TIPOS DE ORGANIZADORES GRFICOS

Los Organizadores Grficos toman formas fsicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada
para representar un tipo particular de informacin. A continuacin describimos algunos de los
Organizadores Grficos (OG) ms utilizados en procesos educativos:
MAPAS CONCEPTUALES
Tcnica para organizar y representar informacin en forma visual que debe incluir conceptos y
relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen pueden tomar una de estas
formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistmicos con informacin ordenada de forma lineal con
ingreso y salida de informacin; o Jerrquicos cuando la informacin se organiza de la ms a la
menos importante o de la ms incluyente y general a la menos incluyente y especfica.
MAPA DE IDEA
Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerrquicas entre
diferentes ideas. Son tiles para clarificar el pensamiento mediante ejercicios breves de asociacin
de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen
palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave,
smbolos, colores y grficas para formar redes no lineales de ideas.
TELARAAS
Organizador grfico que muestra de qu manera unas categoras de informacin se relacionan con
sus subcategoras. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que
ayuda a los estudiantes a aprender cmo organizar y priorizar informacin. El concepto principal se
ubica en el centro de la telaraa y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan
los detalles relacionados con ellos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen
palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los Mapas de Ideas en
que sus relaciones s son jerrquicas.
DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
El Diagrama Causa-Efecto que usualmente se llama Diagrama de Ishikawa, por el apellido de su
creador; tambin se conoce como Diagrama Espina de Pescado por su forma similar al esqueleto
de un pez. Est compuesto por un recuadro (cabeza), una lnea principal (columna vertebral) y 4 o
ms lneas que apuntan a la lnea principal formando un ngulo de aproximadamente 70 (espinas
principales). Estas ltimas poseen a su vez dos o tres lneas inclinadas (espinas), y as
sucesivamente (espinas menores), segn sea necesario de acuerdo a la complejidad de la
informacin que se va a tratar.
LINEA DE TIEMPO
Esta herramienta del conjunto de Organizadores Grficos (OG) permite ordenar una secuencia de
eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relacin temporal
entre ellos. Para elaborar una Lnea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los
eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden
cronolgico; seleccionar los hitos ms relevantes del tema estudiado para poder establecer los
intervalos de tiempo ms adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de
visualizacin que se va a usar y por ltimo, organizar los eventos en forma de diagrama.

ORGANIGRAMAS
Sinopsis o esquema de la organizacin de una entidad, de una empresa o de una tarea. Cuando se
usa para el Aprendizaje Visual se refiere a un organizador grfico que permite representar de manera
visual la relacin jerrquica (vertical y horizontal) entre los diversos componentes de una estructura o
de un tema.
DIAGRAMA DE FLUJO
Se conocen con este nombre las tcnicas utilizadas para representar esquemticamente bien sea la
secuencia de instrucciones de un algoritmo o los pasos de un proceso. Esta ltima se refiere a la
posibilidad de facilitar la representacin de cantidades considerables de informacin en un formato
grfico sencillo. Un algoritmo esta compuesto por operaciones, decisiones lgicas y ciclos repetitivos
que se representan grficamente por medio de smbolos estandarizados por la ISO [1]: valos para
iniciar o finalizar el algoritmo; rombos para comparar datos y tomar decisiones; rectngulos para
indicar una accin o instruccin general; etc. Son Diagramas de Flujo porque los smbolos utilizados
se conectan en una secuencia de instrucciones o pasos indicada por medio de flechas.
DIAGRAMA DE VENN
Este es un tipo de Organizador Grfico (OG) que permite entender las relaciones entre conjuntos. Un
tpico Diagrama de Venn utiliza crculos que se sobreponen para representar grupos de tems o ideas
que comparten o no propiedades comunes. Su creador fue el matemtico y filsofo britnico John
Venn quin quera representar grficamente la relacin matemtica o lgica existente entre
diferentes grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto mediante un valo, crculo o
rectngulo. Al superponer dos o ms de las anteriores figuras geomtricas, el rea en que confluyen
indica la existencia de un subconjunto que tiene caractersticas que son comunes a ellas; en el rea
restante, propia de cada figura, se ubican los elementos que pertenecen nicamente a esta.
DIAGRAMA JERARQUICO
El diagrama jerrquico, como su nombre lo indica, mustralas relaciones de supraordinacin y
subordinacin entre las ideas de un campo determinado. Los datos de un mapa conceptual pueden
transferirse a un diagrama jerrquico: el tema principal, se coloca en el extremo superior; en el
segundo nivel se ubican los subtemas o detalles de apoyo (que se encontraban en los rectngulos);
en un tercer nivel, van los " detalles que apoyan los subtemas y as sucesivamente.Estos diagramas
pueden ser tiles en la evaluacin formativa y en la sumativa. Se pueden incluir estas
representaciones en las pruebas, tanto bajo la modalidad de temes de completamiento
(presentacin de un diagrama que debe ser completado en alguna de sus partes) o en pruebas
CADENA DE SECUENCIAS
La cadena de secuencias es un instrumento til para representar cualquier serie de eventos que
ocurre en orden cronolgico o para mostrar las fases de un proceso.En la escuela hay muchos
contenidos para los cuales resultan aplicables las cadenas de secuencias; para citar algunos
ejemplos: temas histricos, etapas de evolucin de los seres vivos, secuencias narrativas (orden
en que aparecen los eventos mas importantes en un cuento). Los usos en evaluacin son
similares a los explicados para las otras representaciones grficas

MAPA DEL carcter

Se puede utilizar este instrumento para analizar el carcter de una persona o personaje. Para
elaborarlo, se identifican los rasgos del carcter del personaje y, luego, se apoya este anlisis
con uno ms hechos o eventos especficos en la vida de la persona. Tambin se puede utilizar el
mapa del carcter para definir ciertos aspectos y acciones de uno o ms personajes antes de
escribir un cuento original. Este instrumento puede utilizarse tambin para trabajar y evaluar los
contenidos de Estudios sociales. Por Ejemplo para evaluar informacin como se ha visto en el
ejemplo.
LA RUEDAD DE ATRIBUTOS
Una Rueda de atributos es un modelo de los tantos Organizadores grficos que utilizan los
docentes como mecanismo de evaluacin y aprendizaje . Consiste en la realizacin por parte de
los alumnos de mapas grficos que representan una estructura de significados. Esta construccin
involucra habilidades como ordenamiento, comparacin y clasificacin necesarias para crear
representaciones de conceptos y procesos. Estos mapas describen relaciones y pueden dar
cuenta de la comprensin de los conceptos o los datos involucrados. Se coloca el objeto que esta
analizando en el centro o eje de la rueda. Luego, se escribe los atributos principales en los rayos
de la rueda. El nmero de rayos puede variar segn el nmero de atributos que se definan del
objeto. Tambin, puede elaborase la rueda con un nmero determinado de rayos e instruir a los
alumnos para que dejen en blanco los que no pueden llenar. A menudo, ver el rayo en blanco
estimula a los alumnos a seguir esforzndose por pensar en otros atributos.
MESA DE LA IDEA PRINCIPAL
La mesa de la idea principal es un organizador grfico que muestra la relacin entre una idea
principal y los detalles o ideas en las que se apoya o sustenta. Por la forma que representa este
organizador, se le denomina mesa de tesis o mesa de la idea principal, incluso algunas
representaciones grficas buscan el total parecido con una mesa constituida por una plataforma
y sus patas, en esta propuesta de proyecto se simplifica su representacin. Podemos decir que
es un organizador de rpida elaboracin, por lo que es muy recomendable su implementacin en
el anlisis de conceptos de manera cotidiana. La estructura de este organizador grfico es la
siguiente: Sobre lo que representa el tablero de la mesa se coloca el tema o concepto principal.
En lo que representan las patas van las ideas, detalles o subtemas que ayuden a la comprensin
del tema general. Este organizador se puede elaborar de dos formas diferentes:

EL MAPA DE UN CUENTO
Este organizador graf ico nos ayuda a trabajar una historia, drama, o cuento ya que nos permite organizar las
diferentes partes de la historia de una forma significativa.
Es la versin 1 de nuestro organizador para organizar historias. Tambin puede servirle la version 2 del
organizador grafico en cuestion. Tiene cuadros para colocar el tiempo en que ocurrio la historia, el lugar
(setting) en que ocurrio, el esenario, quienes son los personajes, cuales son los problemas principales de la
obra, como se desarrollo el cuento y como se solucionaron los problemas.
Puedes descargar este mapa conceptual para la organizacin de historias completamente gratis en formato PDF.
Todo uso educativo, no comercial es permitido. Si tienes inquietudes sobre usos distintos a los educativos lo
invitamos a cconsultar nuestras condiciones de uso . Este organizador grafico se puede modificar directamente
sobre el archivo PDF o se puede imprimir y trabajar en clase por medio de fotocopias.

ESQUEMA
Por otra parte, un esquema es una idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su
comportamiento (Mi esquema me impide aceptar este tipo de trabajo).

El concepto de esquema tambin se utiliza para referirse al resumen de un escrito, discurso o teora, que
atiende solo a sus lneas o caracteres ms significativos (He realizado un esquema de su presentacin).
Un esquema conceptual es un sistema de ideas, un conjunto organizado de conceptos universales que
permiten una aproximacin a un objeto particular. Se trata de un paquete terico abierto que puede ser puesto a
prueba en la vida cotidiana.

TELARAAS
Es un organizador grfico que muestra de qu manera unas categoras de informacin se relacionan
con sus subcategoras. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera
que ayuda a los estudiantes a aprender cmo organizar y priorizar informacin.
DIAGRAMAS
Un diagrama es un grfico que puede ser simple o complejo, con pocos o muchos elementos, pero
que sirve para simplificar la comunicacin y la informacin sobre un proceso o un sistema
determinado. Existen diversos tipos de diagrama que se aplican segn la necesidad comunicacional o el objeto de
estudio: existen diagramas de flujo, conceptuales, florales, sinpticos y decenas ms. as reas ms
importantes que utilizan los diagramas explicativos son la educacin, la comunicacin y la propia ciencia. Un
diagrama por lo general se conforma de pequeos recuadros, globos y flechas que conectan las partes para
elaborar un todo. Generalmente se trata de un resumen completo, que debe ser ayudado de un texto o un orador,
que complete la finalidad del diagrama, detallando con palabras lo que no diga el propio dibujo.

CAUSA- EFECTO
Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o
problema, y no solamente en las ms obvias o simples. Adems, son idneos para motivar el anlisis y la discusin grupal, de manera
que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensin del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y
secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de accin.
El Diagrama Causa-Efecto es llamado usualmente Diagrama de "Ishikawa" porque fue creado por Kaoru Ishikawa, experto
en direccin de empresas interesado en mejorar el control de la calidad; tambin es llamado "Diagrama Espina de Pescado" por que
su forma es similar al esqueleto de un pez: Est compuesto por un recuadro (cabeza), una lnea principal (columna vertebral), y 4 o
ms lneas que apuntan a la lnea principal formando un ngulo aproximado de 70 (espinas principales). Estas ltimas poseen a su
vez dos o tres lneas inclinadas (espinas), y as sucesivamente (espinas menores), segn sea necesario.

LINEA DEL TIEMPO

a lnea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que
se visualice con claridad la relacin temporal entre ellos.Para elaborar una Lnea de Tiempo sobre un
tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron;
ubicar los eventos en orden cronolgico; seleccionar los hitos ms relevantes del tema estudiado para
poder establecer los intervalos de tiempo ms adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la
escala de visualizacin que se va a usar y por ltimo, organizar los eventos en forma de diagrama.
Mndala
Son esquemas circulares, segn Horda Kellog, las mndalas constituyen una de las formas primarias
de representacin humana. Esta autora, ha verificado con sus estudios que en casi todas las
culturas, los primeros dibujos infantiles consisten en crculos en cuyo interior se incluye una cruz.
Para Andrea Charron el trmino Mndala, viene del Snscrito, y significa disco solar, crculo.
Etimolgicamente, deriva de MANDA que significa ESENCIA y LA que se traduce como
FINALIZACIN, CONCRECIN, Entonces, literalmente sera: CONCRECIN DE LA ESENCIA EN
SI. A partir de su conocimiento, desde un enfoque de las corrientes espiritualistas de Oriente, as

como de algunos estudios educativos; es como, en algunas propuestas pedaggicas

contemporneas, se ha generalizado ciertas pautas para elaboracin .
Constelacin DE PALABRAS
Permite visualizar un concepto con sus ideas relacionadas, ya sea por razones semnticas,
genricas, valricas, etc. El vocabulario como agente de aprendizaje propone otra estrategia para el
desarrollo del vocabulario: la elaboracin de constelaciones de palabras. Esta actividad favorece
tambin la capacidad de jerarquizar y clasificar los diferentes conceptos

MAPA MENTAL
Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y
creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgnica radial a partir de un
ncleo en el que se usan lneas, smbolos, palabras, colores e imgenes para ilustrar conceptos sencillos y lgicos.
Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fciles de memorizar y perfectamente
organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Para entender mejor qu es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de la urbe representa
la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso
mental, las calles menores representan los pensamientos secundarios, etc. Las imgenes o formas especiales
pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes.

LLAVES
Por medio de una llaves es posible representar las relaciones de graduacin entre los conceptos de
manera jerrquica horizontal. Al construir unas llaves, es importante: Determinar el nmero de
categoras. Para ello, se especifican los niveles de jerarqua presentes entre los conceptos. Cul es
el ms inclusivo (General)?. Este concepto supra ordina a otros ms particulares, los cuales a su vez
se descomponen en conceptos especficos. Es fundamental establecer claramente estas relaciones
para organizar la informacin en un sistema de llaves.
MAPAS CONCEPTUALES

MAPA DE IDEA

TELARAAS

DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO

LINEA DE TIEMPO

ORGANIGRAMAS

DIAGRAMA DE FLUJO

DIAGRAMA DE VENN

DIAGRAMA JERARQUICO

CADENA DE SECUENCIAS

MAPA DEL carcter

LA RUEDAD DE ATRIBUTOS

MESA DE LA IDEA PRINCIPAL

EL MAPA DE UN CUENTO

ESQUEMA

DIAGRAMAS

CAUSA- EFECTO

Mndala

Constelacin DE PALABRAS

MAPA MENTAL

LLAVES