y compromiso para
cuidar, conocimientos, acciones de cuidado y consecuencias.

CAMPO FENOMENOLGICO: el cuidado inicia cuando la enfermera entra en el campo fenomenolgico

del paciente y responde a la condicin de ser paciente ( espritu alma) de la misma manera que el paciente
expone sus sentimientos subjetivos.

RELACION DE CUIDADO TRANSPERSONAL: es una unin espiritual entre dos personas que trasciende,
persona , tiempo , espacio e historia de vida de cada uno.

MOMENTO DE CUIDADO: es el momento en que la enfermera y otra persona viven juntos de tal modo que
la ocasin para el cuidado humano sea clara

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EVALUACIN DE LOS FACTORES DE CUIDADO

1) FORMACION DE UN SISTEMA HUMANISTICO- ALTRUISTA DE VALORES:

Que satisfaccin en la vida tienes segn las experiencias que has vivido
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2) INCULCACION DE LA FE ESPERANZA:
- Que valores incorporas en tu vida
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- Como te sientes al contestar estas preguntas que te estamos haciendo
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3) CULTIVO DE LA SENSIBILIDAD PARA UNO MISMO Y PARA LOS DEMS:
- Te aceptas tal y como eres
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- Aceptas a los dems asi como son
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en alguna ocasin has discriminado a alguien
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4) DESARROLLO DE UNA RELACIN DE AYUDA-CONFIANZA:
- Sientes que nosotros te estamos ayudando a compartir sentimientos que tal vez con nadien los habias
compartido_____________________________________________________________________________
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5) PROMOCIN Y ACEPTACIN DE LA EXPRESIN DE LOS SENTIMIENTOS POSITIVOS
NEGATIVOS:

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Sentimientos positivos
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sentimientos negativos
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JUSTIFICACION EN LA UTILIZACION DE CADA PREMISA

PREMISA
1
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PREMISA
2
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PREMISA
3
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METAPARADIGMAS
Persona:
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cmo te sientes con tigo misma

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te sientes libre para tomar decisiones
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como esta tu aotoestima
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salud:
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te sientes bien de salud

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entorno:
-

te gusta el barrio donde

vives__________________________________________________________________________
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hay mucho ruido
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sientes que el ambiente es propicio para llevar un estilo de vida saludable
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como es tu convivencia con los vecinos
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Enfermera:

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Sientes que nosotras como enfermeras te brindamos un cuidado humanizado y de buena

calidad a ti y a tu bebe
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APLICACION DE LA TEORIA DE JEAN

ANAMNESIS:

1. DATOS DE IDENTIFICACIN
NOMBRE:
APELLIDOS:
EDAD:
HCL:
SEXO:
ESTADO CIVIL:
ESCOLARIDAD:
OCUPACIN ACTUAL:
PROCEDENCIA:
RESIDENCIA ACTUAL:
FECHA DE NACIMIENTO:
INSTITUCIN:
SERVICIO:
FECHA DE INGRESO:
FUENTE DE INFORMACION:
HABITACION:
CONFIABILIDAD:

2. MOTIVO DE CONSULTA:

WATSON

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IMPPRESION DIAGNOSTICA:

3. ENFERMEDAD ACTUAL:
TRATAMIENTO QUIRURGICO:
4. ANTECEDENTES PERSONALES:

Inmunolgicos:
Patolgicas:
Quirrgicos:
Psiquitricos:
Txicos:
Alrgicos:
Traumticos:

5: ANTECEDENTES FAMILIARES:
5. HISTORIA PEERSONAL Y SOCIAL (PERFIL DEL PACIENTE)
5.1: ESTILO DE VIDA

Descanso:
Sueo:
Recreacin:
Hbitos higinicos:
Nutricionales:
Nocivos:
- Alcohol:
- Caf:

Sedentarismo:
Relaciones interpersonales:
Imagen de s mismo:
Personas significativa:
Composicin familiar:
MEDIO AMBIENTE
5.1: DESCRIPCIN DE LA VIVIENDA:

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5.2: SERVICIOS:
5.3: DESCRIPCION DE UN DIA TIPICO:
6. REVISION POR SISTEMAS
-

Estado General:

Piel y Anexos:

Cabeza:

Odos:

Nariz:

Orofaringe:

Cuello:

Cardiovascular:

Mamas:

Gastrointestinal:

Genitourinario:

Endocrino:

Musculo esqueltico:

Neurolgico:

Hematopoytico y Linftico:

7. EXAMEN FISICO
Apariencia General:
Signos vitales:
Piel: Cabeza:
Cara:
Ojos:

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Odos:
Nariz:
Boca:.
Cuello:
Trax:
Corazn:
Abdomen:
Musculo Esqueltico

EVOLUCION DE LA PRIMERA VISITA

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EVOLUCION DE LA SEGUNDA VISITA
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EVOLUCION DE LA TERCERA VISITA
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ANEXOS
FAMILIOGRAMA

ECOMAPA

APGAR

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PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA

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OBJETIVOS
GENERAL:
Ayudar a la materna a alcanzar un mayor grado de armona con la mente, el cuerpo y el
alma, lo que hace que tengan lugar procesos de autoconocimiento, respeto propio, autocurativos y de atencin de ella y a su familia en especial a su bebe y a su vez que
aumenta la diversidad mediante objetivo de la aplicacin de los 5 factores.

ESPECIFICOS: