Facultad de

Ciencias
contables.
La profesin y el enfoque tico
Autores :Anderson Luis Wolf, Osvaldo Agustn Cardozo,
Gessica Pottcher Alves, Giovanni Eugenio Mafra, Michele
Fernandes, Tatiana Pressi, Alcides cano, Rocio Cceres,
Gerardo Pintos, Andresa de Lara Botello, Cleonice Schneider

Profesora: Nancy Duarte.

Materia: tica Profesional

San Alberto, Alto Paran, Paraguay.

Febrero de 2016

INTRODUCCION
Es necesario reconocer que la tica, en su concepto ms puro,
no debe ser objeto de una reglamentacin. La necesidad de tener un
cdigo, nace de la aplicacin de las normas generales de conducta a
la prctica diaria. Puesto que todos los actos humanos son regidos por
la tica, tambin las reglas escritas deben ser de aplicacin general.
Un cdigo de tica profesional no slo sirve de gua a la accin
moral, sino que tambin mediante l, la profesin declara su
intencin de cumplir con la sociedad, de servirla con lealtad y
diligencia y de respetarse a s misma.
Con objeto de destacarlos y de hacer una rpida referencia a ellos en
cualquier momento se presentan como una primera parte y son:
-

las normas que conforman la responsabilidad del profesional

frente a la sociedad.
La responsabilidad hacia la misma profesin.

1-LA PROFESIN Y EL ENFOQUE TICO

La profesin docente o no, se caracteriza por dos rasgos: el

perfeccionamiento propio, mediante el ejercicio pleno de la actividad,
y el servicio social con el cual est relacionada su profesin.
En la teologa de la existencia humana el trabajo tiene un fin: el
desarrollo del mismo hombre, de todas sus facultades espirituales y
corporales.
La
tierra
es
para
todos
los
hombres.
Como el hombre ha sido hecho para vivir en sociedad y para la
sociedad, el trabajo cumple una funcin social y personal. Si el trabajo
es "honesto", esos frutos son un bien para la sociedad.
Por pequeo que sea el grupo social, se hace indispensable la
distribucin de las tareas que satisfacen los objetivos de toda
comunidad humana. Los oficios y las profesiones liberales son ms
imprescindibles cuando la estructura de la poblacin es ms
compleja.
El ejercicio de un oficio y de una profesin es trabajo. La persona que
ejerce una profesin u oficio realiza un acto humano en beneficio de
seres humanos. La relacin tica de los actos realizados por un
profesional, est marcada por una relacin en la que intervienen, el
profesional y el que solicita los servicios del profesional. Si cualquier
trabajo es una funcin social, el ejercicio de una profesin lo es an
ms
todava.
La tica profesional, o Deontologa, es la aplicacin de los principios
generales de la tica a la actividad especfica de cada profesin u
oficio.

1.2-MTODO DE LA TICA. ENFOQUE TICO.

Para comprender a su objeto de estudio esta ciencia se vale de

la observacin y la evaluacin. A partir de la percepcin de un acto
por medio de la observacin es que se llega a emitir un juicio de valor
moral, tratando de relacionar el acto observado dentro de las diversas
categoras morales. Slo mediante la percepcin axiolgica es que
descubrimos a los valores, con los que intentamos darle un valor al
acto estudiado, de acuerdo a una escala de valores previamente
establecida.
Cuando hablamos de tica, podemos hacerlo a partir de una tica

descriptiva o de una tica prescriptiva. La tica descriptiva nos

presenta una descripcin de las conductas humanas, sin emitir
juicios, slo describiendo las conductas. Mostrando y analizando los
hechos morales tal como ellos se presentan en un determinado
contexto y situacin social, cultural o histrica, segn la visin de
determinados individuos, grupos o instituciones. Por su parte la tica
prescriptiva seala lo que debe ser, invitando al hombre a realizar
cambios para evitar daar con su conducta o emitiendo normas para
guiarle.

1.3- DEFINICIN LITERAL DE TICA:

"tica" deriva del nombre griego ethos, que significa costumbre. Los
latinos llamaban a la costumbre, Mos, de donde se deriva la palabra
"Moral", que tambin trata de las acciones humanas en orden a su
bondad o malicia.
tica como ciencia: Es la ciencia de las costumbres. Pero lo que en
realidad le interesa a la tica es estudiar la bondad o maldad de los
actos humano, sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Por lo
tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los
actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos
actos. Con esto podemos dar una definicin real de la tica como la
Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos.
tica normativa: contiene fundamentos sobre el deber ser con una
caracterstica, lo considera solo en su enunciado sin ocuparse de su
aplicabilidad o prctica concreta, tiene como criterio de verdad l
mismo
como
se
formula
y
su
correspondencia
con
los principios finales y no su prctica como criterio de la verdad.
Como su nombre lo indica al decir normativa, no se refiere
a leyes como la de los Estados, sino a principios individuales y/o
sociales que todos deberamos conocer y practicar.
tica teolgica: Los juicios ticos no emanan del ser humano, su
vigencia y criterio de verdad se basa en la existencia de un Dios
bueno, perfecto e incontrovertible, su utilizacin, a derivado en
muchas interpretaciones fatalistas sobre el ser humano sociedad y el
mundo, tambin se ha utilizado para defender y justificar diferencias
sociales por siglos y se ha incorporado, tambin a pesar de sus
fundamentos,
en
la historia para
mantener
posiciones
de
conservacin del estado de las cosas, principalmente, en el

Estado que se encarga de implantar estos principios en

la poblacin para su propia conservacin, los llamados Estados
Teocrticos o basados en los preceptos religiosos usan como principio
de legalidad la tica teolgica.
La tica teolgica: Subdivide al ser humano en la carne y el espritu
siguiendo una tradicin anterior a la era cristiana que fundament
parte de la tica platnica, para quien lo corporal (incluyndonos
nosotros) representa lo corruptible, perecedero, cambiable e
indeterminable para nosotros y por tanto causa de controversia y
criterios variables que no podra inspirar una tica de principios fijos y
sin cambio acerca de lo que es bueno y bello, no para una persona,
sino como bueno y bello en si mismo, este supuesto significara un
estado superior para alcanzar el bien que en ltima instancia es Dios.
tica pragmtica: Los valores tienen definicin cientfica, lo que
plantea un profundo dilema debido a que valores esenciales para las
persona, como: la vida, lo bueno, la libertad, la justicia, el amor, la
belleza, humildad, honestidad, la paz, la tolerancia, etc., no pueden
ajustarse a los parmetros rigurosos del conocimiento cientfico ni
aun, ser iguales para todas las cultura.
La tica egosta o individualista: Han afirmado quienes la
defienden que las bases de la sociedad se han constituido por el
predominio de la propiedad privada de objetos como tierras, bosques,
minas, casas, fbricas, dinero o personas. Ha influenciado el llamado
derecho moderno para defender la idea de la sociedad dirigida por
una lite que posee la propiedad, el conocimiento y la gobierna como
la ms preparada para ello.

2- REQUISITOS PARA EL RECTO EJERCICIO DE

LA PROFESIN
a) Ciencia: Toda profesin supone conocimientos especficos en
quien la ejerce; precisamente los que acuden al profesional lo hacen
porque ellos no tienen esos conocimientos. Es necesario seguir una
carrera de tipo terciario o universitario para aprender terica y
prcticamente, todo lo que concierne a la profesin que se ha elegido.
En cualquier pas civilizado la ley castiga a los que se dedican a curar
enfermos sin haber cursado la carrera de medicina o terminado los
estudios correspondientes; y la ley castiga porque se trata de
conductas
inmorales.
No todos los profesionales egresan con el mismo caudal de
conocimientos. Por razones de tica, el profesional debe completar
sus conocimientos, actualizarse en cuanto a contenidos, mtodos y
tcnicas de procedimiento, saber y estar seguro de que sabe, para
que el cliente pueda creerle; cuando se sorprenda a s mismo en un
error o ignorancia, debe arreglar el defecto o admitir su error o
ignorancia.
La ignorancia y el error son ticamente excusables. Cuando se trata

de casos muy difciles el profesional debe tener la humildad de

consultar a sus colegas, as su tica no se desprestigia ante los ojos
de
nadie.
El ejercicio de las profesiones modernas se ha sub-especializado por
la variada gama de problemas que se presentan.
Ej: hay abogados que se especializan en derecho penal, otros en civil,
comercial, etc.
La tica exige que el profesional no traspase los lmites de la
especialidad
a
la
que
se
dedica.
b) Idoneidad: Es la aptitud para ejercer la profesin. La ciencia no
implica en quien la posee aptitud para el ejercicio de la profesin. La
falta de idoneidad antes de obtener el ttulo impide obtenerlo, aunque
se posea suficiente ciencia. EJ: en la profesin docente, un
tartamudeo crnico o la gangosidad son deficiencias que al profesor
de practicar le impedirn aprobar al alumno en el profesorado. Pero
en otras carreras, algunas faltas de idoneidad puede no ser
impedimento para obtener un ttulo profesional. La falta de idoneidad
luego de finalizada la carrera profesional es ms frecuente, por el
desgaste natural del organismo, o por hechos accidentales: el mal de
parkinson contrado a los cincuenta aos por un cirujano lo hace no
idneo
para
operar.
c) Vocacin: Es el requisito ms difcil de detectar por la simple
razn de que es totalmente personal. Vocacin significa llamado
interno hacia un tipo determinado de actividad.
Ej: vocacin para la docencia. Naturalmente hay personas que no
tienen
vocacin.
Supone ciencia e idoneidad, pero no siempre es as.
Ej: Hay personas que experimentan un llamado hacia el canto,
porque tienen una hermosa voz, pero no tienen odo musical.
La profesin es un medio de vida y una actividad lucrativa, o sea,
ganancia, la cual se utiliza como medio para conseguir todas aquellas
cosas que ayudan a conservar y a perfeccionar la existencia. Pero
adems
es
un
servicio
para
la
comunidad.
Si lo nico que motiva al hombre para elegir su profesin es el lucro,
est mal orientado. Slo si se orienta por su vocacin y sus aptitudes,
podr pensar si la profesin que elija lo sostendr econmicamente a
l y a su familia.

3- CUALIDADES TICAS DEL CONTADOR

Responsabilidad: es cumplir los compromisos adquiridos en una
forma satisfactoria para todos, se falta a este principio si se cumple a
medias dichos compromisos.

Confidencialidad: Hay que tener RESERVA PROFESIONAL y no estar

contando "cosas" que no les interesa a nadie si no a los realmente
interesados. "No ser chismosos", de las empresas. Hay que tener
confidencialidad tanto con el usuario como con el personal que
tengamos a cargo.
Observaciones de las disposiciones normativas: Hay que
cumplir las normas que promulgue el Estado y sus ministerios, hay
que cumplir lo que dicte el Consejo Tcnico de la Contadura, hay que
cumplir inclusive lo que diga el usuario siempre y cuando esto no
atente contra las leyes y las buenas costumbres.
Competencia y Actualizacin Profesional: hay que ser
Responsables con la Carrera y ms aun con la Universidad a la cual
pertenecemos, pero tampoco aceptemos cargos u obligaciones que
"aun nos quedan grandes". Esto indica que debemos especializarnos
para realizar las tareas de una manera eficiente y satisfactoria.
Difusin y Colaboracin: debemos convertirnos en profesores
permanentes de nuestros usuarios, de nuestros compaeros y de
nuestros propios profesores ya que ellos no son infalibles. Si usted
seor Contador tiene experiencia comprtala, no sea egosta, ayude a
sus compaeros, no cobre consultas que no justifican la respuesta por
ser tan sencilla, haga correcciones cuando vea que otros utilizan mal
los conceptos de la carrera, demustrele al pueblo la importancia que
es ser Contador Pblico.
Respeto entre Colegas: El respeto mutuo es una de las normas
ms importantes que deben cumplir los Contadores Pblicos, porque
es as como damos muestras de apego a los ms elementales
principios ticos. Debe prevalecer su trato sincero y honorable.
El descrdito de la profesin y el inters personal de daar la
reputacin de los colegas, con calumnias, manifestando sus defectos,
su falta de credibilidad ante la gerencia, culpando a stos de los
errores que cometen en la empresa por no tomar en serio las
consideraciones que el Contador Pblico hace a la hora de la toma de
decisiones, es faltar al respeto.
Entre los profesionales debe existir la armona y estimacin, pues
stos son el resultado de las buenas relaciones producto de las
actuaciones civilizadas regidas por normas preestablecidas.
EL Contador Pblico tiene para con sus colegas, en mucha mayor
proporcin que para el resto de sus semejantes, el deber de ser justos
y honrados.
Conducta tica: es ser integro. Apunta a los anteriores. Se cumple
as el ALFA Y OMEGA en la CONTADURA PBLICA, ya que INTEGRIDAD
(ALFA) apunta a los siguientes y la CONDUCTA TICA (OMEGA) que es
el ltimo principio apunta a los anteriores, se forma as un ciclo
virtuoso del correcto comportamiento. Conducta tica es no realizar

actos impuros, es cumplir con el declogo del contador que a

continuacin propongo:
3.1- DCALOGO DEL CONTADOR:
1. Amar la Contadura Pblica sobre todas las otras profesiones
2. No firmar con su matrcula en vano
3. Bendecir el 1 de marzo da del contador
4. Honrar a profesores y compaeros por sus experiencias
compartidas
5. Evolucionar a las empresas
6. No aceptar contratos impuros
7. No evadir impuestos pero si eludirlos
8. No juzgar a los colegas o auxiliares
9. Utilizar el sentido comn
10.

No codiciar los clientes ajenos.

4- EXIGENCIAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Ahora nos referiremos a las exigencias que afectan directamente al
ejercicio profesional, las cuales son:
La honradez: La dimensin moral de la profesin implica la honradez
en la persona quela desempea. El Diccionario de la Real Academia
define la honradez como:
"cualidad de probo, proceder del propio hombre recto". Definicin
que lleva consigo la probidad humana. El sentido de este trmino
encierra, pues, una actitud permanente de bondad, rectitud de nimo
e integridad en el obrar. Las reglas morales encerradas en el extenso
sentido de la palabra honradez, pueden sintetizarse en lo siguiente:
La honradez nace de la adecuacin de la conducta a los principios
que rigen la conciencia personal del profesional. La rectitud procede
de la adecuacin de la conducta a las normas legtimamente
establecidas. La probidad puede venir del orden de las relaciones del
profesional
con
los
otros
compaeros, alumnos, padres y representantes, proveedores, clientes
, ciudadanos, lasociedad, etc. El cumplimiento de los deberes de
justicia en las relaciones con los otros no es, precisamente, el
desenfrenado afn de lucro, la competencia desleal, la propaganda
engaosa, el descrdito, e intriga profesional. La responsabilidad de
los profesionales ante los otros miembros de la propia profesin
postula velar por el honor y la honradez de la misma. La diligencia: Es
una condicin indispensable del profesional. La diligencia tomada
como entrega y solicitud por el trabajo, es una condicin

indispensable del profesional. El incumplimiento de los compromisos

laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional.
Espritu de Servicio: La profesin docente implica espritu de servicio.
El aspecto social de la profesin es algo esencial a la misma. El
profesional ejerce una funcin social. Debe en justicia cooperar con la
mxima diligencia e inters al bien comn de la misma manera que el
desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus
cometidos con garanta y diligencia. Otras exigencias en esta materia
han sido reflejadas en distintos Cdigos ticos, incluso en el
Parlamentario, tal es el caso del Parlamento Britnico, cuando en
1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces, John
Mayor, este seal: " No se puede afirmar en forma definitiva, que se
ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que
prevalecen en la vida pblica de los parlamentarios, ministros y
empleados administrativos. En todo caso, se puede sealar que la
conducta en la vida pblica de los funcionarios de alto y mediano
rango estar siendo supervisada de una forma ms directa que en el
pasado" .Contina sealando Mayor: "Sera un alivio pensar que la
opinin pblica considera que ha habido un mayor cumplimiento en
las normas por parte de los servidores pblicos debido al incremento
en la actividad investigativa de los medios y su intrusin en las vidas
privadas de las figuras pblicas. Sin embargo, no pensamos que sta
sea la nica respuesta. Los medios impresos generalmente publican,
lo que a su juicio, son los hechos."La erosin de la confianza que tiene
la opinin pblica de los funcionarios que desempean un cargo en
el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. Goman,
(1992), seala los beneficios que se logran al existir un gran
compromiso en el trabajo que desempea el profesional, incluyendo
el docente. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad, Alto
rendimiento, Poco cambio de personal, Buena reputacin, Moral alta,
y Espritu de Equipo. La contraparte de esto, es decir el alto costo del
poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad,
Bajo rendimiento, Rotacin de personal, Mala reputacin, Baja moral,
y Espritu de equipo bajo.

4.1- EL PAPEL DEL NUEVO CONTADOR EN UN MUNDO

GLOBALIZADO

La Globalizacin es un fenmeno que ha adquirido relevancia en los

ltimos aos. Puede describirse como "la internacionalizacin del
conocimiento y de las actividades humanas en general " (Sabino Talla
Ramos). Esta apreciacin implica una consideracin ms universal no
circunscrita al mbito econmico, sino como un fenmeno social en
que se encuentran inmersos mltiples factores en permanente
evolucin: La cultura, las comunicaciones, la poltica etc.
La Contabilidad no puede quedarse atrs de este fenmeno, al ser

esta una disciplina que est llamada a reflejar dichos cambios y su

aporte al entendimiento de la Globalizacin es fundamental.

Como consecuencia de las transformaciones sociales, polticas y

econmicas del mundo, las profesiones han sufrido modificaciones en
su estructura, concepcin y contenidos. La Contadura Pblica no est
aislada de esta Dinmica, en la que se requiere de una confrontacin
permanente
del
conocimiento
con
la
realidad.
La funcin social que conlleva el ejercicio de la profesin de Contador
convierte a quienes la ejercen en garantes de la seguridad y
veracidad de los hechos econmicos que subscriben o certifican.
La profesin contable adquiere su verdadera dimensin en cualquiera
de los campos de desempeo profesional: Auditores, Gerentes
Financieros, Analistas, Revisores Fiscales, Docentes, exigiendo ciertas
cualidades profesionales y personales para cumplir con la misin
social de ser depositarios de la confianza pblica.
El perfil del Contador ha cambiado, estamos en presencia de un
profesional destacado, inquieto por el estudio y comprensin de
temticas Gerenciales, administrativas, econmicas, jurdicas,
informticas, entre otras, que fortalezcan su formacin acadmica,
en procura de lograr una participacin cada vez mayor en los
procesos de decisin organizacionales.
El Contador debe ser una persona con habilidad profesional,
formacin integral, capacidad de liderazgo, responsabilidad social y
espritu de investigacin.
Las empresas se deben preparar para afrontar los nuevos retos que
plantea la comunidad internacional con el fin de garantizar
competitividad en ambientes globalizados desde la perspectiva de los
Costos y la Contabilidad de gestin.

La educacin de los Contadores Profesionales debe tener estos

componentes:

Conocimiento contable general. Comprensin fundamental

de Contabilidad Financiera y Gerencial, Auditoria, Tecnologa
Informtica, Impuestos.
Conocimiento Contable especializado: Profundizar en una o
ms reas.

Educacin
general
en
otras
disciplinas
fundamentales: Economa, Derecho, Administracin, Comercio
Exterior.
Conocimiento organizacional y de negocios. Conocimiento
conceptual integral de los negocios: Mercadeo, Produccin, Calidad,
Despachos, Logstica.
Habilidades : Los contadores profesionales debern tener
estas habilidades:
De adaptacin. Habilidad de aplicar el conocimiento contable
parar resolver problemas del mundo real, aplicarlo en cualquier
ambiente (industrias, globalmente o en otras culturas.)
De comunicacin. Tiempo apropiado para comunicar, planear
proceso de comunicacin, comunicacin no verbal, con gente de
diversas culturas, comunicacin para transferir conocimiento,
Manejo de otros idiomas (Ingles.)
De negociacin: tcnicas de negociacin, en ambientes
globales y otras culturas, Poder y lmites de la negociacin.
Intelectuales: capacidad
de
investigacin,
pensamiento
abstracto, lgico, razonamiento, anlisis crtico, comprender hechos
no ubicados o incompletos, identificar y anticipar problemas,
encontrar soluciones, pensamiento inductivo y deductivo,
capacidad de juzgar apoyndose en alternativas, hechos y datos.
Interpersonales: Trabajar en equipo, organizar y delegar
tareas, motivar y desarrollar, evitar y resolver conflictos, liderazgo,
interactuar con gentes de diversas culturas y niveles intelectuales
en ambiente global.
Personales: Pensamiento y visin creativos, investigacin e
indagacin, conducta tica, Motivacin, persistencia, empata,
sensibilidad a lo social, compromiso de aprendizaje para toda
la vida.

5- CUALIDADES TICAS DE LA PROFESIN

Resaltamos la ayuda como un elemento esencial, de acuerdo con la
finalidad, en la actuacin empresarial. An ms podramos destacar la
ayuda como el mtodo que hace eficaz toda tica profesional, en la
medida en que permite la inclusin de la tica.
En la medida en que la ayuda nos sita en el marco del genuino
ejercicio profesional, la reflexin sobre ese quehacer permite
entender que la profesin es bsicamente una profesin asistencial:
asistir, ayudar a quien lo necesita ensendole a buscar, encontrar y

alcanzar la verdad de lo buscado. Pero como tal bsqueda, encuentro

y logro, eso slo lo puede realizar quien se enfrenta a la verdad; es
decir, quien ejerce esa profesin concreta.
No obstante, desde la reflexin del propio quehacer profesional,
y teniendo presente la nocin de ayuda que acompaa a ese
quehacer, podemos distinguir cinco caractersticas que permiten
identificar un genuino ejercicio profesional. Estas cualidades son:
competencia, iniciativa, responsabilidad, compromiso y dedicacin. La
comprensin de estas caractersticas nos permitir descubrir a los
verdaderos agentes del ejercicio profesional, y clarificar un ethos que
permita desarrollar y potenciar esas cualidades ticas en quien
asume una tarea directiva o el ejercicio profesional. Veamos una por
una esas caractersticas mencionadas.
a) Competencia
La competencia se refiere a la habilidad o capacidad para
resolver y afrontar los problemas propios de una profesin. Sabe
obrar y hacer y as afrontar los problemas prcticos en su
complejidad. En el ofrecimiento que hace de la competencia, el
profesional se hace cargo del inters y beneficio del otro, de ah que
se interese por los dems.
La tarea de ayuda suscita una relacin afectiva mutua, entre el
directivo y el profesional, que, si bien no es el fundamento, s es un
recurso valioso y eficaz para el quehacer asistencial. A travs de la
competencia la impronta que deja el directivo en el profesional es una
ayuda muy eficaz para el obrar feliz, y constituye un elemento bien
importante para la motivacin.
b) Compromiso
La competencia no sera posible si no se diera el compromiso
personal del directivo. El compromiso es una caracterstica
bsicamente inobjetiva y reacia a toda estandarizacin por su misma
naturaleza: un compromiso slo puede entenderse como un acto
enteramente personal, en el que cada quin se implica en aquello que
realiza, dotando a la accin de una dimensin que va ms all de lo
estrictamente estipulado. Al tratar de las otras dimensiones no es
posible hablar de ellas sin el referente a esta caracterstica. El
compromiso
arroja
luz,
ilumina
e
impulsa
las
dems
caracterizaciones.
El compromiso supone desbordar las expectativas que presenta
la dimensin objetiva, superando as la mera eficacia productiva y
resaltando justamente el carcter asistencial que acompaa a la
profesin.
c) Iniciativa
De acuerdo con la segunda caracterstica, la profesionalidad se
sita en una perspectiva innovadora, en la medida en que el
compromiso es inobjetivo y va ms all de una estricta ocupacin.

Desde esta perspectiva la iniciativa no es condicin del trabajo, sino

exigencia para quien trabaja. La dimensin subjetiva del trabajo
alienta esta caracterstica. La nica manera de progresar es con la
aportacin de la novedad de cada quin en aquello que realiza. No
cabe, por consiguiente, la uniformidad ni la unicidad en el ejercicio
profesional.
As entendida la profesin, ms que una obligacin es una
llamada que comporta una respuesta de acuerdo con el compromiso
personal, expandiendo ms all del mero quehacer, el logro de lo
buscado. En ese empeo no est en juego slo el trabajo ejercido,
sino la mejora de quien lo realiza. De este modo, puede decirse que
en la profesin hay un proceso de decisin en el que el sujeto no slo
decide sobre el objeto, sino tambin sobre s mismo. El profesional, al
actuar bien, se hace bueno.
d) Dedicacin
Cuando nos referimos a esta caracterstica lo hacemos en
sentido de ofrecimiento, entrega o asignacin. La dedicacin es algo
ms que ocuparse de algo, ya que la ocupacin tiende a la desocupacin, para ocuparse de otras cosas.
La diferencia entre dedicacin y ocupacin puede verse, por un
parte, por el componente de implicacin intensiva y cualitativa de la
dedicacin; mientras que el componente de implicacin de la
ocupacin es extensivo y cuantitativo. Desde esta perspectiva, el
profesional hoy da tiende ms a la ocupacin que a la dedicacin. Por
otra, y desde la perspectiva que aporta el tiempo, la dedicacin no
consiste principalmente en invertir muchas horas. Lo que resalta, por
el contrario, es la plena disponibilidad; mientras que en la ocupacin
se invierten muchas horas y falta disponibilidad, pues se pasa de una
ocupacin a otra. De esta forma, el tiempo invertido en un aspecto de
la profesin se ve como tiempo ocupado, no disponible para otros
aspectos (en cierto modo, tiempo perdido). As, las reas ms
etreas quedan marginadas por falta de tiempo.
Obviamente, la dedicacin est en ntima conexin con la
ayuda. Ver al otro como un prjimo, reclama para quien ejerce la
profesin, una actitud de permanente disponibilidad ante las
necesidades que vayan surgiendo en el trabajador, en el cliente, etc.
Obsrvese que la dedicacin no es una cuestin simplemente de
ofrecer un servicio, sino de estar disponible para ayudar, reforzar en
todo momento la accin del otro o de los otros. Entender esta
distincin requiere compromiso, en la medida en que la inobjetivacin
de ese compromiso desborda el mero cumplimiento de un deber, y
entender la profesin como una llamada que exige una respuesta.
Pero el ejercicio de esta caracterstica slo es posible desde la libertad
de quien acta y no desde la imposicin externa de unos
procedimientos. La distinta actitud que tome el directivo fomentar la
ocupacin o la dedicacin.

e) Responsabilidad
La conexin que se establece entre las diversas caractersticas
que se vienen mencionando cobra mayor vigor al tratar de la
responsabilidad. La responsabilidad resalta el carcter comunitario
que acompaa al ejercicio de la profesin. Dicho de otra manera,
conviene en llamar paradigma relacional, que a la postre va a resultar
tan decisivo para la comprensin de un buen quehacer profesional. Al
hacerme cargo de, el otro me importa como tal y as es posible
constituir un nosotros.
Entonces, la responsabilidad supone una obligacin acogida por
el sujeto, buscando mejorar la accin, para que las consecuencias
sean crecientemente beneficiosas, para uno mismo y para los dems.
Desde la responsabilidad, el profesional se siente impelido a
una permanente y constante formacin, que mejore su competencia,
facilite la iniciativa, haga eficaz su dedicacin y consolide su
compromiso. Es, por consiguiente, la otra cara de la libertad, la de su
incremento; lo que incide directamente en la mejora de la calidad
profesional deseada.
Ciertamente, la responsabilidad es una cualidad moral en s misma
Es el fundamento y la razn de ser de la profesionalidad y,
particularmente, del carcter asistencial que acompaa a las
profesiones. Por lo que se viene sealando, obsrvese que ese
carcter asistencial no es propio o exclusivo de determinadas
profesiones, sino que acompaa, en mayor o menor medida, a
cualquier profesin, remarcndose especialmente en aquellas cuya
finalidad radica directamente en la ayuda.
f)
La
honestidad
intelectual
La expresin honestidad intelectual designa una combinacin de
voluntad e inteligencia; es la conducta moralmente buena en el
ejercicio
de
la
inteligencia.
Los juicios de los hombres que se reflejan en la palabra oral y escrita,
son
todos
ellos
verdaderos
o
falsos.
La nica forma de comprobar la verdad de un juicio es confrontarlo
con la realidad objetiva. Al hombre le incumbe siempre buscar la
verdad en los asuntos cruciales de su existencia; y al profesional
buscarla AL respecto de todo lo que est relacionado con su actividad
especfica. La bsqueda de la verdad se realiza en el plano del
conocer.
Aceptar y amar la verdad es la reaccin lgica y natural de quien ha
buscado la verdad y la encuentra. La bsqueda es voluntaria.
Transmitir la verdad es honesto siempre que esa transmisin se ajuste
a las normas de moralidad; porque, aunque la verdad es un bien, los
efectos de su conocimiento pueden ser a veces malos para aquellos a
quienes se transmite. Ej: si un profesional revela un secreto de su

cliente a otra persona, dice la verdad y comete un acto inmoral y,

adems, ilegal. Si un funcionario policial le dice a una mujer que ha
sufrido un infarto el da anterior, que su hijo ha sido detenido por
haber asesinado a una persona, comete un acto inmoral, aunque diga
la verdad. La mentira es la expresin destinada a engaar a otra
persona.
El profesional debe guardar el secreto de lo que sabe por su
profesin. Si al ser interrogado acerca de la materia sobre la que
versa el secreto contesta: "No se", su acto no es una mentira, porque
su intencin no es engaar al que pregunta, sino, darle a entender
que no puede decirle la verdad, sin quebrantar el secreto profesional.
El profesional debe ser franco con su cliente y engaarlo por motivos
de lucro. As tambin debe manifestar al cliente que no necesita
ninguna atencin profesional, si realmente es esa la verdad.

6- LOS DEBERES PROFESIONALES

Es bueno considerar ciertos deberes tpicos en todo profesional. El
secreto profesional es uno de estos, este le dice al profesional que no
tiene derecho de divulgar informacin que le fue confiada para poder
llevar a cabo su labor, esto se hace con el fin de no perjudicar al
cliente o para evitar graves daos a terceros. El profesional tambin
debe propiciar la asociacin de los miembros de su especialidad. La
solidaridad es uno de los medios ms eficaces para incrementar la
calidad del nivel intelectual y moral de los asociados. En fin al
profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con la moral
establecida. Por tanto, debe evitar defender causas injustas, usar sus
conocimientos como instrumento de crimen y del vicio, producir
artculos o dar servicios de mala calidad, hacer presupuestos para su
exclusivo beneficio, proporcionar falso informes, etc. Cuando un
profesional tiene una conducta honesta, dentro y fuera del ejercicio
de su profesin, le atraer confianza y prestigio, lo cual no deja de ser
un estmulo que lo impulsar con ms certeza en el recto ejercicio de
su carrera.
Los deberes son exigencias, imposiciones indeclinables, recadas
sobre la responsabilidad del individuo, que mientras mejor los
cumple, ms derecho tiene a la feliz convivencia social.
El deber puede catalogarse en el grupo de las obligaciones morales.
Estas son deudas morales de obligado acatamiento por la fuerza de la
razn sana del individuo. El cumplimiento del deber es un rasgo
enaltecedor, relevante de la conducta humana.
Entre los principales deberes profesionales podemos mencionar:
Honradez

Honestidad
Estudio
Independencia
Carcter
Cortesa
Investigacin
Prestigio de la profesin
Cuidado de la cultura
Puntualidad
Discrecin
Coherencia con lo que hace y dice.

ANEXO

JURAMENTO DEL CONTADOR.

Juro por Dios y por la Patria: cumplir fielmente la constitucin y leyes
de la repblica,
acatar las normas del cdigo de tica de mi profesin, las normas que
reglamentan el ejercicio de la profesin de la contadura, resguardar
con diligencia y lealtad los intereses de mis clientes o patronos
(empleadores) sin menoscabo de la dignidad profesional, guardar
sigilo sobre los que supere en razn de mis funciones y tener
(engrandecer) siempre la profesin de contador pblico como alto
ttulo de honra.
si as lo hiciera, que Dios y la Patria me lo premien, y si no l y ella me
lo demanden.

Nuestro pas necesita profesionales que se distingan por su

fortaleza para defender el bien, la verdad y lo justo. Que sean
en la sociedad hombres y mujeres de bien y de honor.

BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos16/etica-delcontador/etica-del-contador.shtml
http://pt.scribd.com/doc/46627714/Exigencias-Del-EjercicioProfesional#scribd
https://prezi.com/inrzirmeq4hg/la-profesion-y-enfoque-etico/
RUIZ-ETICA - clubensayos.com/Filosof%C3%ADa/RuizEtica/927002.html

Indicadores de evaluacin
1) Hablo sobre mtodo de la tica

Cuando hablamos de tica, podemos hacerlo a partir de

una tica descriptiva o de una tica prescriptiva. La tica
descriptiva nos presenta una descripcin de las conductas
humanas, sin emitir juicios, slo describiendo las conductas. Por
su parte la tica prescriptiva seala lo que debe ser, invitando
al hombre a realizar cambios para evitar daar con su conducta
o emitiendo normas para guiarle.
2) Define tica como ciencia

La tica como ciencia estudia la bondad o maldad de los actos

humano, sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Por lo
tanto podemos determinar que su objeto material de estudio
son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o
maldad de dichos actos.
3) define La tica teolgica

Subdivide al ser humano en la carne y el espritu siguiendo una

tradicin anterior a la era cristiana que fundament parte de la
tica platnica, para quien lo corporal (incluyndonos nosotros)

representa lo corruptible, perecedero, cambiable e

indeterminable para nosotros y por tanto causa de controversia
y criterios variables que no podra inspirar una tica de
principios fijos

4) cita cualidades ticas del contador

responsabilidad
confidencialidad
observaciones de las disposiciones normativas
competencia y actualizacin profesional
difusin y colaboracin
respeto entre colegas
conducta tica

5) En qu consiste la educacin de los contadores

profesionales ?

Conocimiento contable general

Conocimiento Contable especializado

Educacin general en otras disciplinas fundamentales

Conocimiento organizacional y de negocios

Habilidades

De adaptacin.
De comunicacin.
De negociacin:
Intelectuales.
Interpersonales.
Personales:
compromiso de aprendizaje para toda la vida.
6) Requisitos para el recto ejercicio de la profesin

Competencia
Compromiso
Iniciativa
Dedicacin
Responsabilidad
La honestidad intelectual

7) Diferencia entre la tica y la moral

La diferencia entre la tica y la moral es que la moral son las
normas y creencias que define el bien con el mal y la tica es la
que estudia a la moral para crear la felicidad y el buen vivir

8) Para que sirven los deberes profesionales

En fin al profesional se le exige especialmente actuar de
acuerdo con la moral establecida. Por tanto, debe evitar
defender causas injustas, usar sus conocimientos como
instrumento de crimen y del vicio, producir artculos o dar
servicios de mala calidad, hacer presupuestos para su exclusivo
beneficio, proporcionar falso informes, etc.
9) En que consiste la responsabilidad como cualidades
ticas de la profesin
Obligacin acogida por el sujeto, buscando mejorar la accin,
para que las consecuencias sean crecientemente beneficiosas,
para uno mismo y para los dems.
10)
En que consiste la tica egosta o individualista
Defiende que las bases de la sociedad se han constituido por el
predominio de la propiedad privada de objetos como tierras,
bosques, minas, casas, fbricas, dinero o personas. Ha influenciado
el llamado derecho moderno para defender la idea de la sociedad
dirigida por una lite que posee la propiedad, el conocimiento y la
gobierna como la ms preparada para ello.