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DISEO DE LA INVESTIGACIN

Modelo estadstico:
Modelo.- Aproximacin terica a lo real, por medio de la cual los postulados y suposiciones conceptuales
pueden ser aplicados a la realidad. Intento de sistematizacin y descripcin de lo real, en funcin del
presupuesto terico. Son estructuras simplificadas o conocidas que se emplean para investigar la naturaleza
de los fenmenos que los cientficos desean explicar ( Tamayo, 145)
Modelo estadstico.- Es la forma abstracta y simplificada del fenmeno real, en trminos de los factores y las
restricciones para dicho modelo.
Se formula las preguntas siguientes:
Cmo procesaremos la informacin?.
Con que tcnicas estadsticas analizaremos la informacin para contrastar las hiptesis?.
Cmo se analizar las decisiones que se tomen?.
Qu validez tendrn los resultados?.
Para responder a stas preguntas, la estadstica proporciona tcnicas confiables para la evaluacin de
parmetros y toma de decisiones con mnimo error.
Modelo estadstico:
Es una ecuacin matemtica que reproduce los fenmenos que observamos de la forma ms exacta posible.
Para ello tiene en cuenta los datos suministrados y la influencia que el azar tiene en estas observaciones.
Es diferente cada vez que se modifica la informacin.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS:
Definido el diseo, se procede a la fase de recoleccin de datos.
Las tcnicas ms frecuentes son: La medicin, la observacin, la encuesta, la entrevista, el anlisis de
documentos.
Estas tcnicas no se usan de manera excluyente.
Los principiantes, por lo menos, deben ser capaces de seleccionar una tcnica adecuada.
La tcnica de mayor relevancia cientfica es aquella que proporciona la informacin ms fidedigna, es decir,
la que constituye una fuente primaria y directa del objeto.
Recursos de que se dispone para llevar a cabo el estudio (Factores: Tiempo, presupuesto, personal, etc).
Hechos cientficos y datos empricos:
El producto de la aplicacin de los mtodos empricos datos que reflejan determinados hechos relacionados
con el objeto de estudio.
Bunge: Adoptamos la conviccin lingstica que consiste en llamar hecho a cualquier cosa que sea, o de que
se trate, como, por ejemplo, todo aquello que se sepa o se suponga con algn fundamento- que pertenece
a la realidad. De acuerdo con ese criterio son hechos, por ejemplo este libro y el acto de leerlo; en cambio no
son hechos las ideas expresadas en l; las ideas se convierten en hechos gracias exclusivamente al hecho de
ser pensadas e impresas.
Puede manifestarse en: Fenmeno, acontecimiento o suceso, proceso, sistema concreto o fsico.
Hechos cientficos y datos empricos:
Fenmeno.- Es un acontecimiento o proceso, tal como es percibido por el sujeto, sin ser sometido a reflexin
o raciocinio. Todo lo que el hombre percibe directamente de la realidad, con ayuda de los sentidos o de
tcnicas especializadas son fenmenos, que mediante la actividad del pensamiento son abstrados a la
categora de conceptos.
Acontecimiento o suceso.- Es cualquier cosa que tiene lugar en el espacio-tiempo y que, por alguna razn,
se considera en algn respecto como una unidad; adems cubre en lapso breve. El concepto es
necesariamente relativo.
Proceso.- Es una secuencia temporalmente ordenada de acontecimientos, de manera tal que cada miembro
de la secuencia toma parte en la determinacin del miembro siguiente. Ejemplo: Un conjunto de
conferencias a grupos de alumnos distintos no es un proceso sino un conjunto de acontecimientos, en
cambio, una secuencia de conferencias correspondientes a un programa de capacitacin, especializacin,
etc., constituye y proceso.
Hechos cientficos y datos empricos:

Sistemas concretos.- Por ejemplo cosas fsicas ( una piedra, un vaso), colecciones de objetos (una comunidad
humana), etc. La denominacin de sistema est vinculada a la consideracin de que en la realidad no hay
entidades simples sin estructuras.
Objeto.- Es lo que es o puede ser sometido a nuestro pensamiento o accin. Por ejemplo: Objeto de estudio,
objeto de trabajo, etc. Los hechos, a cuyas manifestaciones se ha hecho referencia constituyen el objeto de
la investigacin de las ciencias factuales.
Medicin:
Es el procedimiento mediante el cual se establece una correspondencia entre las variables y un sistema de
valores, de acuerdo a ciertas reglas.
El concepto de variable encierra explcitamente la posibilidad de su manifestacin en diferentes valores, de
lo contrario sera una constante.
Cuando el investigador toma los datos que le proporciona el experimento, la observacin, etc., los traduce a
una escala o los codifica.
El proceso de determinacin de las tcnicas y la construccin de los instrumentos para la obtencin de la
informacin debe realizarse de manera simultnea con la definicin de los procedimientos de medicin.
La medicin es asociada generalmente a las investigaciones cuantitativas, aunque en la prctica es muy
difcil prescindir de ella, an en aquellas que tienen un carcter cualitativo.
La estadstica es una disciplina formal que nos permite cuantificar, nicamente, en base a los datos que los
investigadores le proporcionamos.
Las tcnicas de medicin son aplicables a cualquier tipo de investigacin, pero slo en la medida que
corresponda a la naturaleza del objeto de estudio.
Un requisito indispensable para la medicin, lo constituye la definicin de las escalas, en las que deben
expresarse los datos.
Los tipos de escalas ms utilizados en la investigacin son: la escala nominal, la ordinal y la de intervalo.
El investigador debe dominar los tipos de escala a utilizar antes de la seleccin o elaboracin de los
instrumentos de la recogida de datos, pues, de ella dependen las posibilidades de medicin.
Tipos de escala:
Escala nominal o clasificadora.- Es utilizada para clasificar los objetos de medicin (variables, indicadores,
unidades de anlisis). En este caso, los valores de la escala no significan orden ni jerarqua, sino simplemente
sirven para distinguir tipos de hechos entre s, por lo que no son admisibles operaciones aritmticas entre
ellas, sino nicamente relaciones de igualdad o desigualdad.
Tipos de escala:
Escala ordinal.- Se utiliza cuando los datos que deben ser asignados guardan vnculos entre s, pudindose
establecer relaciones de orden entre ellos, las cuales suponen comparaciones del tipo mayor que o menor
que. El hecho de que se puedan establecer nmeros de orden, no significa an, que se puedan realizar
operaciones aritmticas, pues no se ha especificado el tamao del intervalo entre los valores de la escala.
Tipos de escala:
Escala de intervalo.- Se define como una escala que tiene todas las caractersticas de la ordinal pero que
adems permite establecer las distancias entre sus valores, la cual es siempre la misma.
Por ejemplo: La diferencia entre 38 y 37 es la misma que entre 36 y 35. De esta manera, la escala de
intervalo posibilita la aplicacin de todas las operaciones aritmticas y de las principales tcnicas
estadsticas.
Tipos de escala:
Escala de proporcin.- Es una de intervalo en la que el punto cero es real, no arbitrario, aunque s lo sean las
unidades de medida.
En este caso, son vlidas todas las operaciones matemticas y la aplicacin generalizada de las tcnicas
estadsticas.
Ejemplo: Peso del cuerpo, talla, edad, etc.
En todas ellas podemos evidenciar casos de ausencia de la caracterstica lo cual estara indicando un punto
cero real.

INVESTIGACIN CIENTFICA
MTODO CIENTFICO
ES UN MTODO: Forma de realizar, camino o proceso para lograr el objetivo.
ES UN MTODO ESPECFICO Y DETERMINADO: Recibe el nombre CIENTFICO, porque tuvo su origen,
aplicacin y desarrollo en las ciencias tpicas, las fsicas y naturales.
Por la perfeccin y eficacia: Mtodo de investigacin por excelencia.
Definicin: Consiste en formularse interrogantes sobre la realidad del mundo y de los hombres, basndose
en la observacin y en las teoras ya existentes; en anticipar soluciones a stas cuestiones y en contrastar,
con la misma realidad, dichas soluciones previas o hiptesis, mediante la observacin de hechos, su
clasificacin y su anlisis.
Elementos:
LOS CONCEPTOS Y LAS HIPTESIS.
LOS CONCEPTOS: Cada una de las ciencias utiliza trminos o conceptos propios o sea cualquier ciencia tiene
su sistema conceptual. Son abstracciones y solamente sobre algunos aspectos de la realidad, conviene
determinar cules son las que debemos estudiar, teoras e hiptesis, y cmo establecer conceptos para
ellos; es decir, establecer una conceptualizacin.
El concepto como abstraccin: Son construcciones lgicas creadas a partir de impresiones de los sentidos o
de percepciones y experiencias. Es funcin del pensamiento.
Conceptos y comunicacin: Los conceptos de la ciencia tienen que ser comunicables.
Definicin operacional: Un concepto es un conjunto de instrucciones.
LA HIPTESIS: Indica lo que estamos buscando. Es una proposicin que puede ser puesta a prueba para
determinar su validez. Siempre lleva a una prueba emprica.
Fases o etapas:
Como procedimiento general de la ciencia, comprende: El problema, la hiptesis, la observacin, la
experimentacin, la ley y la teora.
No se desarrollan en un orden rgido sino son flexibles de acuerdo con el problema que se investiga.
El M.C. determina la manera de cmo investigar o cmo proceder en la investigacin de una manera lgica,
pero no suplanta la creatividad del investigador.
Caractersticas del mtodo cientfico:
Es fctico: Se cie a los hechos, o sea tiene una referencia emprica.
Trasciende los hechos: Los cientficos exprimen la realidad, para ir ms all de las apariencias.
Verificacin emprica: Se vale de la verificacin emprica para formular respuestas a los problemas
planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.
Autocorrectivo: La confrontacin hace que el mtodo cientfico sea adems autocorrectivo y progresivo.
Formulaciones de tipo general: La cosa en particular o el hecho singular interesa en la medida en que este es
un miembro de una clase o caso de una ley; ms an, presupone que todo hecho es clasificable o legal.
Es objetivo: Lograr el objeto tal como es y evitar la distorsin del sujeto que lo conoce.
Aplicaciones del mtodo cientfico:
Para resolver diversos tipos de problemas.
En la investigacin pura: Para lograr nuevos conocimientos.
En la investigacin aplicada: Para hallar un nuevo producto que mejore las condiciones de vida.
La bsqueda del conocimiento es un proceso lento, pero las soluciones son aproximativas.
A pesar de los avances la hiptesis no ha encontrado un mtodo perfecto, para obtener respuesta a las
interrogantes.
Los razonamientos inductivo y deductivo presentan ciertas limitaciones como instrumento de investigacin.
El mtodo cientfico ha demostrado ser un medio til para adquirir conocimientos en las ciencias de la
naturaleza. Poco a poco aplicable a la solucin de los problemas de la vida en el mundo moderno.
Clasificacin del mtodo cientfico:
TIPOS DE MTODOS:
Segn su aplicacin:
Mtodos generales: Dialctico, deductivo, inductivo, analtico, sinttico, histrico, comparativo,
experimental.

Mtodos particulares:Matemtico, estadstico, analgico, contabilidad, gentico, fsico, qumico,


economtrico, sociomtrico, modelacin.
Segn las formas de conocimiento:
Mtodo de conocimiento terico: Analtico, sinttico, inductivo, deductivo, histrico, lgico, modelacin.
Mtodo de conocimiento emprico o prctico: Observacin, medicin, experimentacin.
Los mtodos generales se aplican en forma lgica a toda ciencia.
Los mtodos particulares son propios de la ciencia, son comunes a otras ciencias particulares
interdisciplinarias: Matemtica, ciencias naturales y sociales.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
1. METODO DIALECTICO: (Caractersticas).
Sinnimo: Lgica, razonamiento.
Arte de razonar metdica y justamente.
El conocimiento cientfico es producto de la interaccin entre el sujeto y el objeto. Es objetivo-subjetivo.
La verdad cientfica es parcial y relativa, porque la realidad es infinita.
La prctica es la base de la verdad.
Investigar es buscar la verdad en los hechos, en base a la interrelacin de la teora con la prctica.
La causa fundamental del desarrollo de las cosas es interna, es la contradiccin interna.
La investigacin debe desarrollarse a partir del anlisis concreto de una situacin, de lo inferior a lo superior,
de lo superficial a lo profundo, de lo particular a lo general y de lo general a lo particular.
Sostiene la jerarqua de las partes. Destaca como determinante el factor econmico: Fuerzas productivas,
Relaciones sociales de produccin. Expresa la autonoma de la supraestructura y la interaccin entre ambos
elementos.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
2. METODO DEDUCTIVO:
Latn deductio: Sacar o separar consecuencias de algo.
Proceso o procedimiento lgico, que partiendo de proposiciones generales se derivan otras proposiciones o
juicios particulares (Conclusiones).
Proceso que consiste en inferir conclusiones particulares a partir de premisas generales.
Parte de datos generales o verdades generales vlidos y por medio del razonamiento lgico, deducen varias
suposiciones.
A partir de premisas verdaderas se obtiene una conclusin verdadera (Inferencia deductiva).
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
Ejemplos:
Los peruanos son creativos
Premisa general
Alex es peruano
Conclusin particular
Luego, Alex es creativo Conclusin particular
Los campesinos son pobres y eficientes P.G.
Juan es campesino
C.P.
Luego, Juan es pobre y eficiente
C.P.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
3. METODO INDUCTIVO:
Latn inductio: Conducir, introducir, llevar a.
Es un proceso que a partir de premisas particulares, se obtienen conclusiones generales que explican o
relacionan los fenmenos estudiados. (Inferencia inductiva).
Es posible que las premisas sean verdaderas y la conclusin falsa.
Parte de casos particulares para llegar a conclusiones generales.
Parte de los hechos para hacer inferencias de carcter general o sea utiliza la observacin directa de los
hechos o fenmenos, la experimentacin y el estudio de las relaciones que existen entre los elementos del
fenmeno.
Investigador est en contacto directo con las cosas.
Fundamento es la experiencia.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:

Ejemplos:
P1 Los Olivos es un asentamiento humano y con alta tasa de natalidad. Premisa particular
P2 Vichay es un asentamiento humano y con alta tasa de natalidad.
Premisa particular
P3 Jos Olaya es un asentamiento humano y con alta tasa de natalidad. Premisa particular
C Luego, todos los asentamientos humanos de la ciudad de Huaraz, tienen alta tasa de natalidad.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
4. METODO ANALTICO:
Proceso: La mente descompone y separa las partes de un todo (objeto de conocimiento), doble fin:
1. Para advertir la estructura del objeto discriminado. Sus elementos componentes.
2. Para descubrir las relaciones que puedan existir (Entre los elementos y el conjunto total).
Es la descomposicin de un todo en sus elementos.
Es observar sus caractersticas a travs de una descomposicin de las partes que integran su estructura.
Hallar principios, relaciones, dependencias que existen en un todo.
Va de lo concreto a lo abstracto, ya que a travs de la abstraccin se pueden separar las partes del todo.
Tipos: Grado Profundo y superficial (Descubre y explica las causas, exploratoria). Modalidades Emprico,
conceptual y estadstico ( Separa fsicamente los elementos de un objeto, separacin: abstraccin de las
partes del todo, anlisis cuantitativo: uso de mtodos estadsticos y a partir de datos, anlisis altamente
tcnico).
Es un anlisis altamente tcnico que mediante la deduccin e induccin, permiten arribar a explicaciones
demostrables acerca de un objeto de estudio.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
Ejemplos:
En demografa: El estudio de la PEA por sectores: Agropecuario, industrial, comercial y de servicios.
En economa: El estudio del PNB por sectores: Agropecuario, industrial, comercial y de servicios.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
5. METODO SINTTICO:
Consiste en reconstruir, integrar las partes del todo.
La sntesis es una visin de conjunto que exige como requisito el previo anlisis.
Garantiza la comprensin.
Implica la generalizacin de los resultados de una investigacin.
METODOS MAS USUALES DE LA CIENCIA:
6. MTODO EXPERIMENTAL:
Ensayar o poner a prueba.
Lo que se pone a prueba es una hiptesis.
Se organiza la muestra de la poblacin en dos grupos: El grupo experimental (GE) y el grupo de control (GC).
GE: Esta presente la variable independiente, recibe el tratamiento o estmulo experimental.
GC: Ausente la variable independiente. No recibe el tratamiento o estmulo experimental.

TESIS PROFESIONAL
ASPECTOS GENERALES:
Proviene del griego thesis: Posicin.
En funcin a la evolucin semntica:
Conclusin, proposicin que se mantiene con razonamiento.
Proposicin atacada y defendida en la discusin, prueba, sea en el aspecto formal o en el material; o es
tambin la proposicin que se trata de demostrar enunciacin previa del asunto o doctrina objeto de
examen y discusin.
primer momento de la marcha dialctica de la razn, que opera mediante la identificacin o anulacin de
las contradicciones.

Disertacin escrita que presenta el aspirante a ttulo profesional o grado acadmico en una facultad
universitaria, antes de someterla al Jurado.
En cualquiera de los 04 casos, la tesis supone, de un lado, la persona que defiende (sustentante o
graduando) y de otro la que impugna (argumentante o jurado).
La tesis comprende todo un proceso lgico, inductivo o deductivo.
Caractersticas de la tesis:
Exactitud, para el planteamiento del problema, obtencin de datos, bsqueda de la verdad y conclusiones.
Idoneidad, proveniente de la solvencia del investigador.
Verificacin, en lo concerniente a la comprobacin de las fuentes bibliogrficas, mtodo utilizado, proceso
de la investigacin.
Imparcialidad, al margen de consideraciones y subjetivismos personales, slo considera la verdad escueta y
precisa.
Originalidad, asegura a travs de ...una investigacin bibliogrfica cuidadosa, de la originalidad del hecho o
idea que deseamos expresar .
Objetivos:
1. Iniciar al estudiante en la resolucin de problemas profesionales, mediante la investigacin formal.
2. Conocer la capacidad del estudiante en el aspecto de la investigacin, que es una parte importante de su
ejercicio profesional.
La tesis profesional es un trabajo de investigacin que implica esfuerzo personal, capacidad de juicio y
seriedad cientfica.
Fines de la tesis:
Aplicar los mtodos propios de cada ciencia y de cada momento del proceso de elaboracin del
conocimiento.
Sintetizar los conocimientos logrados a lo largo de los estudios superiores y en la experiencia diaria.
Especializarse dentro de una determinada rama profesional.
Esclarecer cuestiones relacionadas con la realidad nacional.
Capacitar intelectualmente al graduando para la solucin de cuestiones profesionales que necesitan
investigacin sistemtica.
Rol del Asesor:
Gua los pasos de la investigacin.
Critica la formalidad y la consistencia de los argumentos.
No realiza parte del trabajo.
No impone su criterio.
Est pendiente del desarrollo de la tesis.
Vigila que todos los pasos en el trabajo de investigacin sean correctos, para obtener resultados vlidos y
satisfactorios.
Seleccin y eleccin del asesor:
Cualidades intelectuales y de especializacin.
Cierto vnculo amical, sutil y ticamente aprovechable en el asesoramiento.
Labor investigadora del asesor en relacin con el tema, materia de tesis.
Permanencia del probable asesor en la Universidad.
Vinculacin del asesor con las principales fuentes documentales, bibliogrficas y de investigacin.
Solvencia metodolgica del asesor en la aplicacin terica-prctica de la investigacin cientfica.
Clases de tesis:
a) Tesis profesionales.- Presentadas para lograr ttulos profesionales; deben mostrar conocimientos generales,
erudicin y mtodo de trabajo que capacite al graduando para seguir la profesin elegida. En esta variedad
de tesis, el graduando deber manejar: un tema, con erudicin y con soltura suficientes, para demostrar
que es capaz de investigar y exponer el resultado del trabajo con pleno conocimiento del mismo,
confirmando con toda lgica las ideas surgidas del material.
b) En sntesis, tratar asuntos tericos, expositivos o claramente demostrativos.
Clases de tesis:
b).Tesis acadmicas.- Son presentadas para lograr grados acadmicos de Bachiller , de Magister o Doctor; en estos
casos, resumen las condiciones ya especificadas y adems, aportan alguna investigacin sobresaliente. Las tesis de

doctorado, se caracterizan por conllevar valiosas y excelentes contribuciones investigatorias, ofreciendo materiales
inditos, nuevas interpretaciones y puntos de vista especficos a materiales conocidos.
Idealmente, las tesis doctorales ofrecern trabajos definidos, elaborados en plena madurez del investigador.
Sin embargo los lineamientos generales de la tesis son siempre los mismos: suponen una investigacin profunda,
plantean sus problemas, analizan los materiales y llegan a una sntesis en su conclusin.
Tipos de tesis:
Tesis transcripcin.- Se transcriben datos o informacin con la finalidad de dar extensin al trabajo.
Tesis audacia.- Aborda temas complejos y se invaden otras reas de estudio.
Tesis utopa.- No aplicable a la realidad social; es lo que se considera un trabajo idealista.
Tesis mosaico.- Incluye informacin de diversas reas que no estn relacionados directamente con el tema
seleccionado.
Tesis historia.- Es la simple narracin de causas y antecedentes y slo se ocupa brevemente de la cuestin
tcnica.
Procedimiento general para elegir el tema de investigacin:
Tarea para el taller:
1. Leer detenidamente la separata.
2. Registrar en fichas pertinentes.
3. Seleccionar los principales conceptos.
4. Discutir en equipo cada uno de los conceptos.
5. Elaborar el mapa conceptual y exponer.
6. Elegir el tema de investigacin por equipos, en funcin a los procedimientos sealados.

QUE ES LA INVESTIGACIN Y QUE NO ES


LA INVESTIGACIN NO ES:
COPIAR con habilidad notas de aqu y de all.
REALIZAR un trabajo mnimo de observacin y abultarlo con fotografas, diagramas y dibujos.
ROBAR las ideas de algunos autores, poco conocidos, y presentarlas como propias.
RELACIONAR datos y conocimientos, sin ninguna aportacin personal.
QUE ES LA INVESTIGACIN Y QUE NO ES
LA INVESTIGACIN SI ES:
CONOCER lo que otros han hecho y proponer nuevas tareas.
APUNTALAR con las opiniones autorizadas autoridades en la materia nuestras modestas proposiciones.
OFRECER un estudio completo de una situacin, un hecho o un fenmeno inexplorado.
CREAR, conociendo previamente, que ha sido creado.
DESCUBRIR reas inexploradas, situaciones desconocidas, hechos y materias poco conocidas.
GUIA PARA LA LECTURA
Es una serena y delicada expresin espiritual, basada en el inters proyectivo del lector.
Cumplir los requisitos:
Atinada utilizacin de los catlogos y ficheros en la bsqueda de libros.
Utilizacin del libro solicitado para la lectura:
Leer el ndice.
La lectura.- Deber tener la virtud de hacernos comprender y criticar el texto:
Leer para extraer la esencia de nuestro inters.
Preparar las fichas de investigacin: Bibliogrfica e investigacin.
Releer el libro, para nuevas anotaciones y fichas bibliogrficas
Tamizar la informacin a travs de la relectura temtica y seleccin, clasificacin y utilizacin definitiva de las
fichas, y archivamiento de las fichas de investigacin.
SELECCIN DEL TEMA:
Es fundamental en el contenido y desarrollo metdico del problema planteado.
Basarse en los principios:
Vocacin y sentido de los estudios posteriores o futuros. (Inclinacin a determinada especialidad).

Inters propio del tema y del investigador.


Aptitudes personales e innatas hacia determinado asunto.
Estudio analtico preliminar de los trabajos que debieran anteceder al tema seleccionado; igualmente asidua
recopilacin de las bibliografas preliminar y fundamental.
Trascendencia bsica y valor del tema.
Utilidad presente y proyecciones futuras.
Condiciones materiales y espirituales para la feliz consecucin de la tesis.
Abundancia de fuentes informativas.
Eleccin del tema debe ser hecha por el propio interesado.
PROCEDIMIENTO:
La elaboracin de la tesis requiere serenidad, amplia documentacin previa y sobre todo plantear y dilucidar
un problema con hondura y solvencia.
Dos etapas:
Etapa inicial:
Planteamiento del problema.
Anlisis previo.
Recopilacin documental de la bibliografa inicial, bsica o fundamental.
Estudio discriminativo de la bibliografa seleccionada.
Fichaje temtico de los asuntos necesarios para la preparacin de la tesis.
Ordenamiento y clasificacin de los datos obtenidos.
Estudio crtico-interpretativo de las fichas, documentos y bibliografa fundamental, seleccionada como punto
estructural en apoyo del contenido.
Preparacin del Plan de la tesis, variable luego, en algunos casos, durante la redaccin definitiva.
PROCEDIMIENTO: Cont
Etapa elaborativa:
Estudio interpretativo del tema, asunto de la tesis.
Primera redaccin.
Preparacin de bibliografas, ndices, ilustraciones, cuadros, lminas, mapas, diagramas, esquemas, etc.
Apndices y anexos.
Segunda redaccin.
Correccin definitiva de la tesis.
Impresin de la tesis.
Merecen especial atencin: Tcnica del fichaje y transcripcin de datos.
CLASIFICACIN DE LOS TEMAS
Temas tericos:
Estudiantes recin egresados optan por los temas tericos. No tienen aplicacin.
Sugerencias para elegir un tema terico:
Revisin de los planes de estudio.
Revisin de los ndices de las obras, revistas tcnicas y tesis existentes.
Repaso de los apuntes tomados en clase.
Asistencia a exmenes profesionales.
Temas prcticos:
Son de una complejidad mayor debido a lo limitativo de la prctica y en ocasiones tambin reducida en
cuanto a calidad.
Temas intuitivos:
Revelan inteligencia, capacidad de anlisis, de observacin e inquietud creadora.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se elabora en forma de pregunta.
Debe ajustarse a los criterios siguientes:
Poseer relevancia cientfica.
Poseer relevancia social.
Poseer relevancia contempornea.
Determinar los objetivos de la investigacin.

Ejemplos:
Cules son las fuentes de contaminacin de las aguas superficiales de la quebrada Honda?.
Qu elementos hacen txico el curso principal de agua en la quebrada Honda?.
Cul es el grado de contaminacin fecal en el curso principal de las aguas de la quebrada Honda?.
Cules son los niveles de contaminacin por CO generados por el parque automotor en la ciudad de
Huaraz?.
TCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL
La investigacin cientfica, es esencialmente una actividad humana intelectual.
Se caracterizan por hacer referencia a uno o a algunas de las operaciones bsicas de la inteligencia:
La formacin de conceptos.
La formacin de juicios, proposiciones o enunciados y el razonamiento o la realizacin de inferencias.
MTODOS DE PENSAMIENTO:
Referentes a la formacin de conceptos: Abstraccin, definicin.
Referentes a la formacin de juicios: Relacin, anlisis, sntesis, comparacin, clasificacin.
Referentes a la realizacin de inferencias: Induccin, deduccin.
Globales: Explicacin.
Talleres:
1.- Procedimiento para elaborar un proyecto de tesis.
2.- Eleccin del tema de tesis.
3.- Formulacin y planteamiento del problema.
4.- Marco terico-conceptual.
5.- Elaboracin de las hiptesis.
6.- Metodologa o diseo.
7.- Diagrama de Gantt y presupuesto.
8.- Bibliografa.
9.- Normas convencionales de redaccin.
10.Presentacin y sustentacin.